第2节 千姿百态的动物世界-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（苏教版）

八年级上册 （苏教版）生物 第 二 节 千姿百态的动物世界 基础巩固 达标闯关 1. 适应性最广泛的无脊椎动物是 （ ） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 扁形动物 2. 蚯蚓的生存环境是 （ ） A. 干燥、 疏松的土壤 B. 潮湿、 疏松、 富含氧气的土壤 C. 潮湿、 疏松、 富含有机物的土壤 D. 潮湿、 疏松、 植物稀少的土壤 3. 下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响 的叙述中， 观点错误的是 （ ） A. 蚯蚓可以提高土壤的肥力 B. 蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾 C. 蚯蚓可以改良土壤结构， 有利于植 物根的呼吸 D. 蚯蚓的活动会损坏植物幼嫩的根 4. 在做观察蚯蚓的实验时， 下列哪种操 作可以使蚯蚓处于正常的生活状态 （ ） A. 环境气体流通好， 使蚯蚓体表干燥 B. 将蚯蚓的体表涂抹凡士林， 使体表 保持湿润 C. 将蚯蚓放入水中， 避免体壁变干燥 D. 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 5. 下列动物中， 身体和附肢都分节的是 （ ） A. 蚯蚓 B. 蛔虫 C. 蜜蜂 D. 蚂蟥 6. 在以下几种软体动物中， 贝壳已退化 的是 （ ） A. 鸡心螺 B. 扇贝 C. 牡蛎 D. 乌贼 7. 乌贼、 河蚌、 蜗牛同属于软体动物， 其原因是 （ ） A. 它们的身体都很柔软 B. 它们都用鳃进行呼吸 C. 它们都有贝壳 D. 它们都用足进行运动 8. 下列动物中， 属于昆虫的是 （ ） A. 圆蛛 B. 螯虾 C. 蝴蝶 D. 蜈蚣 9. 下列不属于我国常见淡水鱼的是 （ ） A. 草鱼 B. 比目鱼 C. 鲢鱼 D. 鲤鱼 10. 下列不属于国家一级保护动物的是 （ ） A. 扬子鳄 B. 金丝猴 C. 珍珠鸡 D. 丹顶鹤 11. 节肢动物的共同特征是 （ ） A. 身体分成头、 胸、 腹三部分 B. 体表有外骨骼 C. 体外被覆坚硬的外骨骼 D. 用气管进行呼吸 12. 鲫鱼游泳时的动力来自 （ ） A. 胸鳍和腹鳍的摆动 B. 躯干和尾的左右摆动 C. 尾鳍的摆动 D. 所有鱼鳍的协调摆动 13. 当人从浅水滩上走过时， 水中的鱼 会迅速游开， 这是因为 （ ） A. 鱼通过眼睛看见有人走过来 B. 鱼的侧线能感知水流 C. 鱼耳听到了水声 6 第 5 单元 第十四章 丰富多彩的生物世界 D. 通过鼻孔鱼感知了水的波动 14. 下列关于鸟类的结构和功能特点， 与适应鸟类的飞行运动没有直接关系的是 （ ） A. 流线型身体 B. 小肠很长， 消化吸收快 C. 直肠短， 随时排便 D. 胸肌特别发达 15. 鸟类区别于其他动物的最明显特征 是 （ ） A. 可飞行 B. 被覆羽毛 C. 没有牙齿 D. 趾端具爪 16. 地球上的大部分动物都是 动物， 约占动物总数的 。 它们的特征是 。 17. 鱼、 鸽子、 猩猩都是 动物， 它们的共同特征是 。 18. 常见的环节动物有 、 、 等。 19. 蚯蚓的身体是由许多形态相似的 组成的 。 蚯蚓与人类生活的关系 ： 。 20. 软体动物的主要特征是 ， 它们广泛分布于 、 和 中。 21. 昆虫的主要特征： 身体 ， 体表有 ， 足 和触角 。 22. 蟹、 蜈蚣的体表有 和分 节的 。 23. 昆虫对人类的生活有着利、 弊两方 面的作用。 例如： ， 表现出对人类生活有利的一面， 而 则表现出有害的一面。 24. 鲫鱼的身体呈 ， 这可以使鲫鱼在游泳时减小水的阻力。 身体 两侧大多有 ， 能感知水流方向。 25. 鸟类适应空中飞行的特征有 、 、 等。 26. 生物界中最高等的类群是 。 这类动物的胚胎发育在 内进行， 大脑比较 。 27. 人们通过研究 的机理， 研制出先进的雷达。 28. 我国的珍稀动物较多， 国家一级保 护动物有 等。 能力提升 综合拓展 1. 如图是鲫鱼的形态图 ， 据图回答 问题 。 （ 1 ） 填写图中各部位的名称： A. ， B. ， C. ， D. ， E. ， F. ， G. ， H. 。 （ 2 ） 如图， 鲫鱼有许多适于水生的形态 结构特征： ① 鲫鱼的身体呈 ， 有利于 时减小 。 ② 体表覆盖 ， 有 作用； 皮 肤能分泌 ， 有利于 。 ③ 体侧有 ， 是 器官， 能感 知水流 。 第 1 题图 A B C D E F G H 7 八年级上册 （苏教版）生物 2. 鲫鱼的下述结构有哪种生理功能， 请 用线连接起来。 ① 鳃 A. 压碎食物 ② 侧线 B. 进行气体交换的器官 ③ 咽喉齿 C. 感知水流方向 ④ 卵巢 D. 产生大量的卵细胞 3. 连线题。 ① 鸭嘴兽 A. 能飞的哺乳动物 ② 蝙蝠 B. 卵生的哺乳动物 ③ 袋鼠 C. 我国特有的珍贵哺乳 动物 ④ 虎 D. 雌兽具有育儿袋 ⑤ 金丝猴 E. 生活在冰雪地域 ⑥ 鲸 F. 尾部变成尾鳍的哺乳 动物 ⑦ 白熊 G. 能捕食野猪和鹿等 动物 思维创新 实践探究 1. 填写下列表格， 对比鲫鱼与青蛙的 区别。 2. 认真观察下列各图， 认识各种动物并 完成后面的表格。 3. 蝙蝠和家鸽都是能飞的脊椎动物， 前 者属哺乳类， 后者属鸟类。 请填表比较两者 的区别。 中考链接 真题演练 1. （ 2023 ·齐齐哈尔） 以下动物类群与其 主要特征不相符的是 （ ） A. 扁形动物——呈两侧对称； 背腹扁平 B. 线形动物——呈圆柱形； 体表有角 质层 C. 鸟类——体表被毛； 胎生、 哺乳 D. 软体动物——体表有外套膜； 运动 器官是足 2. （ 2023 ·日照） 如图是根据生物的特征 分类的示意图。 a 、 b 、 c 、 d 分别表示四类生 物的分类依据。 下列选项中错误的是 （ ） 动物名称 比较项目 鲫鱼 青蛙 生活环境 呼吸器官 A B C D E F 代 号 动物 名称 生活 环境 所属 类群 类群的主要特征 A B C D E F 蝙蝠 家鸽 翼 体 表 体 腔 呼吸系统 生殖系统 鲫鱼 青蛙 a 蜥蜴、 家鸽 b c d 第 2 题图 第 2 题图 8 第 5 单元 第十四章 丰富多彩的生物世界 许多两栖动物身上都带有毒素， 能够从皮肤上散发或分泌出毒汁。 但是， 极少有像拉丁美 洲的箭毒蛙那样会致命的。 世世代代以来， 亚马孙雨林的土著人一直将它们身上的毒汁涂在捕 猎用的弓箭上， 使之更具杀伤力。 许多箭毒蛙的表皮颜色鲜亮， 经常带有红色、 黄色或黑色的斑纹。 这些颜色在动物界常被 用作一种动物向其他动物发出的警告： 它们是不宜被捕食的。 这些颜色使箭毒蛙显得非常与众 小资料 致命的两栖动物 A. a 类生物： 体外受精， 生殖离不开水 B. b 类生物： 体内受精， 陆地上产卵， 有卵壳保护 C. c 类生物： 用肺呼吸， 皮肤湿润可辅 助呼吸 D. d 类生物： 具有脊椎骨连接而成的脊柱 3. （ 2022 ·太原） “未游沧海早知名， 有 骨还从肉上生。” 这是唐诗 《咏蟹》 中的诗句， 诗中所说的 “骨” 是指螃蟹体表的 （ ） A. 鳞片 B. 外骨骼 C. 贝壳 D. 外套膜 4. （ 2022 ·烟台） 某同学在草丛中发现了 四种小动物， 属于脊椎动物的是 （ ） 5. （ 2022 ·铜仁） 2021 年 《生物多样性 公约》 缔约方大会会标中间的 “水滴” 包含 了大熊猫、 孔雀、 鱼、 蝴蝶和身着民族服装 的小女孩等元素， 体现了生物多样性。 下列 有关说法错误的是 （ ） A. 蝴蝶属于无脊椎动物中的节肢动物 B. 鱼生活在水中， 用肺呼吸， 用鳍游泳 C. 孔雀身体呈流线型， 体表覆盖羽毛， 属于鸟类 D. 大熊猫的主要特征是胎生 、 哺乳 、 体温恒定 6. （ 2022 ·太原） 水族馆里水生动物多姿 多彩， 可谓 “鱼龙混杂”。 请运用你的 “火 眼金睛”， 从以下动物中识别出真正的鱼， 它们是 （ ） ① 娃娃鱼 ② 章鱼 ③ 鲨鱼 ④ 鲸鱼 ⑤ 中华鲟 ⑥ 海马 A. ①②③ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ③⑤⑥ 7. （ 2020 ·张家界） 如图是某同学在野外 调查过程中观察到的六种动物， 请你运用所 学的知识， 帮助他解决下列问题。 （ 1 ） A 与 C 比较， A 身体呈 ， 这样的体形有利于 它的运动、 捕食和防御。 （ 2 ） 观察 F 时， 经常用浸水的湿棉球轻 擦其体表以保持湿润， 目的是 。 （ 3 ） “黄梅时节家家雨， 青草池塘处处 蛙” 的诗句， 体现了 “雨” 和 “蛙” 之间有 着密切的联系。 这是因为 。 （ 4 ） E 适于飞行的外部形态特点是 （写一点即可）。 （ 5 ） 请尝试将以上六种动物分为两组并 写出分组的依据 （动物名称用字母表示）。 ① 组： ； ② 组： ； 依据： 。 第 7 题图 A B C D E F A B C D 环带 9 八年级上册 （苏教版）生物 基础巩固 达标闯关 1. 下列不具有细胞结构的生物是 （ ） A. 单细胞藻类 B. 病毒 C. 草履虫 D. 酵母菌 2. 下列属于营寄生生活的生物是 （ ） A. 寄居蟹 B. 在其他鸟窝中长大的杜鹃鸟 C. 艾滋病病毒 D. 绕在树上的植物 不同——它们不需要躲避敌人， 因为攻击者不敢接近它们。 最致命的毒素来自南美的哥伦比亚产的科可蛙， 只需 0.0003 g 就足以毒死一个人。 袋鼠与蹲距式起跑 现代竞技赛跑中的起跑技术可以分为站立式和蹲距式两种。 而短跑运动中最好的起跑技术 是蹲距式， 那么蹲距式起跑是怎样产生的呢？ 说起来这还要归功于袋鼠的启示。 袋鼠的形态十分奇特， 颇惹人喜爱， 是珍贵动物之一。 袋鼠的前肢短小， 后肢粗大， 雌鼠腹 前还有一只育儿袋， 幼鼠就在里面发育成长。 袋鼠有一条粗长的尾巴， 有时站立起来， 还可以用 尾巴支撑， 不明真相者还以为它有三条后腿呢。 尽管袋鼠的育儿袋中装有幼仔， 看上去大腹便便， 行动迟缓， 但这并不妨碍它在广阔的澳大利亚草原上奔跑跳跃， 疾驰如飞。 原来袋鼠不仅是动物 界中的跳高和跳远的佼佼者， 还是奔跑能手呢。 科学工作者发现， 袋鼠在平时漫步时， 一跳约有 2 m 远， 稍快一点， 就达 6~7 m 。 如果自山顶上顺坡而下， 袋鼠一跳就可达 12 m 远。 它奔跑的时 速可达 65 km 。 高达 3 m 的障碍物， 袋鼠可一跃而过。 袋鼠这种奇异的形态、 惊人的奔跑速度和 跳跃的能力引起了体育专家们的极大兴趣。 1888 年， 澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠的奔跑时发现， 袋鼠在起跑前总是先弯曲 一下身子， 此时它的腹部几乎贴到了地面， 然后靠其强有力的后腿一蹬， 便以弹射般的神奇速 度奔跑起来。 舍里尔在仔细地分析了袋鼠的起跑特点以后受到启发， 认为这种起跑方式若能运用 到短跑技术中也会带来奇迹。 于是他就模仿袋鼠的起跑姿势， 并结合短跑运动的特点， 发明了在 当时被认为是 “短跑技术革命” 的起跑技术——蹲距式起跑。 舍里尔首先采用了这种袋鼠式起跑 技术， 从而大大提高了自己的运动成绩。 此后， 蹲距式起跑技术风靡一时， 它对现代短跑运动产 生了深远的影响。 那么蹲距式起跑技术为什么能提高速度呢？ 人们在研究了袋鼠的起跑状态后得到了启发。 原来， 袋鼠身体高大， 有时还携带幼仔， 体重就更大了。 如果袋鼠采用站立式起跑， 就很难克 服本身偌大的体重所产生的静止阻力， 即使跑动起来， 其初速度也不会很大。 但是， 当袋鼠的 身体弯曲下去， 这就产生了两个有利因素： 一是袋鼠的身体重心降低了， 这样在启动、 奔跑和 跳跃时就增加了向前的水平分力和巨大的冲力； 二是充分利用了袋鼠形态结构上的特点， 特别 是很好地发挥了其强而有力的后腿的蹬伸作用， 使袋鼠能迅速地摆脱静止状态， 获得了较大的 启动初速度 （因为后蹬力越大， 自地面向前的反作用力也就越大， 所以获得的初速度也就越 大）。 所以， 袋鼠奔跑起来就能疾驰如飞。 研究人员认为， 袋鼠的这种启动姿势是符合生物力学原理的。 从生物力学的角度来分析， 肌肉在收缩前先拉长， 可以提高肌肉的张力， 有利于发挥肌肉的收缩能力。 蹲距式起跑能使臀 肌、 大腿前面的股四头肌和小腿后面的三头肌拉长， 使这些肌肉群处于收缩前的 “绷紧” 状态， 在后蹬启动的一刹那， 就会产生相当大的爆发力。 再加上蹲距式起跑时， 其身体重心低， 支撑反 作用力向前的分力加大， 所以能够产生巨大的前冲力， 提高启动时的初速度。 这样， 初速度越大， 整个奔跑中的加速度也就越大， 因而也就能提高短跑运动的成绩。 第 三 节 神奇的微生物 10 八年级上册 （苏教版）生物 【中考链接 真题演练】 1. B 2. A 3. B 4. C 5. B 6. D 第二节 千姿百态的动物世界 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. C 3. D 4. D 5. C 6. D 7. A 8. C 9. B 10. C 11. B 12. B 13. B 14. B 15. B 16. 无 脊椎 95% 身体内没有 （由脊椎骨组成的） 脊柱 17. 脊椎 具有脊柱 18. 蚯蚓 水蛭 沙蚕 19. 体节 有改良 土壤、 疏松泥土及增加耕地肥力的作用 20. 体外被覆坚硬的贝壳， 用以保护柔软的身体 海水 淡水 陆地 21. 分节 坚硬的外骨骼 分节 22. 外骨骼 附肢 23. 有些蜜蜂能传播花粉， 有利于植物结实 蝗虫会使农作物绝 收等 24. 流线型 侧线 25. 身体多呈流线型 前肢变成翼 体表被覆羽毛 26. 哺乳类 母体子宫 发达 27. 蝙 蝠超声波定位 28. 大熊猫、 蒙古野驴、 金丝猴、 白鳍豚 【能力提升 综合拓展】 1. （ 1 ） 背鳍 鳃盖 鼻孔 尾鳍 侧线 臀鳍 胸鳍 腹鳍 （ 2 ） ① 流线型 游泳 水的阻力 ② 鳞片 保护 黏液 减小阻力 ③ 侧线 感觉 方向 2. ① — B ② — C ③ — A ④ — D 3. ① — B ② — A ③ — D ④ — G ⑤ — C ⑥ — F ⑦ — E 【思维创新 实践探究】 1. 2. 3. 【中考链接 真题演练】 1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. D 7. （ 1 ） 两侧对称 （左右对称） （ 2 ） 保持正常呼吸 （ 3 ） 青蛙的生殖 和发育均离不开水 （ 4 ） 身体呈流线型、 体表覆羽、 前肢变为翼 （ 5 ） ①BDE ②ACF 体内有无脊柱 （其他分 类方式合理也可） 第三节 神奇的微生物 【基础巩固 达标闯关】 1. B 2. C 3. C 4. C 5. D 6. D 7. A 8. C 9. C 10. C 11. B 12. B C 13. C 14. × 15. √ 16. 单 细胞 球形 杆形 螺旋形 17. 细胞结构 蛋白质 遗传物质 18. （ 1 ） A. 荚膜 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细 胞质 E. 核质 F. 鞭毛 （ 2 ） ① 保护 ② 运动 ③ 无成形细胞核 无叶绿体 【能力提升 综合拓展】 1. （ 1 ） 对照。 一定要放在同一环境下培养。 （ 2 ） 接种 （ 3 ） 杀死细菌和真菌孢子。 （ 4 ） ① 中有多种菌 落， ② 中菌落种类数量比 ① 中少； ③⑤ 中有菌落； ④⑥ 中无菌落。 细菌分布很广， 但经严格灭菌后不可能有细菌 代号 动物名称 生活环境 所属类群 类群的主要特征 A 丹顶鹤 陆地和空中 鸟类 身体被覆羽毛， 前肢变成翼 B 龟 陆地和水中 爬行动物 体表覆盖有鳞片和甲， 陆地产卵， 有坚硬的卵壳 C 带鱼 水中 鱼类 体表被覆鳞片， 身体呈流线型， 用鳃呼吸， 用鳍游泳 D 蜗牛 陆地 软体动物 身体柔软， 大多体外被覆坚硬的壳 E 螯虾 水中 节肢动物 身体分节， 体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢 F 金丝猴 陆地 哺乳类 胎生哺乳， 体温恒定， 大脑和感觉器官发达 鲫鱼 青蛙 生活环境 水中 幼体： 水中； 成体： 陆地或水中 呼吸器官 鳃 幼体： 鳃； 成体： 肺， 皮肤辅助 动物名称 比较项目 蝙蝠 家鸽 翼 由连接四肢、 尾部的皮质膜构成 前肢变成的 体 表 被毛 被羽毛 体 腔 有膈， 分成胸、 腹两腔 无膈 呼吸系统 肺， 膈协助 肺， 气囊协助， 具双重呼吸 生殖系统 胎生， 哺乳 卵生， 孵化， 育雏 102