1.3.3 植物体的结构层次-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步习题课件(人教版2024)河北专版

七年级上册 2024 生物学 人教版 第一单元　生物和细胞 第三章　从细胞到生物体 第三节　植物体的结构层次 1. 绿色开花植物有六大器官 (1)植物体各个器官都是由不同 构成的，植物体组织和器官的形成都是细胞 、 的结果。 (2)绿色开花植物体通常由六大器官构成，根、茎、叶为 ⁠器官，花、 、 为生殖器官。 组织　 分裂　 分化　 营养　 果实　 种子　 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 2. 植物的几种主要组织 (1)分生组织：构成分生组织的细胞终生保持 能力。 (2) 组织：具有保护内部结构的功能。 (3)输导组织：具有运输功能，有运输水、无机盐的 ⁠和运输有机物的 ⁠。 (4)薄壁组织：果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存 ⁠， 含有 的薄壁组织细胞能进行 作用。 (5)机械组织：对植物体主要起 和 作用。 3. 植物体的结构层次 绿色开花植物体的结构层次：细胞→ → →植物体。 分裂　 保护　 导管　 筛管　 营养物质　 叶绿体　 光合　 支撑　 保护　 组织　 器官　 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标   知识点1 绿色开花植物有六大器官 ⁠ 1. 和动物一样，植物也有器官，以下属于植物器官的是(　D　) A. 叶肉细胞 B. 叶脉中的导管 C. 根尖的分生区 D. 种子 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 2. 如图表示油菜植株的六大器官，下列选项中都属于营养器官的一组 是(　C　) 　①　　②　 　③　　④　　 ⑤　　⑥ A. ①③⑥ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 3. 掐去植物枝条的顶端，这根枝条便不能继续往上生长，这是因为破坏了具有分裂能力的(　B　) A. 输导组织 B. 分生组织 C. 营养组织 D. 保护组织 B   知识点2 植物的几种主要组织 ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 4. 植物体内的几种组织，从根本上说都来自(　A　) A. 分生组织的细胞的分裂、分化 B. 输导组织的细胞的分裂、分化 C. 保护组织的细胞的分裂、分化 D. 营养组织的细胞的分化、分化 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 5. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下最外面的一层表皮，观察里面肥厚多汁的果肉，若仔细观察会发现里面还有丝丝“筋络”。下列相关描述错误的是(　A　) A. 撕下的表皮属于上皮组织 B. 肥厚多汁的果肉属于营养组织 C. “筋络”中有输导组织 D. 分生组织的细胞分裂、分化形成表皮、果肉、“筋络” A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 6. 如图表示番茄的几个不同的结构层次。从微观到宏观排序正确的是 (　C　) 　　①　　②　　③　　④ A. ②→①→④→③ B. ③→①→④→② C. ③→④→①→② D. ①→③→②→④ C   知识点3 植物体的结构层次 ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 7. (2023·黑龙江齐齐哈尔中考)春天来了，万物复苏，百花齐放，群鸟争鸣。构成花、鸟这两种生物体结构和功能的基本单位是(　A　) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 8. (2023·山东青岛中考)番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是(　A　) A. 番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 B. 番茄的果皮主要上皮组织构成 C. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D. 番茄植株与人体的结构层次相同 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 9. (2023·河南中考)中华猕猴桃和软枣猕猴桃杂交，可获得果大质优的新品种。猕猴桃的果实属于(　C　) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 10. 生物体具有一定的结构层次。如图所示的是生物体的几种结构层次，下列描述正确的是(　C　) 甲　　乙　　丙 C A. 组成乙的细胞的结构和甲是相同的 B. 丙和人体的结构层次是相同的 C. 乙和丙中的叶都属于器官 D. 丙中叶片的表面分布着具有保护作用的上皮组织 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 11. 如图显示了多细胞生物体的结构层次，其中的a、b、c、d依次代表(　A　) A. 组织、器官、植物体、动物体 B. 组织、器官、动物体、植物体 C. 器官、组织、植物体、动物体 D. 器官、组织、动物体、植物体 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 12. (2023·湖北宜昌中考)对动、植物体的结构层次(如图)，解读正确的是(　D　) A. 过程①②均表示细胞分裂 B. B和D是组织，类型相同 C. 根和血液分别属于C和E结构层次 D. F属于系统这一结构层次 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 13. 如图为植物个体发育不同时期的结构层次示意图，请据图回答下列 问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (1)图中①表示 的过程，其结果是使得 ⁠；图中②表示 的过程，其结果是形成了不同的 ⁠。 (2)图中①过程中，变化最大的是细胞的基本结构中的 ，此过程中，遗传物质 (填“会”或“不会”)发生改变。 细胞数目增 细胞分裂　 多　 细胞分化　 组 织　 细胞核　 不会　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (3)组成结构B的细胞排列紧密，可以保护器官内部柔嫩的部分，属 于 组织；结构D中的细胞能进行光合作用制造有机物，属 于 组织；结构E中的细胞一般呈管状，彼此相连，属于 ⁠ 组织。 输 保护　 薄壁　 导　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (4)结构a、b、c、d、e、f在植物体的结构层次中均属于 ；结 d、e、f均与甲繁殖后代有关，统称为 ⁠。(5)植物体的结构层次从微观到宏观依次是 ⁠ (结构之间以箭头连接)。 器官　 生殖器官　 细胞→组织→器官→植物 体　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三节　植物的结构层次 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 $$