检测卷1 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(素能提升训练)-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

高中历史·必修（上） 检测卷一从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (本卷满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共 A,实现了权力的高度集中 48分。每小题只有一个选项符合题目 B.王权臣服于神权之下 要求。) C.神权与王权统治相结合 1.话剧《北京猿人的原始之恋》描写了北京猿 D.确立了天下共主地位 人之间的生死爱恨和他们与大自然以及野 4.西周实行分封制与宗法制，史称“封建亲 兽顽强搏斗的生产、生活情景。下列情景 戚，以蕃屏周”，由此形成的金字塔型的等 有可能在剧中出现的是 级结构是 () A.天子一诸侯一卿大夫一士 B.诸侯一天子一卿大夫一士 C.天子一卿大夫一诸侯一士 D.天子一诸侯一士一卿大夫 5先秦时期“非祭祀无酒肉”，酒主要用于祭 A.使用磨制石器击打野兽 祀礼仪活动。在各种祭祀活动中，酒作为 B.点火取暖并食用熟食 请神和敬献的祭品，从祈求性向娱乐性发 C.栽培农作物并饲养家畜 展，饮酒成为各阶层普遍参与的活动() D.建造房屋过定居生活 A.加剧了社会危机 2.“踪踪”是2023年亚运会的吉祥物之一，其 B.助推平民社会的出现 创意灵感来自良渚古城遗址。该遗址群中 C.重建了等级秩序 发现有分布密集的村落、墓地、祭坛等各种 D.源于农业生产的发展 遗存，出土物中以大量精美的玉礼器最具 6.战国初期，各诸侯国的变法内容可归纳为： 特色。由此可知，当时中国 废国野、废井田、废分封、废世卿世禄制、强 A.即将迈人阶级社会门槛 君权、设郡县、建官制、举贤才、调赋税、通 B.处于新石器时代的早期 贸易等。据此可知当时 () C.多元化发展的特征明显 A.早期国家逐渐形成 D.文明的中心在长江流域 B.阶级矛盾得到缓和 3.商代的神灵世界犹如一张巨大无比的天 C.社会进入转型阶段 网，商王之权在一定程度上被这张天网所 D.道家思想影响巨大 束缚，也为商王提供了最高权力的保护伞。 :7.孔子称赞管仲辅佐齐恒公“霸诸侯，一匡天 由此可知，商朝 下”。孟子提出“定于一”，尊新王。韩非子 76 提出“万乘之主，有能服术行法…其兼天 C.社会两极分化加剧 下不难矣”。这表明春秋战国时期( D.社会道德衰败 A.不同学派有共鸣之处 12.西汉一代政区变化较大，汉初七国四十余 B.儒学汇集各家思想精华 郡，异姓七国分领二十余郡：景帝中元六 C.百家争鸣局面归于沉寂 年，郡四十三，王国二十五：武帝天汉以 D.诸子百家主张基本一致 后，基本维持在郡八十三，王国二十。这 8.公元前219年，秦始皇率领文武大臣及儒 一变化说明 () 生博士70人，到泰山去举行封禅大典。封 A.郡国并行制实现了对地方的有效管理 禅是古代统治者祭告天地的一种仪式。秦 B.汉中后期基本解决了王国问题 始皇泰山封禅之举旨在 ( C.汉武帝颁布的“推恩令”成效不大 A.巩固秦朝统治B.维护政治统一 D.郡县制取代分封制是历史必然 C.拓展秦朝疆域D.加强中央集权 13.经过两汉四个多世纪的统治，汉朝境内的 9.秦汉时期的姓名呈现新变化，以武、勇命名 百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区 的有蒙武、苏武等：以胜、广命名的有陈胜、 别，而是“某郡某县”人，“汉人”成为普遍 吴广等：以开疆拓土、保家卫国的含义命名 的身份认同。由此可知，两汉时期() 的有赵广汉、张安世等。这一现象反映出 A.统一多民族国家得到巩固 当时 B.官僚政治体系发展和完善 A.贵族政治向官僚政治的转变 C,北境边患被从根源上消除 B.主流思想文化内涵发展变化 D.东西方贸易往来得以加强 C.尚武和奋发向上的时代精神 14.钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史 D.选官制度影响社会阶层流动 上的政府…而是一个‘崇尚文治的政 10.汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的 府’，即士人政府。”“士人政府”形成的思 叫孝廉，有的叫茂才异等（才学出众），有 想条件主要是 的叫贤良方正，有的叫孝梯力田（孝父母， A.君主专制制度的建立 爱兄弟，勤恳种田)。由此可见，察举制度 B.黄老之学被推崇 选官的主要标准是 C.儒学正统地位的确立 A.品行和才学 B.家庭背景 D.宗法制度的形成 C.个人声望 D.考试成绩 15.东汉豪强地主在庄园内纳宾客附徒，兴办 11.《汉书·董仲舒传》记载：“（官吏们）因乘 教育，经营各种经济事业，豢养军队，甚至 富贵之资力，以与民争利天下…广其田 通过舆论控制地方政权。田庄() 宅，博其产业。”这种现象带来的主要后 A.是王国问题的延续 果是 B.有助于国家培养人才 A.土地私有制遭破坏 C.利于维护君主专制 B.社会经济凋敝 D.不利于中央管理地方 77 高中历史·必修（上） 16.司马迁在《史记》中提出“同祖黄帝”说，认 (2)在“家”和“国”的关系上，材料三、四与 为黄帝是颛项、帝喾、尧、舜的祖先，也是 材料一、二相比，有何延续性和变化？分 夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先， 析出现以上变化的原因。(8分) 还是匈奴人的始祖。这种观念有利于 A.消除民族矛盾B.促进边疆开发 C.加强君主专制D.强化民族认同 二、非选择题（本题共4小题，第17题14分， 第18题12分，第19题12分，第20题14 18.(12分)阅读下列材料，回答问题。 分，共52分。 材料一春秋战国时期，随着社会生 17.(14分)在中国古代，“家”（家族）与“国” 产力的提高，西周的制度发展程度过低， (国家政权)有着千丝万缕的联系。阅读 无法更多地满足新兴地主阶级的发展需 材料，完成下列要求。 求，他们力求改变现状，试图获得更高的 材料一 经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社 西周政治制度示意图 会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。 天子天子天了子天了 一一李静、萧洪恩《百家争鸣与 小 文艺复兴的历史比较》 大四大夫一大大 材料二在百家争鸣的景观中，“儒 卿大夫卿大夫 法之争”引人注目。事实上，“儒法之争” E包正 不仅存在于春秋战国时代，也不止于秦汉 材料二《左传》记载：“天子建国，诸 帝国创立的过程之中，其根本原因在于儒 侯立家，卿置侧室，大夫有式宗，士有隶 法之争的实质涉及“如何立国”和“如何治 子弟。” 国”这两个重大政治问题… 材料三朕为始皇帝。后世以计数， 一一赵明《儒法之争与帝国 二世三世至于万世，传之无穷。 政治意识的诞生》 《史记·秦始皇本纪》 (1)根据材料一，概括百家争鸣产生的历 材料四 史背景。(6分) 秦朝政治制度示意图 (2)根据材料二并结合所学知识，指出先 御史大夫 秦儒法两家在“治国”问题上的具体分歧。 (6分) 巾典 丞州 诗抑 皇帝 太时 地方 (1)根据材料一，二并结合所学知识，指出 当时“家”和“国”的关系。(6分) 78 19.(12分)商业作为古代中国经济结构的一：20.(14分)阅读材料，回答问题 个组成部分，其发展历程艰难曲折，受制 材料一汉武帝时，商贾虽可乘车， 于很多因素。阅读材料，回答问题。 但所征税倍于常人，又以商人为主要对象 材料一四川大学历史文化学院在 征收财产税：将煮盐、冶铁视为国营事业， 读硕士研究生李生在文章《春秋战国时期 导致铁器物劣价昂，盐价亦高，且强迫人 商业发展原因新探》中运用了以下资料： 民购买；均输平准，也增加了人民负担。 “懿王之时，王室遂衰，诗人作刺。” 公元前81年，昭帝召贤良、文学赴京师， “富者，人之情性”，逐利“若水之趋下”。 “皆对：愿罢盐铁酒榷均输官，毋与天下争 —《史记》 利”。但这些经济统制措施，仍基本延续 魏国“车马之多，日夜行不休已”。 下去。 ——《战国策·魏一》 —一摘编自侯家驹著《中国经济史》 为了鼓励商业，管仲采取了四民分业 材料二汉代的“大一统”思想包含 定居、开设市场、减轻税收、修缮道路、优 两方面的意义，其一是统一思想，建立国 惠商贾等措施。 家意识形态，通过文化的一统实现政治的 材料二春秋战国时期，各诸侯国都 一统：其二是雏持中华民族领土的统一， 有自己的铸币。 通过地域的一统实现民族的一统。文化 材料三“及至秦，中一国之币为二 的统一和地域的统一，都是形成共同民族 等，黄金以溢名，为上币：铜钱识曰半两， 认同的重要前提。 重如其文，为下币。而珠玉、龟贝、银锡之 张践《儒家“大一统”思想是中华民族 属为器饰宝藏，不为币。” 统一的政治基础》 —《史记·平准书》 (1)根据材料一，概括汉武帝“经济统制” (1)据材料一，概括指出李生从哪几个方 的具体表现，结合所学，简析其影响。(8分) 面分析春秋战国时期商业发展的原因。 (2)根据材料二并结合所学，指出汉武帝 (4分) “文化一统”的措施及其目的。(6分) (2)据材料二，你是如何看待“各诸侯国都 有自己的铸币”这一现象的？(4分)》 (3)有人说，秦朝以后到汉魏，国内商业发 展是“戴着枷锁前进”，据材料三并结合所 学知识，说明“枷锁”是什么，为什么能“前 进”？(4分) 79程。这些成就属于我国自主研发，展示了中国自主研发 好：参加万隆会议，提出“求同存异”方针，促进亚非 和制造的实力，B项正确：材料中列举的科技成就只能 团结 证明我国科技发展的实力，无法证明中国高斯技术全面 (2)理念：以邻为伴，“亲诚惑容”：合作共赢，共同发展： 超越西方，排除A项：上述科技成就并不能代表我国的 共建命运共同体。认识：以国家利益为根本出发点：与 轻济总量，排除C项：当前我国主导产业是工业，而非高 时俱进，适时调整外交政策。 新技术，排除D项。故选B项。 检测卷一从中华文明起源到秦汉统一 4.C国家再次强调香港，澳门作为中国的一部分，必须 在“一个国家”的前提基础上才能享有高度自治的权力， 多民族封建国家的建立与巩固 从而保持长期稳定发展良好态势，这就为港澳地区“一 1.B据题干及所学可知，北京猿人处于旧石器时代，学 国两制”的实践提供了根本遵循，C项正确。香港澳门 会了取火并使用熟食，B项正确：磨制石器、栽培农作物 问题属于我国的内政问题，不涉及外变方面，排除A 并饲养家高，建造房屋都属于新石器时代，排除A、C,D 项：材料没有涉及和平统一，排除B项：港澳地区是中华 三项。故选B项 人民共和国管辖下的特别行政区，不是独立的政治实 2.A据材料良渚遗址发现村落、基地、祭坛和精美的玉 体：排除D项。故选C项 器，可看出当时出现了财富分化和早期国家特征，得出 5.D由材抖可知，国家采取措施维护香港特别行政区长 当时即将迈入阶级社会的门槛，A项正确。根据材料得 治久安，符合全国和香港人民的利蓝，有利于香港繁荣 出属于新石器时代晚期，排除B项：多元化强调的是多 稳定，D项正确：“消除了香港原有选举制度的隐患”的 种道存，材料没体现，捧除C项；从材料无法得出文明的 说法过于绝对，不符合史实，排除A项：1997年7月1 中心在长江流域，排除D项。故选A项。 日香港回归后，香港同胞真正实现了当家作主，享有比 3.C 据材料可知，商朝时，种权的作用较大，商王的权力 历史上任何时候都更广泛的民主权利和自由，排除B 也与之不可分期，反映出商朝种权与王权相结合的特 项；“解决了”说法过于绝对，排除C项 点，C项正璃：商朝没有实现权力的高度集中，排除A 6。B根据材料可知，新时代中国外交的主要方向是坚持 项：材料没有体现出王权臣殿神权，排除B项；西周时， 共商共建共享的全球治理观，坚持全球事务由各国人民 分封制确立了周天子天下共主的地位，排除D项。故选 商量着办，积极推进全球治理规则民主化，推动和完言 C项 全球多边治理，B项正确，新中国成立以来就一直奉行 4,A道过材料“金字塔型的等级结构”并结合所学知识 独立自主的和平外交，瓣除A项：材料没有涉及雏护国 可知，在西周分封制下，天子分封谐侯，诸侯分封解大 家经济主权的安全，排除C项：发展与第三世界国家关 夫，牌大夫分封士，形成森严的等级关系，故A项正确 系是中国外交的一部分，无法全面反映材料信息，排徐 排除B,C、D三项 D项。故迭B项。 5.D 据材料及所学可知，酒是粮食破成的，而酒多的根 7.A根据所学我们不难得知，习近平“国不以利为利，以 源是农业生产的发展推动了粮食的增加，D项正确：材 义为利也”的外交思想出自《大学》，这是一种对中华优 料和社会危机没有因果关系，赫除A项：仅凭酒的增多 秀传统文化高度自信的姿态，故A项正确。材料中并未 和平民化，不能得出“平民社会的出现”，排除B项：饮酒 体现出始终将义利规放在首位，故B项错误：材料强调 活动并未起到重建等级秩序的作用，排除C项。故远 的是我国的外交思想的来源，不是强调独立自主的外 D项 方针，故C项错误：材料中说明的是我国的外交思想，并 6,C据材料内容可知，战国初期各诸侯国的变法内容大 未涉及构建人类命运共同体，故D项错误 多是废除了旧制度，实行新制度，体现了社会的转型，C 8.A “构建人类命运共同体”是中国提出的重耍理念，材 项正确：早期国家逐渐形成是在夏商时期，捧除A项： 料阐述逃了这一理念被联合国采钠的事实，反映出中国为 根据这些变法内容无法说明阶级矛盾是否得到媛和，更 全球治理作出了重要資献，A项正确：B项说法绝对，排 不能体现道家思想影响巨大，排除B,D两项。故选 膝：C项所述不符合实际，实现和平使命任重道远，排 C项。 除：D项不能由材料得出，排除 7.A据材料内容可知，三人都强调实现国家统一，表明 9.解析(1)第一小问，关于新中国在外交上“一边倒”的 不同学派有共鸣之处，A项正确：韩非子是法家思想，与 主要原因，由材料“如果不表示这样鲜明的态度，就只能 儒学无关，排除B项：春秋战国时期是百家争鸣的辉煌 使即将诞生的中华人民共和国在国际社会中得不到任 时期，并没有归于沉寂，排除C项：诸子百家之所以称百 何有力的支持而处于自我孤立的境地。”可知，争取社会 家，就是因为各家主张不一致，排除D项。故选A项。 主义阵营国家的支持，避免孤立无援：据所学可知，斯中 8,A据材料可知，秦始皇通过封禅，祭告天地，宣示政权 国成立时期，大的时代背景是冷战时期，此时以美国为 的合法性，现国统治，A项正确：政治统一属于“巩固统 首的资本主义世界对新中国推行過制孤立政策。第二 治”的范畴，排除B项：封禅仪式并没有拓展秦朝磴城， 小问，关于20世纪50年代新中国国绕这些重大课题取 排除C项：材料突出的是巩固统治的霄要，并不是加强 得了哪些外交成就，据所学可知，20世纪50年代新中 中央集权，排徐D项。故选A项。 国的外交建树有：参加日内瓦国际会议，以大国身份步 9,C根据材料可知，套汉时期的姓名突出尚武和积极进 入国际舞台：提出和平共处五项原则，实现睦邻友好：参 取的精神，这主要和当时的社会环境有关，C项正确：郡 加万隆会议，提出“求同存异”方针，促进亚非团结 (2)第一小问，关于习近平的周边外交思想，由材料“就 县制的推行是官像政治取代贵族玫治的标志，排徐A 项：材料与主流思想变化无关，排除B项：该现象的出现 是坚持与邻为善、以邻为伴，突出体现亲破惠容的理 念”可知，以年为件，“亲诚惠容”：由材料“坚持互利共 主要和当时的社会环境有关，非选官制度的影响，排除 D项。故选C项。 赢的原则，努力实现中国与周边地区的共同发展 知，合作共赢，共同发展；由材料“在“和而治之”基础上 10.A据材料中“孝廉”“才学出众”“贤良方正”“孝悌力 田”可以判断出主要标准是品行和才学 共建周边地区命运共同体。”可知，共建命运共同体 第 二小问，关于如何处理与周边国家之间的关系，据所学 11.C材补反映了官吏们凭借权力与民争利，加剧了土 可知，影响外交关系的主要因素是国家利益，“没有求远 地兼并和社会财富的集中，导致社会贫富差距扩大，故 的朋友，只有求恒的利蓝”，国家应该根据实际情况，外 C项正确：A、B、D三项在材朴中没有体现 交政策需适时调整。 12.B汉初实行郡国并行制，荆弱了中央权力，导致后来 答案(1)原因：争取社会主义阵营国家的支持，避免孤 : 王国问题的产生，故A项错误：据材料中“基本雏持在 立无援：以美国为首的资本主义世界对新中国推行過制 郡八十三，王国二十”可知，汉武帝以后中央集权加强 孤立政策。外交成就：参加日内瓦国际会议，以大国身 基本解决了王国问题，故B项正确，C项错误：材料中 份步人国际舞台：提出和平共处五项原则，实现睦邻友 “基本维持在那八十三，王国二十”表明汉武帝后期王 国依然存在，故D项错误。 45 13.A据材料可知，到汉代民族认同感大大加强，统一多 术)。目的：根据材料二中“通过文化的一统实现政治 民族国家得到巩国，A项正确：材料反映的是百姓对汉 的一统”可知，实现政治的一统：根据材料二中“雏持中 人身份的认同，并非官僚体系的发展，排徐B项：根据 华民族领土的统一，通过地拔的一统实现民族的一统 所学知识可知，汉代北境边患主要来自匈奴，材料并未 文化的统一和地域的统一，都是形成共同民族认同的 涉及，排除C项：材料并未涉及贸易的发展，排除D 重要前提”可知，雏持领土的统一：实现民族的一统（形 项。故选A项。 成共同民族认同)。 I4.C材科中"士人政府”是指以知识分子为首的政府， 答案(1)表现：抑制工商业者，实行盐铁官营：推行均 结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒“尊崇儒术”的 输平准。 主张，使儒家思想成为中国社会的正统思想，而儒学正 影响：对百姓来说，增加了负担：对国家来说，增加了收 统地住的确立使得儒生的地位大大提高，成为“士人政 入·加强了中央集权，巩周和发展了大一统国家。（正 府”形成的思想条件，故选C项：A、B两项均与题意主 反两个方面) 旨不符，D项表述与题意无关，故排除 (2)措施：尊崇儒术（或罢黜百家，尊崇儒术） 15.DA项说法不特合史实，错误：材料中仅仅涉及田庄 目的：实现政治的一统：维持领土的统一：实现民族的 兴办教育，并未说明为国家培养人才，故B项错误：C 一统（形成共同民族认同） 项说法错误，故排除：田庄中有宾客附徒，可以“经营各 检测卷二三国两晋南北朝的民族交融与 种经济事业，秦养军队，甚至通过舆论控制地方政权”， 隋唐统一多民族封建国家的发展 这说明田庄对地方的影响极大，不利于中央对地方的 1.B 据材料“北定中原……兴复汉室”“志在千里”结合 有效常理，故D项正确 16.D根据材料并结合所学知识可知，司马迁提出“同祖 所学知识可知，曹操统一了北方，但没有统一南方，其志 黄帝”说，这有助于强化民族认同，为维护和巩固当时 向是统一全国，而诸葛亮所在的蜀汉偏居西南，诸葛亮 多民族国家的统一创造了条件，故D项符合题意；“消 也是要统一中国，因此，两人都想实现国家统一，B项正 除民族矛盾”说法绝对，A项排除：B、C两项与材料中 确：材料不涉及和谱社会，排除A项：材料没有涉及两 的观念关系不大，故排除 人对百姓的态度，与以民为本无关，排除C项：天下大同 17.解析第(1)问，根据材料一、二并结合周代的相关知 的意思是，全世界都是人们所公有的，是古代儒家的 识分析即可。第(2)问，对比分析世袭制在秦朝的延 种思想境界，与材料主旨无关，排除D项。故选B项。 续，并分辨秦朝在地方管理制度及官员任免上与西周 2.D 据材料可知，北方的浮牧民族开始走向农耕，高软 的不同，结合春秋战国时期的社会状况等归纳变化的 业也有所发展，说明北方农业经济结构出现了重大的调 原因。答案(1)分封制与宗法制紧密结合（王权与族 整，D项正确：中原地区，畜牧业较之前代不斯增加，生 权紧密结合或政治制度与血缘关系紧密结合)，家国同 态环境一定程度上有所破坏，排除A项：魏晋南北朝时 构。(2)延续性：皇位世袭制延续了“家天下”的格局 期还是北部富收南而部农耕，所以结来了农教地城分异的 变化：郡县制取代了分封制：官员任免制取代了贵族世 格局说法不准确，排除B项：魏晋南北朝之后还有很多 袭制（官僚政治取代了贵族政治）。原因：春秋战国时 的少数民族内迁等情况，不能说民族分布格局形成，之 期，国家统一是历史发展的趋势，而分封制不利于统 后还有很多变化比如清朝时侯满族入主中原，稀除 一：郡县制适应了秦始皇加强中央集权的需要 项。故选D项。 18.解析第(1)问，据材料一“随着社会生产力的提高，西 3.C北朝时，北方经济发展水平远超南方，所以出现题 周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶 千中北方人常常物笑南方人喝茶习俗的现象。唐中期， 级的发展需求”“呼唤建立新的社会，从而推动了百家 随着经济重心逐渐南移，南方的经济文化影响力上升 争鸣的产生与发展”可概括。第(2)问，由材料二“其根 饮茶可俗得到北方人认可，故C项正确：唐中期北方喝 本原因在于儒法之争的实质涉及·如何立国’和·如何 茶习裕已经比较普遍，所以当时不可能是“南茶开始北 治国'这两个重大政治问题”来确立具体的分歧方向 运”，A项错误：南北方饮食习惯相互影响，但并没有趋 结合所学知识回答即可 于一致，B项错误：南方经济水平超越北方是在南宋时 答案(1)背景：社会生产力发展（旧的社会制度已不 期，D项错误。 适应时代需要)新兴地主阶级要求建立新的社会。 4.D 东晋时期门间政治“·共’天下是这一时期的主流， (2)分歧：儒家强调德治（礼治），法家强调法治。 ·争”天下只是个别的特殊现象，且为整个门闷集团所不 19.解析本题主要考查中国古代商业发展。第(1)问，注 : 客”，表明门间政治有利于实现东晋政局的相对稳定，并 意结合材料一从政治环境、社会风气，交通发展和统治 雏系着东晋政权的统治，D项正确：材料反映的是门阀 政策四个方面进行概括。第(2)问，注意从积极和消极 士族在统治秩序上的作用，没有涉及其对社会阶层流动 两个方面来看待各国铸币不统一的现象。第(3)问第 性的影响，瓣除A项：材补没有涉及士族之间的矛盾， 一小问，结合材料三和所学知识，可知是中国古代的更 排除B项：门阀政治没有推动社会的长治久安，东晋后 农抑商政策：第二小问，结合秦朝到汉魏的史实可以得 被刘宋取代，排除C项。故选D项。 出答案。 5.C 据题意内容可知，少数民族攻权的统治者都宣称自 答案(1)政治环境，王室衰弱：社会风气，重利趋利： 己是华夏的后裔，体现了华夏认同现念的强化，C项正 交通发展：统治政策，鼓励商业发展等方面。 确：材料没有涉及儒家思想的地位，排除A项：统治者 (2)各诸侯国货币不统一，这是各诸侯国商业兴盛的表 强调是华夏族的后高与道德修养没有关系，排徐B项： 现：但货币不统一妨碍各诸侯国之间的经济文化交流 材料没有涉及局部统一和国家统一的趋势，排除D项 (3)伽锁：重农抑商政策。原因：素朝统一全国，统一货 故选C项 币，汉朝开辟“丝绸之路”，等等。 20解析(1)表现：根据材料一中“商贯虽可乘车，但所征 6.C根据材料，《木兰辞》主人公形象和诗歌的总体风格 税倍于常人”可知，征收重税，抑制工商业者：根据材料 表具少数民族和汉族文化特点，受到了南北朝时期民族 一中“将款盐、治铁视为国营事业”可知，实行盐铁官 文化融合的影响，C项正确：材抖中的耕织生产不属于 营：根据材料一中“均输平准，也增加了人民负担”可 商品经济，排徐A项：花木兰身上兼具北方游牧民旗女 知，推行均输平准。影响：根据材料一中“均输平准，也 性的英雄气概与汉族女性特点，只强调“游牧民族女性” 增加了人民负担”可知，对百姓来说，增加了负担：结合 特点不能完整概括材料信息，排除B项：材料不涉及北 所学知识可知，增加了政府救入，加强了中夹集权，巩 方少数民族政权的封建化改革，排除D项。故选C项 固和发展了大一统国家。 7,A材料中的制度有利于远拔优秀人才、整顿吏治、提 (2)措施：根据材料二中“统一思想，建立国家意识形 高行政效率，是攻府统治机制究善的表现，故A项正 态”及所学知识可知，尊常儒术（或罢歇百家，尊崇儒 确：材料中的制度都属于中央制度，未提及中央与地方 的关系，故B项错误：材料中的科举制能够间接提高行 46