第6课 从隋唐盛世到五代十国-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

高中历史·必修（上） 3.作用 A北魏迁都洛阳促进了洛阳的繁荣 (1)促进了经济的复苏与繁荣，加速了北魏政权 B.士族制度在中原得到发展 的封建化进程，缓和了民族矛盾。 C.南朝统治下的洛阳经济得到恢复 (2)促进了民族的交流与交融，为结束长期分裂割 D.洛阳成为当时的商业中心 据的局面，重新走向统一创造了条件。 川课堂小结川 4.特点 三网 (1)少数民族统治者自上而下推行的改革。 三国与 四晋 两晋 (2)内容全面，重点是改革鲜卑族原有风俗，借鉴 “五胡”内迁 汉族的典章制度和生活方式。 乐晋 (3)是鲜卑族汉化的过程，也是少数民族接受中 乐晋的士族 三国两晋南 原先进生文化，逐步封建化的过程。 北朝的攻权 东晋与 南方御代的更替 5.成功原因 处逸与民族 南朝 江南的开发 交磁 (1)顺应历史发展的潮流。 民族父陶 入朝的猫域 (2)内容全面，措施得力。 六国 (3)孝文帝本人以身作则，态度坚决。 十六国 与北锢 犯水之战 对点训练 北魏 2.成书于6世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以 来，号洛阳为荒土…昨至洛阳，始知衣冠士族， 提示请完成《素能提升训练》训练五 并在中原。礼仪富盛，人物殷阜，”这段文字主要 反映了 第6课 从隋唐盛世到五代十国 课程标准 核心素养 1,认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。（时空观念） 1,了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2,搜集部分唐诗，认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。（史料实 2.认识南唐时期的制度创新、民族交融 证，唯物史观) 和区域开发的新成就。 3.结合唐朝的民族政策，认识少数民族在边疆开发中的作用。（家 国情怀) ◎时空坐标 隋建立隋火断 店建立 “贞戏之治” 武周玫权“开元盛世" 安史之乱 燕巢起义唐火亡北米建立 581年 589年 618年627年649年690年705年713年741年755年763年875年 907年960年 开通大运河 安西都护府(640年)北庭都护府(702年) 蓓锁割据 h代十国 自主学习探新知 深前预习双基落实 知识点一隋朝兴亡 (2) 年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的 1.隋朝的建立与统一 局面。 (1)581年，北周外戚 代周称帝，改国号 2.隋朝的建设 为隋，定都 ,是为隋文帝。 (1)广设仓库：包括朝廷仓库和乡间的 积储丰富。 18 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与精唐统一多民族封建国家的发展 (2)隋场帝兴建 城。 知识点三安史之乱、黄巢起义和五代十国 (3)开通大运河：对巩固统一、促进南北经济交流 1.唐朝的衰亡 以及 ,起了重要作用。 (1)“安史之乱” 3.隋朝的灭亡 ①背景：唐玄宗统治后期，边境军镇节度使兵力 (1)隋场帝征伐 扩大，国家出现 的局面：此时的唐 (2) 年，隋场帝在江都被部将杀死，隋朝 玄宗沉湎于享乐，急于政事，任人唯亲，朝政趋于 灭亡 腐败。 知识点二唐朝的繁荣与民族交融 ②过程：755年，节度使 在范阳起兵， 1.唐朝的建立与统一 和部将 一起发动叛乱，历时八年，被 618年， 在长安称帝，建立唐朝，是为唐 唐平定。 高祖。随后，统一全国 ③影响：平叛过程中，唐军将领拥兵自重， 2.从“贞观之治”到“开元盛世” 被削弱，边防空虚。从此以后，唐 (1)“贞观之治” 朝由盛转衰。 ①唐太宗吸取隋亡的教训， ,劝课 (2)藩镇割据 农桑，戒奢从简。 安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩 ②在政治上，知人善任， ,出现了开 镇，有些藩镇独立性很强，形成 的 明的政治局面，史称 局面，严重削弱了唐朝的统治力量。 (2)武则天时期 (3)宦官专权和 加剧。 ①唐高宗死后，皇后武则天废唐称帝，改国号为 (4)黄巢起义：875年爆发，沉重地打击了唐朝的 统治。 ②唐朝社会经济持续发展。 (5)唐朝灭亡： 年，朱温废唐称帝，国号 (3)“开元盛世” 染，史称后梁，唐朝灭亡。 ①唐玄宗选贤任能，改革史治，发展生产，大兴文 2.五代十国 治，改革兵制。 (1)五代：黄河流城先后经历 ©将唐朝推向 时期，史称“开元盛 ,称为“五代”。 世”。 五代除后唐定都洛阳外，其余都定都 3.唐朝的民族关系 (2)十国：与五代同时，南方各地先后出现吴越、 (1)与东突厥 南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立 ①贞观初年，唐军击败并俘获 ,东突 的 ,称为“十国” 厥汗国灭亡。 (3)后周世宗柴荣改革：努力清除五代的弊政，实 ②682年重建政权，744年被平定。 力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国的分裂局 (2)与西突厥 面莫定了基础。 ①高宗联合回纥灭西突厥。 岂教材微思考 @唐朝加强对西域的管理，先后设置 隋唐盛世形成的原因有哪些？（教材第37页） 和 ,统辖天山南北。 (3)与吐蕃 ①唐太宗时期 人藏和亲。 ②9世纪前期，吐蕃与唐 (4)与靺嬲族粟末部：唐玄宗封其首领大祚荣为 4.少数民族政权建立的作用：对祖国边疆地区的开 发作出了积极贡献。 19 》高中历史·必修（上） 互动探究解疑难 要点归纳鱼难突破 考点一“贞观之治”盛世局面 2.“封建盛世”的表现 情境探究 政治清明，社会稳定，经济恢复发展，人民生活有 材料一王珪日：“亡隋之辙，殷鉴不远，陛下 所改善。 亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。 3.认识 伏愿慎终如始，方尽其美，”太宗曰：“公言是也。” 封建盛世时期，社会稳定，经济繁荣，在客观上推 材料二吾为官择人，唯才是与。苟或不才， 动了我国封建社会的进步。但地主阶级与农民 虽亲不用…如其有才，虽仇不弃。 阶级之间的这一社会基本矛盾没有改变，尤其是 一《资治通鉴》 广大农民受剥削、受压迫的地位没有改变。统治 材料三贞观二年，京师早，蝗虫大起。太宗 者采取的这些宽松政策，从本质上讲是为了缓和 入苑视禾，见望虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而 阶级矛盾，从而达到维护其长久统治的目的。 汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有 4.启示 灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右谴谏曰： (1)国家统一、社会安定是经济发展的前提。 “恐成疾，不可。”太宗日：“所冀移灾联躬，何疾之 (2)对生产关系的合理调整，有利于生产力的 避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。 发展。 《贞观政要·务农》 (3)人才和合理的制度是社会发展的条件和 [探究]根据材料并结合所学知识，思考唐朝前期 保证。 为什么会形成“贞观之治”的盛世局面。 (4)执政党必须加强自身廉政建设，居安思危。 (5)以德治国与依法治国并举。 2对点训练 1.贞观四年（公元630年），宰相房玄龄奏言：“今闻 武库甲仗，胜隋日远矣。”太宗对回：“饰兵备冠虽 是要事，然朕唯欲卿等存心治道，务尽重负，使百 口归纳拓展 姓安乐，便是朕之甲仗。”这反映唐太宗() 客观认识中国古代的“封建盛世” A奉行以民为本的治国理念 1.“封建盛世”出现的原因 B.注重整顿官僚队伍以定民心 (1)前朝农民战争沉重打击了地主阶级，使统治 C.认识到发展军事的重要性 阶级注意吸取前代灭亡的教训，调整统治政策， D.以维护百娃利益为根本追求 即部分地调整生产关系，以适应生产力的恢复与 考点二唐朝开明的民族政策 发展（根本原因）。 情境探究 (2)广大劳动人民的辛勤劳动，他们是盛世局面 的直接创造者（直接原因）。 材料（突厥）顿利之败也，其部落…来降者 (3)封建统治者良好的个人政治素质，如善于用 甚众…惟中书令温彦博议请：“准汉建式时置降 人和纳谏，居安思危，励精图治，等等。 句奴于河南五原塞下。令其部落，得为挥蔽，又不 (4)统治者采取了加强中央集权和发展社会经济 离其土俗，因而抚之。一则实空虚之地，二则示无 的政策和措施，使社会比较稳定，政治比较清明， 猜心…”太宗遂用其计，于朔方之地，幽州至灵 经济比较繁荣。 州，置…四州都督府，又分顿利之地六州（都督 (5)统治者采取了开明的民族政策和对外政策， 府)…以统其部众。 使民族关系融洽，国家统一，中外交流频繁。 —一《通典·边防》 20 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 [探究]根据材料并结合所学知识，简要评析唐太：口对点训练 宗的民族政策。 2.唐代的民族政策，除了朝贡、和亲外，在边区还设 立羁縻都护府，任命当地部族领袖为都护府长 官，都护府享有高度的自治权。这些政策体现了 唐朝 () A.忽视边疆地区的社会治理 口归纳拓展 B.实行灵活务实的民族政策 唐朝开明的民族政策 C.处理民族问题手段较单一 1.主要方式 D.致力于少数民族地区开发 (1)通过战争，安定边疆。如打败东突厥。 (2)设置机构，加强管理。如设立安西、北庭都护 课堂小结川 府和黑水、渤海都督府。 继立、统·、建设、灭十 (3)册封爵位，促进友谊。如册封怀仁可汗，云南 建立李湖洲健唐 王、渤海郡王等。 改涂洁明、国力强煤 “贞观之泊” 族政策明、挺城 (4)实行“和亲”，永结盟好。如文成公主、金城公 辽闲 武周统治 主入藏等。 开元盛世” 交史之祖 2.原因 仙整转装 落镇期据 集权训骑 唐朝疆域辽阔，周边民族众多：唐朝制度先进，国 黄巢起义 打击南物统的】 力强盛：少数民族社会发展相对落后：唐朝统治 唐彻火日 宋温废出 者有开明的民族观念。 五代日后梁、后唐、后晋、后汉，后周 3.影响 十过吴越、南唐、后蜀、南汉、北汉等十个政权 唐朝实行的开明民族政策加强了汉族与少数民族 之间的经济文化交流，促进了少数民族经济文化 提示、请完成《素能提升训练》训练六 发展，也促进了唐朝经济文化繁荣。 第7课 隋唐制度的变化与创新 课程标准 核心素养 L.结合魏晋至唐的选官制度，认识选官制度变化的原因、趋势及影响。（历史解释） 认识三国两晋南 2.搜集“三省六部制”史料，认识唐成熟的中枢政务机构的形成及作用。（史料实证） 北朝至隋唐时期的制 度变化与创新。 3.结合赋税制度的变革，认识唐代从租庸调制到两税法演变的背量，内容和影响。 (历史解释) ◎时空坐标 九品中正制均用令 科举制开始形成 科举制完各机南瑞制 两税法 220年 三省体制逐步形成 581年 确立三省六部制618年 完善三省六部刷 780年907年 21(2)影响:促进了北魏的封建化;缓和了民族矛盾,稳定 【互动探究解疑难】 了北魏统治秩序;塑造了政权合法性,巩固了北魏统治。 考点一 一[情境探究] [对点训练] [提示] 科举制以考试作为选官方式,以学识和成绩作 2.A 根据材料中“昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原, 为选拔标准,体现了选官方式上的公平性和标准上的客 礼仪富盛,人物殷阜”和“自晋宋以来,视洛阳为荒土”所 观性。 给时间可知,北方战乱,导致洛阳遭到巨大破坏,但是北 [对点训练] 魏孝文帝迁都洛阳促进了洛阳的繁荣,A项符合题意。 1.A 材料反映这些官员往往比较清高,不肯随波逐流, 第6课 从隋唐盛世到五代十国 这对于维护国家法纪,澄清吏治,自然具有重要作用,A 项正确;材料与提高官员道德品质无关,B不符合材料 【自主学习探新知】 主旨,排除;材料未涉及对政治途径的拓宽,排除C项; 知识点一 1.(1)杨坚 长安 (2)589 2.(1)义仓 材料与加强对官员的思想控制无关,排除D项,故选A (2)洛阳 (3)运河沿岸城市发展 3.(1)高丽 (2)618 项。 知识点二 1.李渊 2.(1)①轻&薄赋 ②虚怀纳谏 考点二--[情境探究] “贞观之治”(2)①周 (3)②全盛 3.(1)①东突厥可 [提示] 材料通过两税法实施前后,唐朝户口数量和赋 汗 (2)②安西都护府 北庭都护府(3)①文成公主 ②会盟 税收入的变化,反映了由于国家清查出大量的户口,纳 (4)渤海那王 1.(1)①外重内轻 ②安禄山 史思明 ③中 税人数和赋税收入都随之增加,说明两税法极大地扩大 知识点三 央集权 (2)藩镇割据 (3)朋党之争 了纳税面,即使国家不增税,也会大大增加财政收 (5)907 2.(1)后梁 后唐 后晋 后汉 后周 开封(2)北汉 入--“较前增加了一倍以上”,这样便加强了唐朝中央 的经济力量。 [教材微思考] 提示 封建国家统一,社会安定;经济发展,国力强盛; [对点训练] 民族政策开明,文化思想包容;制度创新,影响后世。 2.C 本题考查唐代的赋税制度。唐朝将征收布帛等改 【互动探究解疑难】 为折钱征收,这必然会推动更多农产品进入市场进行交 考点一-[情境探究] 易,从而促进商品经济发展,故选C项:这一转变对商人 [提示] 唐太宗注重吸取隋亡的教训,居安思危;选拔 的政治地位并无影响,故排除A项;唐代赋税依然征收 谷物,没有完成实物税向货币税的过渡,故排除B项; 官员不拘一格,唯才是举,重视人才;轻摇薄赋,劝课农 “不以丁身为本”说明唐代放松了对农民的人身控制,故 桑,注重休养生息,不夺农时;统治者勤政爱民,励精图 排除D项。 治;社会环境相对安定。 [对点训练] 第8课 三国至隋唐的文化 1.A 据材料可知,唐太宗认为百姓安乐要比军事强大重 要,反映其奉行以民为本的治国理念,A项正确;材料未 【自主学习探新知】 知识点一 1.(1)①贵儒 尊道 ②本土 ③主流统治 涉及整顿官像队伍的信息,排除B项;发展军事并非唐 ②三教并行 2.(1)①范填 (2)①三教合归儒 太宗强调的主旨,排除C项;唐太宗奉行以民为本的治 (2)韩 国理念从根本上是为了封建统治的长治久安,而非维护 愈 主流思想 百姓根本利益,排除D项。故选A项。 知识点二 1.(1)建安 田园 聊文 (2)诗仙 诗圣 考点二-[情境探究] 2.(1)②王羲之 ③颜真卿 柳公权 (2)①以形写神 [提示] 唐太宗实行开明的民族政策,如在东突厥旧址 女史箴图 洛神赋图 ②画圣 (3)云冈 龙门 敦煌 莫高窟 设都督府,任命突殿贵族管理;设立安西都护府:文成公 主入藏与吐蓄和亲,等等。这些开明的民族政策促进了 知识点三 1.(1)祖冲之 (2)齐民要术 2.(1)赵州桥 少数民族地区的发展,有利于唐朝边境的和平稳定,促 (2)雕版印刷 (3)火药 (4)子午线长度 (5)千金方 进了各民族的交融,有利于统一的多民族国家的发展。 唐本草 知识点四 1.(4)空海 2.(1)国际大都会 [对点训练] (3)广州 2.B 据材料可知,唐朝时期对少数民族的政策如朝贡、和 泉州 亲、设置机构等,体现的是灵活务实的民族政策,B项正 [教材微思考] 确;材料体现的是唐朝时期重视周边少数民族地区,排 1.提示(1)魏晋南北朝时期,国家分裂,经济凋数,佛道 除A项;材料体现的是处理民族问题手段多样化,排除 盛行,玄学发展,文人寄情于书法和绘画;道家“逍遥自 C项;材料与开发少数民族地区无关,排除D项。故选 由”的精神促进了思想解放;佛教盛行,大量佛像碑记的 B项。 书写,佛像石腐的开凿,促进了文化艺术的发展:崇尚老 第7课 隋唐制度的变化与创新 庄、逃避现实、强调自由的玄学的发展,促进了人们的思 想解放。(2)隋唐时国家统一,社会安定;经济发展,贸 【自主学习探新知】 易繁荣;对内文化开明,思想包容,兼容并蓄;对外交流 知识点一1.(1)九品中正制 (3)才能 2.(1)科举制度 频繁,文明互鉴。 (2)进士 殿试 (3)中下层 中央集权 2.提示(1)文字方面:日本文字的创制受到了汉字的影 知识点二 1.魏晋南北朝 尚书省 2.三省六部制 响,汉字在朝鲜广泛使用。(2)思想方面:佛教经中国传 3.中书省 门下省 尚书省 4.中书门下 入朝鲜和日本。中国的儒学也传入朝鲜、日本,对其社 知识点三 1.租调制 均田令 2.(1)成年男子 (2)以 会发展产生了深远的影响。(3)社会习俗方面:朝鲜妇 庸代役 3.(1)杨炎 两税法(3)人丁为主 女的发式多模仿南朝,日本的和服深受唐朝服饰影响。 [教材微思考] (4)域市与建筑方面:日本飞鸟、奈良时代的都域藤原 提示(1)征收标准由人丁向田亩、资产转变;征收名目 京、平城京都是模仿隋唐的长安、洛阳建造起来的;日本 不断简化;征收时间由不固定到分夏秋两次征收;由农 寺院建筑也往往模仿唐朝,如唐招提寺是由鉴真大师及 民服摇役到可以庸代役。(2)说明农民的生产时间有了 其弟子依据唐朝寺院的风格式样建造的。(5)科技方 一定的保障;农民的负担有所减轻;政府的财政收入有 面:造纸术传入朝鲜、日本。(6)制度方面:日本仿照唐 所增加;政府对农民的人身控制有所减轻。 朝的均田制和粗庸调制,实行班田收授法和粗庸调制。 。{