两只小象（教案）2024-2025学年人教版（2012）音乐一年级上册

人教版一年级上册音乐 《两只小象》教案 歌曲分析 《两只小象》是人教版小学音乐教材一年级上册中的一首经典歌曲，属于第三单元的教学内容。这首歌曲以其欢快的旋律和生动的歌词，深受学生喜爱，是小学音乐启蒙阶段不可或缺的一部分。采用三拍子的形式，即四三拍，这种节拍赋予了歌曲极强的律动感和稳定性。歌曲的旋律优美欢快，刻画了小象活泼俏皮的性格。旋律线条流畅，易于学生跟唱和记忆。 教学目标 1、通过学习感受三拍子的韵律感。 2、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。 3、会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。 教学重难点 ‌1、重点‌：能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。 ‌2、难点‌：能大胆积极地参与表演，体验三拍子的韵律感。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 1、师生用音乐的方式问好！ 2、发声练习。 二、新课导入 1、创设情景：森林里住着很多可爱的小动物，它们都有自己的故事和歌声。今天，我们要去拜访两位特别的朋友，它们有着长长的鼻子和大大的耳朵，猜猜看它们是谁呢？ 生：大象（课件出示大象图片） 2、故事导入：在一个阳光明媚的早晨，两只小象在河边相遇了。它们高兴地扬起鼻子，互相打招呼，就像你们见到好朋友时那样开心。它们还玩起了“勾鼻子”的游戏，就像握手一样友好。 3、导入课题 这节课我们一起来学习歌曲《两只小象》。 三、歌曲学习 1、请同学们仔细聆听，歌曲都唱了些什么？ 师：歌曲唱了什么内容？ 2、了解歌曲内容。 两只小象 河边走 扬起鼻子 勾一勾 就像一对好朋友 见面握握手呦啰啰 两只小象 河边走 扬起鼻子 勾一勾 就像一对好朋友 见面握握手呦啰啰 3、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？ 歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：中速 4、歌曲描绘了小象怎样的形象？ 根据学生回答师小结：歌曲描绘了两只小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。 5、跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱歌曲旋律。 6、节奏练习 ╳ ╳ ╳ ╳｜╳ ╳ ╳ 0｜ 扬 起 鼻 子 哟 啰 啰 ╳ ╳ ╳ ╳ . ╳｜╳ ╳ ╳ 0‖ 钩 一 钩 呀 哟 啰 啰 7、带节奏朗读歌词。 8、歌曲中出现的“哟啰啰”有什么特殊含义吗？ 师小结：“哟啰啰”是衬词，增加了音乐的轻巧和小象俏皮的形象。 9、跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。 10、用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲。 四、课堂活动 邀请你的小伙伴，模仿小象的动作边唱歌曲边表演。 五、作业布置 请同学们唱熟这首歌，争取能够背唱歌曲！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$