训练1 中华文明的起源与早期国家(素能提升训练)-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

训练一 中华文明的起源与早期国家 A.禅让制 B.井田制 基础练了学考测评 C.分封制 D.宗法制 1.云南境内的古人类遗址不仅限于元谋人， 8.近年江西新干出土了一批商代青铜农具， 还有昭通人、丽江人、昆明人等。要想了解 这些青铜农具无使用之痕，且不少农具铸 他们的社会生活，最佳途径是 有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹 A.学者推断 B.考古发现 饰。这反映出 () C.神话传说 D.史书记载 A.青铜农具基本不用于农业生产 2.中华文明起源源远流长，新石器时代，在大 B.青铜农具已被铁器取代 河大江地区都发现有文化遗址，以下不属 C.青铜农具最早出现于江西新干 于黄河流域文化遗址的是 D.全国的经济重心在江西 A.仰韶文化遗址 B.大汶口文化遗址 9.阅读材料，完成下列要求。 C.龙山文化遗址 D.红山文化遗址 材料一1934年在山东东南沿海进 3.传说中的神农时代“无制令而民从”“男耕 行考古调查时发现了两城遗址。该遗址位 而食，妇织而衣，刑政不用而治，甲兵不起 于日照市两城镇西北的一个高坡上，“两城 而王”。这些传说 ( 遗址”的陶器以黑陶为主，磨光黑陶占较大 A.因没有确切记载不可信 比例，以薄如纸、黑如漆、硬如瓷的蛋壳陶 B.表明当时进入奴隶社会 水平最高。 C.在甲骨文中得到了印证 丹土遗址与两城遗址 D.可反映当时的社会状况 材料二 4.夏王朝活动区域内的居民留下来的物质文 化遗存叫夏文化遗存。下列最有可能是夏 文化遗存的是 A.河南安阳遗址 B.河南偃师二里头遗址 图1元谋人门传化石图2北京人复原头像 C.大汶口文化遗址 (1)根据材料一及所学知识，“两城遗址”应 D.仰韶文化遗址 该属于什么文化遗存？为什么？ 5.文物是考证历史的重要资料。下面器物 (2)为材料二图1、图2设计一个共同的主 中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是 题。你认为哪幅图中的文物更有价值？说 ( 明理由。 A.半坡彩陶 B.大汶口黑陶 C.司母戊鼎 D.利簋 6.樊树志说：“国王把土地和人民分给诸侯， 叫建国：诸侯再把土地和人口分给卿、大 能力练/素能培优 夫，叫立家。”这表明分封制 () A.分土分民 B.维系亲情 1.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采 C.家国情怀 D.贵族专权 集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。 7.中华民族素来非常重视族谱的纂修，目的 推动上述演进的主要因素是 是尊崇人伦，维系宗族。这种传统源于商 A.建筑技术的进步B.人工取火的发明 周时期的 C.饲养水平的提高D.生产工具的改进 高中历史·必修（上） 2.良渚文化考古发现，其墓葬中大墓往往有：7.在考古发掘中，商代晚期的都城安阳殷墟、西 棺有椁，有丰富、精美的随葬品：小墓既无 周王朝的丰犒、周原和洛邑都没有发现外郭 葬具，多数也没有任何随葬物品。这说明 城墙，这就构成了中原早期王都“大都无城 当时 墙”的鲜明特色。对此解释最有可能的是 A,宗法制影响深远 () B.阶级分化日益明显 A,皇权至上的强大吸引力 C.手工业技术先进 B.经济能力不足，无力修建城墙 D.社会制度逐步完善 C.尚未掌握城墙修建技术 3.在2021辛丑年清明公祭轩辕黄帝活动中， D.王都的强大实力和文化自信 陕西省推出了中华云祭祖平台，将祭祀大： 8.井田制下，村社内的土地分为公田和私田， 典“搬”到了线上，利用互联网和高科技直 私田是分给村社成员的份地，按制度定期 播清明“云祭祀”。我们祭祀黄帝主要因为 交换，村社成员要随份地变动而迁居，即 他 “三年一换土易居”。这意味着私田() A.教民种植五谷蔬菜 A.可以进行交易买卖 B.治理洪水三过家门而不入 B.收获全部上缴国家 C.统一中国建立王朝 C.属于个人私有财产 D.奠定中华文明发展的基础 D.所有权归国家所有 4.甲骨文发现前，殷商时期属于“传说时代”。 9.阅读材料，回答问题。 随着大量甲骨文遗存的发现，它记录的天 材料一据载，在周公摄政时就分封 象、王室组成等，使商代成为可资考察的 了71国，其中大部分都是周的同姓子弟。 “信史时代”。由此说明 () 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民 A.文字是传承历史的重要载体 授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上 B.甲骨文是中国最古老的文字 的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。 C.“传说时代”无可信的历史 诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴 D.原始文字尚未具备书法要素 纳贡物，朝觐述职、发兵从征等义务。 5.西周时期姬姓诸侯国多数分布于黄河中下 材料二周朝的分封则主要是由统治 游的经济富庶或战略要地，不仅承担控制 部族对被征服地区主动进行的武装拓展， 四方的任务，而且在空间上与非姬姓诸侯 大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固 国形成分割之势。与商王朝的内外服制度 了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之 相比，西周 ) 滨，莫非王臣”。 A.加强了对地方的控制 摘编自张帆著《中国古代简史》 B.便利了对诸侯的直接管辖 (1)依据材料一并结合所学知识，说明西周 C.周天子天下共主地位确立 分封制下诸侯要尽的义务。 D.扩大了王朝的统治范围 (2)依据材料二并结合所学知识，说明西周 6.在分封制下，任何一个诸侯都知道自己仅 建立分封制度的影响。 仅是周王的部下大臣，自己的领土也仅仅 是国家土地的一部分，这一认知直到春秋 中叶都没有大的改变。这说明分封制() A.进一步强化了宗法等级秩序 B.实现了拱卫周王室的目的 C.有助于国家整体观念的形成 D.成为开拓疆土的主要手段 2素能提升训练 训练一中华文明的起源与早期国家 与材补时间不符，且与材料无关，排除A项：材料的主 旨信息是阶级分化，未体现手工业技术高低，排除C项： 基础练学考测评 当时是原始社会，生产力水平低下，“社会制度逐步完 L.B据材料可知，通过考古发见，我们可以较真实地了解 善”的说法不符合史实，排除D项。故选B项 云南境内的古人类逢址的信息，B项正确：学者推断有 3.D据所学，后人尊称黄帝为“人文初祖”，所以，我们祭 一定的主观性，排除A项：神话传说并不能了解当时的 祀黄帝主要因为他莫定中华文明发展的基础，D项正 社会生活，排除C项：史书记载可能存在失误，并不是最 确：据所学，炎帝神农氏教人们开垦耕种，种植五谷和蔬 佳途径，排徐D项。故逃B项。 茱，捧除A项：治理洪水三过家门而不入的是大禹， 2.D据材科可知红山文化遗址属于辽河流域遗址，不属 除B项：黄帝没有建立王朝，排除C项。故进D项。 于黄河流域，D项符合题意：仰部文化遗址、大汶口文化 4,A根据材料“使商代成为可资考察的‘信史时代？”可 逢址和龙山文化连址，均属于黄河流域文化造址，ABC 知，随着甲骨文的发展，使商朝的历更成为“信史”，反映 项不符合题意，排除A,B、C三项。故选D项 了甲骨文发挥了传承历史的重要作用，A项正确：暂时 3.D材料反映了社会稳定，政治清明，百姓安居乐业，D 未发现甲骨文之前的文宇，但无法说明甲骨文是中国最 项正确：神农氏的记载大多源于神话传说，折射了我国 古老的文宇，撸除B项：“传说时代”的一些传说隐含着 古代农耕文明的起源，可以作为史料来研究上古文明， 某些历史因素，“无可信的历史”说法过于绝对，排除C 排除A项：我国是夏朝进入到奴隶社会的，排除B项： 项：甲骨文确实尚未发展到书法阶段，但该说法与材料 甲骨文中是否有神农氏的相关记载，不得而知，排除C 信息无关，排除D项。故选A项。 项。故远D项。 5.A据材料可知，西周时期姬姓诸侯国承担控制四方的 4.B 最有可能是夏文化遗存的是河南偃师二里头遗址。 任务，监视并牵制非姬姓封国，有利于周王控制地方，A 5.C商朝是我国青钢文化的灿烂时期，司母戊鼎是这一 项正确：“直接管辖”不特合材料信息，排除B项：这是加 时期著名的青钢器，故C项正确 强对地方控制的猎施，不能反映周天子天下共主地住的 6.A材料“国王把土地和人民分给诸侯"“诸侯再把土地 确立，排除C项：这一措施是在西周慢域内进行的，不能 和人口分给卿，大夫”表明分封制分土分民的特，点，故选 扩大周朝的统治范国，排除D项。故选A项 A项 6.C材料反映的是中央与地方的关系，诸侯是周王的部 7,D据题干及所学可知，族语重视人伦和雏护宗族，体 下大臣，其领土也是国家领土的一部分，由此可知分封 现了对宗族血缘关系的重视。商周时期实行的宗法制 制有助于国家整体观念的形成，故C项正确：材料未涉 度重视血嫁关系的亲琉，对后世的有深远影响。因此材 及宗法等级秩序、拱卫周王室及周王开拓禮土，A,B,D 补源于宗法制，D项正确：弹让制是原始民主制，并田制 三项均错误。 是商周时期的土地制度，分封制是周天子分封请侯的制 7,D中原早期王都自身的强大（包括经济、政治、文化等 度，都不符合题意，排除A、B、C三项。故选D项。 方面)才是不修建城墙的原因，故选D项：A项错在“皇 8.A据材料及所学可知，这时期江西出土的青朝农具并 权至上”，皇权至上是秦帝国建立以后才出现的，排除A 非用于耕地，更多的是发挥礼器的作用，A项正确：春秋 项：B、C两项均不特合基本的逻辑，都城都建立了，怎公 战国时期出现了铁制农县，选项与史实不符，排除B项： 会修不起城墙，怎么会没有掌撰城墙修逢技术，排除。 材料只是体现了江西新千出土的青钢农县，没有体现青 8,D据材科及所孕可知，私田的所有权归国家所有，村 铜农具最早出现的地区，排除C项：商代经济重心在北 社成员对私田仅有使用权，D项正确：结合所学知识可 方，排除D项。故选A项 知，井田制下村社成员对私田只有使用权，没有所有权， 9.解析第(1)问第一小问，据材料一“·两城遗址'的陶器 不能进行土地买实，排除A项：私田的收获物作为报酬 以黑胸为主，磨光黑胸占较大比例，以薄如纸，黑如漆、 部分归私田耕种者所有，“全部”上嫩国家说法不准确， 硬如瓷的蛋壳陶水平最高”可知“两城遗址”应孩属于龙 排除B项：井田制下，私田并不是个人私有财产，排除C 山文化。第二小问，结合龙山文化的特点一代表器物 项。故选D项。 是黑陶，而且多为蛋壳陶，可知两城遗址属于龙山文化。 9.解析(1)根据材料“诸侯要对天子承担镇守醴土、屏 第(2)问第一小问，根据材料二中图片的名称一 一“元谋 藩王室、缴钠贡物、朝觐述职、发兵从征等义务”及所学 人”“北京人”可以把主题定位为中华文明的起源。第二 知识可知，诸侯承担镇守疆土、保卫王室，撒纳贡物，定 小问，根据材料二中图片的名称可以得知图1更其有史 期朝现、随从周王作战的义务。(2)根据材料“加强了王 料价值。第三小问，根据判断史料价值的标准一接近 室对全国疆城的控制，巩固了周天子天下共主的地位” 历史真实的程度可以得知图1更有价值，因为图1中的 及所学知识可知，分封制加强了周王宝的统治，巩国周 化石是原始人类的道存，更接近历更真实，而图2隔于 王天下共主的地位 后来的复原图，难免有研究者的主观性的存在。 答案(1)义务：诸侯要对天子承担镇守盟土、屏藩王 答案(1)文化遗存：龙山文化 室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务 原因：龙山文化的代表器物是黑陶，而且多为蛋壳陶。 (2)影响：加强了对全国疆域的控制：巩固了周天子的统 (2)主题：中华文明的起源。图1更其有史料价值。 治地位（巩固了周天子的天下共主地位） 理由：图1中的化石是原始人类的遗存，更接近历史真 实：图2属于后来研究者的复原图，难免有研究者的主 训练二 诸侯纷争与变法运动 观性。 基础练学考测评 能力练素能培优 1,D诸侯国的数量由于争霸战争越来越少，而不是越来 1.D根据所学可知，随肴生产力的提高，生产工具的改 越多 进，原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植， 2,B材料说明一些少数民族融入了华夏族，而华夏族是 从符猎到饲养家高的演进过程，D项正确：ABC项有 中华民族的主干，故这一现象体现了华夏认同观念的产 定的影响，但不是主要因素，藉除ABC项。故选D项 生，B项正确：思想趋同观念强调思想的统一，材科中 2.B根据材料可知，当时墓葬大小规格不一，贫富分化、 “戎狄蛮夷”并不一定与华夏族思想趋可，排除A项：材 阶级分化也日益明显，B项正确：西周时期产生宗法制， 料中没有体现民族平等的观念，也难以体现胡汉平等， 14