6.2 中华人民共和国主席 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课题：第六课 我国国家机构 第2框 中华人民共和国主席 时间： 核心素养目标： 1、了解我国国家主席的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。 2、能够把学习到的有关知识运用到日常生活中，能够概括出国家主席在维护人民当家作主中的作用。 3、感受国家主席的职权，支持和配合国家机构的依法治国工作，培养法治思维，增强法治意识。 教学重点：国家主席的职权。 教学难点：理解国家主席是国家机关，是国家机构的组成部分。 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 导入新课 播放视频《我将无我，不负人民》 思考：视频主要是讲述谁的故事？我们通常怎么称呼他？他有哪几种身份呢？ 教师总结过渡：以上就是出自我们的习大大，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席，而我们今天要学习的是他的其中一个身份---中华人民共和国主席。关于中华人民共和国主席是怎么一回事呢？今天我们就一起来学习我国国家机构第二部分中华人民共和国主席，一起来了解一下！ 学生观看视频并思考问题 引起学生情感上对主席的亲近 板块一：学习宪法，初识国家主席 目标导学一：代表中华人民共和国的国家机关 1. 观察宪法目录，思考：从我国宪法的构成可以看出，中华人民共和国主席的性质是什么？ 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 总结性质1：国家主席是一个国家机构，并不是一个职务。 总结性质2：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 过渡：我们现任的国家主席和副主席是谁？要成为国家主席需要哪些条件及任期是多久呢？我们一起进入活动我来选主席。 2.观看视频《主席的产生》 结合宪法以及本视频思考：国家主席是怎样产生的？视频中提到等额选举那我们先一起来了解一下什么是等额选举：候选人名额与应选名额相等的选举方式。选举时投票人可按候选人名单投票，也可另选他人。 3.阅读宪法条文：《宪法》第七十九条： 中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 总结：中华人民共和国主席的产生方式：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 4、如果你是全国人大代表，让你来选国家主席，你会如何选？(条件) （并出示相关法律条例）：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 想一想：判断以下哪些具有当选国家主席资格？（PPT展示相关材料） 5.主席是不是可以无期限的连任呢？ 考考你：那你知道我国的历任主席都有谁吗？观察历任主席任期的共同点。 总结：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同（每届任期5年）。 第一部分知识点总结（PPT呈现） 学生独立思考后小组讨论 阅读材料，思考问题 观看视频，思考问题 阅读材料，思考问题 教师巡视， 学生代表发言 教师引导总结 透过材料了解中华人民共和国主席的性质 学生代表回答 小组总结，代表回答 板块二：二、回顾主席足迹 明确国家主席职权 目标导学二：国家主席的职权 1. 第一站：第一站:十三届全国人大一次会议第六次全体会( 2018.3.18 ) 看视频，答问题：结合P82“阅读感悟”  1.本视频反映的是国家主席行使什么职权？ 2.国家主席行使此项职权时的依据是什么？任免哪些人员？ 职权一：任免权 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。（《宪法》第八十条） 第二站:中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式(2019.9.29) 国家主席行使了什么职权？ 职权二：荣典权 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。 第三站:二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会（2020.3.26） 2020年3月26日,国家主席习近平在北京出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会(会议以视频方式举行) ,并发表题为《携手抗疫共克时艰》的重要讲话。 职权三：外事权 国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。（《宪法》第八十一条） 第四站：第十三届全国人大三次会议（2020.5.28） 主席令《民法典》颁布实施 职权四：公布法律、发布命令 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。（《宪法》第八十条） 阅读材料，思考每一则材料分别指的是国家主席的哪一职权，并通过视频加深理解 学生先独立思考后小组交流，然后在教师的引导下共同总结国家主席的职权。 板块三：表白主席，主席我想对你说…… 目标导学三：表白国家主席 习近平《战疫日记》 1、视频中，可以看出主席行使了哪些职权 2、看完视频，你想对主席说什么？ 活动要求: 1.结合本课内容和自己关注到的时政，简单陈述一个与习近平主席有关的重要报道; 2.根据这一报道,用真挚的语言表达出自己的敬佩和爱戴之情。 （通过新闻网，网上留言表白主席） 1.观看视频，回答问题； 2.激发学生对国家主席的拥护和爱戴，增强学生的责任意识 板书设计 教学反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$