精品解析：浙江省锦绣江山外国语学校2022-2023学年七年级上学期入学考试语文试题

浙江省锦绣江山外国语学校锦绣江外2022年初一新生入学考试语文试题卷 命题时间：2022-7-14 温馨提示： 1.全卷共四大题，18小题，满分为100分，考试时间为80分钟。 2.所有答案都必须用书写黑色字迹的钢笔或水笔写在答卷指定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、卷面书写（3分） 要求字迹清晰美观，卷面整洁。答题时如需更正，请用修改符号。 青春·回忆篇 二、积累运用（12分） 1. 根据语境，读拼音写词语 回顾过去，匆匆而逝的六年小学时光，见证了我们的成长：暴躁的孩子逐渐学会kòng zhì（①________）脾气，理智地表达自己的想法；敏感的孩子逐渐打开心扉，以rè qíng（②________）的态度面对所有同学。六年间，一个个yòu zhì（③________）的孩童蜕变成懂事的少年。展望未来，我们将担负更多的zé rèn（④________），勇敢坚定地走好初中三年的成长路。 2. 根据语境，填写下列古诗词名句。 我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，想到“春城无处不飞花，①____________”，七夕节让我们感受到“②____________，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，③____________”，遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？④____________”劝慰他。 3. 为了表示对老师的感激和敬意，请用下列词语组一副对联。 笔酣 日暖 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 注意按照“仄起平收”的规则确定上下联。 上联：____________ 下联：____________ 青春·奋进篇 三、阅读理解（55分） （一）运动篇 即将步入初中的你，将面临初中升学体育考试的训练。40分的体育中考，你知道要考哪些项目吗？你了解具体的训练方法和技巧吗？和小文、小语一起制订训练计划，开始训练吧！ 中考体育：筋肉人速成 考生1小文：男，15岁，160cm，75kg，体育成绩全班倒数，体能、耐力差，但爆发力较强。 考生2小语：女，14岁，155cm，50kg，体育成绩差，害怕体育锻炼，下肢力量较弱。 主考项：耐力跑 在我国，不同地区的初中毕业升学体育考试标准不同，据统计，大部分地区的学校把考验学生耐力的长跑作为必考项目或者主要项目。一般为女子800米和男子1000米项目。长跑是考验速度和耐力的综合性项目，提高有氧训练和无氧训练的水平是努力的方向。 第一阶段 打好基础 目标：学习热身、放松的方法，以及耐力跑的技术动作。提高身体耐力素质，逐渐适应运动训练强度的提升。 周期与频率：2周，一周3次，间隔1～2天。 你需要注意的： 1热身分为预热和拉伸阶段，预热是通过慢跑来激活身体的运动系统，拉伸是为了打开关节活动度，增加肌肉弹性。 2训练时需保持呼吸均匀。 3训练后放松下肢（大小腿前后肌肉），有助于肢体的恢复，缓解疲劳，可采用拉伸或者按摩放松。 小贴士 刚开始训练时，需克服体能困难。此时比较容易感到疲惫，只要每次训练都坚持比上一次多突破些，两周后体能会有明显提高。另外，休息时可深呼吸调整心率，或缓慢活动伸展酸胀的肢体，不能坐下或躺下。 第二阶段 耐力进阶 目标：熟练掌握跑步的技术动作，强化身体耐力素质，提高运动成绩。 周期与频率：4周，一周3次，间隔1～2天。 你需要注意的： 1热身加入动态拉伸动作，幅度尽量加大，频率不用快。 2迈开步伐，每组训练间隔5分钟。 小贴士 一次次的突破才会有进步，所以在训练中要争取每天的训练做得比前一次更好。训练时要突破极限，但也不能蛮干，要根据自身体能完成训练任务。训练贵在坚持，当你达成目标时，会收获满满的喜悦感和成就感。 选考项：爆发力、柔韧度和核心力 上肢与胸背力量：引体向上（男生）（满分12个/次） 适合人群：力量足够好的男生 在所有体育考试项目中，引体向上可以说是难度和挑战性最大的，它主要考验上肢和胸肩背的力量，要求上肢各个关节协同发力，并且借助核心的稳定性将身体拉起。 如果同学们选择针对这个项目进行练习，那么各种不同强度的俯卧撑其实是最好的选择。同时，好好控制体重吧，体重轻在这个项目中的优势尤为明显。 上肢和腰腹训练：宽距、窄距等不同类型的俯卧撑训练 核心训练：平板支撑、臀桥等 核心力量：一分钟仰卧起坐（女生）（满分48个/分钟） 适合人群：所有人 尽管很多同学因为自己的核心力量不足而无法很好地完成仰卧起坐，但这个项目其实是一个适合所有人的运动项目。当然，我们在选择时的原则依旧是：如果你和合格线差距不大，完全可以通过短时间的针对性训练进行提升。 仰卧起坐除了对核心腰腹力量有要求以外，对肌肉耐力也是很大的挑战。主要的训练方法是腰腹和臀部肌肉力量的提升，比如卷腹、登山跑、平板支撑和臀桥等，深蹲、蛙跳也有帮助。 核心训练：登山跑、平板支撑等 瑜伽：下犬式等 爆发与协调：立定跳远（女生满分1.96米；男生满分2.40米） 适合人群：所有人 立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，要求下肢与髋部协调发力，并借助上肢的摆动配合起跳。提高立定跳远成绩要从三个方面做训练：下肢力量、协调发力能力和手臂摆动，其中下肢力量是基础。主要的训练有下肢的力量训练、上肢的预摆带动训练，以及收腿前伸训练。立定跳远的练习可以锻炼下肢的爆发力和弹跳力，以及提高身体的灵巧、协调能力。 下肢力量训练：蹲起跳、蛙跳等，并配合上肢摆动 收腹训练：空中屈腿抱膝、双手腿前击掌 球类：掷实心球 掷实心球是许多地区中考体育的常测项目之一，男生95米为满分，女生7米为满分。考试时，有3次机会，以投掷最远距离为考试成绩。这个项目需要我们掌握一定的技术动作，学会使用上肢和腰腹力量。 第一阶段 目标：学习掷球技术动作，提高上肢和腰腹力量。 周期与频率：2周，一周3次，间隔1～2天。 第二阶段 目标：熟练掌握掷实心球的技术动作，强化腰腹、上肢力量，强化身体的协调发力，提高运动成绩。 周期与频率：4周，一周3次，间隔1～2天。 4. 小文在训练男子1000米项目时，遇到一些问题。请根据主考项内容，给他提供解决策略。 训练问题 解决策略 训练结束后下肢酸胀，第二天动弹不了。 ①_________________ 训练遇到瓶颈，有一定成绩后始终难以进步。 ②_________________ 5. 小文和小语在表格中填写了自己选考项，请根据他们的身体情况，判断他们的选择是否恰当，并向他们提供一些训练建议。（任选其中一人作答） 姓名 性别 选考项 小文 男 引体向上 小语 女 仰卧起坐 6. 在选考项预报名时，选择掷实心球项目的同学最多。请根据训练内容，简要分析原因，并写出两条训练时的注意事项。 7. 面对这些中考体育考查项目，小文内心很是拒绝，他认为自己一直以来都是体育废柴，再练也没什么用。如果你是他的同学，将如何给他鼓励，帮助他重拾信心呢？ （温馨提示：劝说他人时需要考虑到人物所处的境况，劝说人的劝说目的，语言要得体。） （二）悦读篇 蓝色的还是带条的 ［俄］格里高利·戈林 ①事情经过是这样的：去年秋天，单位派我来莫斯科出差。我到了莫斯科，先找一家旅馆安顿好随身带的东西，然后在一家小饭店吃过午饭后就去忙正事儿——逛街去了。 ②我在一家百货商场门前，看见那儿正排着一个长长的队伍。我很高兴，猜想那儿肯定是在卖什么好东西。因为大家都这么认为，只要一排队，那肯定是在卖什么好东西。后来我又仔细观察了一下，确信那儿现在正卖的东西肯定难得一见，因为队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头。 ③我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位？” ④那个女人回答：“我是最后一个。” ⑤我又问：“这儿卖什么呢？” ⑥那个女人说：“到底卖什么呢，我也不知道。只是有人出来说，后来的就不要再排了，已经没有这么多了。” ⑦可我还不死心：“那他们卖的那个东西多少钱啊？” ⑧那个女人如实相告：“20个卢布。” ⑨我一听很高兴：“价格还行，就排一会吧。” ⑩我站在队尾耐心地等待着。 ⑪陆陆续续又来了一些人站在我的后面。现在我站在队伍中间，感觉舒服多了，因为后面有人给我挡风了。 ⑫我就这样一直在队伍中排着。 ⑬只是我心里没底。不知道大家在这儿到底排什么呢？我找机会问了几次周围的人，这儿到底卖什么呢？是吃的、穿的、还是用的？ ⑭没人回答我。一半是跟我一样，不知道；另一半是知道却不说，故意让我们这些不知道的着急。那我也还是不想走开。 ⑮突然，上面闪出一个售货员大声说：“大家听清了，只剩下15号的和16号的了！”说完，她转身就回去了。 ⑯人群里一阵骚动。我的心也悬了起来，不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们就安个变压器。 ⑰不管怎么说，我是等定了。 ⑱一个小时后，突然传出来一个消息说，这个东西也可以去一个什么三号柜台买，不用排队。既然不用排队，那就挤吧。于是众人蜂拥而上，把我夹在了中间，我被连推带拥地挤到了三号柜台前。 ⑲一个女售货员朝我大喊：“你要什么？”我喘着粗气说：“就要你现在卖的这个东西！”她一听更火了：“我是问你要蓝色的还是要带条的？”我不得不央告她说：“求求你了，你先给我看看什么样吧。” ⑳可她真不给面子：“你想的倒美！这都包着呢！”我已无可奈何：“那就蓝色的和带条的各来一个吧。” ㉑我交了钱，抱着两个盒子又开始往出口挤。感觉一个盒子重一点儿，一个金子轻一点儿，里面好像有什么东西在晃动……周围的人还在挤来挤去，推推搡搡，一不留神就得被挤倒。 ㉒突然，一个乌兹别克老头拦住了我的去路：“好孩子，你卖给我一个吧。就为这个东西我这都是第四次来莫斯科了！” ㉓我说：“老爷爷，也许我能卖给你一个，只是你得先告诉我，我买的这是什么东西。”可老头的回答让我大失所望：“这个东西用俄语我不会说，用乌兹别克语译不过来。”我只好对老头说：“那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要。” ㉔老头还想和我商量。我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯上滚了下去…… ㉕第二天我在医院里醒过来后，马上问值班护士：“护士，我的东西呢？” ㉖“什么东西？”护士问。 ㉗“就是我买的那两个东西。”“你买了两个什么东西？” ㉘“什么东西，”我说，“我也说不清楚。” ㉙“那你什么时候想起来，我们什么时候让你出院。” （选自《微型小说选刊》） 8. 下面不是“我”为抢购“蓝色的、带条的”所作的努力的一项是（ ） A. 即使“我”没能问清楚大家抢购的东西是什么，但“我”一直坚持排队。 B. 售货员说只剩下15号和16号了，“我”还是继续排队。 C. “我”被众人夹中间，挤到3号柜台抢购。 D. 为了避开乌兹别克老头的纠缠，“我”被绊倒，送进了医院。 9. 联系上下文，说说文中画线句子体现了“我”怎样的心理变化？ 10. “我”在抢购过程中遇到一些困难，这样的情节设计有什么好处？ 11. 小说始终没有交代“我”抢购到的是什么东西，请结合文章内容，说说你读出了哪些讽刺意义？ （三）哲思篇 《论语》里有言：智者乐水，仁者乐山。中国古代诗文中讲述了许多关于爱的故事，请阅读下列诗文，完成相关的学习任务。 【甲】 释盗遗布 陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自《忍经·劝忍百箴》） 【乙】 观游鱼 ［唐］白居易 绕池闲步看游鱼，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钓。 12. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 呼其子训之曰（教诲） B. 俄闻自投地（不久） C. 后更无盗（强盗） D. 乃遗布二端（赠送） 13. 给甲文中画线部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处） 夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣 14. 甲文中陈寔为什么不处罚梁上君子？（用自己的话回答） 15. 乙诗的一、二两句表现了作者观鱼____________心情。 16. 结合甲乙诗文内容，探究他们对人对物表达爱的不同方式，并联系生活经验，谈谈你的看法。 （四）活动篇 17. 小语班开展了以“我爱阅读”为主题的名著系列活动，请你一起参与。 活动一：趣味活动拉近距离 （1）班级同学为三部“自传体作品”制作了腰封，请为它们选择相对应的作品。 ① 对苦难的认识 对人生的见解 来自底层生生不息的热望与坚强。 ② 一部震撼人心、见证人性力量的杰出心灵自传 在黑暗中寻找人生的光明面 ③ 童稚双眼 对往事的回忆 怀旧的基调 多层次的乡愁 A.林海音《城南旧事》 B.高尔基《童年》 C.海伦·凯勒《假如给我三天光明》 活动二：深度阅读，探究人物 （2）《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，请简述孙悟空三次离队时的不同表现（如心情、行为等），并探究他的成长变化。 十四回 心猿归正 六贼无踪； 二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王； 五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿 青春·未来篇 四、作文天地（30分） 18. 初中学习生活的脚步越来越近了，相信你已规划好在锦外三年的生活。请展开想象的翅膀，写写你未来三年应有的模样。 要求：（1）题目自拟，不少于400字。（2）有画面感，语言生动形象，有感染力。（3）不透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省锦绣江山外国语学校锦绣江外2022年初一新生入学考试语文试题卷 命题时间：2022-7-14 温馨提示： 1.全卷共四大题，18小题，满分为100分，考试时间为80分钟。 2.所有答案都必须用书写黑色字迹的钢笔或水笔写在答卷指定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、卷面书写（3分） 要求字迹清晰美观，卷面整洁。答题时如需更正，请用修改符号。 青春·回忆篇 二、积累运用（12分） 1. 根据语境，读拼音写词语 回顾过去，匆匆而逝的六年小学时光，见证了我们的成长：暴躁的孩子逐渐学会kòng zhì（①________）脾气，理智地表达自己的想法；敏感的孩子逐渐打开心扉，以rè qíng（②________）的态度面对所有同学。六年间，一个个yòu zhì（③________）的孩童蜕变成懂事的少年。展望未来，我们将担负更多的zé rèn（④________），勇敢坚定地走好初中三年的成长路。 【答案】 ①. 控制 ②. 热情 ③. 幼稚 ④. 责任 【解析】 【详解】本题考查字形。 ①控制：kòng zhì，掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围。 ②热情：rè qíng，指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度.释义热烈的感情。 ③幼稚：yòu zhì，年纪小，形容缺乏经验。 ④责任：zé rèn，应尽的职责；应该承担的过失。 2. 根据语境，填写下列古诗词名句。 我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，想到“春城无处不飞花，①____________”，七夕节让我们感受到“②____________，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，③____________”，遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？④____________”劝慰他。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 盈盈一水间 ③. 任尔东西南北风 ④. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、斜、盈”等字容易写错。 3. 为了表示对老师的感激和敬意，请用下列词语组一副对联。 笔酣 日暖 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 注意按照“仄起平收”的规则确定上下联。 上联：____________ 下联：____________ 【答案】 ①. 上联：日暖风和绽桃李 ②. 下联：笔酣墨浓写春秋 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 “日暖风和”营造出美好的氛围，“笔酣墨浓”描绘出老师挥笔书写的状态，且二者均为并列短语；“绽桃李”象征着老师培育出众多优秀的学生，“写春秋”则体现了老师的教育事业如同书写历史一般伟大，且二者均为动宾短语。根据“仄起平收”的规则，上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。“李”为仄声，“秋”为平声。因此上联为：日暖风和绽桃李； 下联为：笔酣墨浓写春秋。 青春·奋进篇 三、阅读理解（55分） （一）运动篇 即将步入初中的你，将面临初中升学体育考试的训练。40分的体育中考，你知道要考哪些项目吗？你了解具体的训练方法和技巧吗？和小文、小语一起制订训练计划，开始训练吧！ 中考体育：筋肉人速成 考生1小文：男，15岁，160cm，75kg，体育成绩全班倒数，体能、耐力差，但爆发力较强。 考生2小语：女，14岁，155cm，50kg，体育成绩差，害怕体育锻炼，下肢力量较弱。 主考项：耐力跑 在我国，不同地区的初中毕业升学体育考试标准不同，据统计，大部分地区的学校把考验学生耐力的长跑作为必考项目或者主要项目。一般为女子800米和男子1000米项目。长跑是考验速度和耐力的综合性项目，提高有氧训练和无氧训练的水平是努力的方向。 第一阶段 打好基础 目标：学习热身、放松的方法，以及耐力跑的技术动作。提高身体耐力素质，逐渐适应运动训练强度的提升。 周期与频率：2周，一周3次，间隔1～2天。 你需要注意的： 1热身分为预热和拉伸阶段，预热是通过慢跑来激活身体的运动系统，拉伸是为了打开关节活动度，增加肌肉弹性。 2训练时需保持呼吸均匀。 3训练后放松下肢（大小腿前后肌肉），有助于肢体的恢复，缓解疲劳，可采用拉伸或者按摩放松。 小贴士 刚开始训练时，需克服体能困难。此时比较容易感到疲惫，只要每次训练都坚持比上一次多突破些，两周后体能会有明显提高。另外，休息时可深呼吸调整心率，或缓慢活动伸展酸胀的肢体，不能坐下或躺下。 第二阶段 耐力进阶 目标：熟练掌握跑步的技术动作，强化身体耐力素质，提高运动成绩。 周期与频率：4周，一周3次，间隔1～2天。 你需要注意的： 1热身加入动态拉伸动作，幅度尽量加大，频率不用快。 2迈开步伐，每组训练间隔5分钟。 小贴士 一次次的突破才会有进步，所以在训练中要争取每天的训练做得比前一次更好。训练时要突破极限，但也不能蛮干，要根据自身体能完成训练任务。训练贵在坚持，当你达成目标时，会收获满满的喜悦感和成就感。 选考项：爆发力、柔韧度和核心力 上肢与胸背力量：引体向上（男生）（满分12个/次） 适合人群：力量足够好的男生 在所有体育考试项目中，引体向上可以说是难度和挑战性最大的，它主要考验上肢和胸肩背的力量，要求上肢各个关节协同发力，并且借助核心的稳定性将身体拉起。 如果同学们选择针对这个项目进行练习，那么各种不同强度的俯卧撑其实是最好的选择。同时，好好控制体重吧，体重轻在这个项目中的优势尤为明显。 上肢和腰腹训练：宽距、窄距等不同类型的俯卧撑训练 核心训练：平板支撑、臀桥等 核心力量：一分钟仰卧起坐（女生）（满分48个/分钟） 适合人群：所有人 尽管很多同学因为自己的核心力量不足而无法很好地完成仰卧起坐，但这个项目其实是一个适合所有人的运动项目。当然，我们在选择时的原则依旧是：如果你和合格线差距不大，完全可以通过短时间的针对性训练进行提升。 仰卧起坐除了对核心腰腹力量有要求以外，对肌肉耐力也是很大的挑战。主要的训练方法是腰腹和臀部肌肉力量的提升，比如卷腹、登山跑、平板支撑和臀桥等，深蹲、蛙跳也有帮助。 核心训练：登山跑、平板支撑等 瑜伽：下犬式等 爆发与协调：立定跳远（女生满分1.96米；男生满分2.40米） 适合人群：所有人 立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，要求下肢与髋部协调发力，并借助上肢的摆动配合起跳。提高立定跳远成绩要从三个方面做训练：下肢力量、协调发力能力和手臂摆动，其中下肢力量是基础。主要的训练有下肢的力量训练、上肢的预摆带动训练，以及收腿前伸训练。立定跳远的练习可以锻炼下肢的爆发力和弹跳力，以及提高身体的灵巧、协调能力。 下肢力量训练：蹲起跳、蛙跳等，并配合上肢摆动 收腹训练：空中屈腿抱膝、双手腿前击掌 球类：掷实心球 掷实心球是许多地区中考体育的常测项目之一，男生9.5米为满分，女生7米为满分。考试时，有3次机会，以投掷最远距离为考试成绩。这个项目需要我们掌握一定的技术动作，学会使用上肢和腰腹力量。 第一阶段 目标：学习掷球技术动作，提高上肢和腰腹力量。 周期与频率：2周，一周3次，间隔1～2天。 第二阶段 目标：熟练掌握掷实心球的技术动作，强化腰腹、上肢力量，强化身体的协调发力，提高运动成绩。 周期与频率：4周，一周3次，间隔1～2天。 4. 小文在训练男子1000米项目时，遇到一些问题。请根据主考项内容，给他提供解决策略。 训练问题 解决策略 训练结束后下肢酸胀，第二天动弹不了。 ①_________________ 训练遇到瓶颈，有一定成绩后始终难以进步。 ②_________________ 5. 小文和小语在表格中填写了自己的选考项，请根据他们的身体情况，判断他们的选择是否恰当，并向他们提供一些训练建议。（任选其中一人作答） 姓名 性别 选考项 小文 男 引体向上 小语 女 仰卧起坐 6. 在选考项预报名时，选择掷实心球项目的同学最多。请根据训练内容，简要分析原因，并写出两条训练时的注意事项。 7. 面对这些中考体育考查项目，小文内心很是拒绝，他认为自己一直以来都是体育废柴，再练也没什么用。如果你是他的同学，将如何给他鼓励，帮助他重拾信心呢？ （温馨提示：劝说他人时需要考虑到人物所处的境况，劝说人的劝说目的，语言要得体。） 【答案】4. ①. 训练后要放松下肢，可采取拉伸或者按摩放松，休息时可以深呼吸调整心率，或缓慢活动，千万不能坐下或躺下。 ②. 每一次训练都力求和之前比有突破，做得更好，根据体能完成训练任务，坚持就是胜利。 5. 我认为小文不适合选择引体向上。因为引体向上对体能耐力要求高，难度和挑战性大，较难拿高分。况且，引体向上更适合体重较轻、上肢力量较强的男生，而小文较胖，练这个项目没有优势。建议：针对小文爆发力较好的优势，选立定跳远会比较合适，同时建议加强对下肢爆发力的训练。 我认为小语可以选择仰卧起坐作为选考项。因为首先这个项目适合所有人，而且小语的不足是下肢力量较弱，但这个项目考验的是腰腹和臀部力量，只要加强这方面的训练，就可以取得好成绩。 6. 原因：实心球项目有三次投掷机会，以最远距离作为考试成绩，这对考试而言，较为有利；男生满分标准为男生9.5米，女生为7米，相对而言较容易拿满分；掷实心球考验的是技巧，相对而言训练更为容易。注意事项：（1）注意保护好腰部；（2）投掷时要注意正确发力（3）做好热身活动，注意拉伸。 7. 小文，现在中考体育分数比重越来越大，你如果不做一些专项训练，提升身体素质，影响到中考成绩总分，那就太吃亏了！（人物所处境况）我们制订的训练计划科学合理，具有较强的针对性和操作性。虽然你现在的基础条件不是很好，但你的爆发力很强，只要能坚持，逐渐提升耐力的话，一定会有突破的！（应对建议）而且，还有我们这些同学陪你一起训练，我们一起加油吧！ 【解析】 【4题详解】 本题考查提炼文本信息。 第一小空，结合“主考项：耐力跑第一阶段”的“训练后放松下肢（大小腿前后肌肉），有助于肢体的恢复，缓解疲劳，可采用拉伸或者按摩放松”“此时比较容易感到疲惫，只要每次训练都坚持比上一次多突破些，两周后体能会有明显提高。另外，休息时可深呼吸调整心率，或缓慢活动伸展酸胀的肢体，不能坐下或躺下”，可知：训练后放松下肢，采用拉伸或者按摩放松来缓解疲劳，有助于肢体的恢复；休息时可深呼吸调整心率，或缓慢活动伸展酸胀的肢体，不能坐下或躺下。 第二小空，结合“主考项：耐力跑第二阶段”“迈开步伐，每组训练间隔5分钟”“一次次的突破才会有进步，所以在训练中要争取每天的训练做得比前一次更好。训练时要突破极限，但也不能蛮干，要根据自身体能完成训练任务。训练贵在坚持，当你达成目标时，会收获满满的喜悦感和成就感”，可知：耐力跑的训练贵在坚持，在训练中要争取每天的训练做得比前一次更好。训练时要突破极限，要根据自身体能完成训练任务。 【5题详解】 本题考查筛选信息。 小文，结合“小文：男，15岁，160cm，75kg”“选考项，引体向上可以说是难度和挑战性最大的，它主要考验上肢和胸肩背的力量，要求上肢各个关节协同发力，并且借助核心的稳定性将身体拉起”“好好控制体重吧，体重轻在这个项目中的优势尤为明显”“”，可知：引体向上是难度和挑战性最大的项目，考验上肢和胸肩背的力量，要求上肢各个关节协同发力，体重轻在这个项目中的优势尤为明显。小文的体重偏重，不适宜训练引体向上的项目。 小文，结合“体能、耐力差，但爆发力较强”“选考项，立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，要求下肢与髋部协调发力，并借助上肢的摆动配合起跳”“主要的训练有下肢的力量训练、上肢的预摆带动训练，以及收腿前伸训练。立定跳远的练习可以锻炼下肢的爆发力和弹跳力，以及提高身体的灵巧、协调能力”，可知：立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，可以锻炼下肢的爆发力和弹跳力，以及提高身体的灵巧、协调能力。小文的爆发力较强，建议参加立定跳远的训练。 小语，结合“小语：女，下肢力量较弱”“选考项，一分钟仰卧起坐：但这个项目其实是一个适合所有人的运动项目。当然，我们在选择时的原则依旧是：如果你和合格线差距不大，完全可以通过短时间的针对性训练进行提升”“仰卧起坐除了对核心腰腹力量有要求以外，对肌肉耐力也是很大的挑战。主要的训练方法是腰腹和臀部肌肉力量的提升”，可知：一分钟仰卧起坐是一个适合所有人的运动项目，小语的下肢力量较弱，她可通过日常训练对核心腰腹力量加强训练，将腰腹和臀部肌肉力量的提升起来就行了。 【6题详解】 本题考查理解文章内容和拟写建议。 结合“球类：掷实心球”“考试时，有3次机会，以投掷最远距离为考试成绩”“这个项目需要我们掌握一定的技术动作，学会使用上肢和腰腹力量”“学习掷球技术动作，提高上肢和腰腹力量”“熟练掌握掷实心球的技术动作，强化腰腹、上肢力量，强化身体的协调发力，提高运动成绩”，可知：掷实心球考试时，有3次机会，以投掷最远距离为考试成绩，这对考生而言不仅机会多，而且选最远距离作为成绩，非常有利。 结合“球类：掷实心球”“掷实心球是许多地区中考体育的常测项目之一，男生9.5米为满分，女生7米为满分”“这个项目需要我们掌握一定的技术动作，学会使用上肢和腰腹力量”“学习掷球技术动作，提高上肢和腰腹力量”，可知：掷实心球需要我们掌握一定的技术动作，学会使用上肢和腰腹力量就能取得好成绩。相对其他运动项目而言，是训练内容较简单的项目。男生9.5米为满分，女生7米为满分，男女生比较容易取满分。 建议：结合“这个项目需要我们掌握一定的技术动作，学会使用上肢和腰腹力量”“学习掷球技术动作，提高上肢和腰腹力量”，可知：掷实心球要注意保护好腰部，要注意正确运力，提高上肢和腰腹力量。训练前要做好热身和拉伸活动，确保身体不因训练而受伤。 【7题详解】 本题考查拟写劝说词。 鼓励小文时，首先要肯定他的优点，增强他的自信心。其次，强调体育成绩的提高是一个循序渐进的过程，鼓励他坚持训练。最后，表达对他的支持和陪伴，让他感受到不是一个人在奋斗。这样可以有效地帮助他重拾信心，积极面对体育考试。 示例： 小文，我知道你对体育考试感到很困惑和压力很大，但我相信你可以做到的。你看，你的爆发力很强，这说明你有很好的潜力。体育成绩的提高是一个循序渐进的过程，只要你坚持训练，肯定会看到进步的。我们可以一起制定一个合理的训练计划，互相监督和鼓励。每次训练后，我们可以一起总结经验，看看哪里可以改进。相信我，只要你坚持下去，一定会有意想不到的收获。加油，我会一直支持你的！ （二）悦读篇 蓝色的还是带条的 ［俄］格里高利·戈林 ①事情经过是这样的：去年秋天，单位派我来莫斯科出差。我到了莫斯科，先找一家旅馆安顿好随身带的东西，然后在一家小饭店吃过午饭后就去忙正事儿——逛街去了。 ②我在一家百货商场门前，看见那儿正排着一个长长的队伍。我很高兴，猜想那儿肯定是在卖什么好东西。因为大家都这么认为，只要一排队，那肯定是在卖什么好东西。后来我又仔细观察了一下，确信那儿现在正卖的东西肯定难得一见，因为队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头。 ③我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位？” ④那个女人回答：“我是最后一个。” ⑤我又问：“这儿卖什么呢？” ⑥那个女人说：“到底卖什么呢，我也不知道。只是有人出来说，后来的就不要再排了，已经没有这么多了。” ⑦可我还不死心：“那他们卖的那个东西多少钱啊？” ⑧那个女人如实相告：“20个卢布。” ⑨我一听很高兴：“价格还行，就排一会吧。” ⑩我站在队尾耐心地等待着。 ⑪陆陆续续又来了一些人站在我的后面。现在我站在队伍中间，感觉舒服多了，因为后面有人给我挡风了。 ⑫我就这样一直在队伍中排着。 ⑬只是我心里没底。不知道大家在这儿到底排什么呢？我找机会问了几次周围的人，这儿到底卖什么呢？是吃的、穿的、还是用的？ ⑭没人回答我。一半是跟我一样，不知道；另一半是知道却不说，故意让我们这些不知道的着急。那我也还是不想走开。 ⑮突然，上面闪出一个售货员大声说：“大家听清了，只剩下15号的和16号的了！”说完，她转身就回去了。 ⑯人群里一阵骚动。我的心也悬了起来，不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们就安个变压器。 ⑰不管怎么说，我是等定了。 ⑱一个小时后，突然传出来一个消息说，这个东西也可以去一个什么三号柜台买，不用排队。既然不用排队，那就挤吧。于是众人蜂拥而上，把我夹在了中间，我被连推带拥地挤到了三号柜台前。 ⑲一个女售货员朝我大喊：“你要什么？”我喘着粗气说：“就要你现在卖的这个东西！”她一听更火了：“我是问你要蓝色的还是要带条的？”我不得不央告她说：“求求你了，你先给我看看什么样吧。” ⑳可她真不给面子：“你想的倒美！这都包着呢！”我已无可奈何：“那就蓝色的和带条的各来一个吧。” ㉑我交了钱，抱着两个盒子又开始往出口挤。感觉一个盒子重一点儿，一个金子轻一点儿，里面好像有什么东西在晃动……周围的人还在挤来挤去，推推搡搡，一不留神就得被挤倒。 ㉒突然，一个乌兹别克老头拦住了我的去路：“好孩子，你卖给我一个吧。就为这个东西我这都是第四次来莫斯科了！” ㉓我说：“老爷爷，也许我能卖给你一个，只是你得先告诉我，我买的这是什么东西。”可老头的回答让我大失所望：“这个东西用俄语我不会说，用乌兹别克语译不过来。”我只好对老头说：“那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要。” ㉔老头还想和我商量。我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯上滚了下去…… ㉕第二天我在医院里醒过来后，马上问值班护士：“护士，我的东西呢？” ㉖“什么东西？”护士问。 ㉗“就是我买的那两个东西。”“你买了两个什么东西？” ㉘“什么东西，”我说，“我也说不清楚。” ㉙“那你什么时候想起来，我们什么时候让你出院。” （选自《微型小说选刊》） 8. 下面不是“我”为抢购“蓝色的、带条的”所作的努力的一项是（ ） A. 即使“我”没能问清楚大家抢购的东西是什么，但“我”一直坚持排队。 B. 售货员说只剩下15号和16号了，“我”还是继续排队。 C. “我”被众人夹在中间，挤到3号柜台抢购。 D. 为了避开乌兹别克老头的纠缠，“我”被绊倒，送进了医院。 9. 联系上下文，说说文中画线的句子体现了“我”怎样的心理变化？ 10. “我”在抢购过程中遇到一些困难，这样的情节设计有什么好处？ 11. 小说始终没有交代“我”抢购到的是什么东西，请结合文章内容，说说你读出了哪些讽刺意义？ 【答案】8. D 9. 一开始，“我”不知道在卖什么，心里有点没底；“悬起来”是别人开始骚动，“我”也跟着担心，买到的是否合适；“等定了”，表明“我”经过思考后，最后还是和别人一样笃定地排着队。（意对即可） 10. 设置重重障碍，使情节一波三折，吸引读者；“我”在不知道这是什么东西的情况下，一次又一次地克服困难去购买，体现了我行为的荒唐，加强了讽刺意味。（意对即可） 11. “我”不知道抢购的是什么东西，就急于拥有它，并且不肯把东西转让给别人，讽刺了“我”的占有欲和自私。文中像“我”这样的人还有很多，什么都不知道，就一起排队购买，并且认为凡是排队的肯定是好东西，他们缺乏理性和自我判断能力，讽刺了这些人身上的盲目和盲从。最终，好不容易抢到的东西也消失了，“我”始终不清楚抢购的是什么，更体现了目标的虚无，行为的无意义。 【解析】 【8题详解】 本题考查文章内容概括 A.由第②段“我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人”、第⑥段“到底卖什么呢，我也不知道。只是有人出来说，后来的就不要再排了，已经没有这么多了”和第⑨段“价格还行，就排一会吧”可知，“我”所做的努力有：即使“我”没能问清楚大家抢购的东西是什么，但“我”一直坚持排队； B.由第⑮段“大家听清了，只剩下15号的和16号的了！”和第⑯段“不过也没什么了不起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们就安个变压器”⑰“不管怎么说，我是等定了”可知，“我”所做的努力有：在售货员说只剩下15号和16号时，还是继续排队； C.由第⑱段“于是众人蜂拥而上，把我夹在了中间，我被连推带拥地挤到了三号柜台前”和第⑲段“我喘着粗气说：‘就要你现在卖的这个东西！’可知，“我”所做的努力有：“我”被众人夹在中间，挤到3号柜台抢购； D.由第㉓段“老爷爷，也许我能卖给你一个，只是你得先告诉我，我买的这是什么东西”和“我只好对老头说：‘那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要’”可知，此时我已经抢购到了“蓝色的、带条的”，但还不知道这是什么东西。再由第㉔段“我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯上滚了下去”可知，我是为了躲开乌兹别克老头的纠缠，被绊倒，然后送进医院。这是抢购的后续，并非为抢购“蓝色的、带条的”所作的努力； 故选D。 【9题详解】 本题考查人物心理变化的分析。 由第⑤段“这儿卖什么呢？”、第⑦段“那他们卖的那个东西多少钱啊？”和第⑬段“只是我心里没底。不知道大家在这儿到底排什么呢？我找机会问了几次周围的人，这儿到底卖什么呢？是吃的、穿的、还是用的？”可知，“我”在刚开始，对于这儿卖什么是一无所知的，心里有点没底； 由第⑮段“上面闪出一个售货员大声说：‘大家听清了，只剩下15号的和16号的了！’”和第⑯段“人群里一阵骚动。我的心也悬了起来，不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们就安个变压器”可知，随着售货员的一句话，人群开始骚动，“我”的心情也随之开始波动，担忧买到的东西可能不合适； “等定了”则是“我”在心中经过思量、权衡之后，还是决定和别人一样坚定地排着队。 【10题详解】 本题考查情节设计的作用。 结合原文内容，从第②段“我在一家百货商场门前，看见那儿正排着一个长长的队伍”和“确信那儿现在正卖的东西肯定难得一见，因为队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头”，到第⑮段“大家听清了，只剩下15号的和16号的了！”，再到第⑱段“一个小时后，突然传出来一个消息说，这个东西也可以去一个什么三号柜台买，不用排队”可知，“我”在连“卖的是什么”都不知道的情况下，一次次的克服这重重的障碍去抢购这样“物品”，更能突出表现“我”的行为是多么荒诞，具有浓烈的讽刺意味。而且文章以抢购一样连名称都不知道的物品为主线，描写“我”抢购路上的重重困难，能使小说情节更为跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣。 【11题详解】 本题考查文章主题的解读。 文章以“我”的视角来讲述这个故事，“我”原本是单位派来莫斯科出差的，一次在百货商场门前停留，看见一条长长的队列，便兴致盎然地加入了排队大军。甚至一次又一次的询问“这儿卖什么呢？”、“那他们卖的那个东西多少钱啊？”，“我”也没有了解到卖的是什么物品，但“我”还是坚持排着队。再由第⑲段“我喘着粗气说：‘就要你现在卖的这个东西！’”和第㉔段“我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯上滚了下去”可知，“我”始终没能知道抢购的是什么，但“我”急切地想要拥有这样物品，并且因为不想把东西让给别人而滚下了楼梯，可见文章讽刺了“我”非常自私，有强烈的占有欲。 文中像“我”这样的人比比皆是，第②段“队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头”就是最好的证明。他们都像“我”一样，什么都不知道，没有自我判断能力和理性思考的能力，就一起排队购买，并且认为“肯定是在卖什么好东西”。所以文中还讽刺了那些和“我”一样盲目和盲从的人们。 再联系第㉕段“第二天我在医院里醒过来后，马上问值班护士：‘护士，我的东西呢？’”和第㉙段“那你什么时候想起来，我们什么时候让你出院”可知，我从抢购到东西，再到东西消失，始终没有明白抢购的是什么，更讽刺了“我”目标的虚无，行为的毫无意义。 （三）哲思篇 《论语》里有言：智者乐水，仁者乐山。中国古代诗文中讲述了许多关于爱的故事，请阅读下列诗文，完成相关的学习任务。 【甲】 释盗遗布 陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自《忍经·劝忍百箴》） 【乙】 观游鱼 ［唐］白居易 绕池闲步看游鱼，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钓。 12. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 呼其子训之曰（教诲） B. 俄闻自投地（不久） C. 后更无盗（强盗） D. 乃遗布二端（赠送） 13. 给甲文中画线部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处） 夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣 14. 甲文中陈寔为什么不处罚梁上君子？（用自己的话回答） 15. 乙诗的一、二两句表现了作者观鱼____________心情。 16. 结合甲乙诗文内容，探究他们对人对物表达爱的不同方式，并联系生活经验，谈谈你的看法。 【答案】12. C 13. 夫不喜之人/未必本恶/习以性成/梁上君子是矣 14. 陈寔看小偷的外貌神情，觉得他不像是个恶人，猜测他是因为饥饿才偷东西，所以没有处罚他。 15. 悠然自得、闲适快乐等 16. 《释盗遗布》中陈寔对梁上君子的偷盗行为给予理解和包容的态度；《观鱼》中“我”爱鱼而“施食”，给予鱼以喂养保护；“尔”爱鱼而“垂钓”，是占有享用。我们喜爱某人某物，最要不得的是占有破坏，而应用心呵护帮助。我们也应该学习陈寔，对他人的缺点不足能给予善意的包容和理解。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语。 C.后更无盗：此后，这人再没有做过小偷。盗：做小偷； 故选C。 【13题详解】 本题考查断句。 要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。 “夫不喜之人”为主语，“未必本恶”“习以性成”写其成为小偷的原因，“梁上君子是矣”属于结论。 故可断句为：夫不喜之人/未必本恶/习以性成/梁上君子是矣。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“观君形状非恶人，应由贫困”可知，陈寔通过观察梁上君子的外貌和行为，认为他并非本性恶劣，而是由于贫困导致的行为失当。因此，他采取了宽容的态度，没有对梁上君子进行惩罚，而是通过教训其子、赠送布匹的方式，给予他改过自新的机会。 【15题详解】 本题考查理解诗人情感。 乙诗的一、二两句通过描绘作者绕池闲步观看游鱼的情景，表达了一种悠闲自在的心情。这种心情通过“绕池闲步看鱼游”这一行为得到了体现，其中“闲步”二字明确传达了作者在观鱼时的轻松和自在状态。此外，诗句中的“正值儿童弄钓舟”进一步衬托出作者观察鱼类的活动是在一个宁静、不受干扰的环境中进行的，从而反映出作者内心的宁静和对生活的享受。这种描述不仅展现了作者对生活的热爱，也反映了一种超脱世俗、享受当下的生活态度‌。 【16题详解】 本题考查理解文章内容和联系实际的能力。 《释盗遗布》中，结合“观君形状非恶人，应由贫困”“乃遗布二端，令改过之”可知，陈寔对梁上君子的偷盗行为给予理解和包容的态度； 《观鱼》中，“我来施食尔垂钓”写“我”爱鱼而“施食”，给予鱼以喂养保护；“尔”爱鱼而“垂钓”，是占有享用。 《释盗遗布》的故事中，陈寔面对偷窃的梁上君子，没有采取惩罚，而是通过赠送两匹布来感化对方，最终这人再没有做过小偷。陈寔通过这种方式，以德化人，展现了通过理解和宽容来对待他人的方式，以此来表达对人的爱与关怀‌。告诉我们对他人的缺点不足能给予善意的包容和理解。 《观鱼》中，诗人选择的是静静地观赏鱼，给它喂食，享受它自由摇摆的样子，而不是占有享用。告诉我们，真正地喜欢某人某物，态度应该是给予和欣赏，而不是占有破坏，要注重精神上的享受和对生命的尊重。 【点睛】参考译文： 【甲】陈寔，字仲弓，为太丘县令。一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈寔见到后，把自己的儿子喊过来，教训说：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。陈寔说：“从你的外貌上看，您并不是恶人，应该是由贫困造成的。”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。此后，这人再没有做过小偷。 （四）活动篇 17. 小语班开展了以“我爱阅读”为主题的名著系列活动，请你一起参与。 活动一：趣味活动拉近距离 （1）班级同学为三部“自传体作品”制作了腰封，请为它们选择相对应的作品。 ① 对苦难认识 对人生的见解 来自底层生生不息的热望与坚强。 ② 一部震撼人心、见证人性力量的杰出心灵自传 在黑暗中寻找人生的光明面 ③ 童稚的双眼 对往事的回忆 怀旧的基调 多层次的乡愁 A.林海音《城南旧事》 B.高尔基《童年》 C.海伦·凯勒《假如给我三天光明》 活动二：深度阅读，探究人物 （2）《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，请简述孙悟空三次离队时的不同表现（如心情、行为等），并探究他的成长变化。 十四回 心猿归正 六贼无踪； 二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王； 五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿 【答案】（1）①B②C③A （2）第一次孙悟空刚拜唐僧为师时候，他杀了6个妖精变身的强盗，唐僧误解他杀死的是无辜老百姓，所以便与孙悟空断绝师徒关系。孙悟空一气之下便离开了。最后还是被东海龙王劝回唐僧身边。表现了孙悟空任性（急躁、任性）的性格。 第二次孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重说明他成长了。 第三次孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与前两次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 A.《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 B.高尔基的《童年》是一部自传体小说。该作品讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 C.《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传作品。海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦·凯勒接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对厄运，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把双手伸向全世界。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，写成《假如给我三天光明》一书，给后世以勉励。 根据以上分析可知，①填B，②填C，③填A。 【小问2详解】 本题考查名著人物与情节。在《西游记》一书中孙悟空一共有三次离开唐僧。 孙悟空第一次离开唐僧，是《西游记》十四回：心猿归正，六贼无踪。那是孙悟空刚拜师的时候，有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐借看到悟空杀了生，要与悟空断绝师徒关系，悟空一气之下离开去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，便回去了，最后观音给了唐僧紧箍咒。这一次离开表现了悟空的冲动与任性。 悟空第二次离开(被唐僧赶走)，是《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。狡猾的白骨夫人冒着被孙悟空棒杀的危险，先后三次变幻身形，分别以女儿、娘亲和老父的样子，来试图迷惑唐僧师徒，猪八戒搬弄口舌，唐僧误以为孙行者滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空，最后写了贬书，将他赶回了花果山。后唐僧被妖怪诬陷是虎精，白龙马让猪八戒去找孙悟空回来救师傅，孙悟空救了唐僧后正要走，唐僧这时已经明白三打白骨精误会了悟空，要悟空留下来。这一次离开表现了悟空的重情重义与成熟稳重。 悟空第三次离开(被唐僧赶走)，是《西游记》第五十六回：神狂诛草寇，道昧放心猿。孙悟空为了保护唐僧打死了几个强盗，被唐僧逐走，来到观世音菩萨那里诉苦。后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破，假孙悟空被真悟空一棍打死，师徒团聚。这一次离开表现了悟空能理性的处理问题。 由以上分析可知，孙悟空由取经之初的任性急躁，到经过磨难之后变得成熟稳重，能理性处理问题，说明了他的不断成长 青春·未来篇 四、作文天地（30分） 18. 初中学习生活的脚步越来越近了，相信你已规划好在锦外三年的生活。请展开想象的翅膀，写写你未来三年应有的模样。 要求：（1）题目自拟，不少于400字。（2）有画面感，语言生动形象，有感染力。（3）不透露个人信息。 【答案】例文： 锦外逐梦之旅 阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小径上，微风轻拂，带来一丝凉爽。我怀揣着对未来的憧憬，踏入了锦外的大门，开启了我的初中三年逐梦之旅。 教室里，书声琅琅。我坐在靠窗的位置，阳光洒在课桌上，温暖而明亮。我全神贯注地听着老师的讲解，手中的笔不停地在笔记本上记录着。遇到难题时，我会微微皱起眉头，陷入沉思，然后勇敢地举起手，向老师请教。在与老师和同学的交流中，我不断地汲取知识的养分，为自己的梦想打下坚实的基础。 图书馆里，宁静而温馨。我穿梭在书架之间，寻找着自己喜欢的书籍。找到一本好书后，我便找一个安静的角落坐下，沉浸在书的世界里。我仿佛与书中的主人公一起经历着喜怒哀乐，感受着人生的百态。在这里，我不仅拓宽了自己的知识面，还培养了自己的思考能力和想象力。 操场上，活力四射。我和同学们一起参加体育活动，尽情地奔跑、跳跃。篮球场上，我们挥洒着汗水，为了胜利而拼搏；足球场上，我们团结协作，共同追逐着那个小小的足球。在运动中，我释放了压力，锻炼了身体，也收获了友谊和快乐。 社团活动中，丰富多彩。我加入了绘画社团，用画笔描绘出心中的美好世界。在社团里，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起交流绘画技巧，互相学习，共同进步。我们的作品展示在校园的各个角落，为校园增添了一抹亮丽的色彩。 未来三年，我将在锦外这片充满希望的土地上，努力学习，积极参加各种活动，不断地挑战自己，超越自己。我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定能够实现自己的梦想，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀中学生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文/情境作文写作。 1.审题立意。题目要求写未来三年在初中的模样，重点在于展现对初中生活的规划和期待。立意可以是通过积极向上的生活态度和努力奋斗的精神，塑造一个全面发展、充满活力的初中生形象。 2.选材构思。本文适合写成想象类记叙文，开头可以用一段优美的文字描绘对初中校园的憧憬，如“阳光洒在锦外的校园，那片充满希望的土地即将迎来我的初中三年。”主体部分从学习、社交、兴趣爱好等方面展开。在学习上，可以描述自己认真听讲、积极回答问题、课后与同学讨论难题的画面，“课堂上，我聚精会神地聆听老师的讲解，手中的笔不停地记录着知识的要点。遇到难题时，我眉头紧锁，苦苦思索，而后与身边的同学热烈讨论，思维的火花在交流中碰撞。”在社交方面，可以写与同学建立深厚友谊，一起参加社团活动、运动会等，“运动会上，我和同学们为了班级的荣誉奋力奔跑，呐喊声、加油声交织在一起，我们的汗水在阳光下闪耀，友谊也在共同的奋斗中更加深厚。”对于兴趣爱好，可以提及参加学校的艺术社团、读书俱乐部等，“在艺术社团里，我尽情挥洒画笔，用色彩描绘心中的梦想；在读书俱乐部中，我沉浸在书的世界，与先哲对话，汲取智慧的养分。”结尾总结对未来三年的期待，表达自己将以饱满的热情和坚定的信念迎接初中生活，“未来三年，我将在锦外这片土地上，绽放青春的光彩，书写属于我的精彩篇章。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$