2025届高三生物一轮复习讲义细胞是生命活动的基本单位

第1章 走近细胞 思维导图► 1.1 细胞是生命活动的基本单位 基础(必备)知识 知识点1：细胞学说及其建立过程 (一)建立过程： (二)主要内容及意义： [易错提醒] (1)两个未涉及：①“一切动植物”而不是“一切生物”。未涉及微生物(原核生物、单细胞的动物和植物、病毒)，除病毒外的微生物也是由细胞构成的。 ②未涉及生物或细胞间的“差异性”和“多样性”： 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，揭示了生物间存在着一定的亲缘关系，证明了动植物界具有最本质的联系，但并未提示动、植物的差异性。 【科学方法】——归纳法(即归纳推理) 1.定义：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.种类：完全归纳法和不完全归纳法。 知识2：生命活动都离不开细胞 知识点3：生命系统的结构层次 1.系统的概念：指彼此之间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。 2.生命系统：指能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖的系统。 3.生命系统的9个结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 【归纳总结】——9个生命系统结构层次的含义和举例： 结构层次 概念、构成 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 神经细胞、心肌细胞、上皮细胞 组织 由形态相似，结构与功能相同的细胞和细胞间质构成的细胞群 动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；植物组织包括保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等 器官 由多种种不同组织结合在一起，能完成某－生理功能的结构 动物器官如各种消化器官、心脏等；植物器官有根、茎、叶花、果实、种子 系统 由多种器官按照一定次序结合在一起，能完成一种或几种生理功能的的结构 高等动物的八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统 个体 由若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞生物一个细胞构成一个个体 蛙、人、草履虫 种群 一定的自然区域内，同种生物个体的总和 某区域内同种鱼的所有个体 群落 一定的自然区域内，相互间有直接或间接关系的所有种群的总和 某区域中的鱼及与鱼有关系的所有种群 生态系统 由群落与它周围的无机环境相互作用构成 鱼生活的水体生态系统 生物圈 由地球上所有生物及其生活环境构成 地球上只有一个生物圈 [易错提醒] 1.细胞是最基本的生命系统。原因是：细胞是生命活动的基本单位，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础。注：地球上最大的生命系统是生物圈。 2.多细胞植物不具有“系统”这个生命系统的结构层次。 多细胞植物个体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。 注：多细胞动物个体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 3.单细胞生物：单细胞生物由单个细胞直接构成，既属于细胞层次，又属于个体层次，即细胞=个体；没有组织、器官、系统这三个结构层次。 4.病毒属于生物，但不属于生命系统的结构层次。原因是：病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，其代谢和增殖依赖于活细胞。 5.一个分子或原子可以成为一个“系统”，但不属于生命系统的“结构层次”。原因是：一个分子或一个原子不能独立完成生命活动。 6.生命系统各结构层次之间的关系：从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 知识点4：病毒相关知识小结 课时训练 考点1　细胞学说的创立过程及内容辨析 1．细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是(　　) A．细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位 B．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 D．细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性 【答案】D　 【解析】[细胞学说认为，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，细胞是生命活动的基本单位，A正确；细胞学说认为新的细胞可以从老细胞中产生，B正确；根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是不完全归纳法，故细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法，C正确；细胞学说揭示了动植物的统一性，但未揭示差异性，D错误。 2.细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的是(　　) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 【答案】C　 【解析】德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，A错误；英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，B错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；细胞学说揭示了生物的统一性，但未揭示多样性，D错误。 考向2　生命系统的结构层次及相互关系 3．下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是(　　) A．草履虫只属于生命系统的个体层次 B．生态系统包括生物生活的无机环境 C．大熊猫研究保护中心都江堰基地中的所有生物构成一个群落 D．一株高等植物的生命系统层次从简单到复杂依次包括细胞、组织、器官和个体 【答案】A　 【解析】草履虫是单细胞生物，既是一个细胞，又是一个个体，故属于细胞层次和个体层次，A错误；生态系统是群落及其生活的环境，包含生物生活的无机环境，B正确；群落是一定自然区域内所有的生物种群，大熊猫研究保护中心都江堰基地中的所有生物构成一个群落，C正确；植物没有系统这个层次，故一株高等植物的生命系统层次从简单到复杂依次包括细胞、组织、器官和个体，D正确。] 4．(2023·洛阳高三联考)下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是(　　) A．并非所有生物都具有最基本的生命系统 B．一只变形虫就是一个细胞，也是一个生物个体 C．生物的基本生命系统是具有生物活性的生物大分子 D．水稻植株和大熊猫共有的生命系统层次是细胞、组织、器官、个体 【答案】C　 【解析】并非所有生物都具有最基本的生命系统，如病毒，A正确；变形虫是单细胞真核生物，一只变形虫就是一个细胞，也是一个生物个体，B正确；地球上最基本的生命系统是细胞，生物大分子不属于生命系统，C错误；大熊猫有系统层次而植物没有，水稻植株和大熊猫共有的生命系统层次是细胞、组织、器官、个体，D正确。 考点3 生命活动离不开细胞 5.下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点的是（　 　） A.草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B.离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 C.病毒虽没有细胞结构，但其代谢与增殖依赖于活细胞 D.缩手反射需要多个细胞共同参与完成 【答案】B 考向4　病毒的结构、代谢及生活方式 6.脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　) A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 【答案】D　 【解析】由人工合成病毒比天然病毒毒性小得多且结构与功能相适应可知，人工合成病毒与天然病毒的结构和功能有差别，A错误；病毒没有细胞结构，不能进行细胞呼吸，但与其他生物一样，都有遗传物质，B、C错误，D正确。 7.新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎双(链)球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是(　　) A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B．新冠病毒与肺炎双(链)球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C．新冠病毒与肺炎双(链)球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D．新冠病毒或肺炎双(链)球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 【答案】D　 【解析[新冠病毒进入宿主细胞的方式属于胞吞，A错误；新冠病毒没有细胞结构，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成，肺炎双(链)球菌利用自身的核糖体进行蛋白质合成，B错误；新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，肺炎双(链)球菌的遗传物质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，二者遗传物质所含有的核苷酸不同，C错误；新冠病毒与肺炎双(链)球菌都是病原体，二者的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应，D正确。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$