18.苏科版心理与健康一年级2024-2025

第十八课：我爱我的家 苏科版一年级 1 一、课前小游戏：家的拼图 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动：家庭时光相册 2 第一部分 一、课前小游戏：家的拼图 3 在上课之前，我们来进行一个"家的拼图"小游戏。两人一组，每组会得到一张散乱 的家庭成员拼图。在1-2分钟内，看哪一组能最快拼出完整的家庭图像。完成后，请 分享一下你最喜欢的家庭活动是什么？这个游戏不仅让我们快速进入学习状态，还 能感受到家的温馨和团队合作的乐趣。 4 第二部分 二、情境导入 5 情境阅读材料 在一个名叫彩虹镇的地方，住着小兔子乐乐一家。乐乐的家里充满了欢声笑语。有 一天，乐乐发现家里的花园里长出了一个神奇的七彩蘑菇。每当家庭成员围坐一起， 说出自己对家的爱时，蘑菇就会发光，让家的气氛变得更加温暖。乐乐决定邀请所 有朋友来见证这个奇迹，并一起分享各自家庭的温馨故事。 提出两个引起学生思考的问题 1. 如果你家有一个魔法物品，它会是什么？它怎样表达你对家的爱？ 2. 当你感到不开心时，家给你最大的安慰是什么？ 6 总结 通过乐乐和神奇蘑菇的故事，我们发现每 个家庭都有自己的独特之处，它们以不同 的方式传递着爱与温暖。现在，让我们深 入探索家的意义，学会如何表达对家的感 激之情。 7 第三部分 三、课堂活动 8 活动一：我的家庭树 活动规则：学生动手绘制自己的家庭树，从自己开始向 上画出父母、祖父母，甚至曾祖父母，也可以向下添上 兄弟姐妹或宠物。在每个家庭成员旁，简短写下你最喜 欢他们的原因或一件共同的美好回忆。 互动对话：“我画了我的爷爷，他总是带我去钓鱼，那是 我最珍贵的记忆之一。” 总结：通过绘制家庭树，我们更加深刻地理解和珍惜家 庭的每一员，明白了家族不仅仅是血脉相连，更是情感 和记忆的传承。 9 活动二：感恩信件 活动规则：选取一位家庭成员，想象他们是今天不在场的 “嘉宾”，给这位家人写一封感谢信。在信中，分享一件他 们为你做的小事，以及这对你意味着什么。 互动对话：“亲爱的妈妈，谢谢你每天早上为我准备的热牛 奶，它让我每一天都充满力量。” 总结：通过书写感谢信，我们学会了表达感激，这样的沟 通让家庭成员间的感情更加深厚。 活动三：角色互换剧场 活动内容：分小组表演一个家庭日常生活中的小场景， 但角色需要互换(例如，孩子扮演父母，父母扮演孩子)。 场景可以是共进晚餐、一起做家务或解决一个小冲突。 角色对话示例：“(扮演父母的孩子)孩子，你今天作业做 完了吗？记得要早点休息哦！” “(扮演孩子的父母)好的， 爸爸妈妈，我会努力完成作业，谢谢你们的关心。” 总结：通过角色互换，我们体验了不同家庭角色的感受， 学会了换位思考，增强了相互理解和尊重。 11 第四部分 四、课堂总结 12 课堂内容回顾 今天我们一同探索了家的含义，通过游戏、故事和活动，感受到了家的温暖和重要 性。家是避风的港湾，也是爱与支持的源泉。 方法讲解 日常表达爱：常对家人说“我爱你”，哪怕是一个拥抱或亲吻。 倾听与分享：多与家人交流自己的想法和感受，也要耐心听他们的故事。 共同参与：家庭活动要全员参与，增强团队精神。 感恩实践：用实际行动表达感激，比如帮忙做家务。 解决冲突：遇到矛盾时，冷静沟通，寻找双赢解决方案。 定期家庭会议：设立家庭会议时间，讨论家庭事务，增进了解。 13 第五部分 五、课外活动：家庭时光相册 14 与家人一起制作一本家庭时光相册，挑选家庭聚会、旅行、日常生活的照片，每张 照片旁边写下当时的感受或背后的小故事。这不仅记录了美好瞬间，也让家庭成员 在制作过程中加深情感联系。 总之，通过今天的课程，希望大家能更加珍惜和爱护自己的家庭，用行动让家成为 最幸福的港湾。 15 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$