第2节 我国的动物资源及保护-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（北师大版）

第 5 单元 第 17 章 生物圈中的动物 基础巩固 达标闯关 1. 下列关于建立自然保护区意义的说法 不正确的是 （ ） A. 有利于研究珍贵动植物的生态和生 物等特征 B. 保护珍贵的野生动植物资源 C. 保护代表不同地带的生态系统 D. 是进行自然保护的唯一有效途径 2. 汶川大地震严重破坏了四川卧龙大熊 猫基地。 为了保护大熊猫， 最好的营救措施 是 （ ） A. 自然流放到森林中 B. 转移到农家保护 C. 移入其他大熊猫基地 D. 移入裸子植物园 3. 造成许多野生动物处于灭绝边缘的主 要原因是 （ ） A. 自然灾害 B. 天敌过多 C. 动物病毒 D. 人类活动对生态环境的破坏 4. 从动物保护策略的角度分析， 成都大 熊猫繁育基地属于 （ ） A. 就地保护 B. 易地保护 C. 开展法制教育和管理 D. 建立保护区 5. 建立东北虎繁育中心保护东北虎， 建 立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟 类， 对捕杀藏羚羊者绳之以法。 以上保护生 物多样性的措施， 分别属于 （ ） A. 就地保护、 易地保护、 法制管理 B. 易地保护、 就地保护、 法制管理 C. 自然保护、 就地保护、 法制管理 D. 就地保护、 自然保护、 法制管理 6. 下列属于鸟类的珍稀动物是 （ ） A. 朱鹮 B. 藏羚羊 C. 扬子鳄 D. 白鳍豚 7. 体形似黑熊， 主要以竹的笋、 叶、 嫩 尖为食物， 被誉为 “活化石” 的国家一级保 护动物是 （ ） A. 大熊猫 B. 小熊猫 C. 棕熊 D. 北极熊 8. 大熊猫是国家一级保护动物， 下列对 其主要特征和保护措施说法不正确的是 （ ） A. 陆生、 胎生、 哺乳 B. 建立自然保护区是保护大熊猫的主 要措施 C. 用肺呼吸， 体温恒定 D. 加强法制教育是保护大熊猫的主要 措施 9. 我国某大熊猫栖息地中， 有时会因大 熊猫最喜爱的食物——箭竹的大面积开花死 亡， 而导致大熊猫食物短缺。 此时对大熊猫 采取的最有效的保护方式是 （ ） A. 在当地大规模种植箭竹， 以满足大 熊猫的食物需求 B. 把饥饿的大熊猫抢救出来， 进行人 工圈养 C. 把该地区的大熊猫迁移至自然环境 相似的保护区去 第 2 节 我国的动物资源及保护 33 生物学 八年级上册 （北师大版） D. 对该地区的大熊猫进行大规模的人 工繁殖 10. 保护动物多样性需要在 、 、 三个层次上， 制订保护战略和采取保护措施。 11. 保护动物多样性的措施包括 、 、 。 能力提升 综合拓展 12. 我们在对一些珍稀动物进行就地保 护的同时也进行易地保护， 这体现了 （ ） A. 就地保护只有和易地保护相结合才 能行之有效 B. 就地保护可以作为易地保护的补充 措施 C. 就地保护和易地保护没有联系 D. 易地保护可以作为就地保护的补充 措施 13. 建 立 自 然 保 护 区 的 目 的 主 要 是 （ ） A. 生态旅游 B. 法制管理 C. 易地保护 D. 就地保护 14. 三峡大坝建成并蓄水后， 有些生物 的生存受到了严重威胁。 为了挽救这些生物， 最好采取下列哪项措施 （ ） A. 建立自然保护区 B. 将受到威胁的生物易地保护 C. 制定生物多样性保护的法律和政策 D. 开展生物多样性保护方面的科学研 究和宣传教育 15. 阅读材料， 回答下列问题。 大熊猫是世界上最古老的濒危珍稀物种 之一， 主要栖息在我国四川、 甘肃等地海拔 1400~3500 米的山地竹林内。 保护野生大熊 猫已经引起了人们的广泛关注。 目前， 全国 以保护大熊猫为主的自然保护区已达到 35 个， 并且已于 2001 年在四川成都大熊猫繁 殖基地建立了全国第一个以大熊猫为主的濒 危动物基因资源库。 （ 1 ） 造成大熊猫濒危的因素很多， 例如 它的食物结构单一、 繁殖能力较弱等。 但最 主要的原因是 。 （ 2 ） 有的学者提出通过克隆技术繁殖大 量大熊猫， 然后送回野生环境以增加其种群 数量， 请你从遗传的多样化角度分析这样做 的弊端： 。 （ 3 ） 列举一个你知道的自然保护区及其 保护的珍稀动物： 。 （ 4 ） 你可以为保护野生动物做哪些工 作， 请列举： 。 16. 某研究机构研究动物濒危或受威胁 的原因时， 归纳整理出一些数据， 见下表： （ 1 ） 分析上表， 你认为哺乳动物和鸟类 濒危或受威胁的主要原因是 。 （ 2 ） 请谈谈人类应该怎样保护生物的多 样性， 列举三条具体措施： 。 （ 3 ） 造成鸟类和哺乳动物之间数据差异 的原因是 原因 偷猎 栖息地 丧失 外来 物种 其他 原因 哺乳 动物 31% 32% 17% 20% 鸟类 20% 60% 12% 8% 34 第 5 单元 第 17 章 生物圈中的动物 。 17. 阅读材料， 回答下列问题。 材料一： 21 世纪前后， 藏羚羊以每年 成千上万只的速度锐减。 在这短短的几十年 中， 将近 90% 的藏羚羊从人们的视野中消失 了。 因为藏羚羊有比金子还贵重的羊绒， 所 以被大量捕杀， 人类成了藏羚羊真正的天敌。 材料二： 产崽、 育崽期间， 藏羚羊 “母 子” 频频遭到不断增加的狼、 棕熊和秃鹫等 猛兽、 猛禽的袭击， “高原精灵” 面临着 “三大杀手” 的威胁。 （ 1 ） 材料一反映了动物资源减少的最重 要的原因是 。 （ 2 ） 为了保护藏羚羊， 有人提出组织力 量消灭狼、 棕熊等天敌， 这种做法 （填 “可取” 或 “不可取”）， 理由是 。 （ 3 ） 有人建议把藏羚羊引入动物园圈养 起来， 这样做会导致的结果是 。 中考链接 真题演练 18. （ 2021 ·抚顺） 下列属于我国特产珍 稀爬行动物的是 （ ） A． 金丝猴 B． 大鲵 C． 扬子鳄 D． 褐马鸡 19． （ 2021 ·葫芦岛） 栖息在青藏高原可 可西里自然保护区， 属于我国特有的国家一 级保护动物是 （ ） A． 大熊猫 B． 藏羚羊 C． 白鳍豚 D． 扬子鳄 20. （ 2021 ·邵阳） 建立自然保护区是保 护生物多样性最为有效的措施。 下列有关自 然保护区的叙述错误的是 （ ） A. 天然基因库 B. 天然猎采场 C. 天然实验室 D. 活的自然博物馆 21. （ 2021 ·宁夏） 5 月 22 日是国际生物 多样性日。 2021 年的主题是 “呵护自然， 人 人有责”， 生物多样性是珍贵的自然遗产。 下列有关保护生物多样性的措施中， 不正确 的是 （ ） A. 建立自然保护区 B. 用人工繁殖的方法抢救濒危物种 C. 依据法律法规保护 D. 引进外来物种增加当地生物多样性 22. （ 2023 ·襄阳） 人与自然应和谐共生。 下列有利于保护生物多样性的是 （ ） ① 实施生态系统保护和修复工程 ② 环 境污染 ③ 建立种质库 ④ 外来物种入侵 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. （ 2023 ·日照） 下列保护生物多样性 的措施中， 最为有效的是 （ ） A． 建立自然保护区 B． 建立种质库 C． 实施相关法律 D． 迁出原地保护 24． （ 2022 ·金华） 2021 年， 一群亚洲象 一路北上 “逛吃逛喝”， 人们对它们的爱护 与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好 画卷， 让世界看到了守护自然生态、 维护生 物多样性所贡献的中国智慧。 下列做法不符 合保护生物多样性这一主题的是 （ ） A. 保护、 还原生物栖息地 B. 过度、 无序开发旅游资源 C. 严厉打击非法猎捕活动 D. 扩大珍稀濒危物种拯救行动 25. （ 2022 ·宿迁） 2022 年 5 月 22 日是 35 生物学 八年级上册 （北师大版） 第 29 个国际生物多样性日， 该主题纪念日旨 在保护和可持续利用生物多样性。 下列有关 保护生物多样性的观点， 正确的是 （ ） A. 物种灭绝后还可以再生 B. 生物多样性的消失对人类自身不会产 生影响 C. 与人类没有直接利益关系的生物也应 该保留下来 D. 外来物种入侵， 可以增加生物多样性 知识窗 我国幅员辽阔， 自然环境多样， 野生动物资源丰富， 是世界上拥有野生动物种类最多的国 家， 野生动物种类数占世界种类总数的 10% 以上， 有 160 多种闻名世界的特产珍稀动物， 如大 熊猫、 金丝猴 （川金丝猴、 滇金丝猴、 黔金丝猴）、 白鳍豚、 白唇鹿、 华南虎、 麋鹿 （四不 像）、 扬子鳄、 鳄蜥、 大鲵 （娃娃鱼）、 中华鲟、 白鲟、 白头叶猴、 岩猴 （台湾猴）、 藏酋猴、 普氏原羚、 藏羚、 扭角羚、 台湾鬣羚、 野牦牛、 荒漠猫、 黑麂、 四川山鹧鸪、 海南山鹧鸪、 黑 颈鹤、 中华秋沙鸭、 白颈长尾雉、 黄腹角雉、 绿尾虹雉、 雉鹑、 黑长尾雉、 蓝鹇、 褐马鸡、 白 马鸡、 藏马鸡、 蓝马鸡、 斑尾榛鸡、 海南虎斑鳽 （ jiān ） 等。 36 生物学 八年级上册 （北师大版） 17. D 18. A 【能力提升 综合拓展】 19. D 20. A 21. B 22. D ２3. D ２4. （ 1 ） 繁殖 先天性 （ 2 ） 否 观察 （ 3 ） 蛹 25. （ 1 ） 社群 （ 2 ） 防御 社群 （ 3 ） 繁殖 （ 4 ） 节律 生物钟 （ 5 ） 攻击 先天性 本能 26. （ 1 ） 学习 （ 2 ） 防御 （ 3 ） 先天 性 （ 4 ） 社群 27. （ 1 ） 抑制攻击行为 （ 2 ） 重新划分领地 攻击 【思维创新 实践探究】 28. （ 1 ） 求偶 （ 2 ） 防御、 繁殖、 社群 （合理即可） （ 3 ） ① 否 光引来的是多种昆虫， 动物的语言一般是同 种动物间的信息传递 ② 是 第一只蜜蜂通过 “语言” 将信息传递给其他社群成员 【中考链接 真题演练】 29. D 30. D 31. A 32. D 33. A 34. C 35. B 36. B 37. B 38. B 第 3 节 动物行为的研究 【基础巩固 达标闯关】 1. D 2. C 3. A 4. 观察法 实验法 5. （ 1 ） A （ 2 ） B （ 3 ） D 6. （ 1 ） 黑夜 （ 2 ） 人造的 “黑夜” （ 3 ） 12 【能力提升 综合拓展】 7. （ 1 ） 学习 学习 （ ２ ） 强 少 （ ３ ） 遗传 （ ４ ） 实验法 （或观察和实验法） 8. （ １ ） 蚂蚁喜欢甜食 （或蚂 蚁不喜欢甜食） （ ２ ） 糖 （ ３ ） 蚂蚁不喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 （ ４ ） 实验蚂蚁数量太少 （或没有设置重复实 验） 9. （ １ ） 蚂蚁靠气味传递信息 蚂蚁靠气味传递信息 （ ２ ） 社群 （ ３ ） 外骨骼 （ ４ ） B 【中考链接 真题演练】 10. A 11. Ｃ １2. Ａ 第 16 章测试题 一、 选择题 1. B 2. A 3. A 4. A 5. D 6. D 7. C 8. C 9. D 10. B 11. D 12. A 13. D 14. C 15. B 16. C 17. C 18. B 19. B 20. B 二、 非选择题 21. 先天性行为 后天学习行为 22. （ 1 ） 生存 取食 繁殖 抚育后代 防御 种族繁衍 个体 群体 （ 2 ） AD 23. （ 1 ） 节律 先天性行为 （ 2 ） 光 （ 3 ） 夜晚 24. （ 1 ） 先天性 （ 2 ） 取食 （ 3 ） 攻击和防御 25. （ 1 ） 先天性 （ 2 ） 生活经验 学习 （ 3 ） 学习 强 第 17 章 生物圈中的动物 第 1 节 动物在生物圈中的作用 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. B 3. B 4. D 5. A 6. A 7. C 8. D 9. B 10. D １１. Ｄ １２. Ｃ 【能力提升 综合拓展】 13. C 14. C 15. B 16. C 17. A 18. A 19. A 20. D 21. （ 1 ） 消费者 维持生态平衡 促进生态系统的物 质循环 （顺序可以颠倒） （ 2 ） 先升后降 不存在 （或生态系统失去平衡， 或生态平衡被打破， 或生态系统被破 坏） 22. （ 1 ） 水稻、 杂草 （ 2 ） 害虫、 鸭、 猪 【中考链接 真题演练】 23. C 第 2 节 我国的动物资源及保护 【基础巩固 达标闯关】 1. D 2. C 3. D 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. C １0. 遗传物质 物种 生态环境 １1. 就地保护 易地 保护 法制教育和管理 【能力提升 综合拓展】 １2. D 13. D 14. B 15. （ 1 ） 人类活动破坏了大熊猫的栖息地 （ 2 ） 破坏了种群基因库中基因的多样化 （ 3 ） 四川卧龙 （大熊猫） 或山西庞泉沟 （褐马鸡） 或江西鄱阳湖 （白鹤） （或其他正确答案） （ 4 ） 略 （开放性试 题， 只要符合题意均可） １6. （ 1 ） 偷猎和栖息地丧失 （ 2 ） 保护好生物的生存环境、 保护生物的栖息地、 建立自 然保护区、 易地保护、 设立科研机构、 研究并促使其增殖、 加大宣传的力度、 制定法律等 （ 3 ） 鸟类的繁殖受环境 的影响大， 因为它要筑巢、 孵卵、 育雏等， 这些活动对环境的依赖性大， 一旦栖息地丧失， 其种群数量会急剧下降； 而哺乳动物是胎生、 哺乳， 对环境的依赖性小， 其后代的成活率高， 所以栖息地的丧失对它们的影响相对较小 17. （ 1 ） 人类的偷猎 （ 2 ） 不可取 消灭藏羚羊的天敌， 将导致其他动物资源的破坏， 还会引起生态平衡失调 （ 3 ） 藏羚羊物种的退化， 使其在野生状态下的生活能力下降 【中考链接 真题演练】 18. Ｃ 19. B ２0. Ｂ ２1. D ２2. Ａ ２3. A ２4. B ２5. C 第 17 章测试题 一、 选择题 1. D 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. A 8. C 9. B 10. C 11. D 12. B 13. D 14. D 15. B 16. C 104