第12课《词四首——满江红》课件 2023—2024学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册 第三单元第12课 满江红(小住京华) 导入新课 她,本来是可以活的,却选择了死。她的死,如一道划破黑夜的闪电,为后来者照亮了前路。古城绍兴,解放路与府横街相接的闹市区轩亭口,由此矗立起了一座纪念碑。她,就是秋瑾! 学习目标 1.理解词作的内容及其蕴含的感情,把握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。 朗读课文,初步感知人物 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 1.听配乐朗读,注意重音及节奏。 2.学生自由朗读。 3.请1-2个学生示范朗读,全班再有感情地齐读。 4.结合注释,初步感知人物形象。 明确:秋瑾在苦闷困顿中,具有“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”的巾帼英雄形象。 创作背景 这首词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作,时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心寻求救国之道。 这时,文化界改良和革命新思想迅速传播,这对秋瑾有了很大的启发。婚姻的不如意,也使她渴望挣脱家庭的束缚。 中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突,后虽调解,但秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命,后于1904年东渡日本留学。 细读课文,体会情感精神 1.小住京华,早又是中秋佳节。思考:“早又是中秋佳节”透露出词人怎样的心绪? 明确:没有特别的欣喜。 2.为篱下黄花开遍,秋容如拭。 思考:愉悦的景致却没有给作者留下美好的心情,这样写有什么作用? 明确:通过开篇的渲染,词作的悲伤气氛得到充分铺垫。 思考:词句描绘了一