第8课 三国至隋唐的文化-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

事高中历史·必修（上） 3.产生的影响 C,促进了商品经济的发展 (1)王朝之初，统治者减轻赋税.迅速改变经济调 D.加强了政府对农民的人身控制 敝、民不聊生的状况，缓和了阶级矛盾，有利于经 引课堂小结川 济的恢复和发展。 (2)国家经济出现困难时，统治者通过税制改革，扩 魏晋南北阁时期：九品中正制 大了国家税源，增加了政府财政收人。 迷官前度 南唐时划：科举制 隋被：形成 (3)临时加派的苛捐杂税，加重了人民的负担，成 唐秒：完善 为农民起义的原因之一。 三省六 魏晋南北时斯：三省制 口对点训练 部制 南店时州：三省六第湘 2.唐朝前期推行租庸调制，以丁为单位，缴纳周定 魏晋南北阁时期：租调制 数额的谷物、布帛和代役税。唐朝中期改行两税 宋税制度 店前期：湘肃评剑 法，“惟以资产为宗，不以丁身为本”，除征收谷物 唐中后期：两税达 外，原来征收的布帛等实物改为折钱计征。这一 转变 A.提高了商人的政治地位 提示、请完成《素能提升训练》训练七 B.完成了实物税向货币税的过度 第8课 三国至隋唐的文化 课程标准 核心素养 1,了解魏晋南北朝至隋唐时期儒、佛、道的发展历程，多角度认识其发展原因及 其影响。（时空观念、历史解释） 认识三国两晋南北朝 2.了解魏晋南北朝至隋唐时期文学艺术发展的脉络，理解其成就取得的原因。 至隋唐时期思想文化领域 (唯物史观) 的新成就。 3.了解中外文化交流的史实，理解隋唐时期文化多元的原因，理解文化交融以及 多元发展的意义。（史料实证，唯物史观，家国情怀） ©时空坐标 建安文学《禹贡地域图》，工羲之顾恺之，群文民歌祖冲之，，李白杜市颜真御柳公权吴道子 陈闭法显四行 范烛反佛《齐民婴术》十十 雕版印刷术、火药、牌行、《干金方》 220午266年 316年 420 581年618牛 907年 佛道盛行 莫高宽、云冈有窟、龙门不宜三教合一 玄类西行鉴真东渡遣府使 自主学习探新知 深前预习双湛落架 知识点一儒学、道教与佛教的发展 ”和“ 1.儒学、道教、佛教的融合 ②佛教在中国盛行，吸收儒、道的思想，渐趋 (1)魏晋南北朝时期 化。 ①东汉末兴起的道教受到儒学的影响，主张“ ③作为 思想的儒学，自身开始吸收 佛教和道教的精神，有了新的发展。 24 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与精唐统一多民族封建国家的发展 (2)隋唐时期 知识点三科技 ①隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“ 1.魏晋南北朝时期的科技 ”,主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教 (1)数学：南朝 精确地算出圆周率是 的理论 在3.1415926~3.1415927之间。 ②唐朝统治者奉行 政策，道教最受 (2)农学：北朝贾思勰著述的《 尊崇，武则天时，佛教也有很大发展。 是中国现存最早的一部完整的农书。 2.儒学与佛教的斗争 (3)地理学：西晋杰出地图学家裴秀绘制出《禹贡 (1)反佛与灭佛 地域图》，并提出绘制地图的方法。 ①南朝无神论思想家 抨击佛教：他针对 2.隋唐时期的科技 佛教宣扬的形神分离，形亡而神不灭的观点，提 (1)建筑：隋朝工匠李春设计建造的 出人的精神和肉体是统一的 是世界上现存最古老的石拱桥。 ②北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛 (2)印刷术：唐朝已经有了 的佛经、 (2)复兴儒学：唐中期 从维护封建统治 日历和书籍。 出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的 (3)火药：唐中期的书籍记载了 的配方。 观点，巩固儒学 的统治地位。 唐末，火药开始用于战争，火箭是最早的火药 知识点二文学艺术 武器 1.文学 (4)天文：唐朝天文学家僧一行，测算出了地球 (1)魏晋南北朝时期，出现以曹操父子为代表的 文学、东晋陶渊明的 诗、南朝 (5)医学：医学家孙思邈完成医学名著《 南北朝民歌等风格各异的文学形式。 》。唐高宗时编修的《 》,是世界上 (2)唐朝的诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫 最早由国家颁行的药典。 的诗作代表了唐诗的最高成就，他们分别被誉为 知识点四中外文化交流 ”和“ 2.艺术 1.佛教的传播 (1)书法 (1)东晋的法显从长安出发，经西域至天竺，收集 ①在东汉末年成为一种艺术。 了大批梵文经典。 ②魏晋南北朝时期，隶书，草书、楷书和行书等各 (2)唐朝的高僧玄类，在贞观初年也西行前往天 种书体均已完备。东晋大书法家 ,世 竺取经，成为公认的佛学大师。 称“书圣”。 (3)唐朝高僧鉴真六次东渡，历尽艰险，最终到达 ③隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北 日本，传授佛法。 朝的雄健，创出新风格。 气势雄浑的 (4)日本、新罗等国常常派学问僧来长安求法，日 颜体和 骨力道劲的柳体最为有名。 本的 就是很有名的高僧。 (2)绘画 2.其他方面的文化交流 ①魏晋南北朝时期，以顾恺之为代表。他提出 (1)唐都城长安聚集了许多国家和地区的使节、 ”,所画人物栩栩如生，《 商人、侨民，成为当时的 》和 》是他的代表作。 (2)日本、新罗两国文化都受到唐朝的巨大影响。 ②隋唐的画坛，题材广泛，风格多样。唐朝的吴 它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学 道子被尊为“ 生还在唐朝考中进士。 (3)石窟艺术：山西大同 石窟、河南洛阳 (3)唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在 石窟、甘肃 等。 等港口城市定居。 25 事高中历史·必修（上） 名教材微思考 :2.这一时期，中国文化对周边国家的影响有哪些？ 1.魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画 (教材第49页) 圣”等杰出人物。这一时期的文艺成就达到高峰 的原因是什么？（教材第47页） 互动探究解疑难 要点归纳重难突破 考点一隋唐艺术成就 (4)中国和亚洲其他国家，以及欧洲，以至于非 情境探究 洲，都有频繁的往来，文化上得以吸收外来文化 的优秀部分。 材料一随着魏晋时期佛教艺术的流播与佛教 (5)隋唐两代继承发扬了历代传统文化，尤其是 中国化历程的开始，壁画也迎来了一个新的发展变 魏晋南北朝的文化。 化的时代。隋唐处在这个发展时代的峰撒。众多新 2.特点 题材与新手法在官导民侣的宗教热减中化成了形色 全面繁荣、兼收并蓄、世界领先、影响深远。 格局：而民族文化中固有的审美观念与精神期待，也 2对点训练 在对形色的造就中影响了佛教艺术。于是，新兴的 壁画造就了一座中华文化中的佛国殿堂，新兴的壁 1,唐代晚期的绘画理论家张彦远在《历代名画记》 画艺术影响并造就了一代新的中国绘画之观念与 中讲“夫画者，成教化、助人伦，穷神变，测幽微”。 形色 此外，他还提出了一个重要的美学命题：“凝神遐 想，妙悟自然，物我两忘，离形去智”。张彦远的 —一陈绶样《隋唐绘画史》 这些观点反映了唐代 材料二法国著名的史学家、评论家丹纳说： A.三教融合对绘画产生影响 “要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必 B.绘画题材的广泛 须正确地设想他们所属时代的精种和风俗概况。 C.关注社会现实的绘画风格 这是艺术品的最后的解释，也是决定一切的基本 D.绘画的教育功能 原因。” [深究](1)根据材料一思考魏晋至隋唐时期中国： 考点二唐对外交往的特点 绘画的突出成就。取得这一成就的原因有哪些？ 口情境探究 (2)请你用唐朝绘画艺术发展的史实来论证材料二 材料唐代文化呈现一种兼容的气度。日本 的观点。 派出遣唐使有13次之多：古印度一再遣使唐朝：波 斯、大食商人频繁往来于亚欧之间，不少人定居唐 朝，其宗教信仰、风俗习惯等都受到唐政府尊重。 中国的丝绸、瓷器、纸张等大量运往波斯销售。唐 太宗派人到印度学习甘蔗制糖技术。 归纳拓展 冯天瑜等《中华文化史》 隋唐文化发展的原因及特点 [探究]通过分析材料，理解唐朝对外交往的 1.原因 特点。 (1)隋唐时期，国家统一强盛，经济发达。 (2)统治者推行开明、兼容的文化政策。 (3)国内各民族交往密切，在文化上交流，交融， 为中华文化增添了刚劲、豪放、热烈，活泼的多民 族特色。 26 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 。归纳拓展 。对点训练 全面认识唐朝中外交往的新局面 2.宝相花纹是我国具有代表性的传统吉祥纹样之 1.史实 一，意寓吉祥平安、如意美满、繁荣昌盛等。唐代 唐朝的对外交往，在路线、范围、方式各个方面都 是宝相花纹最为流行的时期，敦煌宝相花纹藻井 有新的突破，显示了泱泱大国的良好形象。中外 (屋顶装饰图案)，其蕴含了中国的莲花、牡丹、菊 交往的新局面还在长安，洛阳作为国际性都市， 花，欧洲的卷草，忍冬和中亚的葡萄、石榴等形 扬州，广州作为著名的港口，敦煌莫高窟壁画的 象。这一现象反映了 () 形象描绘中得到反映，玄奘、义净、鉴真是为中外 A图案设计源于艺术想象 交往作出贡献的著名僧人。 B.时人审美趋于世俗化 2.形成上述局面的主要原因 C.地域文化差异渐趋模糊 (1)隋唐经济文化处于世界领先地位。封建经济的 D.唐文化在交流中发展 空前发展，为对外交往提供了丰富的物质基础：文化 川课堂小结川 的高度发达吸引了周边邻国。 (2)对外交通发达。 带、道、佛的融合与发展 (3)唐朝时我国造船技术和航海技术比较先进。 兴盛的文学艺术 文学、书法、绘叫、雌型 (4)唐政府实行较为开放的对外政策，鼓励外商 来中国贸易，允许他们长期在中国居住、与中国 国至店的文化 卓越的科技成果 农学、地师学、天文学 人通婚、在中国任官。 3.唐代的对外交往，产生了巨大的影响 佛学研讨 知繁的中外交流 (1)促进了唐代经济进一步繁荣，文化更加丰富 “丝缆之路 多彩 (2)大大加强了中国同亚、欧、非各国之间的友好 提示请完成《素能提升训练》训练入 关系，以及人民之间的相互了解和友谊。 (3)唐代的政治、经济、文化对亚洲，以至于世界 的经济、文化发展作出了重大贡献。 单元优化提升 @网络构建 政权更迭 攻治 统一、年初感世 魏 三省体制、九品中正制 制度 三省六部制、科举制、两税法 多 晋 唐 开发江南 经济 曲辕型、所三彩 时 北戴汉化 比族关系 管理突版、开番和亲 的 期 思思、文化、科技、交流 文化 想想、文化、科技、交流 27(2)影响:促进了北魏的封建化;缓和了民族矛盾,稳定 【互动探究解疑难】 了北魏统治秩序;塑造了政权合法性,巩固了北魏统治。 考点一 一[情境探究] [对点训练] [提示] 科举制以考试作为选官方式,以学识和成绩作 2.A 根据材料中“昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原, 为选拔标准,体现了选官方式上的公平性和标准上的客 礼仪富盛,人物殷阜”和“自晋宋以来,视洛阳为荒土”所 观性。 给时间可知,北方战乱,导致洛阳遭到巨大破坏,但是北 [对点训练] 魏孝文帝迁都洛阳促进了洛阳的繁荣,A项符合题意。 1.A 材料反映这些官员往往比较清高,不肯随波逐流, 第6课 从隋唐盛世到五代十国 这对于维护国家法纪,澄清吏治,自然具有重要作用,A 项正确;材料与提高官员道德品质无关,B不符合材料 【自主学习探新知】 主旨,排除;材料未涉及对政治途径的拓宽,排除C项; 知识点一 1.(1)杨坚 长安 (2)589 2.(1)义仓 材料与加强对官员的思想控制无关,排除D项,故选A (2)洛阳 (3)运河沿岸城市发展 3.(1)高丽 (2)618 项。 知识点二 1.李渊 2.(1)①轻&薄赋 ②虚怀纳谏 考点二--[情境探究] “贞观之治”(2)①周 (3)②全盛 3.(1)①东突厥可 [提示] 材料通过两税法实施前后,唐朝户口数量和赋 汗 (2)②安西都护府 北庭都护府(3)①文成公主 ②会盟 税收入的变化,反映了由于国家清查出大量的户口,纳 (4)渤海那王 1.(1)①外重内轻 ②安禄山 史思明 ③中 税人数和赋税收入都随之增加,说明两税法极大地扩大 知识点三 央集权 (2)藩镇割据 (3)朋党之争 了纳税面,即使国家不增税,也会大大增加财政收 (5)907 2.(1)后梁 后唐 后晋 后汉 后周 开封(2)北汉 入--“较前增加了一倍以上”,这样便加强了唐朝中央 的经济力量。 [教材微思考] 提示 封建国家统一,社会安定;经济发展,国力强盛; [对点训练] 民族政策开明,文化思想包容;制度创新,影响后世。 2.C 本题考查唐代的赋税制度。唐朝将征收布帛等改 【互动探究解疑难】 为折钱征收,这必然会推动更多农产品进入市场进行交 考点一-[情境探究] 易,从而促进商品经济发展,故选C项:这一转变对商人 [提示] 唐太宗注重吸取隋亡的教训,居安思危;选拔 的政治地位并无影响,故排除A项;唐代赋税依然征收 谷物,没有完成实物税向货币税的过渡,故排除B项; 官员不拘一格,唯才是举,重视人才;轻摇薄赋,劝课农 “不以丁身为本”说明唐代放松了对农民的人身控制,故 桑,注重休养生息,不夺农时;统治者勤政爱民,励精图 排除D项。 治;社会环境相对安定。 [对点训练] 第8课 三国至隋唐的文化 1.A 据材料可知,唐太宗认为百姓安乐要比军事强大重 要,反映其奉行以民为本的治国理念,A项正确;材料未 【自主学习探新知】 知识点一 1.(1)①贵儒 尊道 ②本土 ③主流统治 涉及整顿官像队伍的信息,排除B项;发展军事并非唐 ②三教并行 2.(1)①范填 (2)①三教合归儒 太宗强调的主旨,排除C项;唐太宗奉行以民为本的治 (2)韩 国理念从根本上是为了封建统治的长治久安,而非维护 愈 主流思想 百姓根本利益,排除D项。故选A项。 知识点二 1.(1)建安 田园 聊文 (2)诗仙 诗圣 考点二-[情境探究] 2.(1)②王羲之 ③颜真卿 柳公权 (2)①以形写神 [提示] 唐太宗实行开明的民族政策,如在东突厥旧址 女史箴图 洛神赋图 ②画圣 (3)云冈 龙门 敦煌 莫高窟 设都督府,任命突殿贵族管理;设立安西都护府:文成公 主入藏与吐蓄和亲,等等。这些开明的民族政策促进了 知识点三 1.(1)祖冲之 (2)齐民要术 2.(1)赵州桥 少数民族地区的发展,有利于唐朝边境的和平稳定,促 (2)雕版印刷 (3)火药 (4)子午线长度 (5)千金方 进了各民族的交融,有利于统一的多民族国家的发展。 唐本草 知识点四 1.(4)空海 2.(1)国际大都会 [对点训练] (3)广州 2.B 据材料可知,唐朝时期对少数民族的政策如朝贡、和 泉州 亲、设置机构等,体现的是灵活务实的民族政策,B项正 [教材微思考] 确;材料体现的是唐朝时期重视周边少数民族地区,排 1.提示(1)魏晋南北朝时期,国家分裂,经济凋数,佛道 除A项;材料体现的是处理民族问题手段多样化,排除 盛行,玄学发展,文人寄情于书法和绘画;道家“逍遥自 C项;材料与开发少数民族地区无关,排除D项。故选 由”的精神促进了思想解放;佛教盛行,大量佛像碑记的 B项。 书写,佛像石腐的开凿,促进了文化艺术的发展:崇尚老 第7课 隋唐制度的变化与创新 庄、逃避现实、强调自由的玄学的发展,促进了人们的思 想解放。(2)隋唐时国家统一,社会安定;经济发展,贸 【自主学习探新知】 易繁荣;对内文化开明,思想包容,兼容并蓄;对外交流 知识点一1.(1)九品中正制 (3)才能 2.(1)科举制度 频繁,文明互鉴。 (2)进士 殿试 (3)中下层 中央集权 2.提示(1)文字方面:日本文字的创制受到了汉字的影 知识点二 1.魏晋南北朝 尚书省 2.三省六部制 响,汉字在朝鲜广泛使用。(2)思想方面:佛教经中国传 3.中书省 门下省 尚书省 4.中书门下 入朝鲜和日本。中国的儒学也传入朝鲜、日本,对其社 知识点三 1.租调制 均田令 2.(1)成年男子 (2)以 会发展产生了深远的影响。(3)社会习俗方面:朝鲜妇 庸代役 3.(1)杨炎 两税法(3)人丁为主 女的发式多模仿南朝,日本的和服深受唐朝服饰影响。 [教材微思考] (4)域市与建筑方面:日本飞鸟、奈良时代的都域藤原 提示(1)征收标准由人丁向田亩、资产转变;征收名目 京、平城京都是模仿隋唐的长安、洛阳建造起来的;日本 不断简化;征收时间由不固定到分夏秋两次征收;由农 寺院建筑也往往模仿唐朝,如唐招提寺是由鉴真大师及 民服摇役到可以庸代役。(2)说明农民的生产时间有了 其弟子依据唐朝寺院的风格式样建造的。(5)科技方 一定的保障;农民的负担有所减轻;政府的财政收入有 面:造纸术传入朝鲜、日本。(6)制度方面:日本仿照唐 所增加;政府对农民的人身控制有所减轻。 朝的均田制和粗庸调制,实行班田收授法和粗庸调制。 。{ 【互动探究解疑难】 知识点三。 1.(2)官僚队伍 2.(1)王安石 (2)②兵农 [情境探究] 考点一- 合二 知识点四 2.(3)绍兴和议 岁贡 (4)世为侄国 [提示](1)成就:壁画。 南北 原因:佛教艺术的传播与佛教中国化;官导民倡的宗教 对峙 热诚;民族文化吸收外来美术的风格。 [教材微思考] (2)唐朝国家统一,经济繁荣,统治者政策开明,民族关 提示(1)有人认为北宋“以钱物换和平”的做法是屈辱 系融洽,对外交流活跃,绘画题材广泛,兼容并蓄,达到 而不可取的,这种观点并非完全没有道理。(2)也有人 中国古代绘画艺术的高峰。 认为,辽和西夏军事力量较强,而北宋军事“积弱”,因此 [对点调练] “以钱物换和平”一定程度上缓解了北宋面临的困境。 1.A“夫画者,成教化,助人伦”指的是作画的目的就是 和议签订后北宋在政治上并不屈辱,而经济损失有限。 要进行教化、解决人们的问题,蕴含儒学思想,“穷神变, 南宋李么在《续资治通鉴长编》中指出,“虽每年赠遗,较 测幽微”意思是吸收佛教“神变”思想,“凝神想,妙悟 于用兵之费,不及百分之一”。这样来看,“以钱物换和 自然,物我两忘,离形去智”体现了道家思想,所以,张度 平”也有可取之处。 远的这些观点反映了唐代儒道佛三教融合对绘画产生 【互动探究解疑难】 的影响,A项正确;张度远的这些观点没有说到题材的 考点一[情境探究] 广泛,排除B项:“穷神变,测幽微”主张图画是神明启示 [提示] 特点:中间环节创建路制,实现中央集权;路级 的产物,不是关注社会现实,排除C项;“夫画者,成教 机构分而治之、相互牵制;路制体制系统化,路级治所分 化,助人伦”,指的是作画的目的就是要进行教化、解决 散化;建立相关法律和制度,实行互察和复查。 人们的问题,反映出的是教育功能,但只是材料反映的 作用:避免了重蹈汉唐以来的军阁混战和藩镇割据的历 一部分信息,不全面,排除D项。故选A项。 史覆辙;在和平时期,有利于稳定国内局势、缓和阶级矛 考点二--[情境探究] 盾、改善人民生活;有利于整领吏治,加强了中央集权; [提示] 范围广泛,同亚欧许多国家都有往来;内容丰 被后世的元明清朝所继承,促进了统一的多民族的国家 富,涉及使者往来、政治经济制度、生产技术、商品贸易 进一步巩固和发展。 等领域;具有双向性,外国与中国互相学习,相互吸收先 进的经济文化。正是通过政府的推动、商业的交流、宗 [对点训练] 教的往来,中外文化在交流中碰撞兼容,极大地促进了 1.B 据材料可知,宋统治者没有直接撤销节度使,而是通 中华文明的发展壮大。 过设“罢领支郡”“权知军州事”削弱了节度使的行政权, [对点训练] 并设通判监察节度使,使得节度使的权力大大削弱,从 2.D 根据材料可知,唐代对外交流频繁,因此敦煌宝相 而加强了中央集权,B项正确;材料反映的是削弱地方 花纹中不仅蕴含了中国传统吉祥纹样,而且还蕴含了欧 权力从而加强中央集权,不是加强君主专制,排除A 洲植物相关纹样,反映了唐文化在交流中发展,D项正 项;材料反映的是宋增设了一些官职以分权于节度使, 确;图案设计源于社会实践,排除A项;敦煌宝相花纹 并不能提高行政效率,反而有可能降低,排除C项;杜绝 属于汉族传统吉样纹样之一,无法说明反映世俗化的审 了政治腐败过于绝对,排除D项。故选B项。 美趋向,排除B项;材料强调中华文化与欧洲文化的融 考点二[情境探究] 合,无法体现地域文化的差异,排除C项。故选D项。 [提示] (1)措施:均输法;市易法;农田水利法;免役 单元优化提升 法;保甲法;军器监法;保马法;改革科举制。 (2)影响:王安石变法增加了国家财政收入,一定程度上 【整合提升】 改变了北宋积贫积弱的局面,促进了社会经济的发展; [针对训练] 但在执行过程中加重了百姓负担,再加上触犯了旧势力 1.D 根据材料可知,科举考试以才能选官,使得有才识 的利益,最终以失败告终。 的读书人有机会进入各级政府任职,主要作用是扩大了 [对点训练] 统治阶级的统治基础,D项正确;A项也是科举制的影 2.C 根据材料及所学知识可知,王安石变法中征收免役 响,但与材料强调扩大封建统治基础不符,排除A项; 钱的举措有利于增加国家财政收入,C项正确;材料不 材料体现了科举制利于扩大封建统治基础,B项不符合 能体现出对海外贸易的影响,排除A项;材料不能体现 材料主旨,排除B项;C项中“消除”说法错误,不符合史 王安石变法中征收免役钱的举措对地主的影响,排除B 实,排除C项。故选D项。 项;封建人身依附关系越加松弛是免役钱征收的客观作 2.C 根据材料并结合所学知识可知,唐朝国力强盛,中 用,排除D项。故选C项。 外交流盛况空前,大量梦本佛经传入中国,推动了本国 第10课 辽夏金元的统治 僧人译经的发展,C项正确;材料只反映了佛经翻译的 变化,未涉及信学和道教,排除A项;佛经属于印度佛 【自主学习探新知】 教文化,不是西域文化,排除B项;佛教本土化强调的是 知识点一 1.(1)上京 (2)南面官 北面官 2.(1)兴庆 佛教与中国传统文化相融合,这在材料中没有体现,排 府 (2)北宋 本民族称谓 除D项。故选C项 知识点二 1.金朝 中都 2.猛安谋克 3.大定之治 第三单元 辽宋夏金多民族政权的 知识点三 1.(1)铁木真 成吉思汗 (2)西夏 金朝 并立与元朝的统一 吐藩 大理 2.中原传统政治 大都 元世祖 3.文天祥 4.(1)驿道 驿站 (2)①地方②中书省 第9课 两宋的政治和军事 ③行政效率 边疆少数民族 ④地方行政制度 (4)北 庭都元帅府 【自主学习探新知】 知识点四 2.(1)四等人制(2)南宋 (3)宫廷贵族 知识点一 1.(1)五代十国(2)军阔割据 2.(1)②转运 [教材微思考] 司 ③禁军(2)①参知政事 (3)①崇文抑武 提示(1)元朝行省的名称有一些今天还在使用,或对 3.(1)中央集权 今天的省名有影响。(2)今天一些省的辖区直接渊源于 知识点二 1.(1)契丹族 (3)①岁币 2.(1)西夏 元朝行省,还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割 (2)岁赐 3.(2)财政开支 而成的。 (