1.1.1 显微镜的使用-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版

显微镜的使用 课时目标 1.描述显微镜的基本结构和各部件的作用。 2.学会使用光学显微镜。 3.认识显微镜的规范操作方法,初步形成规范意识,养成良好的实验习惯。 学习重点:认识显微镜的基本结构和各部件的作用;学会规范使用光学显微镜。 学习难点:学会规范使用光学显微镜。 课时活动设计 创设情境。 春天,校园里栽培的月季悄悄地开放了,散发出沁人心脾的花香,引起了同学们的注意。你想知道月季花的每一个细胞是什么样的吗?那么我们就要学会使用显微镜。 设计意图:从生活现象出发,激发学生学习的积极性。 显微镜的结构及各部件的作用。 1.展示显微镜的结构图,认识显微镜的结构,准确说出各部件的名称。 2.教师讲解显微镜各部件的作用。 设计意图:调动学生学习的积极性,以图片的形式使学生直观、形象地了解显微镜。 练习使用光学显微镜。 1.教师引导学生阅读课本上使用显微镜的方法步骤。 2.教师对显微镜使用步骤进行详细讲解与演示,并指出每个步骤的注意事项,强调操作的关键点。 3.学生动手操作,练习使用显微镜。 设计意图:通过阅读课本、详细讲解与演示、动手操作三个过程,引导学生观察、思考,提高学生动手操作和实验探究的能力。 思考讨论,实践尝试。 讨论下列问题,并通过实践操作进行验证。 1.使用显微镜观察时,若要将视野左上方的物像移至视野中央,应如何移动载玻片? 总结方法:同向移动法,即玻片标本偏向哪边就向哪边移动。 2.用显微镜观察写有“上”字的玻片,视野中看到的图像是什么样的? 总结规律:从目镜内看到的是左右翻转、上下颠倒的物像。 3.低倍镜和高倍镜下的视野有什么区别? 总结规律:放大倍数越小,看到的细胞越小、越多,视野越亮;放大倍数越大,看到的细胞越大、越少,视野越暗。 4.在视野中出现污点,污点可能存在的位置有哪些? 总结方法:移动法找污点。转动目镜、换用物镜或移动玻片,观察污点是否移动。 设计意图:让学生通过探究问题的方式,对显微镜的使用进行全面的认识,帮助学生对所学知识进行精加工处理,学会分析和解决问题的方法;培养学生发散性思维、求异思维的发展。 第一章　第一节　显微镜的使用 一、认识显微镜的基本结构及各部件的作用 二、学会使用光学显微镜 课本“当堂练”。 巩固性作业: 《七彩作业》本节知识巩固、基础通关。综合性作业:《七彩作业》本节能力突破、素养达标。实践性作业:搜集有关显微镜的发展史的资料。 教学反思   学科网（北京）股份有限公司 $$