6.苏科版心理与健康一年级2024-2025

第六课：玩在一起吧 苏科版一年级 1 一、课前小游戏：友谊传递圈 二、情境导入：森林探险记 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动：友谊日记 2 第一部分 一、课前小游戏：友谊传递圈 3 活动目的： 活跃课堂气氛，预热合作与交流主题。 规则： 学生围成一个圈，老师开始轻拍旁边同学的背，同时说“我们一起玩！”接收 到信号的同学需快速转身向下一个同学传递轻拍和问候，直到一圈传递完毕。过程 中鼓励学生微笑，感受传递友谊的快乐。 4 第二部分 二、情境导入：森林探险记 5 第一部分：情境阅读材料 在一个阳光明媚的早晨，小鹿露露和小兔蹦蹦决定去森林深处探险。他们遇到了很 多新朋友：慢悠悠的乌龟托比、勇敢的猫头鹰奥利和害羞的小松鼠妮妮。每遇到一 位新朋友，露露和蹦蹦都会微笑着说：“你好呀，很高兴认识你！”并耐心询问他们 的名字和喜好。在探险中，他们互相帮助，共同解决了许多难题，比如一起搭建了 一个小桥跨过小溪，还帮妮妮找回了丢失的松果。 第二部分：问题思考 露露和蹦蹦用了哪些方法交到了新朋友？ 当团队中出现不同意见时，他们是怎么做的？ 6 第三部分：总结 通过露露和蹦蹦的森林探险，我们可以学到如何 主动友好地与人交往，并在团队中展现合作精神， 共同解决问题。 7 第三部分 三、课堂活动 8 活动一：友谊拼图 活动目的： 增进同学间的了解与合作。 规则： 分组后，每组成员轮流分享自己的兴趣爱好和一件最骄傲的事，其他成员 负责聆听并记住。之后，每组随机分配一半成员到其他组，新组员需向新团队介绍 原组成员的信息，共同完成一张描绘所有成员特点的拼图。 9 活动二：合作桥梁 活动目标： 强化合作与沟通能力。 内容： 利用纸板、胶带等材料，小组合作搭建一座能 承受一定重量的小桥。过程中需要明确分工，讨论设计 方案，并有效沟通确保桥梁稳固。 活动三：友谊接力赛 活动目标： 体验团队协作的乐趣。 规则： 全班分为若干队，每队队员需依次完成一系列简单 任务(如两人三足跑、传球等)，每个任务完成后才能进行下 一环节，强调互相支持与鼓励。 10 第四部分 四、课堂总结 11 回顾与讲解 今天，我们通过森林探险的故事和一系列有 趣的活动，学会了怎样主动去结交朋友，如 何在团队中发挥自己的作用，以及合作的重 要性。记住，每一次真诚的交流和每一次团 队的成功，都是建立在互相尊重、理解和共 同努力的基础上。 方法小贴士 主动打招呼，用名字称呼他人。倾听他人， 展现礼貌。 分享个人兴趣，寻找共同点。在团队中勇 于表达自己的想法。 12 遇到分歧，学会妥协和协商。保持乐观态度，鼓励他人。 13 第五部分 五、课外活动：友谊日记 14 任务： 每天记录一件与同学间发生的温馨 或合作的小事，一周后班级分享，增进彼 此了解，强化友谊的纽带。 总之通过这堂课，我们不仅学习了心理健 康知识，更重要的是实践了认识自我、人 际交往和情绪调适的方法。让我们在日常 生活中，继续发扬团结合作的精神，成为 受大家欢迎的好伙伴！ -- 15 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$