第五章 第三节 密度-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材八年级上册物理新教案(沪科版2024)

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZDK·八年级物理上册 学习使用托盘天平的方法,通过亲身实践,掌握托盘天平的使用方法和注意事项,并能够测量不 同物体的质量,同时感受实验中交流与合作的重要性。 通过规范操作,初步形成爱护仪器的良好习 惯。 大部分同学对实验测量步骤的设计存在很大的缺陷,在以后的教学中要加以训练,以提高实验 的设计能力。 第三节　 密度 1. 教学准备:白板、多媒体电脑、课件;天平、刻度尺、相同体积的木块和铁块、不同体积的铝块、铜块、 木块等。 2. “密度”的概念比较抽象,学生学习时常感到难以理解。 教材是通过实验引入密度的,因此,做好 实验是本节教学的关键。 3. 有关密度的计算是中考考查热点,常以填空、选择、综合应用题为主。 一、知识与技能 1. 理解密度的概念及其物理意义。 2. 掌握密度的计算公式。 3. 能用密度知识鉴别物质,解释生产生活中与密度有关的物理现象。 二、过程与方法 1. 经历物体质量跟体积关系的探究过程,从而理解密度概念的建立。 2. 初步掌握通过实验研究物理规律的方法。 三、情感态度与价值观 学生用学过的密度知识来解决日常生活中的问题,激发学生学习物理的兴趣,同时体现出“从 生活走向物理,从物理走向生活”的理念。 重点:1. 通过实验探究,学会用比值的方法定义密度的概念。 2. 掌握密度计算公式。 难点:1. 理解密度是物质的一种属性。 2. 如何在实际问题中运用密度公式。 在我们的生活中,铁比木头重,木头比棉花重,事实上是这样吗? 任何理论上的说法都必须经过 实验的验证才能成为真理,这里我们一起来通过实验,研究这些说法的可信度。 一、密度的概念 1. 物体的质量与体积的关系 【教师提问】出示体积相同的木块和铁块,谁的质量大? 【学生回答】学生可以用手感受一下并回答,铁块质量最大,木块质量最小。 【教师提问】如果两个物体由同种物质构成,但一个体积是另一个的 2 倍,质量也会增加到原来的 2 倍吗? 质量与体积之间有什么关系呢? 【过渡】这就需要我们进行实验探究。 【探究实验】探究同种物质的质量与体积的关系 提出问题:同种物质的质量和体积之间存在什么关系呢? 该如何研究? 猜想与假设:学生大胆猜想,有的认为它们之间成正比,有的认为它们之间没有特别关系。 根据猜想制定计划与设计实验:引导学生围绕以下三个问题进行讨论: (1)实验中需要测量哪些物理量? (2)需要哪些测量工具? (3)怎样设计实验方案和记录实验数 据的表格? 学生回答实验步骤:(1)取大小不同的若干铝块,分别用天平测量它们的质量,用刻度尺测量边长 后计算出它们的体积,列出表来。 (2)然后以体积 V 为横坐标,以质量 m 为纵坐标,在坐标纸上描 点,再把这些点连起来,看看它们是否大致为一条直线。 学生进行实验并得出结论:不同体积的铝块,质量与体积的比值不变。 【过渡设问】铁块或者木块,比值会跟铝块的一样吗? 2. 密度 【教师讲解】通过上述实验得出,同种物质的质量与体积之比是一定的;不同物质的质量与体积之 比一般是不同的。 因此,质量与体积的比值反映了物质的一种特性。 为了描述物质的这种特性我 44 们引入密度的概念。 【教师引导学生总结】 (1)定义:在物理学中,把由某物质组成的物体的质量与其体积之比叫做这种物质的密度。 (2)计算公式:ρ= m V 。 (3)密度的单位:kg / m3 ;常用单位:g / cm3 。 密度单位换算:1 g / cm3 = 1×103 kg / m3。 【教师总结】 (1)密度仅仅是物质的特性之一, 通常同种物质的密度是恒定的,它不随物质的质量或体积的变 化而变化; (2)一般情况下,ρ固 >ρ液 >ρ气; (3)不同物质,密度一般不同,但有一些物质密度相同。 二、密度知识的应用 【教师提问】如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的? 【教师引导同学思考】各种物质的密度是一定的,不同物质的密度是不同的。 只要测出了戒指的密 度,再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 【教师 PPT 展示例题】 市中学生运动会的金牌质量为 29. 5 g,体积为 11 cm3,它是真金的吗? 可能是什么材料做成的? 材料 密度 / ×103kg·m-3 金 19. 3 铝 11. 3 铜 8. 9 钢、铁 7. 9 铝 2. 7 【教师引导学生计算】 解:金牌的密度 ρ= m V = 29. 5 g 11 cm3 ≈2. 7 g / cm3 = 2. 7×103 kg / m3; 对照密度表可知,金牌不是真金的,可能是由铝做成的。 【教师讲解】密度是物质的基本性质之一,每种物质都有自己的密度。 密度在我们的社会生活中还 有其他重要的应用。 1. 农业生产选种时配置盐水,食品工业中鉴别牛奶的品质,航空器材常采用强度高、密度小的材料, 而机床底座则需要用坚固、密度大的材料,都要用到密度的知识。 2. 房间里的暖气一般都安装在墙体的下部,其周围空气因受热体积膨胀、密度变小而上升,温度低的 冷空气就从四面八方流过来,使房间的温度迅速升高。 3. 我国古代著名水利工程都江堰、飞沙堰的排沙功能,就利用了水和沙石密度不同的原理。 【教师总结】密度知识在生产、生活和科学研究中有着广泛的应用。 大家应熟练掌握密度知识的应 用。 参考《追梦之旅》学生用书 1. 密度:由某物质组成的物体的质量与其体积之比。 2. 密度计算公式:ρ= m V 。 3. 密度是物质的一种特性,通常可以用来鉴别一些物质。 本节课不仅要了解密度的有关知识,更重要的是让同学们掌握科学探究的方法,培养学生探究 问题的能力,启发学生去发现问题和提出问题,在“探究物体质量与体积的关系”活动中,引导学生 通过对现象的观察、总结,让学生认识到物质都有自己的密度,密度是物质的一种特性。 54