2.2　音　调 ---2024-2025学年沪粤版八年级物理上学期

物理 第二章 声音与环境 2.2　音 调 学习目标 01 学习目标 自主学习 课堂导学 学习目标 1.会区别音调的高低，能通过实验发现影响声音的高低的因素，知道频率的单位是赫兹(Hz)。 2.会用波形比较频率，能用波形图判断音调的高低。 3.会通过实验探究影响弦乐器音调的因素。 自主学习 02 学习目标 自主学习 课堂导学 自主学习 1.物理学中，把声音的 叫做音调。  2.声源每秒振动的次数叫做 ，符号是 ，频率的单位是 ，用字母 表示。  3.音调与声源振动的 有关：频率越高，音调越 ；频率 ，音调越低。  高低 频率 f 赫兹 Hz 频率 高 越低 自主学习 4.相同时间内，振动次数越少，频率越 ，音调越 。如甲图比乙图的音调 。  5.弦乐器的音调高低与弦的 、松紧程度和 有关，弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越 。  低 低 低 长短 粗细 高 课堂导学 03 学习目标 自主学习 课堂导学 课堂导学 知识点一　音调 例1 物理老师在课堂上带领同学们在探究“声音的特性”时，做了如图所示的实验。改变钢尺伸出桌面的长度，这样做是为了改变声音的 。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 ，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：声源振动的频率越低，音调越 。  课堂导学 解答：改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，目的是改变声音的音调，通过观察发现钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动越慢，振动频率越低，发出声音的音调也越低，可以得出结论：声音的高低与声源振动频率有关，钢尺振动的频率越低，音调越低。 答案：音调；慢；低；低。 点评：声音的高低与声源振动的频率有关，声音振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。 课堂导学 【练1】如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快些时，频率 ，发出的声音的音调 ；划得慢些时，频率 ，发出的声音的音调 。一般情况下儿童说话的音调比成年人的 ，女孩的音调比男孩的 。(均选填“高”或“低”)  高 高 低 低 高 高 课堂导学 【练2】昆虫飞行时翅膀振动发出声音。如蜜蜂1 s振翅400次，苍蝇10 s振翅3 500次，则苍蝇翅膀振动的频率是 Hz；对比蜜蜂，苍蝇发出的声音的音调较 (选填“高”或“低”)，蜜蜂和苍蝇振翅发出的声音人耳 (选填“能”或“不能”)听见。  350 低 能 课堂导学 知识点二　用波形图比较音调 例2 如图所示是声音输入到示波器上时显示声音的波形。其中音调相同的是 图和 图。 课堂导学 解答：声音的音调相同，呈现在示波器的波形图时，即相同时间内振动次数相同；在图中相同时间，可数出振动次数一样的是甲图和乙图。 答案：甲 ；乙。 点评：相同时间内，振动次数少，频率低，音调低；相同时间内，振动次数多，频率高，音调高；相同时间内，振动次数相同，频率相同，音调相同。 课堂导学 【练3】把频率为400 Hz的音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为800 Hz的音叉敲击发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是(　　) B 课堂导学 知识点三　探究影响弦乐器音调的因素 例3 探究影响弦乐器音调的因素实验。 问题：琴弦发出声音的音调与哪些因素有关呢? 课堂导学 证据：利用如图乙所示的实验装置进行实验，已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定、B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多、琴弦绷得越紧。拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率如下表： 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 0.8 4 265 课堂导学 解释：(1)分析实验数据可知，第 次实验中琴弦发声的音调最高；  (2)用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦 的关系；  (3)分析 两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦 ，发出声音的音调越低。  (4)在上述探究的基础上，如果再选用一根长为0.4 m、横截面积更细的钢制琴弦来探究音调与琴弦粗细的关系，则实验中可悬挂重物 个。  课堂导学 解答：通过记录的实验证据，第1次实验中发声频率最高，音调最高；2、3两次实验中，弦的长度相同，所挂重物不同，挂的重物越多，弦越紧，目的是研究琴弦发声的音调与弦的松紧程度的关系；通过表格数据，在松紧程度(通过重物个数判断)相同时，对比1、2两次实验，弦的长度越长，音调越低；若探究音调与弦粗细的关系时，根据控制变量法，需控制弦的长度和松紧程度相等。 答案：(1)1； (2)松紧程度；(3)1和2； 越长；(4)2。 点评：通过实验发现弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。同时需知道控制变量法在实验探究中的应用。 课堂导学 【练4】如图是艺术家演奏的场景，演奏时发出的声音是由于 的振动而产生的，演奏者通过上下移动手指和拉粗细不同的弦，改变了声音的 。  弦 音调 $$