内容正文:
比热容
第十三章 内能 第3节
义务教育教科书 物理 九年级 全一册
提问:不同物质吸热能力相同吗?
同样日照条件
吸收相同的热量
沙子升高的温度多
海水升高的温度少
沙子热
海水凉
不难发现:质量对研究的问题有影响
思考:炎炎夏日,同样的日照条件下,为什么沙子热得烫脚,海水却很清凉?
生活实际:
分析:
物体的吸热能力
----控制质量相等
疑问:
质量相同的不同物质吸收相同的热量,升高的温度相同吗?
食用油
水
猜想:将相同质量的水和食用油加热,吸收相同的热量,升高的温度不同。
食用油
水
探究:将相同质量的水和食用油加热,使它们升高相同温度,需要的热量一样多吗?
1.如何得到质量相同的水和食用油?
3.如何测量温度升高的度数?
4.怎样比较水和煤油吸收热量的多少?
5.实验采用什么物理研究方法?
完全相同的热源(规格相同的电加热器),单位时间放出的热量相同。
食用油和水在单位时间吸收的热量也相同。
用加热时间的长短表示吸收热量的多少
转换法
初温和末温
控制变量法
电子秤
质量相等的水与食用油
温度计2支
秒表
电加热器2个
电加热器
煤油
水
秒表
温度计
实验器材
用完全相同的电加热器,分别加热质量相等的食用油和水,每隔相同的时间,测量并记录他们的温度。
【实验操作】
用完全相同的电加热器,分别加热质量相等的食用油和水。
液体
质量
初温
加热
时间
末温
水
480g
26℃
2min
42℃
油
480g
28℃
2min
85℃
液体
质量
加热
时间
水
480g
26℃
76s
油
480g
26℃
39s
温度变化量
质量相等的不同物质,升高相同的温度, 吸收的热量多,说明其吸热本领强。
质量相等的不同物质,吸收相同的热量, 升高的温度少,说明其吸热本领强。
液体
质量
初温
加热
时间
末温
水
480g
26℃
2min
42℃
油
480g
28℃
2min
85℃
液体
质量
加热
时间
水
480g
26℃
76s
油
480g
26℃
39s
温度变化量
水
水
1千克的水,温度升高1℃,需要吸收4.2×103焦的热量。
水与煤油,哪一种物质吸热的能力更强?你能否比较?
思考:通过前面的实验我们知道:不同物质吸热的能力不同。那应该怎样比较不同物质的吸热能力?
3千克的煤油,温度升高2℃,需要吸收12.6×103焦的热量。
比热容
我们来看看物理学家通过实验获取的数据:
液体 质量
m(千克) 升高的温度
△t(℃) 吸收的热量
Q(焦)
水 1 1 4.2×103
煤油 3 2 12.6×103
焦/(千克·℃)
4.2×103
2.1×103
比较水与煤油吸热的能力
结论
比较物质吸热的能力可比较
我们可以计算出1千克煤油温度升高
1℃时吸收的热量,即可进行比较:
=2.1×103焦/(千克·℃)
一:比热容(表示物体吸热本领的物理量)
定义:
一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做比热容。
符号:
实验证明:
单位质量的某种物质,温度降低1℃所放出的热量,与它温度升高1℃所吸收的热量相等,数值上也等于它的比热容。
比热容既可以表示物体吸热能力,也可以表示物体放热能力。
表达式:
(J)
(℃)
(kg)
J/(kg·℃)
读作:
焦每千克摄氏度
②物体温度升高时,所吸收的热量为:
③物体温度降低时,所放出的热量为:
t0 表示物体原来的初温度,t 表示物体的末温度。
计算
Q吸=cm (t-t0) =cmΔt
Q放=cm (t0-t) =cmΔt
C
①根据比热容公式
比热容
①概念:两个温度不同的物体放在一起时,高温物体放出热量,
温度降低;低温物体吸收热量,温度升高。若放出的热量没有损失,
全部被低温物体吸收,最后两物体温度相同,称为“达到热平衡”。
②热平衡方程:Q吸 = Q放
2. 热平衡
比热容
【例题1】小华在天津的家中用电热水壶烧水,将质量为2kg的水从20℃加热到70℃。已知水的比热容c水=4.2×103J/(kg•℃),求水吸收的热量。
解:水吸收的热量为
Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(70℃-20℃)=4.2×105J
答:水吸收的热量为4.2×105J。
在1标准大气压下,把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为20℃的水中,如果物体放出的热量是2.73×106J,不计热量损失,则水的温度会升高到多少℃?
解:根据热量公式 Q = cmΔt,水升高的温度为:
由于t0+Δt=20℃+81.25℃=101.25℃>100℃,又因在标准大气压下水沸腾后温度会保持100℃不变,故水的末温为100℃。
例题2
从上表中你
可发现什么
规律?
想想议议
请仔细观察,一些物质的比热容,看看有什么规律。
水的比热容最大,约是砂石的4.5倍,水的吸热能力最强。
同种物质在不同状态时,比热容值不同。
不同种物质,比热容值一般不同,液体比热容大于固体。
01
02
03
比热容是物质的一种特性,只跟物质的种类和状态有关。
c 与 Q 成正比?
C 与mΔt 成反比?
X
想想议议
表中是一些物质的比热容,请仔细观察,看看有什么规律。
水的比热容的含义是什么?
1kg的水温度降低1摄氏度放出多少热量呢?
1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2x103J。
放出的热量是4.2x103J。
含义是:1kg的水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2x103J
水的比热容比较大的应用
由上表可知,水的比热容比较大。所以在生活、生产中有着广泛的应用,对气候的变化影响也比较大。
因为水的比热容比油的大,在质量一定时,降低相同温度,水放出的热量多,所以用热水取暖效果好。
(1)取 暖
汽车发动机为什么用水来冷却? 有什么好处?
因为水的比热容大,在质量一定的条件下,升高相同温度时,水吸收热量多,用水作冷却剂效果好。
(2)冷却剂
③为什么沿海地区比沙漠地区的昼夜温差小?
因为海水与沙子受光照的时间完全相同,所以它们吸收的热量相同,但是海水的比热容比沙子大,所以海水升温比沙子慢;因此白天海水温度低,沙子温度高。
晚上没有光照时,海水和沙子放出相同热量时,海水降低的温度比沙子的小。所以海水温度高,沙子温度低。
砂石的比热容比较小,在吸收(或放出)相同的热量时,升高(或降低)的温度比其他物质的要大。
①吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度,居中国之首,而火焰山又是吐鲁番最热的地方,其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度,空调都不用开 。
火焰山的温度计
利用比热容知识解释一些现象
想一想
这是为什么呢?
城市内有大量的钢筋水泥建筑,给我们的生活带来方便的同时,也给我们带来诸多不便。比如,炎炎夏季,都市气温往往比郊外要高3℃~5℃,这就是热岛效应,你能够解释其中的道理吗?
城市的“热岛效应”
种草种树。绿地能吸收太阳辐射,园林植物,通过蒸腾作用,不断地从环境中吸收热量,降低环境空气的温度。
修建人工湖,利用水的吸热本领强,来调节气温。
解决“热岛效应”的一些方法:
(3)调节气温
天气变冷时,可以通过晚上在田里灌水,白天防水的方法,防止秧苗冻坏。
比热容
比热容
①物理意义:用来比较物质吸热能力的物理量。
②定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫这种物质的比热容。
④单位:J/(kg·℃)。
③公式: c = 。
⑥比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容。
热量的
计算
影响吸放热多少的因素:物质种类、质量、升高的温度。
计算公式
①吸热公式:
②放热公式:
Q吸=cm (t-t0) =cmΔt
Q放=cm (t0-t) =cmΔt
⑤物质的吸热能力:物质种类、状态有关。
1、体温计中为什么用水银作测温介质? 用水可以吗?
水银的比热容 0.14×103J/(kg·℃)
因为水银的比热容小,与质量相同的水比较,吸收相同热量时,温度变化量大,温度计的示数变化明显,便于精确读出温度。
通过本节课的学习,尝试解释以下两个问题。
白天,在太阳照射下,陆地升温快,气温高,空气膨胀上升,近地面气压降低,所以在近地面,海洋的气压比陆地气压高,风是从海洋吹向陆地,形成“海陆风”。
Ⅰ. 海陆风的形成
Ⅱ.陆海风的形成
而夜晚,陆地降温快,海洋温度高,海洋气流上升,陆地空气流向海洋,风就从陆地吹向海上,形成“陆海风” 。
Ⅲ. 海陆风和陆海风的形成对比
1. 下列说法正确的是 ( )
A、一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的一半;
B、吸收热量多的物质,比热容一定大;
C、高温物体放出的热量一定多;
D、质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度.
D
随堂练习
2、下列说法中,能反映物体放出热量多少跟物质种类有关的( )
A、相同质量的同种物质,降低不同的温度,放出的热量不同
B、相同质量的不同物质,降低相同的温度,放出的热量一般不同
C、不同质量的同种物质,降低相同的温度,放出的热量不同
D、不同质量的不同物质,降低不同的温度,放出的热量一定不同
B
随堂练习
3.将质量、初温分别相等的铁块和铝块(c铁<c铝)放在沸水中煮一段较长的时间,则它们吸收的热量( )
A.铁块和铝块吸收的热量一样多
B.铝块比铁块吸收的热量多
C.铁块比铝块吸收的热量多
D.条件不足,无法确定
B
随堂练习
4.一个质量为250 g的钢件,加热到560 ℃,然后在空气中自然冷却,室温为20 ℃,这个钢件在冷却过程中放出多少热量?
Q放 = cm(t-t0)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃)
解:
答:钢件在冷却过程中放出6.21×104 J热量
【钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)】
= 6.21×104 J
随堂练习
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