精品解析：云南省保山市腾冲市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

秘密★考试结束前 腾冲市2023年秋季学期期末教育教学质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 都说最美的风景在路上，马拉松已不仅仅是一场体育赛事。一座城的魅力被藏在绵延（mián）四十公里的赛道上，城市文化的曼妙长卷，随着跑者们的脚步，渐次展开。温润（ruì）的气候、丰富的火山地热资源、绚丽的风景、______的人文历史文化……花团紧簇，______。 此次腾冲马拉松从文治光昌广场出发，穿越徐霞客雕像、和顺古镇、高黎贡山母亲雕像等腾冲城市旅游地标和特色景观，让参赛者充分感受到腾冲的秀丽风景、深厚的文化底蕴和繁荣的发展活力。 腾冲这座城市由内而外______的无穷魅力，彰显着这座城市开放包容的创新活力。跑者们神采奕奕，对这座城市的热爱______，将自己的满腔热忱（chén）融入这座城市的发展进步。一场马拉松认识一座城，一场马拉松成就一座城。如今，腾冲马拉松也已经成为这座城市的体育名片之一。许多人在跑腾马、看腾马的过程中，更深入地了解腾冲的发展变化，感知城市生活的变迁（qiān）。 通过腾冲正在用赛道描绘着一幅诗意的画卷，使跑过画卷的每一个人，都成为一道独特的风景。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 绵（mián） B. 润（ruì） C. 忱（chén） D. 迁（qiān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 曼妙长卷 B. 花团紧簇 C. 无穷魅力 D. 神采奕奕 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A 厚重 美不胜收 挥发 漠不关心 B. 沉重 目不暇接 散发 油然而生 C. 厚重 美不胜收 散发 油然而生 D. 沉重 目不暇接 挥发 漠不关心 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 不合逻辑 B. 句式杂糅 C. 缺少主语 D. 搭配不当 5. 下列句子排序，与上下文衔接最恰当是（ ） 与其说青春是一种年龄阶段，不如此青春是一种拼搏奋进，勇于担当的精神状态。 。 。 。 。他们这种一心为民、坚定拼搏的担当精神，任时光流转、也不会褪色。 ①这是因为，他们虽年事已高，但为了群众的生命健康，粮食安全，仍牵势奔波，奋斗不止 ②前不久，钟南山院士为袁隆平院士颁奖的视频，引得无效人为之动容 ③对于奋斗不息、心怀使命的人来说，青春从未流逝 ④人们称他们为别样“80后”和“90后”，称他们为“医食无忧”组合 A. ③②④① B. ③①②④ C. ②③④① D. ②③①④ 6. 名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2）河流大野犹嫌束，______。（谭嗣同《潼关》） （3）______，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《次北固山下》中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律的句子是：“______，______。” （6）《论语》中用流水作比喻，告诉我们要珍惜时间的句子是：“______，______。” 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 7. 【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”：______ 8. 【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“___________________________________” （二）名著阅读（4分） 9. 阅读材料回答问题。 材料一： 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 材料二： 它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。” （1）以上二则材料均出自鲁迅先生的散文集《______》，材料二选自其中的《______》一文。 （2）材料一中画横线句子表达了“我”当时怎样的心情？ （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面书法作品，从中挑选出八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。下面四幅书法作品符合隶书特点的是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12. 对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “杨花”“子规”这两个意象，在写景的同时又点明时令特点，并渲染出凄凉哀愁的气氛，奠定了全诗的感情基调。 B. “左迁”就是降职。“闻道龙标过五溪”的“龙标”指王昌龄。古代常用官职或者任官之地的州县名来称呼一个人。 C. 第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D. 后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 13. “我寄愁心与明月”一句中作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑦于凡庸，不免于下流矣！ （诸葛亮《诫外甥书》） 【注释】①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：高举的样子。④恻然：恳切的样子。⑤嫌吝：怨恨耻辱。⑥淹留：德才不显于世。⑦窜伏：逃避，藏匿。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）夫君子之行 行：______ （2）险躁则不能治性 险：______ （3）徒碌碌滞于俗 徒：______ （4）去细碎，广咨问 广：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学 （2）夫志当存高远，慕先贤，绝情欲 16. 诸葛亮对儿子从哪些方面进行了教育引导？ 17. 【甲】【乙】两文论述的共同点是什么？这对我们的成长有什么启示？ （三）（7分） 阅读下面选文，完成各题。 柿子树 ①老家小院，母亲多年前种了一棵柿子树，如今已有碗口粗，枝繁叶茂，如一只有力的大手，撑起小院的天空，洒下一片绿荫，见证一家人的温馨生活。每每回忆起它的点点滴滴，都如同回忆一位好友，让生活如诗生动，让我心生欢喜。 ②柿树生长慢，性情稳。眼见春雨潇满洒洒落了好几场，周围的桃樱杏梨也戴鲜花披绿衣了，【A】它才慢慢从枝丫探出嫩芽，打量这热闹而新鲜的暖春。后来者，奋蹄追。有了春雨的滋润，有了惠风的抚慰，柿树打开了生长的阀门，加快了开枝散叶的步伐，三两周便绿叶盈盈，和身边的小伙伴们手拉手、肩并肩，一起在风中翩翩起舞了。 ③在阳光下，在春风中，明亮亮的叶片上下联动，引左呼右，如有银光从上面流泻。若是雨天，碧叶沐浴一新，让人眼前一亮，那绿意也沁人心脾。柿叶错落有致，密密麻麻的，一日比一日茂盛，渐渐地搭建一个绿色温暖的小家。进入五六月，柿花悄无声息地登场，黄白色，一朵一朵的，躲在片片绿叶下，羞涩呆萌，如节日里走亲访友见到生人就往大人身后躲的小孩。【B】嫩嫩的柿花，像新出锅的鸡蛋羹，洋溢着淡淡清香。花期一两周，不长不短，但也够辛勤的小蜜蜂快乐地忙上一阵了。花褪之后，结出柿子，如豆大小，可爱别致。 ④步入盛夏，柿叶更厚实硬朗了，大小枝叶，郁郁葱葱，亭亭如盖。母亲搬来一张小方桌，搭配几把椅子，树荫下便成了休闲好去处。家人坐在那里，择菜，吃饭，纳凉，闲谈，各得其乐。一人闲坐时，会往树上多看儿眼，上面的柿子一星期一个样儿，如硬币，如鸽蛋，如青团。那心情、那场景，像是心仪的目标在一点一点地靠近自己，又像是在开一只礼物盲盒，一层一层地拆着，总让人心动、心切。 ⑤秋日的小院，安静了许多。柿子心照不宣一般，都由绿变黄、鹅黄、金黄，再到橙红……金风像走街串巷的卖货郎，来去匆匆；又像发黄的旧皮筋，一阵紧一阵松；来了兴趣，就像调皮的小孩，把树枝当成秋干乐园，在那里荡来荡去，日复一日。看看地上那些色彩斑斓的柿叶，又抬头瞅瞅“脱发”一般的柿树，我会禁不住地想：这秋风一天天地荡下去，大概是不把树荡成“光头”不甘要休吧。 ⑥深秋的柿叶，每一片都是一幅色彩绮丽又饱满的画卷。青黄相间，红绿相配，多彩而不失本色。我曾不止一次地捡柿叶，或放在书桌案头，或作书签，或按颜色浓淡摆成一排，拍照留念。因为落叶之美，短暂易逝，且不可多得。芳能多留几日，待他日翻阅时，无异于把美好往事又温习一遍。 ⑦霜降之后，叶子像是听到如山倒的军令，纷粉地从树枝上退场。是的，于大地母亲而言，落叶是最后的怀念。每一片落叶，都是高高的枝头写给大地母亲的信笺；每一片落叶，都载满昔日的阳光和雨露风情；每一片落叶，都带着岁月的仆仆风尘和浓浓思念。 ⑧秋风劲扫，落叶归根。如小灯笼一般的柿子，被力推到前台。金色的秋阳下，那一枝枝红彤形的喜人硕果，将小院的寂寥与冷清一担而光，也照亮了孩子们中秋回家探亲的归途。细心的母亲都提前准备好了。她踩着梯子，把甘甜似蜜的柿子小心翼翼地采摘下来，再逐一分好：一兜给孩子，一兜给左邻右舍，一兜给亲成朋友，还要留一些在枝头，招待那些远道而来却不好意思飞下来上桌的鸟儿。如果实在吃不完，也不用担心，母亲会把它们做成家人爱吃的小点心——柿饼。柿子晚熟。在庄稼们都颗粒归仓、粘秆成垛之后，它沉甸甸的果实也映入农人的眼帘，映红了家人团聚的笑脸，也见证了硕果共享的场面。 ⑨冬天的柿树，是一个饱经风霜、历尽沧桑的老人。黑、光秃尧的一身孤寂与苍凉，内心却不失信念与热情——对来年春天的到来，依旧张开怀抱，伸手迎接。 （选自《思维与智慧》，有改动） 18. 请根据文章内容，摘录原文的词语填空。 季节 描写对象 特征 春天的柿树 柿花 黄白色 淡淡的清香 夏天的柿树 柿叶 ①______、_____② 秋天的柿树 柿子 ③_____、____④ 冬天的柿树 柿树 黑黢黢、光秃秃 19. 请从【A】和【B】中任选一句，从修辞的角度作简要赏析。 【A】它才慢慢从枝丫探出嫩芽，打量这热闹而新鲜的暖春。 【B】嫩嫩的柿花，像新出锅的鸡蛋羹，洋溢着淡淡清香。 20. 文章以“柿子树”为题，文中为什么写到了母亲、我及其他家人的活动？ （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗，人们吃饭和盛放食品的器具。吃饭时，我们都会用到碗，饭店的、餐馆的、路边摊的、家里的……可是，很少有人留意天天、顿顿端起的碗。其实，碗里大有乾坤，它可显岁月，可盛历史，可盛生活，可盛万物；碗里有情、有故事、有世界…… ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，大腹便便的样子。从我有了记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我喜欢帮着摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……”眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、安详。 ③家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说，你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，做好饭呀得先给他……奶奶去世时，面对鬼子刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭呀！”那副悲痛欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年相濡以沫的爱情，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。那碗里就慢慢形成了一枝又一枝的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到台湾作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛出的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥有一次，我生病了，一直高烧不止。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎汤。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸、然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的青苦，不由得翻江倒海般呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，又忍不住焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真对不住她煎熬那碗中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本是十个，后来在不经意的迎来送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便拿出来以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天吃了什么我都不记得了，只记得一晚上的话题都没有离开过它。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各异的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨人生很复杂，其实人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗、一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，那逝去的懵懂岁月，那千金不换的温情，便在光阴里侧影翩跹…… （选自吕峰《一器一物：遇见旧时光》，有删改） 21. 根据文章内容，在下列横线上补写出与“粗瓷碗”相关的事件。（每点不超过12个字） 22. 请从人物描写方法角度赏析文中第④段画横线的句子。 在粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）下面的句子应该放到文中哪一段的开头？请简述理由。 粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。 （2）请简要分析下列句中加点词语的表达效果。 她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药。 24. 选文第⑨段画线的句子意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 人生很复杂，其实人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗、一个动作是放下碗。 四、作文（40分） 请从下面两个题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：这回，我做对了 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 26. 题目：我和______的故事 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★考试结束前 腾冲市2023年秋季学期期末教育教学质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 都说最美的风景在路上，马拉松已不仅仅是一场体育赛事。一座城的魅力被藏在绵延（mián）四十公里的赛道上，城市文化的曼妙长卷，随着跑者们的脚步，渐次展开。温润（ruì）的气候、丰富的火山地热资源、绚丽的风景、______的人文历史文化……花团紧簇，______。 此次腾冲马拉松从文治光昌广场出发，穿越徐霞客雕像、和顺古镇、高黎贡山母亲雕像等腾冲城市旅游地标和特色景观，让参赛者充分感受到腾冲的秀丽风景、深厚的文化底蕴和繁荣的发展活力。 腾冲这座城市由内而外______的无穷魅力，彰显着这座城市开放包容的创新活力。跑者们神采奕奕，对这座城市的热爱______，将自己的满腔热忱（chén）融入这座城市的发展进步。一场马拉松认识一座城，一场马拉松成就一座城。如今，腾冲马拉松也已经成为这座城市的体育名片之一。许多人在跑腾马、看腾马的过程中，更深入地了解腾冲的发展变化，感知城市生活的变迁（qiān）。 通过腾冲正在用赛道描绘着一幅诗意的画卷，使跑过画卷的每一个人，都成为一道独特的风景。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 绵（mián） B. 润（ruì） C. 忱（chén） D. 迁（qiān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 曼妙长卷 B. 花团紧簇 C. 无穷魅力 D. 神采奕奕 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 厚重 美不胜收 挥发 漠不关心 B. 沉重 目不暇接 散发 油然而生 C. 厚重 美不胜收 散发 油然而生 D. 沉重 目不暇接 挥发 漠不关心 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 不合逻辑 B. 句式杂糅 C. 缺少主语 D. 搭配不当 【答案】1. B 2. B 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B．润（ruì）——rùn。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 B．花团紧簇——花团锦簇。故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：厚重：丰富而贵重。沉重：分量重；程度深。此处形容人文历史文化的丰富，突出其贵重而丰富，应用：厚重。 第二空：美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。湿润的气候、丰富的火山地热资源、绚丽的风景、厚重的人文历史文化都是美好的东西，应用：美不胜收。 第三空：挥发：液体变成气体向四周散布，一般和化学、物理变化相关。散发：派发；发散出，一般和魅力、味道相关。根据后面的“魅力”可知，此处表达的语意是腾冲这座城市发散出魅力，应用：散发。 第四空：漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。油然而生：自然地产生（某种思想感情）。根据前面的“热爱”可知，此处表达的语意是自然而然的产生对这个城市的热爱。应用：油然而生。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 画线句既有“通过”又有“使”，导到句子没有主语，故语病是缺少主语。故选C。 5. 下列句子排序，与上下文衔接最恰当是（ ） 与其说青春是一种年龄阶段，不如此青春是一种拼搏奋进，勇于担当的精神状态。 。 。 。 。他们这种一心为民、坚定拼搏的担当精神，任时光流转、也不会褪色。 ①这是因为，他们虽年事已高，但为了群众的生命健康，粮食安全，仍牵势奔波，奋斗不止 ②前不久，钟南山院士为袁隆平院士颁奖的视频，引得无效人为之动容 ③对于奋斗不息、心怀使命的人来说，青春从未流逝 ④人们称他们为别样“80后”和“90后”，称他们为“医食无忧”组合 A. ③②④① B. ③①②④ C. ②③④① D. ②③①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ③“对于奋斗不息、心怀使命的人来说，青春从未流逝”是对青春含义的阐述，总领第二段，因此是首句； ②是具体的的事例，是对③句的举例论证，因此为次句； ④是人们对钟南山和袁隆平的称呼，①是原因； 因此正确排序为：③②④①； 故选A。 6. 名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2）河流大野犹嫌束，______。（谭嗣同《潼关》） （3）______，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《次北固山下》中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律的句子是：“______，______。” （6）《论语》中用流水作比喻，告诉我们要珍惜时间的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 山入潼关不解平 ③. 自古逢秋悲寂寥 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：阑、潼、寂寥、烽、生、逝。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 7. 【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”：______ 8. 【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“___________________________________” 【答案】7. 示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 8. 示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 【解析】 【7题详解】 本题考查汉字字源解说要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。 根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 【8题详解】 本题考查口语交际。 首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。 示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！ （二）名著阅读（4分） 9. 阅读材料回答问题。 材料一： 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 材料二： 它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。” （1）以上二则材料均出自鲁迅先生的散文集《______》，材料二选自其中的《______》一文。 （2）材料一中画横线句子表达了“我”当时怎样的心情？ 【答案】（1） ① 朝花夕拾 ②. 狗•猫•鼠 （2）“夹住”“发抖”等动词生动形象地表现了作者当时为了看会迫切想背出书却不能的无奈、痛苦、急切的心情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 根据“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”的内容可知，该文段描绘的是《五猖会》中“我”背诵《鉴略》时的情形。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 根据“凡捕食雀鼠”“放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去”可知，该文段描绘的是猫这一动物；选自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。 以上二则材料均出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【小问2详解】 本题考查名著内容分析。 结合“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，《五猖会》中父亲施展威严要“我”背书，迫于无奈“我”只好背诵，再结合句子中的“急急诵读的声音发着抖”可见此时“我”的内心是有看会迫切，想背出书却不能的无奈，被父亲压制的痛苦。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选出八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：山川之美古来共谈 【解析】 【详解】本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 简体汉字有“山、川、之、古、来、共、入、清、岸、石、五、色、交、青、林、竹、四、将、夕、日”。 11. 隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。下面四幅书法作品符合隶书特点的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法字体鉴赏。 A.书法作品是“隶书”，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”； B.书法作品是“草书”，草书结构简省，偏旁假借，潦草中不失规矩，奔放飘逸，有内涵美。草书可以用“狂放不拘、飞扬飘逸”八个字来概括； C.书法作品是“楷书”，字形方整，横平竖直。点画完整，字迹清晰，结构合理； D.书法作品是“行书”，行云流水、舒展有型； 故选A。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12. 对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “杨花”“子规”这两个意象，在写景的同时又点明时令特点，并渲染出凄凉哀愁的气氛，奠定了全诗的感情基调。 B. “左迁”就是降职。“闻道龙标过五溪”的“龙标”指王昌龄。古代常用官职或者任官之地的州县名来称呼一个人。 C. 第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D. 后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 13. “我寄愁心与明月”一句中作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？ 【答案】12. D 13. ①明月照中天，千里可共赏；②作者寄情于明月，朋友见明月如见作者。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗歌内容和手法 D.这首诗的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人的修辞手法，而不是夸张。诗人把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情； 故选D。 【13题详解】 本题考查理解诗歌句子。 “我寄愁心与明月”的意思是，我把我忧愁的心思寄托给月亮。明月是古诗中常用的意象，象征着思念和关怀。作者把“愁心”寄与“明月”，明月普照大地，无处不在，就像作者对朋友无时无刻不在的思念。诗句运用拟人手法，把无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，陪伴那不幸的迁谪者；希望明月能将自己的愁心带到远方的友人身边，表达了对友人的深切关怀和思念之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑦于凡庸，不免于下流矣！ （诸葛亮《诫外甥书》） 【注释】①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：高举的样子。④恻然：恳切的样子。⑤嫌吝：怨恨耻辱。⑥淹留：德才不显于世。⑦窜伏：逃避，藏匿。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）夫君子之行 行：______ （2）险躁则不能治性 险：______ （3）徒碌碌滞于俗 徒：______ （4）去细碎，广咨问 广：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。 16 诸葛亮对儿子从哪些方面进行了教育引导？ 17. 【甲】【乙】两文论述的共同点是什么？这对我们的成长有什么启示？ 【答案】14. ①. 行：操守、品德、品行。 ②. 险：轻薄 ③. 徒：白白地、徒劳 ④. 广：广泛 15. （1）如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 （2）一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲。 16. 勤学励志，修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 17. 《诫子书》论述了修身和为学都要“静”的道理，只有达到这样一种境界，才能“致远”；《诫外甥书》则论述了“志当存高远”是一个成功的先决条件。两篇文章都强调了“志向”的重要性。示例：一个人从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。 【解析】 【14题详解】 此题考查实词的意义。 A. 句意：君子的行为操守。行：操守、品德、品行。 B.句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。 C.句意：白白地毫无无为，沉溺于世俗私情。徒：白白地、徒劳。 D.句意：摆脱琐碎的杂念，广泛地向人请教。广：广泛。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无以：没有办法用来；广：增长；志：志向；成：完成； （2）志：理想；存：树立；慕：追慕；绝：节制。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可知：诸葛亮教育儿子，要淡泊自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，要树立远大志向，不被眼前的名利所干扰，要培养良好的品格，勤俭节约的好习惯。 结合甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，可知：在诸葛亮看来立志与学习的关系密切，他劝勉儿子勤学立志，勤奋学习，增长才干，为社会做贡献，这样到了老了以后，才不会为过去的碌碌无为而后悔。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也”，可知：诸葛亮教育儿子要“宁静修身”，鼓励儿子勤学励志，他告诉儿子无论是修身还是求学都要心静，这样才能不被眼前的名利所干扰，处事不惊，树立远大志向，成为对社会有贡献的人。 结合乙文“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感”可知：诸葛亮指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向，具有远大的志向是一个人走向成功的先决条件。由此可见，这两篇文章都强调要“立志”。 其实要围绕“立志”来表明自己看法即可。 示例： 作为年青年人不光要有崇高的理想，远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力，不然理想就可能会成为一种空想，甚至在不知不觉中将自己沦为平庸下流。诸葛完的这封信讲的就是这个道理。一个人如果志存高远意志坚定，加之缜密地思考，然后付之于行动；就很有可能在日益激烈的社会竞争中取得成功，反之则必然失败。 【点睛】参考译文： 甲： 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 乙： 一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎的杂念，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。（做到这些以后，）虽然也有可能德才不显于世但怎么会损毁自己美好的志趣，又何必担心理想不能实现。如果志向不坚毅，思想境界不开阔，白白地毫无无为，沉溺于世俗私情，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落成为地位低微之人。 （三）（7分） 阅读下面选文，完成各题。 柿子树 ①老家小院，母亲多年前种了一棵柿子树，如今已有碗口粗，枝繁叶茂，如一只有力的大手，撑起小院的天空，洒下一片绿荫，见证一家人的温馨生活。每每回忆起它的点点滴滴，都如同回忆一位好友，让生活如诗生动，让我心生欢喜。 ②柿树生长慢，性情稳。眼见春雨潇满洒洒落了好几场，周围的桃樱杏梨也戴鲜花披绿衣了，【A】它才慢慢从枝丫探出嫩芽，打量这热闹而新鲜的暖春。后来者，奋蹄追。有了春雨的滋润，有了惠风的抚慰，柿树打开了生长的阀门，加快了开枝散叶的步伐，三两周便绿叶盈盈，和身边的小伙伴们手拉手、肩并肩，一起在风中翩翩起舞了。 ③在阳光下，在春风中，明亮亮的叶片上下联动，引左呼右，如有银光从上面流泻。若是雨天，碧叶沐浴一新，让人眼前一亮，那绿意也沁人心脾。柿叶错落有致，密密麻麻的，一日比一日茂盛，渐渐地搭建一个绿色温暖的小家。进入五六月，柿花悄无声息地登场，黄白色，一朵一朵的，躲在片片绿叶下，羞涩呆萌，如节日里走亲访友见到生人就往大人身后躲的小孩。【B】嫩嫩的柿花，像新出锅的鸡蛋羹，洋溢着淡淡清香。花期一两周，不长不短，但也够辛勤的小蜜蜂快乐地忙上一阵了。花褪之后，结出柿子，如豆大小，可爱别致。 ④步入盛夏，柿叶更厚实硬朗了，大小枝叶，郁郁葱葱，亭亭如盖。母亲搬来一张小方桌，搭配几把椅子，树荫下便成了休闲好去处。家人坐在那里，择菜，吃饭，纳凉，闲谈，各得其乐。一人闲坐时，会往树上多看儿眼，上面的柿子一星期一个样儿，如硬币，如鸽蛋，如青团。那心情、那场景，像是心仪的目标在一点一点地靠近自己，又像是在开一只礼物盲盒，一层一层地拆着，总让人心动、心切。 ⑤秋日的小院，安静了许多。柿子心照不宣一般，都由绿变黄、鹅黄、金黄，再到橙红……金风像走街串巷的卖货郎，来去匆匆；又像发黄的旧皮筋，一阵紧一阵松；来了兴趣，就像调皮的小孩，把树枝当成秋干乐园，在那里荡来荡去，日复一日。看看地上那些色彩斑斓的柿叶，又抬头瞅瞅“脱发”一般的柿树，我会禁不住地想：这秋风一天天地荡下去，大概是不把树荡成“光头”不甘要休吧。 ⑥深秋的柿叶，每一片都是一幅色彩绮丽又饱满的画卷。青黄相间，红绿相配，多彩而不失本色。我曾不止一次地捡柿叶，或放在书桌案头，或作书签，或按颜色浓淡摆成一排，拍照留念。因为落叶之美，短暂易逝，且不可多得。芳能多留几日，待他日翻阅时，无异于把美好往事又温习一遍。 ⑦霜降之后，叶子像是听到如山倒的军令，纷粉地从树枝上退场。是的，于大地母亲而言，落叶是最后的怀念。每一片落叶，都是高高的枝头写给大地母亲的信笺；每一片落叶，都载满昔日的阳光和雨露风情；每一片落叶，都带着岁月的仆仆风尘和浓浓思念。 ⑧秋风劲扫，落叶归根。如小灯笼一般的柿子，被力推到前台。金色的秋阳下，那一枝枝红彤形的喜人硕果，将小院的寂寥与冷清一担而光，也照亮了孩子们中秋回家探亲的归途。细心的母亲都提前准备好了。她踩着梯子，把甘甜似蜜的柿子小心翼翼地采摘下来，再逐一分好：一兜给孩子，一兜给左邻右舍，一兜给亲成朋友，还要留一些在枝头，招待那些远道而来却不好意思飞下来上桌的鸟儿。如果实在吃不完，也不用担心，母亲会把它们做成家人爱吃的小点心——柿饼。柿子晚熟。在庄稼们都颗粒归仓、粘秆成垛之后，它沉甸甸的果实也映入农人的眼帘，映红了家人团聚的笑脸，也见证了硕果共享的场面。 ⑨冬天的柿树，是一个饱经风霜、历尽沧桑的老人。黑、光秃尧的一身孤寂与苍凉，内心却不失信念与热情——对来年春天的到来，依旧张开怀抱，伸手迎接。 （选自《思维与智慧》，有改动） 18. 请根据文章内容，摘录原文的词语填空。 季节 描写对象 特征 春天的柿树 柿花 黄白色 淡淡的清香 夏天的柿树 柿叶 ①______、_____② 秋天的柿树 柿子 ③_____、____④ 冬天的柿树 柿树 黑黢黢、光秃秃 19. 请从【A】和【B】中任选一句，从修辞的角度作简要赏析。 【A】它才慢慢从枝丫探出嫩芽，打量这热闹而新鲜的暖春。 【B】嫩嫩的柿花，像新出锅的鸡蛋羹，洋溢着淡淡清香。 20. 文章以“柿子树”为题，文中为什么写到了母亲、我及其他家人的活动？ 【答案】18. ①. 厚实硬朗 ②. 郁郁葱葱、亭亭如盖 ③. 小灯笼一般 ④. 红彤彤、甘甜似蜜 19. A运用拟人的修辞，“探”“打量”生动形象地写出了柿子树新芽萌发时的可爱，表达了作者对柿子树的喜爱之情。 B运用比喻的修辞手法，把柿子花比作“鸡蛋羹”，形象地表现了柿花的鲜嫩和清香。 20. 文章表面上在写柿子树，实际上借柿子树表达了作者对家人尤其是母亲的深厚情感，所以在写柿子树的过程中，大量写到了家人尤其是母亲的活动。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第④段“步入盛夏，柿叶更厚实硬朗了，大小枝叶，郁郁葱葱，亭亭如盖”，①概括：厚实硬朗；②概括为：郁郁葱葱、亭亭如盖； 结合第⑧段“如小灯笼一般的柿子，被力推到前台。金色的秋阳下，那一枝枝红彤形的喜人硕果”，③概括为：小灯笼一般(红彤彤) ； 结合第⑧段“她踩着梯子，把甘甜似蜜的柿子小心翼翼地采摘下来，再逐一分好”，④概括为：甘甜似蜜。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 A句“它才慢慢从枝丫探出嫩芽，打量这热闹而新鲜的暖春。后来者，奋蹄追”运用拟人的修辞手法，将柿树人格化，“探”“打量” 生动形象地写出了柿子树新芽萌发时的可爱、活泼、灵动，表达了作者对柿子树的喜爱和赞美之情。 B句“嫩嫩的柿花，像新出锅的鸡蛋羹”运用比喻的修辞手法，把柿花比作“鸡蛋羹”，形象地表现了柿花的鲜嫩和诱人的清香。 【20题详解】 本题考查文章内容分析。文章表面上在写柿子树，结合第①段“老家小院，母亲多年前种了一棵柿子树，如今已有碗口粗，枝繁叶茂，如一只有力的大手，撑起小院的天空，洒下一片绿荫，见证一家人的温馨生活”，第④段“一人闲坐时，会往树上多看儿眼，上面的柿子一星期一个样儿，如硬币，如鸽蛋，如青团。那心情、那场景，像是心仪的目标在一点一点地靠近自己，又像是在开一只礼物盲盒，一层一层地拆着，总让人心动、心切”，第⑧段“在庄稼们都颗粒归仓、粘秆成垛之后，它沉甸甸的果实也映入农人的眼帘，映红了家人团聚的笑脸，也见证了硕果共享的场面”分析，文章表面上在写柿子树，实际上借柿子树表达了作者对家人尤其是母亲的深厚情感和依恋，所以在写柿子树的过程中，大量写到了家人尤其是母亲的活动，回忆了一家人团聚时的温馨生活，也见证了硕果共享的场面，突出了文章主旨。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗，人们吃饭和盛放食品的器具。吃饭时，我们都会用到碗，饭店的、餐馆的、路边摊的、家里的……可是，很少有人留意天天、顿顿端起的碗。其实，碗里大有乾坤，它可显岁月，可盛历史，可盛生活，可盛万物；碗里有情、有故事、有世界…… ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，大腹便便的样子。从我有了记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我喜欢帮着摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……”眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、安详。 ③家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说，你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，做好饭呀得先给他……奶奶去世时，面对鬼子刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭呀！”那副悲痛欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年相濡以沫的爱情，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。那碗里就慢慢形成了一枝又一枝的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到台湾作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛出的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥有一次，我生病了，一直高烧不止。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎汤。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸、然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的青苦，不由得翻江倒海般呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，又忍不住焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真对不住她煎熬那碗中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本是十个，后来在不经意的迎来送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便拿出来以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天吃了什么我都不记得了，只记得一晚上的话题都没有离开过它。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各异的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨人生很复杂，其实人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗、一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，那逝去的懵懂岁月，那千金不换的温情，便在光阴里侧影翩跹…… （选自吕峰《一器一物：遇见旧时光》，有删改） 21. 根据文章内容，在下列横线上补写出与“粗瓷碗”相关的事件。（每点不超过12个字） 22. 请从人物描写方法的角度赏析文中第④段画横线的句子。 在粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）下面的句子应该放到文中哪一段的开头？请简述理由。 粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。 （2）请简要分析下列句中加点词语的表达效果。 她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药。 24. 选文第⑨段画线的句子意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 人生很复杂，其实人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗、一个动作是放下碗。 【答案】21. （1）奶奶用粗瓷碗盛饭给爷爷 （2）母亲用粗瓷碗端中药 22. 动作描写。运用“磕、滴、加、搅、冲”一系列动词，生动形象地写出母亲给父亲冲鸡蛋茶时的认真细致与娴熟动作，表现出母亲对父亲深深的爱，写出粗瓷碗见证了父母的爱情。 23. （1）放在第⑥段的开头，起到承上启下的作用。承接上文讲述祖辈和父辈的爱情，引出下文讲述粗瓷碗还承载着满满的亲情。 （2）“守”字表现母亲不敢离开煤炉，“严格”表现她对中药的谨慎、重视。两个词语共同表现出母亲高度认真对待“我”的病情，体现出对“我”的关心和关爱。 24. 捧起碗和放下碗两个简单的动作蕴含的是整个生命的过程；粗瓷碗中盛放着亲情、爱情和友情；我们每个人都在平凡而简单的生活中体味着温情。 【解析】 【21题详解】 本题考查概括。 由题干“我帮忙摆粗瓷碗”定位到第②段，由题干“母亲用粗瓷碗冲鸡蛋茶”定位到第④段，故第一个空在此中间概括。 结合第③段“家里有一个规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷盛饭时总是说，你爷爷是家里的大劳力”可概括出：奶奶用粗瓷碗盛饭给爷爷。 由题干“朋友用粗瓷碗后送碗碟”定位到第⑧段，第二个空在此之前概括。 结合第⑥段“有一次，我生病了，一直高烧不止。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎汤”，第⑦段“近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前”可概括出：母亲用粗瓷碗端中药。 【22题详解】 本题考查赏析语句。 “磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的热水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动”是动作描写，这是母亲为父亲冲鸡蛋汤的生活场景，“磕，滴，搅，冲”等一系列动词，生动形象地刻画出母亲的细心与爱意，结合第④段“粗瓷碗也见证了父母亲几十年相濡以沫的爱情，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖”“这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口”，可知：父亲最好鸡蛋茶，母亲就用粗瓷碗为他做这种美食。通过细节表现出母亲对父亲深深的爱与温情，表现粗瓷碗见证了父母亲几十年相濡以沫的爱情。 【23题详解】 （1）本题考查句子衔接。 依据③段“爷爷痛哭流涕，一个劲地用手拍打着奶奶的棺木念叨：‘你走了，谁给我盛第一碗饭呀！’那副悲痛欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容”可知，这是写奶奶爷爷的爱情； 依据④段“粗瓷碗也见证了父母亲几十年相濡以沫的爱情，没有浪漫，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖”可知，这是爸爸妈妈的爱情； 依据⑤段‘原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛出的一碗饭里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈”可知，这是由爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱情拓展到普天之下的爱情，所以这是写粗瓷碗里的爱情； 而⑥段写“我”生病时妈妈苦心给“我”熬药的情景，体现的亲情。“粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情”应放到⑥段开头，这样既承接上文的“粗瓷碗里除了有爱情”，又引出下文“粗瓷碗里有满满的亲情”，起到承上启下作用。 （2）本题考查赏析语句。 “她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药”，这是描写母亲为我煎药的情景。“守”是守候的意思，表现母亲为“我”煎药时，紧紧守候在厨房的煤炉前，寸步不离，耐心为“我”煎药。“严格”指的是母亲认真依照医生的嘱咐为“我”煎药。这两个动词表现母亲非常重视“我”的病情，精心照顾“我”，对我无微不至的关爱。 【24题详解】 本题考查重点句子的理解。 结合第⑨段“人生很复杂，其实人生又何其简单，简单到只是向两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗、一个动作是放下碗”“在捧起与放下的过程中，那逝去的懵懂岁月，那千金不换的温情，便在光阴里侧影翩跹”，可知，人生看似很复杂，其实人生的幸福其实并不复杂，就包含在“捧起碗”“放下碗”这些日常的生活状态之中，“捧起碗”表现一家人在一起开开心心吃饭。“放下碗”指的是大家吃完饭后就继续忙着各自的生活。这两个简单的动作蕴含的是整个生命的过程。 结合第⑤段“那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈”，第⑦段“那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的青苦，不由得翻江倒海般呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，又忍不住焦急万分”，第⑧段“看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情”，可知：碗是人们日常的生活用品，无论是粗瓷碗还是图案各异的碗碟，他们都见证了人们日常温暖的爱情、亲情和友情故事，里面蕴含着夫妻之间的爱情，亲人间的亲情，朋友之间真挚的友情，让人们感受到生活中暖暖的情意。 四、作文（40分） 请从下面两个题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：这回，我做对了 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 这回，我做对了 　　夏日的夜晚，寂静的荷塘，偶尔有清风拂过，泛起点点涟漪，我宁心静气，坐在其中，轻抚一曲《出水莲》。琴声婉转，让人联想到过去的点点滴滴，好似白宣纸上的点点墨痕，而其中那异常浓重的一点，便是那次被友人称之为“多管闲事”的事件了。 同样的夏日，黄昏时的校门，我从它的身边轻轻走过，身旁伴着一位一同出来游玩的友人。快走到十字路口时，我看见了马路对面一位以前的同学，但以前就不是一个班，相互之间又不熟悉，便不准备向她打招呼。就在这时，我却突然发现她的背包拉链开着，那背包似乎张着大嘴，想要吞噬一切。我看了后立刻穿过马路奔向她，任友人目瞪口呆地愣在原地。 我跑到她面前，对她说：“同学，你的背包拉链开了。”“是吗？那麻烦你帮我拉一下好吗，谢谢。”“好。”说着，我便帮她拉好了拉链。她向我笑了一下，然后向我摆摆手，走了。我再次穿过马路，回到友人身边。“哎，真是块多管闲事的料啊。”友人叹了口气说。“这不是多管闲事，对于背包拉链没拉好，东西被偷，这我可是有亲身经验的，我可不希望再有人和我遭一样的罪了。而且，这也是作为公民的一种责任嘛，难道你希望她被偷吗？”“不，不，我只是觉得你好像管的有点太宽了。”“嘻嘻，是吗，我不觉得啦。” 说实话，我真的一点也不认为我管的宽，我甚至还认为我们每个人都应该这样，应该主动去帮助别人，这是我们作为一个合格公民的义务和责任。我们应该这样做。 不论别人怎么看，这永远是我人生画卷中的一个浓重的墨点，是珍藏在我心中的一件值得骄傲的事。不管怎样，这回，我学会了尽责，我做对了。我为我当时的行为感到自豪。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，文题的重点在“我做对了”，表达对自己做法的肯定之意。“这回”是具体的情境，即这一次、这一回我选择了正确的做法。故写作时，应把自己在这一回的正确的做法作为写作的重点，以对自己的肯定，内心的骄傲自豪之意作为表现的主旨。 选材构思：写作时，应从生活中选材，表达自己的真情实感。如，这回，我在公交车上给一位老奶奶让了座，我做对了；这回，我在考场上诚信考试，拒绝了好友传给他答案的要求，我做对了；这回，我勇敢地主动向老师承认了自己的错误，我做对了……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，展现自己的做法。应以议论或抒情来点明自己从这回的做法里生发的感情或得到的启示与感悟，表达对自己的肯定之意。 26. 题目：我和______的故事 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文： 我和徐老师的故事 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。 ——题记 徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。每当我想起我和他的故事时，内心就像有股激荡的浪潮在滚动。 记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。 周末时，我终于盼来了进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子痛得吃不下饭。只身一人在外地学校的我不由得想念亲人，我自己躲在宿舍的被子里偷偷抽泣，这时，徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。 期中考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。 她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：这是一道半命题作文，以“我和______的故事”为题写作文，“故事”指的是这是叙事类的文章，“我”表现文章要以第一人称来叙写，“和”字，说明二者是并列关系。写作前需要补充一个与自己关系密切的词语。补写的内容可为具体的人物，例如，母亲、父亲、同学等，也可以是补充具体的物体，例如，门前的桂树、家里的小狗、故乡等。如果填写人物在横线处，在叙述故事时，可围绕“爱”“关怀”“感激”等主题来立意；如果填写具体的事物，可围绕“童年”“梦想”“祝福”等主题。 2.选材构思：本文适合写作记叙文。写作前要善于从生活中挖掘鲜活的内容作为习作主题，如：以“童年”为主题，可以写一段快乐的时光，比如到河边捉鱼，去外婆家玩耍，和大人一起赶海等，通过两三个画面，勾勒出童年的美好和给自己留下的难忘回忆；以“心愿”为例，可以写希望身体欠佳的奶奶能早日康复，希望感情不和的父母能安心地过日子，希望通过努力来提高自己的学习成绩，希望自己在新环境里结识新朋友……这些都离我们很近，也有内容可写。如果以写人为主，就要以人物或情感为主线来组文；如果以写物为主，就要以物或情感来写作，这样文章才会脉络清晰。在写作过程中，应使用细节描写、对比烘托等常见写法，突出文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$