《春江花月夜》（教案）-2023-2024学年花城版（2012)音乐四年级下册

第一课时 (40分钟) 教学过程 : 一、巧听曲中乐,渐明曲中意 1.对比聆听,辨别曲中“乐”色 (1)聆听老师弹奏德彪西的《月光》,感受月色意境。 (2)对比聆听《平湖秋月》,体会曲风的异同,辨别钢琴所模仿的乐器。(筝) (3)老师弹奏《夕阳箫鼓》,辨别钢琴所模仿的乐器。(琵琶) 2.“吹”“拉”“弹”“打”,了解民乐编制 师:民族乐器按照他们的演奏方式分成四大类,让我们在各个乐器组找寻是否都有你熟悉的民族乐器。民族乐器相较西洋乐器音响效果更具抒情性、叙事性,每个乐器的音色也有着鲜明的特点。 1. 聆听选段,初探音乐要素。 (1)播放四个音乐选段(节选自《春江花月夜》),引导学生根据引子、主题、高潮、尾声的顺序排列音乐,并从音乐要素的角度出发,追问学生如此排序的原因。 (2)揭示课题:《春江花月夜》,讲述背景,呈现八个主题。 (三)活动评价 1.通过钢琴所模仿的乐器技法的辨别,检测学生对中国民族乐器所掌握的程度。 2.通过排序与交流,检测学生对音乐选段中音乐要素的感知和对音乐表现手法的理解。 (四)设计理念 从学生较为熟悉的西方古典音乐开始进行知识的对比迁移,较容易地激发学生对课堂学习的兴趣。再