第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元优化提升-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

【互动探究解疑难】 考点二[情境探究] 一[情境探究] 考点一一 [提示] 现象:地方豪强地主势力壮大。根源:自给自 (1)三公九卿,三公:丞相、太尉、御史大夫; [提示] 足的自然经济。影响:地方势力坐大,削弱了中央集权; 九脚:指分掌朝廷和国家各项行政事务的官员。特点: 出现军闾割据现象,东汉王朝统治基础丧失,走向衰亡。 形成了金字塔形的权力结构,三公九脚,实行分权,相互 [对点训练] 制约,权力层层集中到皇帝之手。(2)影响:促进了各民 2.C 据材料并结合所学可知,东汉世家大族兴起,对整 族的交往交流交融;推动了统一多民族国家政治、经济、 个国家产生了一定的干预和影响进而反映了豪强势力 社会的发展。秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期 影响了国家政权发展,C项正确;材料未涉及中央和地 沿用,影响深远。 方的关系问题,排除A项;门闯士族的政治作用显著提 [对点训练] 高出现在魏晋南北朝时期,材料强调的是东汉豪强地主 1.C 据材料并结合所学可知,秦朝时期,“里”是最基层 势力的崛起,排除B项;血缘宗族力量制约了专制皇权 统治单位,户籍管理的细化,体现出秦朝对基层的管控, 与材料主旨不符,排除D项。故选C项。 C项正确;材料无法反映多层行政序列,排除A项;材料 单元优化提升 未反映百姓赋役情况,排除B项;材料未能反映基层自 治体系完善的情况,”日益”无从得出,且“完善”表述过 【整合提升】 于绝对,排除D项。故选C项。 [针对训练] 考点二-[情境探究] 1.D 根据所学知识可知,秦汉实行中央集权制度,地方 [提示] 同意。材料表明,秦始皇的功主要在于结束了 的独立性大大减小,因此中央才有了一个“更像样的统 一政府”,故D项正确。 分裂,实现了统一,顺应了历史潮流和人民的愿望;但统 一也并不只是他这一代完成的,而且他在统一后居功自 2.A 据材料可知,汉武帝时期,将铸币权收归中央,强化 了中央集权,适应了大一统国家发展的需要,A项正确; 傲,推行暴政,又走向了人民的反面,这是不可取的。 材料突出的是经济政策,不能说明王国问题严重,排除 [对点训练] B项;材料并未提及重农抑商政策的状况,排除C项;材 2.B 据材料及所学可知,描述的是秦始皇开创了专制主 料突出的是对经济的管控和控制,并不是满足社会经济 义中央集权制度的信息,这奠定了此后历代封建王朝的 发展的需要,排除D项。故选A项。 国家政治结构,B项正确;秦国完成了统一结束了国家 第二单元 三国两晋南北朝的民族交副 长期分裂的状态不符合题干主旨,排除A项;秦统一 后,在全国推行郡县制,加强了中央集权,巩固了统一的 与隋唐统一多民族封建国家的发展 多民族封建国家,与题干主旨不符,排除C项;材料并未 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交副 强调秦始皇焚书坑儒的影响,与题干主旨无关,排除D 项。故选B项。 【自主学习探新知】 知识点一 第4课 西汉与东汉-统一多民族 3.(3)内迁匈奴贵族 知识点二 1.(3)南朝 2.士族 封建国家的巩固 3.(1)北方人民 4.(D)淮水 (2)淮水一线 【自主学习探新知】 知识点三 1.(1)十六国 (3)北魏(4)北朝 知识点一 1.长安 2.(1)秦朝速亡 与 (2)黄老无为 2.(2)洛阳(3)民族交往、交流、交融 民休息 4.郡县 分封 5.汉景帝 [教材微思考] 知识点二 1.(1)①推恩令 ②中朝 ③察举制 ④刺史 提示 ①从西晋末年起,北方人民为躲避战乱和民族压 (2)①铸币 ②盐铁 (3)儒术 2.(1)匈奴 (2)河西 迫大批流亡南下,带来了中原地区先进的生产技术,也 走廊(3)丝绸之路 充实了南方的劳动力资源。②北方战乱较多,南方相对 知识点三 1.(3)刘秀 2.(1)①尚书台 ③吏治 和平稳定。③江南统治者为发展实力,比较重视发展经 (2)②奴婵 (3)儒学 3.(1)外戚宦官 (3)豪强地主 济。④南北方劳动人民共同辛勤劳动,开发了江南。 土地兼并 (4)张角 南方生产条件和自然环境比较优越。少数民族逐 知识点四 1.(1)黄帝 汉武帝 纪传体通史 (2)纪传 步与汉族互相融合。 体断代史 2.乐府诗 3.(1)①黄帝内经 ②神农本草 【互动探究解疑难】 经 (2)九章算术(3)105 考点一[情境探究] [教材微思考] [提示] 原因:江南地区战争相对较少,社会秋序比较 提示 为强化对地方势力的控制,汉武帝将京畿以外地 安定;自然条件优越。其他原因;北方人口南迁带去了 区分为十三州部,设利史。刺史每年定期巡视所部郡 充足的劳动力和先进的生产技术;南北方劳动人民的辛 国,监察地方官吏和强宗豪右,以“六条问事”,汉代刺 勤劳动,影响;为经济重心的南移尊定了基础。 史秋卑权重,“六条问事”中除一条针对强宗豪右外,其 [对点训练] 他五条都是针对二千石以上的高官。 1.A 货币流通情况是商品经济流通的表征,魏晋南北朝 【互动探究解疑难】 时期,江南地区社会稳定,商品经济发展程度较高,因此 考点-一 [情境探究] 货币使用较为普遍,而北方地区社会动荡,人们多以实 背景:汉武帝时期,社会经济恢复发展,国力增 [提示]。 物交换为主要方式,A项正确;北方以物易物不等于重 强;贫富分化严重,阶级矛盾加深;地方割据势力壮大, 义轻利,排除B项;魏晋南北朝时期,北方经济水平依然 威胁国家统一;匈奴政权威胁西汉统治;“无为而治”已 高于南方,排除C项;北方谷帛在流通领域十分盛行,说 明货币信用度低,但并不等于政府发行的货币少,排除 不符合时代要求;汉武帝渴望积极有为,极力加强中央 D项。故选A项。 集权。 考点二[情境探究] [对点训练] [提示] (1)背景:北魏太武帝利用汉化政策,统一北 1.C 根据材料可知,作者认为秦灭六国统一天下,符合 方;北魏文化落后,政局动荡,北方形成民族交融潮流。 时代潮流和人民愿望,这是对秦统一的肯定,C项正确; 特点:重视儒家伦理教化,吸收汉族文化成果:审时度 A、B、D三项均与材料主旨不符,排除A、B.D三项。故 选C项。 势,循序渐进;身体力行,率先垂范;引导与强制相结合, 多措并举。 2第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元优化提升 。网络构建 惊始社会 日石卷时代 新石卷时代 三卓五帝传说 夏明 蚁录制国家的产生 世袭、国家机器 从中华文明起源到秦统 商顿 政治：商内外服制、西周分封制、宗法制、礼乐制 奴隶社会繁盛时期 经济：奴来制社会经济发展并走向繁荣 西周 文化：商青铜器、甲骨文 奴隶社会 政治：诸侯争骑，分封制游微 春秋 奴隶社会瓦解时期 绘济：铁梨牛耕，井山制气解 民族封建国家的建立与园 文化：老了、孔了 坟治：新兴地主阶级夺权、变法改苹，请侯兼并成争 战回 封建杜会形成 经济：上地私有制确立，封建经济繁荣 文化：思想文化活跃，百家争鸣 政治：统一、建立中央集权制度、暴政 封建社会 统一多民族封出 拳明 国家初步形成 经济：统一度员衡 文化：统一文字、“焚书坑街 政治：汉承秦制、那县分封并行、“推悉令”、中朗、刺史、察举、 “文其之治”、开强拓十，王苏改制、台阁、“光武中兴”、党锢之洲 大统国 两汉 家的巩周 经济：改卡币剩、盐铁官背、抑制工商业、丝阅之路、三【税一、土地兼并 文化：尊米横术、《史记》、《汉书》、汉欧、乐府诗、医学科技 。整合提升 要点一 从中华文明起源到秦汉的社会 续表 分期 分期 概况 分期 概况 秦国在列国纷争中脱颖而出，建立 原始文化遗存星罗棋布，后逐渐形 了大一统的君主专制的中央集权制 原始社会 成了多元一体文化，这为国家的出 秦朝 国家，结束了春秋战国的分裂局面， 现打下了基础 国家政治制度经历了从商代神权统 对后世的政治，经济，思想文化产生 治到西周血缘政治的演变：国家疆 了深远的影响 夏、商、 奴隶社会 域不断扩大，文化影响力不断增强、 封建社会 西周 社会经济不断繁荣，为大一统国家 两汉吸取了秦潮速亡的教训，调整 的形成奠定了基础 了统治政策，统治维持了四百多年。 中国进入铁器时代，生产力的发展 奴隶社会 两汉 但是，东汉统治后期，阶级矛盾日益 春秋 推动了社会的大变革，小农经济，官 向封建社 尖锐，各地起义不断，最终导致了王 战国 会过渡 僚政治，需家思想初步形成，为秦汉 朝的覆灭 大一统局面的确立奠定了基础 13 》高中历史·必修（上） 口针对训练 2.认识 1.有学者认为：“严格说来，要到秦汉才是中国历史 (1)共同之处：都是我国历史上杰出的帝王：都采取 上正式有统一政府…到秦汉，中央方面才有一 系列措施来巩固中央集权：其举措对后世影响巨 个更像样的统一政府.”他得出这种结论主要是 大，并且对社会发展起到了推动作用 因为 () (2)强化中央集权的作用：有利于国家统一，对祖国 A.秦建立了中国历史上第一个统一多民族国家 疆域的初步奠定和中华民族的形成都起到了重要 B.汉朝创立了一整套专制主义中央集权制度 作用：中央集权制度的设置奠定了中国两千多年封 C.素汉开创了第一个统一的多民族封建国家 建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并 D.秦汉建立起中央集权式的地方管理结构 且不断完善和加强。 要点二秦始皇和汉武帝巩固统一多民 (3)启示：国家统一是秦汉时期历史发展的突出特 族封建国家的措施及认识 征：国家的强盛既要依靠政治的稳定和军事实力 的强大，也要依靠经济的发展和文化的繁荣：要重 1.措施 视教育和人才的培养：国家的统一是一个国家、一 项目 泰始皇 汉武帝 个民族强盛的基础。 实行“推恩令”削弱诸侯 针对训练 最高统治者称皇帝 政治中央设立三公九卿， 王势力：设立中朝：以察 2.汉武帝即位后，将货币的发行权统一收归中央 举制选官：设刺史：任用 地方推行那县制 “上林苑”，同时颁布法令，加强铸币监管，严厉打 酷吏治理地方 击私人铸币等违法行为，宜布凡是私自盗铸钱币 者，一律死罪。汉武帝统一铸币权 () 把铸币权收归中央：实行 经济统一货币、度量衡 盐铁官营：推行均输平 A.根植于大一统政治形态的需要 准：抑制工商业者 B.折射出王国问题日趋严重 C.反映了重农抑商政策日趋强化 统一文字，“焚书坑 “尊崇儒术”，设立五经 文化 D.满足了社会经济发展需要 儒” 博士 提示清完成《素能提升训练》检湖卷一 开凿灵渠，北击匈 北击匈奴，派张赛出使 军事 奴，修筑长城 西域 14