精品解析：重庆市长寿中学校2024-2025学年高三上学期开学考试政治试题

重庆市长寿中学校2024-2025学年高三开学考试 政治试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共15小题，共45分。 1. 合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（ ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 早在1971年,美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分,无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但近年来美国却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”。美国上述行为（ ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求 ④转移论题，变更判断，违反思维明确性要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 明确概念可以通过定义和划分的方法。以下对概念的判断正确的是（ ） ① 霸权主义就是对他国实施霸权的政策和行径 “比喻定义” ② 平行四边形就是一个对边平行的四边形 “定义过宽” ③ 物权包括用益物权和担保物权、抵押权 “定义过窄” ④ 参加乌克兰和平峰会有美国、法国和西方、亚非等国家 “越级划分” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 合乎逻辑的思维要求明确概念、准确判断、正确推理。对下列判断及分析正确的是（ ） 序号 判断 分析 ① 分析是综合的基础。 作为关系判断，“分析”与“综合”存在着反对称关系 ② 哲学基本派别被划分为唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学。 这个划分所犯的错误是划分标准不统一 ③ 世界多极化和经济全球化是人类社会发展的大趋势。 该判断为性质判断，谓项不周延 ④ 2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是全面推进美丽中国建设的重要一年。 此判断是联言判断，成立的条件是各联言支都是正确的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 为深入贯彻总体国家安全观，某校开展国家安全教育进校园活动，可选活动方式有“邀请市委国安办进行主题宣讲”“参观国家安全知识宣传展板”“开展国家安全教育主题书法比赛”。全校男生：如果不参观国家安全知识宣传展板，就不邀请市委国安办进行主题宣讲。全校女生：要么邀请市委国安办进行主题宣讲，要么开展国家安全教育主题书法比赛。以下能满足全校同学要求的方案是( ) ①参观国家安全知识宣传展板，并开展国家安全教育主题书法比赛 ②邀请市委国安办进行主题宣讲，并开展国家安全教育主题书法比赛 ③只开展国家安全教育主题书法比赛，不参观国家安全知识宣传展板 ④只邀请市委国安办进行主题宣讲，不参观国家安全知识宣传展板 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某班级开展社团活动，以下是同学们讨论参加文创社社团谈话： ①如果王冰冰参加，那么李小红不参加 ②只有李小红参加，张晓明才参加 ③只要张晓明不参加，杨小玉就会参加 ④要么李小红参加，要么刘军参加 最后杨小玉确定不参加。那么，最终能确定参加的是（ ） A. 张晓明、王冰冰 B. 李小红、刘军 C. 张晓明、李小红 D. 王冰冰、刘军 7. “灵活的关节、精巧的控制，是机器人实现类人运动的关键。”某企业的科研团队通过观察人的一举一动发现，人体关节柔韧性（关节的活动范围）并非一成不变，模拟生物关节这种特性，终于研制出了智能柔性关节（SCA），从机械结构、核心算法、加工工艺等多个方面都实现了技术突破。这表明（ ） ①事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据 ②类比推理可以创新性地帮我们解决创新中的问题 ③前提中确认对象的相似属性越多类比推理结论越可靠 ④从两类事物某些方面的相近必然推出其他方面也相近 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2024年某区政府工作报告起草伊始，就认真学习中央和省市委经济工作会议精神，并到区有关部门进行调研座谈，并征求了各镇办、各部门单位，区人大代表、政协委员，区政府分管领导以及区委常委的意见建议。工作报告从产业转型稳中提速、群众福祉持续增进、政府自身建设切实加强等七个方面，对2023年工作进行了系统总结；着眼于国家和人民发展需求，制定2024年工作总体要求、主要目标和重点任务。材料表明，2024年该区政府工作报告的起草过程和内容（ ） ①充分体现了辩证思维的整体性特征 ②实现了从思维具体到思维抽象的飞跃 ③正确把握了分析和综合的思维方法 ④显示了创新思维步骤具有跨越性特征 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 我国人多地少的国情没有变，耕地“非农化”“非粮化”问题依然突出，耕地撂荒增多，守住耕地红线的基础尚不托底。农田水利方面欠账还很多，一些地方水土流失、地下水超采、土壤退化、农业面源污染加重。新时代新征程上，耕地保护任务没有减轻，而是更加艰巨。这表明深刻把握认识对象需要（ ） ①用分析的视角深刻地认识事物 ②用思维抽象把握事物整体的本质 ③用动态性的辩证思维看待问题 ④用适度思维方式认识事物的变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列语句与漫画蕴含的哲理相一致的有（ ） ①头痛医头，脚痛医脚 ②见微知著，一叶知秋 ③冰冻三尺，非一日之寒 ④只要功夫深，铁杵磨成针 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 习近平主席在世界经济论坛发表演讲时提出，实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应（ ） ①在整体性与动态性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 ②从思维具体上升到思维抽象，全面而准确地认识事物本质 ③深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ④准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. F镇是有名的矿山镇，采矿经济比较发达，但环境破坏严重，文化生活匮乏。新一届镇政府了解本镇现状后，查阅相关资料，借鉴其他地方矿山发展经验，形成了经济转型、绿色发展的思路。在此基础上，又通过各方研究与思考，认为科学发展才是改变现状的关键，最终提炼出“产业兴镇、生态立镇、文化活镇、平安稳镇”的整体思路。F镇科学发展整体思路的形成（ ） ①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程 ②通过思维抽象在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路 ③体现了事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一 ④以“科学发展”为思维上升起点完成从思维抽象到思维具体飞跃 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. （2023·重庆·高考真题）聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。对材料理解正确的是(    ) ①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全 ②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线 ③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变 ④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”全篇不见“风”，却句句表现了“风”。李峤这首《风》的妙处在于（ ） ①综合运用发散与聚合思维，通过不同事物的形态表现风的特性 ②将对“风”形成的感性具体上升为了多样性统一的思维抽象 ③运用联想思维，找到了风与秋叶、春花、江浪、竹竿关联 ④运用抽象思维揭示了风的本质，其思维表达具有严谨性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 某高校顺应新时代发展趋势，将学科专业建设与西部地方和国家的发展紧密关联融合在一起，形成与国家、区域共生共荣的命运共同体。把人才工作摆在全校事业发展的“大棋盘”中全方位谋划推进，全校广泛参与的新时代人才工作格局，“稳培引用”体系不断优化，“大先生”成长生态环境持续改善，基本扭转“孔雀东南飞”的态势，初步形成“人才西北流”的新格局。该校的人才培养方式体现了（ ） ①逆向思维，对事物之间因果关系的认识作交换性思考 ②分析方法，从部分走向整体把握了人才培养的关键点 ③超前思维，从现实情况出发判断事物未来发展的趋势 ④综合方法，培养人才的注意力要放在各部分的联系上 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 第II卷（非选择题） 二、材料题：本大题共3小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 2023年12月11日至12日中央经济工作会议在北京举行，会议全面总结2023年经济工作，深刻分析当前经济形势，系统部署2024年经济工作。 会议提出要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，这为做好2024年经济工作提供了科学方法论。“先立后破”并不是首次被提及。2021年7月的中央政治局会议就提到“纠正运动式‘减碳’,先立后破”。此次再提“先立后破”,包含着针对性的新内涵，这对于新旧动能转换期的中国经济而言尤为重要。要统筹兼顾稳和进，该“立”的要积极主动地“立”起来，该“破”的要在“立”的基础上坚决地“破”。“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手，这不行。”认清我国经济社会发展的具体情况是有必要的，说的就是这个道理。2023年9月习近平总书记在浙江考察时强调：“抓数字经济、虚拟经济，一定不要忘了实体经济是基础”。 我们要先把以科技创新为引领的新的经济拉动能力立起来，旧的经济发展方式、处于衰退阶段的行业则是要“破”的部分，但在“破”的过程中要注意度的把握，在新动能尚未形成、新模式并未确立之前，不宜对改变旧动能、打破旧模式操之过急，要更加兼顾短期和中长期目标之间的协调性。“先立后破”的提及也就表明经济规律指导边界进一步拓宽，新旧动能转换关系得到高度重视。“先立后破”、稳扎稳打的政策方针体现了中央对当前经济发展复杂形势的深刻认识和科学研判。 结合材料，运用“推动认识的发展”的知识，分析2024年经济工作坚持“先立后破”体现的思维方法。 17. 阅读材料，完成下列要求。 电视剧《觉醒年代》展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，讲述了觉醒年代社会风情和百态人生。《觉醒年代》有许多经典语录：上天既然创造了人，就应该给他们一条活路。只有让他们看到，我们中国人，有着与众不同的文明与精神，他们才会在心里对我们有真正的尊重。如果爱国没有立场，我们根本就没有理由打倒袁世凯。只有民众觉醒了，中国才有希望。温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。中国人的全部生活是一种情感的生活，是一种来自心灵的激情和人类之爱的情感。 （1）请从材料中找出两个不同类型复合判断的语句，并说明该类判断的类型。 （2）请将“中国人的全部生活是一种情感的生活”进行换质推理，同时说出换质推理必须遵循的一般规则。 18. 阅读材料，完成下列要求 “草木植成，国之富也。”绿水青山既是自然财富，又是经济财富。近年来，越来越多地方努力做好“生态+”文章，把生态优势转化为发展优势，使绿水青山产生巨大效益。 2011年起，福建省武平县禁止天然林商业采伐。2017 年春节，武平县捷文村村民李广军听说邻镇有几户人家种紫灵芝赚了钱，长期在外务工的他动了心。实地参观、学习技术、筹集资金、购买菌棒……李广军与3名村民合伙成立紫灵芝种植合作社。初春时节，李广军带人上山，将一袋袋紫灵芝菌棒小心翼翼地放入林间刨好的坑中，再覆土掩埋，用脚踩实。10多天后，灵芝便破土而出，冒出白白的尖。两个月后，第一批紫灵芝采收完，随即被抢购一空。第一年，合作社种了100亩，次年扩种至300亩。 为了进一步改善紫灵芝生长环境，李广军主动上山补种阔叶树，昔日“砍树人”如今成了“护树人”。2021年7月，李广军贷款20万元，创立了万安春兰家庭农场，在经营紫灵芝产品的同时，他还栽种了百香果、脐橙等水果，养了1000多只番鸭。这几年，李广军通过不断探索钻研，种植技术不断成熟，春兰农场的管理也愈加规范，逐步发展成集林下种植、生产加工、采摘观光为一体的综合性家庭农场。同时带动了周边20多户群众种植灵芝1000多亩，李广军还免费为他们提供栽培、病虫害防治、烘烤等技术支持，带领村民“蹚出”了一条生态致富路。 （1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”知识，分析李广军是如何带领村民将生态优势转化为发展优势。 （2）李广军践行创新思维方法，“蹚出”了一条生态致富路。结合材料并运用《逻辑与思维》的知识对此加以证明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市长寿中学校2024-2025学年高三开学考试 政治试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共15小题，共45分。 1. 合乎逻辑思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（ ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题。 ①：老师问“你今天为什么迟到了?”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，违反了同一律，即思维的确定性要求，犯了“偷换论题”的错误，①入选。 ②：老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”学生的意思是自己是准点到的，对老师的提问作出了回应，没有违反逻辑规则要求，②不选。 ③：老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”学生的意思是自己不经常迟到，对老师的提问作出了回应，不违反逻辑规则要求，③不选。 ④：老师：“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”学生的回答“一定会按时到”与“偶尔会迟到”相矛盾，违反了矛盾律，即思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的错误，④入选。 故本题选B。 2. 早在1971年,美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分,无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但近年来美国却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”。美国上述行为（ ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求 ④转移论题，变更判断，违反思维明确性要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。“一中”政策与“一中”原则，核心都是指一个中国，而美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听，①正确。 ②：排中律指从同一时间、同一方面、对同一对象所形成的“A”和“非A”，不能断定它们都假，必有一真，材料并未体现，②排除。 ③：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持“台独”，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，自相矛盾，③正确。 ④：转移论题属于违背同一律内容，思维明确性要求属于排中律内容，④错误。 故本题选B。 3. 明确概念可以通过定义和划分的方法。以下对概念的判断正确的是（ ） ① 霸权主义就是对他国实施霸权的政策和行径 “比喻定义” ② 平行四边形就是一个对边平行的四边形 “定义过宽” ③ 物权包括用益物权和担保物权、抵押权 “定义过窄” ④ 参加乌克兰和平峰会的有美国、法国和西方、亚非等国家 “越级划分” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：定义不能用比喻，该选项没有运用比喻手法，因此并未犯“比喻定义”的逻辑错误，①排除。 ②：平行四边形与一个对边平行的四边形外延不全同，犯了“定义过宽”的逻辑错误，②入选。 ③：物权包括用所有权和他物权，他物权包括益物权和担保物权，担保物权包括抵押权、质权等，因此该选项对物权的划分没有逐级进行，犯了“越级划分”的逻辑错误，③排除。 ④：“美国、法国和西方、亚非等国家”不属于同一等级的划分，故该选项犯了“越级划分”的逻辑错误，④入选。 故本题选D。 4. 合乎逻辑的思维要求明确概念、准确判断、正确推理。对下列判断及分析正确的是（ ） 序号 判断 分析 ① 分析是综合的基础。 作为关系判断，“分析”与“综合”存在着反对称关系 ② 哲学基本派别被划分为唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学。 这个划分所犯的错误是划分标准不统一 ③ 世界多极化和经济全球化是人类社会发展的大趋势。 该判断为性质判断，谓项不周延 ④ 2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是全面推进美丽中国建设的重要一年。 此判断是联言判断，成立的条件是各联言支都是正确的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：分析是综合的基础，属于关系判断，且“分析”与“综合”存在着反对称关系，①说法正确。 ②：哲学基本派别被划分为唯物主义、唯心主义。这个划分所犯的错误是多出子项，不是划分标准不统一，②说法错误。 ③：世界多极化和经济全球化是人类社会发展的大趋势。这属于联言判断，不是性质判断，③说法错误。 ④：2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是全面推进美丽中国建设的重要一年。此判断是联言判断，成立的条件是各联言支都是正确的，④说法正确。 故本题选B。 5. 为深入贯彻总体国家安全观，某校开展国家安全教育进校园活动，可选活动方式有“邀请市委国安办进行主题宣讲”“参观国家安全知识宣传展板”“开展国家安全教育主题书法比赛”。全校男生：如果不参观国家安全知识宣传展板，就不邀请市委国安办进行主题宣讲。全校女生：要么邀请市委国安办进行主题宣讲，要么开展国家安全教育主题书法比赛。以下能满足全校同学要求的方案是( ) ①参观国家安全知识宣传展板，并开展国家安全教育主题书法比赛 ②邀请市委国安办进行主题宣讲，并开展国家安全教育主题书法比赛 ③只开展国家安全教育主题书法比赛，不参观国家安全知识宣传展板 ④只邀请市委国安办进行主题宣讲，不参观国家安全知识宣传展板 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“如果不参观国家安全知识宣传展板，就不邀请市委国安办进行主题宣讲”为充分条件假言判断；该类判断的逻辑性质为前件真，后件真；前件假，后件不一定假；后件真，前件不一定真；后件假，前件必假。如选择参观国家安全知识宣传展板，否定了前件，后件有可能为真也有可能为假，故仍可以选择开展国家安全教育主题书法比赛，在满足男生要求的同时亦可满足女生的要求，①符合题意。 ②：“要么邀请市委国安办进行主题宣讲，要么开展国家安全教育主题书法比赛”为不相容选言判断；如要保证该判断为真，选言支中有且只能有一个为真。所以不能同时邀请市委国安办进行主题宣讲，并开展国家安全教育主题书法比赛，②不符合题意。 ③：同理②，如选择只开展国家安全教育主题书法比赛，那么就不邀请市委国安办进行主题宣讲；同理①，如果不邀请市委国安办进行主题宣讲，那么可以不参观国家安全知识宣传展板，③符合题意。 ④：同理①，如只邀请市委国安办进行主题宣讲，就必须参观国家安全知识宣传展板，④不符合题意。 故本题选B。 6. 某班级开展社团活动，以下是同学们讨论参加文创社社团的谈话： ①如果王冰冰参加，那么李小红不参加 ②只有李小红参加，张晓明才参加 ③只要张晓明不参加，杨小玉就会参加 ④要么李小红参加，要么刘军参加 最后杨小玉确定不参加。那么，最终能确定参加是（ ） A. 张晓明、王冰冰 B. 李小红、刘军 C. 张晓明、李小红 D. 王冰冰、刘军 【答案】C 【解析】 【详解】C：“只要张晓明不参加，杨小玉就会参加”是充分条件假言判断，根据“杨小玉确定不参加”的已知信息，依据充分条件假言推理“否后必否前”的规则，可知张晓明参加；“只有李小红参加，张晓明才参加”是必要条件假言判断，在张晓明参加的条件下，依据必要条件假言推理“肯后必肯前”的规则，可知李小红参加；“要么李小红参加，要么刘军参加”是不相容选言判断，在李小红参加的条件下，刘军就不参加；“如果王冰冰参加，那么李小红不参加”是充分条件假言判断，在李小红参加的条件下，依据充分条件假言推理“否后必否前”的规则，可知王冰冰不参加。综上，参加文创社社团的有张晓明、李小红，C正确。 ABD：依据推理可知，王冰冰、刘军不参加，ABD均不选。 故本题选C。 7. “灵活的关节、精巧的控制，是机器人实现类人运动的关键。”某企业的科研团队通过观察人的一举一动发现，人体关节柔韧性（关节的活动范围）并非一成不变，模拟生物关节这种特性，终于研制出了智能柔性关节（SCA），从机械结构、核心算法、加工工艺等多个方面都实现了技术突破。这表明（ ） ①事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据 ②类比推理可以创新性地帮我们解决创新中的问题 ③前提中确认对象的相似属性越多类比推理结论越可靠 ④从两类事物某些方面的相近必然推出其他方面也相近 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：科研人员看到了生物关节和智能柔性关节的内在联系，运用类比推理，模拟生物关节的特性，研制出了智能柔性关节（SCA），这表明事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据，类比推理可以创新性地帮我们解决创新中的问题，①②符合题意。 ③：材料强调科研人员利用类比推理解决了创新中的问题，没有体现前提中确认对象的相似属性越多类比推理结论越可靠，③排除。 ④：类比推理的结论具有或然性，从两类事物某些方面的相近并不能必然推出其他方面也相近，④错误。 故本题选A。 8. 2024年某区政府工作报告起草伊始，就认真学习中央和省市委经济工作会议精神，并到区有关部门进行调研座谈，并征求了各镇办、各部门单位，区人大代表、政协委员，区政府分管领导以及区委常委的意见建议。工作报告从产业转型稳中提速、群众福祉持续增进、政府自身建设切实加强等七个方面，对2023年工作进行了系统总结；着眼于国家和人民发展需求，制定2024年工作总体要求、主要目标和重点任务。材料表明，2024年该区政府工作报告的起草过程和内容（ ） ①充分体现了辩证思维的整体性特征 ②实现了从思维具体到思维抽象的飞跃 ③正确把握了分析和综合的思维方法 ④显示了创新思维步骤具有跨越性特征 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：由题干中材料可知，2024年该区政府工作报告着眼于国家和人民发展需求，制定2024年工作总体要求、主要目标和重点任务，充分体现了辩证思维的整体性特征，因此①说法正确且符合题意。 ③：政府工作报告又在分析和把握各方意见、各个方面的发展的基础上系统总结，说明政府工作报告正确把握了分析和综合的思维方法，因此③说法正确且符合题意。 ②：政府工作报告的内容实现了从思维抽象到思维具体的飞跃，②说法错误。 ④：材料未强调创新思维的特征，④与题意无关。 故本题选A 9. 我国人多地少的国情没有变，耕地“非农化”“非粮化”问题依然突出，耕地撂荒增多，守住耕地红线的基础尚不托底。农田水利方面欠账还很多，一些地方水土流失、地下水超采、土壤退化、农业面源污染加重。新时代新征程上，耕地保护任务没有减轻，而是更加艰巨。这表明深刻把握认识对象需要（ ） ①用分析的视角深刻地认识事物 ②用思维抽象把握事物整体的本质 ③用动态性的辩证思维看待问题 ④用适度思维方式认识事物的变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：我国人多地少的国情没有变，农田水利方面欠账还很多，一些地方水土流失、地下水超采、土壤退化、农业面源污染加重等信息表明深刻把握认识对象需要用分析的视角深刻地认识事物，用动态性的辩证思维看待问题，①③正确。 ②：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，②错误。 ④：材料没有体现“适度思维方式”，④不符合题意。 故本题选B。 10. 下列语句与漫画蕴含的哲理相一致的有（ ） ①头痛医头，脚痛医脚 ②见微知著，一叶知秋 ③冰冻三尺，非一日之寒 ④只要功夫深，铁杵磨成针 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】③④：漫画显示气球越吹越大，最终气球破裂，体现的是量变和质变的辩证关系，冰冻三尺，非一日之寒，只要功夫深，铁杵磨成针，都体现了量变和质变的辩证关系，③④符合题意。 ①：“头痛医头，脚痛医脚”是孤立的观点看问题，属于形而上学，①不符合题意。 ②：“见微知著，一叶知秋”体现的是整体与部分的关系，②不符合题意。 故本题选D。 11. 习近平主席在世界经济论坛发表演讲时提出，实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应（ ） ①在整体性与动态性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 ②从思维具体上升到思维抽象，全面而准确地认识事物本质 ③深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ④准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：要实现这一主张，应在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误。 ②：人类思维是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，②错误。 ③④：实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举，要准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则，③④符合题意。 故本题选D。 12. F镇是有名的矿山镇，采矿经济比较发达，但环境破坏严重，文化生活匮乏。新一届镇政府了解本镇现状后，查阅相关资料，借鉴其他地方矿山发展经验，形成了经济转型、绿色发展的思路。在此基础上，又通过各方研究与思考，认为科学发展才是改变现状的关键，最终提炼出“产业兴镇、生态立镇、文化活镇、平安稳镇”的整体思路。F镇科学发展整体思路的形成（ ） ①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程 ②通过思维抽象在理性认识层次上形成了科学发展整体思路 ③体现了事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一 ④以“科学发展”为思维上升起点完成从思维抽象到思维具体飞跃 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：认识发展历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程。F镇政府对全镇基本情况的了解是感性具体的认识；查阅资料、借鉴他人经验，形成了对F镇经济转型、绿色发展的想法，属于思维抽象；把“科学发展”作为思维上升的起点，提炼出科学发展整体思路，完成了从思维抽象再到思维具体的认识发展历程，①④符合题意。 ②：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，F镇科学发展整体思路的形成，是通过思维具体在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路，②说法错误。 ③：材料强调F镇转变发展思路，形成了科学发展的整体思路，并未体现量变与质变，未体现事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一，③不符合题意。 故本题选B。 13. （2023·重庆·高考真题）聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。对材料理解正确的是(    ) ①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全 ②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线 ③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变 ④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以提升行政执法合力，进一步提高执法效率，优化营商环境，提升治理能效。以偏概全的说法错误，①错误。 ②：我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。我们党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“聚焦社会关注，回应群众关切”体现贯彻党的群众观点和群众路线，②正确。 ③：质变在材料中没有体现，而且跨部门、跨领域、多头执法更多体现的是结构的变化，③排除。 ④：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈贵，有所发现、有所发明的思维活动。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维，④正确。 故本题选D。 14. “解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”全篇不见“风”，却句句表现了“风”。李峤这首《风》的妙处在于（ ） ①综合运用发散与聚合思维，通过不同事物的形态表现风的特性 ②将对“风”形成的感性具体上升为了多样性统一的思维抽象 ③运用联想思维，找到了风与秋叶、春花、江浪、竹竿的关联 ④运用抽象思维揭示了风的本质，其思维表达具有严谨性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：这首诗从秋叶、春花、江浪、竹竿等意象来表达“风”，属于一事多写，是典型的发散思维，又从不同意象中表现了“风”，属于聚合思维，体现了通过不同事物的形态表现风的特性，巧妙找到了风与秋叶、春花、江浪、竹竿的关联，运用了联想思维，①③符合题意。 ②：这首诗依赖于感知、想象力，通过形象化的思维方式表现了风的形象，②错误。 ④：材料强调的是运用形象思维反映认识对象，而不是运用抽象思维，④不符合题意。 故本题选B。 15. 某高校顺应新时代发展趋势，将学科专业建设与西部地方和国家的发展紧密关联融合在一起，形成与国家、区域共生共荣的命运共同体。把人才工作摆在全校事业发展的“大棋盘”中全方位谋划推进，全校广泛参与的新时代人才工作格局，“稳培引用”体系不断优化，“大先生”成长生态环境持续改善，基本扭转“孔雀东南飞”的态势，初步形成“人才西北流”的新格局。该校的人才培养方式体现了（ ） ①逆向思维，对事物之间因果关系的认识作交换性思考 ②分析方法，从部分走向整体把握了人才培养的关键点 ③超前思维，从现实情况出发判断事物未来发展的趋势 ④综合方法，培养人才的注意力要放在各部分的联系上 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：某高校顺应新时代发展趋势，将学科专业建设与西部地方和国家的发展紧密关联融合在一起，体现了正向思维，材料没有涉及对事物之间因果关系的认识作交换性思考的逆向思维，①不符合题意。 ②④：将学科专业建设与西部地方和国家的发展紧密关联融合在一起，形成与国家、区域共生共荣的命运共同体。把人才工作摆在全校事业发展的“大棋盘”中全方位谋划推进，全校广泛参与的新时代人才工作格局，强调了综合方法，培养人才的注意力要放在各部分的联系上，而不是分析方法，②排除，④符合题意。 ③：某高校顺应新时代发展趋势，把人才工作摆在全校事业发展的“大棋盘”中全方位谋划推进，全校广泛参与的新时代人才工作格局，“稳培引用”体系不断优化，“大先生”成长生态环境持续改善，基本扭转“孔雀东南飞”的态势，初步形成“人才西北流”的新格局。体现了超前思维，从现实情况出发判断事物未来发展的趋势，③符合题意。 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、材料题：本大题共3小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 2023年12月11日至12日中央经济工作会议在北京举行，会议全面总结2023年经济工作，深刻分析当前经济形势，系统部署2024年经济工作。 会议提出要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，这为做好2024年经济工作提供了科学方法论。“先立后破”并不是首次被提及。2021年7月的中央政治局会议就提到“纠正运动式‘减碳’,先立后破”。此次再提“先立后破”,包含着针对性的新内涵，这对于新旧动能转换期的中国经济而言尤为重要。要统筹兼顾稳和进，该“立”的要积极主动地“立”起来，该“破”的要在“立”的基础上坚决地“破”。“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手，这不行。”认清我国经济社会发展的具体情况是有必要的，说的就是这个道理。2023年9月习近平总书记在浙江考察时强调：“抓数字经济、虚拟经济，一定不要忘了实体经济是基础”。 我们要先把以科技创新为引领的新的经济拉动能力立起来，旧的经济发展方式、处于衰退阶段的行业则是要“破”的部分，但在“破”的过程中要注意度的把握，在新动能尚未形成、新模式并未确立之前，不宜对改变旧动能、打破旧模式操之过急，要更加兼顾短期和中长期目标之间的协调性。“先立后破”的提及也就表明经济规律指导边界进一步拓宽，新旧动能转换关系得到高度重视。“先立后破”、稳扎稳打的政策方针体现了中央对当前经济发展复杂形势的深刻认识和科学研判。 结合材料，运用“推动认识的发展”的知识，分析2024年经济工作坚持“先立后破”体现的思维方法。 【答案】①任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求解决问题不能简单的肯定一切或否定一切。因此对于经济发展新旧方式新旧动能转换不能一刀切，不能“未立先破”或“只破不立”。②辩证的否定具有肯定与否定的双重性。坚持辩证否定观，要深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。先立后破，该立的要积极主动立起来，该破的要在立的基础上坚决破。③认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再由思维抽象到思维具体这两个阶段。“先立后破”抓住了我国经济不同领域、行业新旧动能转换的本质，做出了对当前经济发展复杂形势的科学研判，形成了对经济高质量发展的科学性，规律性认识。 【解析】 【分析】背景素材：中央经济工作会议 考点考查：推动认识的发展 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用推动认识的发展的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手，这不行。”→可联系教材任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求解决问题不能简单的肯定一切或否定一切。 关键词②：要统筹兼顾稳和进，该“立”的要积极主动地“立”起来，该“破”的要在“立”的基础上坚决地“破”。→可联系教材坚持辩证否定观，要深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。 关键词③：“先立后破”、稳扎稳打的政策方针体现了中央对当前经济发展复杂形势的深刻认识和科学研判。→可联系教材认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再由思维抽象到思维具体这两个阶段。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 17. 阅读材料，完成下列要求。 电视剧《觉醒年代》展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，讲述了觉醒年代社会风情和百态人生。《觉醒年代》有许多经典语录：上天既然创造了人，就应该给他们一条活路。只有让他们看到，我们中国人，有着与众不同的文明与精神，他们才会在心里对我们有真正的尊重。如果爱国没有立场，我们根本就没有理由打倒袁世凯。只有民众觉醒了，中国才有希望。温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。中国人的全部生活是一种情感的生活，是一种来自心灵的激情和人类之爱的情感。 （1）请从材料中找出两个不同类型复合判断的语句，并说明该类判断的类型。 （2）请将“中国人的全部生活是一种情感的生活”进行换质推理，同时说出换质推理必须遵循的一般规则。 【答案】（1）如果爱国没有立场，我们根本就没有理由打倒袁世凯。这是充分条件假言判断。 只有民众觉醒了，中国才有希望。这是必要条件假言判断。 （2）原句：中国人的全部生活是一种情感的生活。 换质推理：中国人的全部生活不是一种非情感的生活。 要使换质推理能够从所给真实前提必然地推出真实结论，必须遵循以下规则。 第一，推理时不改变前提判断的主项和量项。 第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。 第三，找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。 【解析】 【分析】背景素材：《觉醒年代》中的许多经典语录 考点考查：复合判断的类型、换质推理及规则 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，从复合判断的类型的角度来进行说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：如果爱国没有立场，我们根本就没有理由打倒袁世凯→可联系充分条件假言判断。 有效信息②：只有民众觉醒了，中国才有希望→可联系必要条件假言判断。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求将“中国人的全部生活是一种情感的生活”进行换质推理，同时说出换质推理必须遵循的一般规则。运用换质推理的知识进行说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息回答问题。 问题①：中国人的全部生活是一种情感的生活→可联系换质推理知识，换后变成：中国人的全部生活不是一种非情感的生活。 问题②：换质推理必须遵循的一般规则→可联系换质推理的三个规则：第一，推理时不改变前提判断的主项和量项。第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。第三，找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 18. 阅读材料，完成下列要求。 “草木植成，国之富也。”绿水青山既是自然财富，又是经济财富。近年来，越来越多地方努力做好“生态+”文章，把生态优势转化为发展优势，使绿水青山产生巨大效益。 2011年起，福建省武平县禁止天然林商业采伐。2017 年春节，武平县捷文村村民李广军听说邻镇有几户人家种紫灵芝赚了钱，长期在外务工的他动了心。实地参观、学习技术、筹集资金、购买菌棒……李广军与3名村民合伙成立紫灵芝种植合作社。初春时节，李广军带人上山，将一袋袋紫灵芝菌棒小心翼翼地放入林间刨好的坑中，再覆土掩埋，用脚踩实。10多天后，灵芝便破土而出，冒出白白的尖。两个月后，第一批紫灵芝采收完，随即被抢购一空。第一年，合作社种了100亩，次年扩种至300亩。 为了进一步改善紫灵芝生长环境，李广军主动上山补种阔叶树，昔日“砍树人”如今成了“护树人”。2021年7月，李广军贷款20万元，创立了万安春兰家庭农场，在经营紫灵芝产品的同时，他还栽种了百香果、脐橙等水果，养了1000多只番鸭。这几年，李广军通过不断探索钻研，种植技术不断成熟，春兰农场的管理也愈加规范，逐步发展成集林下种植、生产加工、采摘观光为一体的综合性家庭农场。同时带动了周边20多户群众种植灵芝1000多亩，李广军还免费为他们提供栽培、病虫害防治、烘烤等技术支持，带领村民“蹚出”了一条生态致富路。 （1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”知识，分析李广军是如何带领村民将生态优势转化为发展优势的。 （2）李广军践行创新思维方法，“蹚出”了一条生态致富路。结合材料并运用《逻辑与思维》的知识对此加以证明。 【答案】（1）①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。李广军立足实际，科学规划为实现生态优势转化为发展优势制定了切实可行的方案。②人能够能动地改造世界。李广军带领村民大力发展集林下种植、生产加工，采摘观光为一体的综合性家庭农场，通过辛勤劳动将生态优势转化为发展优势。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。李广军在正确意识的指导下，因地制宜发展绿色产业，带领村民“蹚出”了一条生态致富路。 （2）①运用发散思维，从不同的角度思考，寻找致富的途径。李广军首先试种紫灵芝，获得成功后又扩大规模逐步发展成集林下种植、生产加工、采摘观光为一体的综合性家庭农场。②运用聚合思维，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中。李广军通过比较、分析、抽象、归纳、综合等逻辑方法，找到了增收致富的最优方案。③运用逆向思维，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。与别人种植紫灵芝不同，李广军变“砍树人”为“护树人”，主动上山补种阔叶树，进一步改善紫灵芝生长环境，获得显著成效。④运用超前思维，对事物发展趋势作出正确的预测。李广军精准把握市场趋势,科学预测市场需要，根据市场的变化来灵活地调整经营策略，带领村民“蹚出”了一条生态致富路。 【解析】 【分析】背景素材：李广军带领村民将生态优势转化为发展优势的致富事迹 考点考查：正确发挥主观能动性、创新思维、聚合思维、逆向思维、超前思维 能力考查：描述阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕李广军带领村民将生态优势转化为发展优势的致富事迹，需要调用“正确发挥主观能动性”知识来作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：李广军立足实际，科学规划为实现生态优势转化为发展优势制定了切实可行的方案→可联系人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 有效信息②：李广军带领村民大力发展集林下种植、生产加工，采摘观光为一体的综合性家庭农场，通过辛勤劳动将生态优势转化为发展优势→可联系人能够能动地改造世界。 有效信息③：李广军在正确意识的指导下，因地制宜发展绿色产业，带领村民“蹚出”了一条生态致富路。→可联系尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕李广军带领村民将生态优势转化为发展优势致富事迹，需要调用《逻辑与思维》的知识来作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：李广军首先试种紫灵芝，获得成功后又扩大规模逐步发展成集林下种植、生产加工、采摘观光为一体的综合性家庭农场→可联系运用发散思维，从不同的角度思考，寻找致富的途径。 有效信息②：李广军通过比较、分析、抽象、归纳、综合等逻辑方法，找到了增收致富的最优方案→可联系运用聚合思维，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中。 有效信息③：李广军变“砍树人”为“护树人”，主动上山补种阔叶树，进一步改善紫灵芝生长环境，获得显著成效→可联系运用逆向思维，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 有效信息④：李广军精准把握市场趋势,科学预测市场需要，根据市场的变化来灵活地调整经营策略，带领村民“蹚出”了一条生态致富路→可联系运用超前思维，对事物发展趋势作出正确的预测。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $