第1章 动物的主要类群测试题-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（人教版）

第一章测试题 时间 ： 45 分钟 满分 ： 30 分 一、 选择题 （ 本题共 12 小题 ， 每小题 1 分 ， 共 12 分 。 每小题只有一个正确选项 ） 1. 下列动物中营寄生生活的是 （ ） A. 水螅 B. 涡虫 C. 海葵 D. 绦虫 2. 以下有关动物的主要特征的描述 ， 正确的是 （ ） A. 涡虫背腹扁平 ， 有口有肛门 B. 水螅体呈辐射对称 ， 体表有刺细胞 C. 沙蚕身体呈圆筒形 ， 体表有角质层 D. 黑眉蝮蛇身体细长 ， 由许多相似的体节组成 3. 如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物的身体的结构特点 。 下列动 物具有此类身体结构特点的是 （ ） A. 蛭 B. 线虫 C. 蛔虫 D. 华枝睾吸虫 4. 昆虫是种类最多的一类动物 ， 有 100 多万种 。 下列生物都属于昆虫的 一组是 （ ） A. 蝴蝶 、 蜻蜓 、 金龟子 B. 苍蝇 、 蚊子 、 涡虫 C. 对虾 、 蝗虫 、 蜜蜂 D. 瓢虫 、 蚯蚓 、 蝉 5. 成语 “ 金蝉脱壳 ” 中的 “ 壳 ” 指的是蝉的 （ ） A. 表皮 B. 皮肤 C. 外骨骼 D. 鳞片 6. 如图所示是某同学在大连海滨采集到的贝类动物标本 ， 下列对它们特征的描述正确的 是 （ ） A. 这些标本都是节肢动物 B. 柔软的身体表面都有外套膜 C. 都是通过入水管和出水管呼吸 D. 贝壳是外骨骼 ， 能够保护身体柔软的部分 7. 青蛙和龟既可以在水中游泳 ， 也可以在陆地上生活 ， 它们都具有的特征是 （ ） A. 皮肤裸露 B. 幼体用鳃呼吸 C. 在陆地上产卵 D. 生殖方式为卵生 8. 尖尾雨燕是飞行速度非常快的鸟 ， 最快可达 352.5 千米 / 时 。 下列 不 õ 不 属 不 于尖尾雨燕适 于飞行的特征的是 （ ） A. 体表覆羽 B. 胸肌发达 C. 卵表面有卵壳 D. 前肢变成翼 第五单元 第一章测试题 第 3 题图 第 6 题图 031 八年级 人教版上册 9. 动物与人类的关系非常密切 。 下列相关叙述正确的是 （ ） A. 青蛙可以提取中药蟾酥 B. 蝎 、 蜈蚣 、 蝉蜕可以入药 C. 海螺是日本血吸虫的中间宿主 D. 鱼为人类提供了富含糖类的食物 10. 如图所示是同学们常见的几种动物 ， 关于这些动物的说法正确的是 （ ） A. 根据体内是否具有脊柱 ， 将甲和乙分成一类 B. 甲进行气体交换的器官是位于腹部的气门 C. 丙属于环节动物 ， 靠近身体前端有环带 D. 乙和丁都是用肺来呼吸 ， 并用皮肤辅助呼吸 11. 家兔是植食性哺乳动物 ， 它区别于肉食性哺乳动物的最主要特点是 （ ） A. 盲肠发达 B. 体温恒定 C. 体表被毛 D. 牙齿有门齿和犬齿的分化 12. 下列关于脊椎动物的相关叙述 ， 错误的是 （ ） A. 胎生 、 哺乳提高了哺乳动物后代的成活率 B. 鱼用鳃呼吸 ， 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调游泳 C. 哺乳动物和鸟的生殖发育都完全摆脱了对水环境的依赖 D. 既能在水中生活 ， 又能在陆地上生活的动物 ， 属于两栖动物 二、 非选择题 （ 本题共 5 小题 ， 每空 0.5 分 ， 共 18 分 ） 13. （ 4 分 ） 蛔虫和蚯蚓这两种动物的形态比较相似 （ 如图所示 ）， 请分析并回答下列问题 ： （ 1 ） 由图可以看出 ， 蚯蚓与蛔虫相比 ， 最明显的区别是 。 （ 2 ） 蛔虫的体表有 ， 能抵抗人体消化液的侵蚀 ； 消化管结构简单 ， 肠仅由 细胞组成 。 （ 3 ） 一条雌性蛔虫平均每天可产卵 20 万粒左右 ， 因此蛔虫具有强大的 能力 。 这些特征都与蛔虫的 生活相适应 。 （ 4 ） 蚯蚓一般是穴居生活 ， 靠 与 配合完成运动 。 （ 5 ） 蚯蚓体壁能分泌黏液且密布 ， 能帮助其进行呼吸 。 14. （ 4 分 ） 鱼和螃蟹都用鳃呼吸 ， 为什么鱼离开水很快就会窒息而死 ， 而螃蟹不会呢 ？ 某生物兴趣小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察 （ 如图所示 ）。 甲 乙 丙 丁 第 10 题图 蛔虫 蚯蚓 第 13 题图 032 步骤 1 ： 将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中 ， 观察鳃丝的分散情况 。 观察结果 ： 鱼的 鳃丝在水中较分散 ； 螃蟹的鳃外形蓬松 。 步骤 2 ： 将两者的鳃从水中取出 ， 置于空气中一段时间 ， 观察它们的变化 。 观察结果 ： 鱼的鳃丝粘连 ， 表面黏稠 ； 螃蟹的鳃外形无明显变化 。 请根据上述内容及相关知识回答下列问题 ： （ 1 ） 鱼的鳃丝呈红色 ， 因为鳃丝中含有丰富的 。 鱼在呼吸的时候 ， 水流经 鳃并从鳃盖的 流出 ， 流出的水中 （ 填气体名称 ） 会减少 。 （ 2 ） 鱼离开水后 ， 鳃丝粘连 ， 与空气的接触面积 （ 填 “ 增大 ” 或 “ 减小 ”）， 故 会窒息而死 ； 螃蟹离开水后 ， 鳃与空气的接触面积基本 （ 填 “ 不变 ” 或 “ 减小 ”）， 故可以存活一段时间 。 （ 3 ） 螃蟹体表有坚硬的 ， 在成长的过程中有 现象 ； 其身体和足都分 节 ， 属于 动物 。 15. （ 3 分 ） 中国大鲵 （ 图一 ） 和扬子鳄 （ 图二 ） 都是我国特有的珍稀动物 ， 它们既能生 活在水中 ， 又能生活在陆地上 。 结合所学知识 ， 回答下列问题 ： （ 1 ） 扬子鳄的皮肤表面覆有 ， 卵表面具有坚硬的 ， 这些结构都有 助于减少水分的散失 ， 因而其更适应陆地环境 。 （ 2 ） 图三中 A 和 B 分别为大鲵和扬子鳄的肺的结构示意图 ， 由图可知 ， 与大鲵的肺相 比 ， 扬子鳄的肺泡数量多 ， 大大增加了 的面积 。 而大鲵的肺的结构简单 ， 不能 满足其对氧气的需求 ， 还需要靠湿润的 辅助呼吸 。 （ 3 ） 综上所述 ， 大鲵是从水生到陆生过渡的动物类型 ， 属于 动物 ， 扬子鳄属于 动物 ， 是真正适应陆地环境的动物 。 鱼鳃 螃蟹鳃 螃蟹鳃鱼鳃 图一 图二 图三 未孵化的卵 BA 第 14 题图 第 15 题图 第五单元 第一章测试题 033 八年级 人教版上册 16. （ 4 分 ） 观察家鸽及蝗虫的身体结构图 ， 请据图回答下列问题 ： （ 1 ） 家鸽体表被覆羽毛 ， 有利于飞行和 作用 ， 以应对陆地多变的气候 。 （ 2 ） 家鸽有发达的 ， 附着在高耸的 上 ， 能为飞行提供强大的动力 ， 使 平阔的侧面适合其附着 ， 有利于飞行 。 （ 3 ） 蝗虫腹部具有 ， 相当于家鸽的鼻孔 ， 空气通过它和气管被输送到 ， 满足运动的需要 。 （ 4 ） 家鸽在飞行中 ， 每呼吸一次 ， 空气就 次经过 ［ ③ ］ 进行气体交 换 ， 家鸽体内具有 辅助呼吸 ， 从而提高了气体交换的效率 ， 这是鸟类特有的呼吸 方式 。 17. （ 3 分 ） 请根据下面的材料回答问题 。 材料一 ： 牙齿对动物的生存和生活有重要的意义 。 海豹在冰下游泳时 ， 隔一段时间就要 用锋利的牙齿咬破坚冰 ， 浮出水面呼吸空气 ， 海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临 。 材料二 ： 狼的犬齿特别发达 ， 能够撕裂食物 ， 有利于捕食各种小动物 。 牙齿损坏可能导 致食物缺乏而影响其生活 。 材料三 ： 如图是不同动物牙齿的形态 。 （ 1 ） 海豹隔一段时间就要用锋利的牙齿咬破坚冰 ， 浮出水面呼吸空气 ， 它的呼吸器官是 。 （ 2 ） 狼的牙齿与图中的 （ 填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ”） 相似 ， 图中 ① 所示的牙齿名称为 ， ③ 所示的牙齿名称为 。 （ 3 ） 根据其生殖发育的特点 ， 狼和海豹在分类上属于 ， 它们具有胎生 、 哺乳的 特征 ， 其母体内的胎儿都是通过 从母体获得营养 。 甲 乙 ② ① ③ 气囊 气管 气囊 体细胞 ③ ② ① ③ 第 16 题图 第 17 题图 气管 034 八年级 人教版上册 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. A 3. （ 1 ） 羽毛 翼 （ 2 ） 肺 气囊 （ 3 ） 胎生 乳汁 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 【 素养探究 综合实践 】 D 第一章测试题 一 、 选择题 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C 11. A 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 身体分节 （ 2 ） 角质层 一层 （ 3 ） 生殖 寄生 （ 4 ） 肌肉 刚毛 （ 5 ） 毛细血管 14. （ 1 ） 毛细血管 后缘 氧气 （ 2 ） 减小 不变 （ 3 ） 外骨骼 蜕皮 节肢 15. （ 1 ） 角质的鳞片 卵壳 （ 2 ） 气体交换 皮肤 （ 3 ） 两栖 爬行 16. （ 1 ） 保温 （ 2 ） 胸肌 龙骨突 （ 3 ） 气门 组织 细胞 （ 4 ） 两 肺 气囊 17. （ 1 ） 肺 （ 2 ） 甲 门齿 臼齿 （ 3 ） 哺乳动物 胎盘 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A 7. A 8. （ 1 ） 骨 神经 （ 2 ） 收缩 舒张 b （ 3 ） ① 关节软骨 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. B 4. D 5. （ 1 ） 肌腹 肌腱 （ 2 ） 收 缩 关节 神经 （ 3 ） 关节软骨 （ 4 ） ① 增加 ② 避免 偶然性 ， 使实验结果更科学 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 【 素养探究 综合实践 】 B 第二节 先天性行为和学习行为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. （ 1 ） 学习 环境 学习 （ 2 ） 强 少 （ 3 ） 遗传 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. C 4. （ 1 ） 学习 适应复杂环境的变化 （ 2 ） 控制单一变量 （ 3 ） 增多 越短 （ 4 ） 高等 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. A 【 素养探究 综合实践 】 B 第三节 社 会 行 为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. （ 1 ） 性外激素 信 息交流 （ 2 ） 组织 分工 社会 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. A 4. （ 1 ） 分工 社会 （ 2 ） ① 蚂蚁 是靠气味传递信息的 ②C A ③ 避免偶然性 ④ 气味 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 【 素养探究 综合实践 】 B 第三章 动物在生物圈中的作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. B 4. D 5. （ 1 ） 呼吸作用 促进 能 （ 2 ） 分解者 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. A 【 中考链接 真题演练 】 A 【 素养探究 综合实践 】 1. C 2. C 第二、 三章测试题 一 、 选择题 1. A 2. A 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. C 9. B 10. B 11. C 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 舒张 收缩 骨 关节 神经 （ 2 ） 关节软 骨 滑液 （ 3 ） 关节窝 （ 4 ） 2 1 14. （ 1 ） 先天性 基因 （ 遗传物质 ） （ 2 ） 学习 遗 传 环境 生活经验 （ 3 ） 学习 适应 15. （ 1 ） 取食 先天性 （ 2 ） 社会 分工 （ 3 ） 越强 小白鼠 16. （ 1 ） 阳光 （ 或光能 ） （ 2 ） 消费者 植物 物质 循环 （ 3 ） 生态平衡 （ 4 ） 传粉 传播种子 17. （ 1 ） ④ 重复多次 ⑥ 越短 学习 （ 2 ） 保证该实 验的变量唯一 （ 3 ） 使实验结果更准确 ， 具有说服力 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. B 9. （ 1 ） 细菌 （ 2 ） 真菌 （ 3 ） 有机物 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. D 4. （ 1 ） 细菌和真菌 （ 2 ） 对照 （ 3 ） 细菌 （ 4 ） 接种 （ 5 ） ① 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 第二节 细 菌 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. A 9. C 10. （ 1 ） ① 成形的细胞核 原核生物 （ 2 ） 叶绿体 分解者 （ 3 ） 分裂 （ 4 ） ③ 114