17.苏科版心理与健康一年级2024-2025

十七课：珍爱生命，拥抱美好 苏科版一年级 1 一、课前小游戏：生命的乐章 二、情境导入：生命的奇妙旅行 三、课堂活动 四、课堂总结：生命赞歌 五、课外活动：生命日记 2 第一部分 一、课前小游戏：生命的乐章 3 活动简介 在上课铃响起之前，让全班同学围成一个大圈，老师播放轻快的自然音乐，如清晨 鸟鸣、溪流潺潺。随着音乐的流淌，每位同学需模仿一种他们喜爱的小动物的动作 或声音，传递给旁边的同学，形成一个“生命接力”。这个游戏旨在让大家感受到生 命的多样性与和谐共处的乐趣。 4 第二部分 二、情境导入：生命的奇妙旅行 5 第一部分：情境阅读材料 在一个遥远而又神奇的地方，有一片被五彩斑斓花朵覆盖的广阔草原，草原上住着 许多小生命。有一天，小兔子奇奇在探险时迷路了，它遇到了智慧的猫头鹰老师。 猫头鹰老师带着奇奇飞越森林，潜入海底，甚至攀上高山，让奇奇见识到了各种生 命如何在不同环境中生存和繁衍，每一次遇见都让奇奇惊叹不已。 第二部分：提出问题 1. 奇奇在旅途中遇到了哪些困难，它是怎么克服的？ 2. 如果你是奇奇，在这次奇妙旅行中，你会想对哪种生命说些什么？ 6 第三部分：总结 通过奇奇的旅程，我们了解到每个生命都有其独 特之处，它们在自然界中扮演着不可或缺的角色。 生命之旅充满了挑战与奇迹，教会我们勇敢探索， 同时也学会了尊重和珍惜每一份生命。 7 第三部分 三、课堂活动 8 活动规则 分组：学生分成若干小组，每组负责设计一个 小型的“秘密花园”。 设计内容：花园中需包含至少三种不同的生命 形式(植物、动物、昆虫等)，并解释它们如何 共存。 展示与分享：每组展示他们的“秘密花园”，讲 述设计思路，以及这些生命如何相互依存，创 造了一个和谐的生态环境。 9 活动内容 分组创作：鼓励学生以小组为单位，根据今天学到 的生命主题，创作一首短诗或者歌曲歌词，表达对 生命的赞美和感悟。 共享时刻：每组分享他们的作品，全班可以一起唱 或朗读，体验集体创作的乐趣。 活动二：生命之歌创作 活动三：心声传递——生命的意义 活动流程 写下感悟：每位学生静默思考几分钟后， 写下自己对于“生命的意义”的理解或感悟。 传递与分享：纸条随机传给另一位同学， 接收者需大声读出纸条内容，并谈谈自己 的感想。此环节促进倾听与共鸣，加深对 生命价值的认识。 11 第四部分 四、课堂总结：生命赞歌 12 内容回顾：我们一起探索了生命的多样性和重要性，通过奇奇的旅程、设计秘密花 园、创作生命之歌，我们更加深刻地理解到每一种生命都是独一无二、珍贵的。 方法讲解 培养观察力：日常生活中，多留意身边的自然与生命，感受它们的美好。 学会尊重：对所有生命形态持尊重态度，无论大小。 积极态度：面对生活中的困难，像自然界中的生命一样坚韧不拔。 合作共存：学习不同生命间如何协作，促进人际间的和谐相处。 感恩生活：每一天都充满感激，珍惜生命中遇到的一切。 创造价值：用自己的方式为这个世界增添色彩，就像每种生命都在努力绽放一样。 13 第五部分 五、课外活动：生命日记 14 每周记录一次自己观察到的生命现象或体验，可以是家中小植物的成长变化，也可以 是户外遇到的动植物。通过持续的观察和记录，增强对生命循环和自然法则的理解。 通过这一系列的活动，我们不仅学习了心理健康知识，更重要的是，我们学会了如 何用心去发现、感受并赞美生命，让我们的生活因此而更加丰富多彩。 15 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$