人民版八年级政治上册教案 1-3 闲话“家”常（2份打包）

课题： 第三课 闲话“家”常 （ 2课时） 八年级政治教案 （第 2 课时） 主备人： 宋辉 时间： 月 日 第 节 学习目标： 让学生明白： 1、 中华民族历来重视家庭教育。 2、中华民族历来讲究家庭秩序。 合作学习： 二、新课学习 （一）姓名的背后 1、中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。 （1）姓名链接 姓是家族的标志，产生于母系氏族，由一个老祖母传下来，主要起“明血缘”“别婚姻”的作用。中国最古老的姓都带有“女”字。氏起源于父系氏族，男子称“氏”，后来合称姓氏。中国单姓3730个，复姓2498个，三字姓127个，四字姓6个，五字姓2个，共计6363个，其中收入《百家姓》438个。 （2）名 辈分的体现。 家谱 父系家族的生命史。主要由姓氏源流、堂号、世系表、家训、家传、艺文著述、家谱图像组成。家谱是一个家庭的变迁史和生命史。 （2）、看教材27页的家谱图，我们一起分析，从这份家谱中你发现什么规律？ （3）、中国传统的家庭观 与家族观念相联系的是大家庭观念。 “四世同堂”被认为是理想的家庭模式，从古代到近代长期流行。 “子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。 “家和万事兴”“在家靠父母，出外靠朋友”“打虎亲兄弟，上阵父子兵”。中国人的支持第一来自家庭，第二来自亲属，然后是宗族。血缘关系支持着社会的运作。 （二）佳节中的家文化 想一想 中国传统家文化的优缺点 1、在社会关系上， 2、在价值观上， 3、在妇女形象要求上， 三、作业： 练习册上配套练习 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题： 第三 课 《闲话“家”常》（2课时） 八年级政治教案 （第 1 课时） 主备人：宋辉 时间： 月 日 第 节 学习目标： 了解我国的家文化传统，感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力； 合作探究 一、导入新课 1， 社会的细胞是家庭。只有家庭安定了，才会有整个社会的和谐、安定。 2， 请大家说一说汉语中有关家的词语：家人、家具、家父、家常、家底、家庭、养家、东家、庄家、万贯家财、继承家产、家长里短。。。。。 3， 中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固。 二、学习新课 （一）望子成龙：重视家庭教育 第一环节：家庭教育的典故（板书） 1、 阅读“望子成龙”短文，复述小故事，并说说“望子成龙”的含意。 2、 “养不教，父之过”的含义你知道吗？ 3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。 4、 你还知道哪些有关家庭教育的典故？ 望子成龙：盼望孩子有出息，能一跃“龙门”，出人头地，光宗耀祖。 养不教，父之过：仅仅供养儿女吃穿，而不好好教育他，是为人父母的失职。 谁还知道？ 孟母三迁 岳母刺字 孔融让梨 曾子杀猪 “想一想” 1、 从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。你是否感受到父母对自己的殷切期望？是怎样教育你的？ 2、 你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？ （二）“家有家规”：讲究家庭秩序 第一环节：传统文化中的家庭秩序 1、 我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪些吗？ 如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。 2、 正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承。 作业： 完成本课配套练习作业 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$