第二单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年三年级语文上册同步训练方案（统编版）

三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 4　 古诗三首　 一、字词基础乐园。 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 橘 ∙ 黄( jǘ　 jú)　 　 　 　 　 君 ∙ 子( jǖn　 jūn)　 　 　 　 　 擎 ∙ 雨盖( jíng　 qíng) 赠 ∙ 送(zèng　 zēng) 倾斜 ∙ (xié　 xiá) 急促 ∙ (cù　 chù) 2. 看拼音,写汉字。 hán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 山　 　 　 　 小 jìng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 jú􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 花　 　 　 cán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 败　 　 　 风 shuānɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 【易错题】根据查字典的要求填空。 在读到“知有儿童挑促织” 时,我不知道“挑” 字怎么读,应该用　 　 　 　 　 查字法来查这个字。 根据右图释义,“挑”在本句中应读　 　 　 　 ,在下 列词语中分别读: (1)挑 ∙ 动(　 　 ) 　 　 　 (2)挑 ∙ 毛病(　 　 ) (3)挑 ∙ 起帘子(　 　 ) 4. 给下列加点字选择正确的解释。 (填序号) (1)停车坐 ∙ 爱枫林晚(　 　 ) A. 坐下　 　 　 　 　 　 B. 因为　 　 　 　 　 　 C. 站立 (2)荷尽已无擎 ∙ 雨盖(　 　 ) A. 举,向上托 B. 直立 C. 拿着 (3)【新颖题】知有儿童挑促织 ∙∙ (　 　 ) A. B. C. 二、积累与运用。 1. 认识作者。 01 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 2. 【情境题】学完《古诗三首》一课,同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 小甲虫:秋天到了,爸爸带我去游香山。 看到满山如火的枫叶,许多游客停下来 拍照留念。 我不禁吟诵道:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 小蜜蜂:深秋时节,落叶满地,秋草枯黄。 可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的 景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正如《赠刘景文》中的诗句“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”中描写的那样吗? 花蝴蝶:秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。 面对此情此景,我不禁 想起了《夜书所见》中的名句:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 3. 课外知识积累。 “大李杜”指:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 “小李杜”指:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 三、(西安)古诗赏析。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 　 　 1. 诗句 “ 一年好景君须记” 中的 “ 君” 是尊称, 相当于我们现在使用的称呼 “　 　 　 　 　 ”,在诗中指的人是　 　 　 　 　 ,这首诗是　 　 　 　 　 写给他的。 2. 诗句“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是(　 　 )。 A. 荷叶　 　 　 　 　 B. 雨伞　 　 　 　 　 C. 荷花　 　 　 　 　 D. 菊花 3. 【信息提取】诗中描绘了秋天的哪些事物? 4. 【习题变式】一边读,一边想象画面是我们读古诗常用的方法。 读到“一年好景 君须记,最是橙黄橘绿时。” 你眼前仿佛看到了怎样的景象? 请用几句话描述 一下。 　 11 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 5　 铺满金色巴掌的水泥道　 一、【情境题】小梦要制作一期板报,她将校园秋景用文字记录下来作为板报的一个板 块,初稿中存在一些问题,请你帮她解决。 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀦻 􀦻 􀦻􀦻 　 　 学校门前的梧桐树叶渐渐变黄了,落叶如同枯叶蝶一般在风中翩 翩起舞,而后覆盖住了地上的新 ní( 　 　 )和盛着秋雨的水洼 ∙ ( 　 　 ),为 大地 pū( 　 　 )上一层金黄。 同学们的雨靴 ∙ ( 　 　 )踩在落叶上发出嘎 吱嘎吱的声音,给秋天增 ∙ ( 　 　 )添了一抹(欢乐 　 快乐)。 学校 yuàn qiánɡ( 　 　 　 　 )上的爬山虎藤条变成了 zōng( 　 　 )色,(混乱 　 凌 乱)地交织在一起,如同小巴掌般的叶子上还有秋雨的 yìn( 　 　 )迹 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,看 起来亮晶晶的,美极了。 1. 在语段的括号中给加点的字注音,并根据拼音写汉字。 2. 请用“√”在语段括号里的两组词语中选出最符合语境的词语。 3. “亮晶晶”一词用得好,请你写出与它结构类似的两个词语,并用一种方法理解 它的意思。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 方法:　 　 　 　 　 　 　 意思: 　 4. 【语文要素·比喻修辞】文中画“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”的句子将爬山虎的叶子比作小巴掌,多么 美的表述! 请你仿照这种手法写一个句子。 ➡小巴掌 二、句子与课文理解。 1. 啊! 多么明朗 ∙∙ 的天空。 (用加点词语造句) 　 2. 《铺满金色巴掌的水泥道》中,“金色巴掌”指的是(　 　 ) A. 画家画的画儿　 　 　 B. 孩子们的手印　 　 　 C. 法国梧桐树的落叶 21 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 3. 下列说法有误的一项是(　 　 ) A. 《铺满金色巴掌的水泥道》标题运用比喻的手法,体现了秋雨后铺满梧桐叶的 水泥地的美丽。 B. “水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句话把“彩色的地毯”比作“铺满梧桐 叶的水泥道”,写出了落叶很多、很厚,并且颜色鲜艳、美丽。 C. “凌乱”在课文中的意思是:排列得并不规则,由此可见“凌乱” 的反义词是 规则。 三、(北京)阅读短文,感悟秋天之美。 秋天的田野 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。 我对它凝视了一会儿,恍然领悟 到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。 ②天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹得非常洁净 而明亮。 村外的那个池塘,也睁着碧绿的眼睛,凝望着这美好的天色,那池塘边开 满白花的芦苇里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。 它俩伸长脖颈 “哦! 哦!”有节奏地叫着,水面荡漾起一圈圈的波纹,为大自然的画面平添了不少 生气。 ③山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示它们无限 的热情,不然,它们为什么红得像 似的。 ④村前村后,等待着收割的稻田,好似 。 微风吹过,泛起了排排金色 的波浪:稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。 ⑤秋天的田野真是太美了! 1. 联系上下文,选择恰当的词语填到文中的横线上。 (填字母) A. 一片金黄色的大海　 　 　 　 　 　 B. 一团火焰 2. 联系上下文和生活实际,给加点的词语选择正确的解释。 (填字母) A. 因不合心意而不愉快。 B. 生命力;活力。 (1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气 ∙∙ 。 (　 　 ) (2)今天,我又惹妈妈生气 ∙∙ 了。 (　 　 ) 3. 第②自然段描写的景物有 　 。 4. 秋天的田野像一幅幅图画,请结合短文内容,选一选。 (填字母) A. 池塘秋色图　 　 　 　 B. 稻田欢歌图　 　 　 　 C. 枫林红叶图 第②段 第③段 第④段 5. 全篇短文是围绕哪一句话来写的? 用“　 　 ”画出来。 31 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 6　 秋天的雨　 一、【情境题】下面是小梦写的一篇小练笔,请你阅读并完成下面的练习。 　 　 秋姑娘像一位 xiān zǐ,她穿着五彩缤 ∙ 纷的衣裙轻盈地来到人间。 她 用钥匙 ∙ 打开果园的大门,果子都 zhēng 着要人们去摘。 农民伯伯唱着 欢快的 gē qǔ ,脸上露出 fēng shōu 的喜悦。 1.根据拼音写汉字,帮小梦把内容补充完整。 xiān zǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 　 zhēng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋着　 　 　 gē qǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 　 fēng shōu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 2.给加点的字,选择正确的字音,画“√”。 五彩缤 ∙ 纷(bīng　 bīn)　 　 　 钥匙 ∙ (chí　 shi) 二、汉字练习。 1. 【趣味题】加加减减变新字,再组词。 彦+(　 　 )= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 ) +耳= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 飘-(　 　 )= 票　 ( 　 　 　 　 ) ( 　 　 ) -木=勾　 ( 　 　 　 　 ) 2. 【易错题】形近字组词。 三、句子练习。 1. 小朋友的脚,常被那香味勾住。 (改为“把”字句) 　 2. “秋天的雨,是一把钥匙。”这是一个比喻句,把　 　 　 　 比作　 　 　 　 。 请仿 照这个句子,把下面的这句话补充完整。 秋天的雨, 　 。 四、(广州)多文本阅读。 文本一: 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子 像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶 像　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,飘哇飘哇,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 金黄色是给田野 41 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 的,看,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争 着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美 丽的菊花在秋雨里频频点头。 (《秋天的雨》节选) 文本二: 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好 多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚,常被那香味勾住。 (《秋天的雨》节选) 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀤥 􀦥 􀦥 􀦥􀦥 链接阅读: 植物的开花、结籽,暑寒荣枯,有着不同的趣味。 花儿有红的、黄 的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。 草的叶子各不相 同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。 1. 将文本一补充完整。 2. 【语文要素·提炼概括】秋天的雨把不同的颜色都给了谁? 读文本一,完成下面 的思维导图。 从上述表示颜色的词语中,我们知道“五彩缤纷”的意思是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 【修辞手法】文本一主要运用了　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 的修辞手法,写出了秋 天　 　 　 　 　 　 的特点,展现了迷人的秋景。 4. 阅读文本二,将下列句子补充完整。 果实有非常好闻的气味, 　 　 。 (写三种果实的气味) 5. 大自然是本读不完的大书,植物的开花、结籽,暑寒荣枯,有着不同的趣味。 请将 下列词语填写在表格中。 ①形态各异　 　 　 　 ②五颜六色　 　 　 　 ③千姿百态 特点 植物 颜色 形状 不同的趣味 花 草 绿油油 51 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 专题情境阅读二　 理解难懂词语　 爱看书的风 　 　 ① 风是一个爱 看书的孩子。 你看, 它成天在树丛里绕 呀,转呀,翻动着一 片又一片树叶,沙沙 有声地朗读着一页又一页的书页 ∙∙ 。 ②好学的它,不停地在果园里流连 ∙∙ 。 把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子 树,一叶又一叶,读了一遍又一遍,仔细品 尝那一页又一页的书页间,藏着的看不见 却正在成长的果子。 ③风往前飞,经过马路时,没忘记把 一整排的行道树,也快速地浏览了一回。 车子急速而过,扬起几粒尘土,跑进了风 的眼睛里,风眨了眨眼,合上眼皮休息一 下。 再睁开眼,已经来到了爷爷的庭院。 ④庭院里的这些树,等风很久了。 似 乎是等了三个月,又或者是等了一年,也 许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久 远的时间。 等到有些书页开始泛黄,有些 树叶被虫子咬了破洞,终于等到风来看树 了。 这些树,一起开出最美丽、最香醇 ∙ 的 花朵,来欢迎久违的风。 ⑤风好想永远停留在这里啊。 但是 它仍然继续往前飞、飞、飞,因为它知道, 前面的森林里,还有一整座宝库在 等 着它。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 【考点聚焦】我会理解带点的字词。 (1)联系题目,我猜想这里的“书页”应该是　 　 　 　 。 (2)我不认识“醇”字,就查字典,先查部首　 　 　 ,除去部首再查　 　 　 画。 字典里 的解释有:①味道纯正浓厚;②酒精之类的物质。 其中,“香醇”应该选第　 　 　 种解释。 (3)“流连”是指(　 　 ),我会用　 　 　 　 　 　 　 　 的方法理解这个词语。 A. 风慢慢地、细细地欣赏路边的树木 B. 风飞快地看了一下路边的树木 2. 在文中用“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”画出两个你觉得有新鲜感的句子。 说一说你为什么觉得画出的句 子有新鲜感。 　 　 3. 【新题型·思维导图】风去了哪些地方? 还会去哪里? 请完成下面的路线图。 4. 哪句话概括了第②自然段的主要意思呢? 请你找出来,画上“　 　 ”。 61 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 　 7∗ 　 听听,秋的声音　 一、字词基础乐园。 1. 在加点字的正确读音下画“　 　 ”。 振 ∙ 动(chèn　 zhèn)　 　 　 叮咛 ∙ (níng　 nīng)　 　 　 韵 ∙ 律(yǜn　 yùn) 掠 ∙ 过( lüè　 luè) 呻吟 ∙ (yīn　 yín) 抖 ∙ 动(dòu　 dǒu) 2. 词语搭配连一连。 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀦨 􀦨 􀦨􀦨 一排排　 　 　 　 秋风 一阵阵 叶子 一片片 大雁 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀦨 􀦨 􀦨􀦨 饱满的　 　 　 　 歌吟 暖暖的 叮咛 丰收的 谷粒 二、句子与课文理解。 1. (1)秋天的公园里,开满了五颜六色的白菊花。 (用修改符号修改病句) (2)树叶飘落下来。 (扩句) 　 2. 课文前三小节运用 　 　 　 　 (拟人 　 比喻)的修辞手法,描绘了秋天不同的 声音。 3. “秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。”这句话的意思是(　 　 ) A. 秋天来去匆忙,非常短暂。 　 　 B. 不知道秋的声音从哪来,到哪去。 三、(郑州)阅读文段,回答问题。 听听,秋的声音(节选) 　 　 听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ———秋的声音。 秋的声音, 在每一( 　 　 )叶子里, 在每一( 　 　 )小花上, 在每一( 　 　 )汗水里, 在每一( 　 　 )饱满的谷粒里。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 在选文中的括号里填上合适的量词。 2. 选文中“辽阔”这个词语的近义词是　 　 　 　 ,反义词是　 　 　 　 。 3. 联系上下文,我们知道“辽阔透明的音乐厅”指的是 　 。 4. 【语文要素·仿写句子】作者从叶子、小花、汗水、谷粒里感受到了秋的声音,仿 照选文第二小节的写法,说说你从哪里感受到了秋的声音。 秋的声音,在　 　 　 　 　 　 　 　 里,在　 　 　 　 　 　 　 　 里。 71 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 语文园地　 一、我是小小书法家,抄写下面的字。 排 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 铺 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 假 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 票 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 寒 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、【习题变式】请运用学过的方法理解下列句子中加点的词语。 1. 上课时,我目不转睛 ∙∙∙∙ 地看着黑板。 我会用找近义词的方法,理解“目不转睛”的含义:(　 　 ) ①聚精会神　 　 　 　 　 ②左顾右盼 2. 铁樵夫,不偏不倚,正好落在岩石尖儿上,立刻被摔得支离破碎 ∙∙∙∙ ,手散了,腿裂了, 头瘪(biě)了,利斧早已不知去向。 我会用联系上下文的方法在原句中用“　 　 ”画出表示“支离破碎”的语句。 3. 小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安 ∙∙∙∙ ,害怕爸爸妈妈会责备他。 我会用联系生活实际的方法,理解“忐忑不安”的意思:我做了错事之后,会害怕 爸爸妈妈责备,心里感觉 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,因此我可以把“忐忑不 安”理解为 。 三、【新颖题】语文课上,老师设置了三大词语关卡,请同学们闯关,快来试试吧! 1. 第一关:词语积累。 把下面的词语补充完整。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 ( 　 　 )高( 　 　 )爽　 　 天( 　 　 )云( 　 　 ) 　 　 秋风( 　 　 )( 　 　 ) ( 　 　 )( 　 　 )丰登 ( 　 　 )( 　 　 )累累 ( 　 　 )( 　 　 )尽染 2. 第二关:词语拓展。 分别写出一个描写春夏秋冬的四字词语。 春: 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 夏: 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋　 　 　 　 　 　 　 　 秋: 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 冬: 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋　 　 　 　 　 　 　 　 3. 第三关:词语运用。 你最喜欢哪个季节? 用上与该季节有关的四字词语写一句 话描绘它吧! 季节:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 81 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 　 基础知识默写二　 一、看拼音,写词语。 shuǐ ní􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 fànɡ qínɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 mínɡ lǎnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 jīn huánɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 fēnɡ shōu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǔ zhū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yuàn qiánɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 luò yè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 pái liè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡuī zé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡē chànɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chí dào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qīnɡ liánɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 liú yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yán liào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fēnɡ yè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yóu piào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡuǒ shù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jú huā􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiān zǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qì wèi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiānɡ tián􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jiā jǐn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hán lěnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiǎo jìnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 línɡ luàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yìn jì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zōnɡ sè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 liànɡ jīnɡ jīnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、根据所学知识填空。 1. 秋高(　 　 )( 　 　 ) 　 　 春(　 　 )秋(　 　 ) 　 　 一叶(　 　 )( 　 　 ) 五(　 　 )丰(　 　 ) 金(　 　 )飘(　 　 ) 果实(　 　 )( 　 　 ) 2. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,霜叶红于二月花。 3. 一年好景君须记,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,江上秋风动客情。 5. 秋天的雨,有一　 　 　 　 五彩缤纷的　 　 　 　 。 你看,它把黄色给了 银杏树,黄黄的叶子像　 　 　 　 小扇子,扇哪扇哪,扇走了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘 哇,邮来了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 91 (3)口干舌燥 二、1. ②　 2. ① 三、“读”具慧眼小分队　 读书能够丰富知识,提 高文化素养。 多读书,会使我们更好地认识 世界。 四、牧童骑黄牛　 忽然闭口立 1. 清　 袁枚　 2. (1)B　 (2)A 3. 牧童大概想要捕捉树上鸣叫的知了,忽然 停止唱歌,一声不响地站立在树旁。 4. B 基础知识默写一 一、早晨 　 穿戴 　 鲜艳 　 服装 　 打扮 　 敬爱 　 国旗　 敬礼 　 安静 　 树枝 　 好奇 　 孔雀 　 招引　 粗壮 　 枝干 　 荒野 　 跳舞 　 狂欢 　 功课　 放假 　 互相 　 责罚 　 汉字 　 自然 　 能够　 双臂 　 停止 　 笛子 　 所以 　 猜想 　 飞扬　 绒球花　 急急忙忙 二、1. 欢乐祥和　 泰戈尔　 勤学好问 2. 意欲捕鸣蝉　 忽然闭口立 4　 古诗三首 一、1. jú√　 jūn √ 　 qíng √ 　 zèng √ 　 xié √ 　 cù √ 2. 寒　 径　 菊　 残　 霜 3.部首　 tiǎo (1) tiǎo　 (2) tiāo　 (3) tiǎo 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】查字典常用的三种方法是:部首 查字法、音序查字法和数笔画查字法。 如果 很容易确定部首,但不确定读音,就用部首 查字法;如果知道读音,但不会写这个字,就 用音序查字法;如果是独体字,就用数笔画 查字法。 4. (1)B　 (2)A (3)B　 【解析】促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。 二、1. 苏轼　 北宋　 唐宋　 苏洵　 苏辙　 三苏 2. 停车坐爱枫林晚　 霜叶红于二月花 一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织　 夜深篱落一灯明 3. 李白、杜甫　 李商隐、杜牧 三、1. 您　 刘景文　 苏轼 2. A　 3. 荷　 菊　 橙　 橘 4. 秋末冬初是一年中最美的时节,漫山遍野 的果树硕果累累,橙子金黄、橘子青绿。 5　 铺满金色巴掌的水泥道 一、1.泥　 wā　 铺　 xuē　 zēnɡ 院墙　 棕　 印 2. 欢乐√ 　 凌乱 √ 3. 金灿灿　 绿油油　 查字典 形容物体明亮,闪烁发光。 4. 红红的柿子像一个个小灯笼,带来秋的香 甜。 二、1. 示例:中秋节的月光是那么皎洁,那么明 朗。 2. C　 3. B 三、1. B　 A　 2. (1)B　 (2)A 3. 天空、池塘、芦苇、白鹅 4. A　 C　 B 5. 秋天的田野真是太美了! 6　 秋天的雨 一、1. 仙子　 争　 歌曲　 丰收 2. bīn√ 　 shi √ 二、1. 页　 颜　 颜色　 门　 闻　 新闻 风　 门票　 构　 勾画 2. 盒子　 香料　 门洞　 紧张 拿着　 科学　 铜钱　 紫色 三、1. 那香味常把小朋友的脚勾住。 2. 秋天的雨　 钥匙　 是一首美妙的乐曲 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】比喻是最常用的修辞手法之一,一 般包括三个部分:本体、喻体和比喻词。 如:弯 弯的月儿像小船。 月儿是本体,像是比喻词, 小船是喻体。 使用比喻的修辞手法可以使事 物生动形象、具体可感,以此引发读者联想和 想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言富有 文采,具有感染力。 四、1. 一枚枚邮票　 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋 2. 金黄色　 紫红、淡黄、雪白等　 枫树 果树　 色彩繁多,非常好看 3. 比喻　 拟人　 绚丽多彩 4. 苹果甜津津的,山楂酸溜溜的,香蕉的果 肉又香又甜 5. ②　 ③　 ① 专题情境阅读二 1. (1)树叶　 (2)酉　 八　 ① (3)A　 联系上下文 2. ①风是一个爱看书的孩子。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②风眨了眨眼,合上眼皮休息一下。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这两个句子运用了拟人的修辞手法,把风想 象成一个调皮可爱且爱看书的孩子,生动有 趣,给我留下了很深的印象。 3. 果园　 马路　 庭院　 森林 4. 好学的它,不停地在果园里流连。 7∗ 　 听听,秋的声音 一、1. zhèn　 níng　 yùn　 lüè　 yín　 dǒu 追梦之旅·大课堂·统编·三年级语文上　 第 2 页 2. 􀪋 􀪋 􀪋 二、1. ( 1) 秋天的公园里,开满了五颜六色的 菊花。 (2)黄黄的树叶从树上纷纷扬扬地飘落下 来。 2. 拟人　 3. A 三、1. 片　 朵　 滴　 颗　 2. 广阔　 狭窄 3. 大自然 4. 每一颗裂开的石榴　 每一粒爆裂的豆荚 语文园地 一、提示:抄写正确、规范、美观即可。 二、1. ①　 2. 手散了,腿裂了,头瘪了, 3. 害怕,很不镇定　 心里极为不安 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】理解词语的方法主要有:①联系上 下文。 如果是一个句子中的词语,应该遵循 “词不离句”的原则来理解,联系上下文找出其 正确的解释。 ②结合生活实际理解。 有些词 语与我们的生活密切相关,因此借助生活经验 理解词语是一种很好的方法。 ③找近义词或 同义词替换等方法理解词语。 ④拆分法。 词 语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把 词语拆开理解,再把意思合起来就可以组合出 词语的含义。 三、1. 秋　 气　 高　 淡　 习习　 五谷 果实　 层林 2. 春意盎然　 烈日炎炎　 金桂飘香 银装素裹 3. 冬季　 冬天,雪花飞舞,飘飘洒洒地落到大 地上,把大地装扮成一个银装素裹的世界。 基础知识默写二 一、水泥　 放晴　 明朗　 金黄　 丰收　 雨珠 院墙　 落叶　 排列　 规则　 歌唱　 迟到 清凉　 留意　 颜料　 枫叶　 邮票　 果树 菊花　 仙子　 气味　 香甜　 加紧　 寒冷 小径　 凌乱　 印记　 棕色　 亮晶晶 二、1. 气爽　 华　 实　 知秋　 谷　 登　 桂 香　 累累 2. 停车坐爱枫林晚　 3. 最是橙黄橘绿时 4. 萧萧梧叶送寒声 5. 盒　 颜料　 一把把 夏天的炎热　 秋天的凉爽 8　 卖火柴的小女孩 一、1. C　 【解析】蜷 ∙ 缩(quán)。 2. (1)裙子　 旧　 板 (2)奶奶　 丰富　 简直　 (3)蜡烛　 伸手 3. ①　 ①　 ②　 ①　 　 ①　 ②　 ①　 ① ①　 ②　 ②　 ② 4. 冷　 寒冷 怜　 可怜{ 　 饿　 饥饿 鹅　 白鹅{ 　 颗　 颗粒 课　 课本{ 5. (1)②　 (2)③　 ④　 (3)① 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查辨析词语的能力。 完成 此类题目首先要理解所给词语的意思及它们 之间的区别,然后结合具体语境填空。 平时要 多读书,注意积累一些常见的近义词、易错词, 注意区分词中不同语素的含义,做题时根据语 境分析哪个更合适,更重要的是在阅读中培养 语感,注意基本词语使用的语境。 二、丹麦　 丑小鸭　 卖火柴的小女孩 海的女儿 三、幻象:美丽的圣诞树 　 温和、慈爱的奶奶 　 和奶奶一起飞走 愿望:得到食物　 得到光明和快乐 四、1. ①擦燃火柴　 ②犹豫　 ③失望 2. (1)C　 (2)B　 3. D 9∗ 　 那一定会很好 一、1. suō√ 　 nǔ √　 jù √　 gā √　 chāi √ 　 zuān √ 　 2. 茎　 经　 拆　 差　 旧　 救　 拂　 佛 3. 呼呼　 哗哗哗　 吱吱嘎嘎 二、1. C　 B　 D　 A 2. 它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力 3. 树　 手推车　 椅子 4. 要是我能燃烧起来,给别人带去温暖,那 一定会很好。 10　 在牛肚子里旅行 一、1. 旅行　 救命　 流　 眼泪 拼命　 偷　 咬　 管　 救 2. yīng√ 　 dā √　 yìng √ 3. “　 ?”　 ,“　 。” 小鸡说:“可是你说这些有什么用呢? 我 又不会游泳。” 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【考点解读】提示语的位置不同,标点符号的运 用也不同。 ①提示语在前,提示语后面用冒 号;②提示语在中间,提示语后面用逗号;③提 示语在句尾,提示语后面用句号。 二、③　 ②　 ①　 ④　 口　 B　 A 三、青头　 红头　 第一个胃　 第二个胃　 牛嘴 四、1. B　 D 2. 完了,我们都……喘不过来气了…… 3. ②　 ①　 ③ 4. (1)一群杂草一拥而上,拼命跟小稻秧抢 营养 没有了营养,很快就病倒了 追梦之旅·大课堂·统编·三年级语文上　 第 3 页