第12课 大一统王朝的巩固-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册历史新教案(统编版2024)

完成《追梦之旅》相关练习。 本节课通过展示图片、分析文字史料等多种方法,学生初步掌握了在“史料实证”的基础上 对历史事件进行事实判断的方法。 通过对史料的研读,学生更加深入地去理解西汉建立和“文 景之治”的史实,提高了学生的学习理解能力。 第 12 课　 大一统王朝的巩固 一、知识与能力 掌握汉武帝巩固统一的措施。 二、过程与方法 通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”,培养运用历史唯物主义的基本 观点分析问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过分析汉武帝的大一统局面是怎样形成的,认识到这一局面是西汉强盛的顶点,它对 于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 教学重点:汉武帝巩固大一统采取的措施。 教学难点:“尊崇儒术”政策对中国历史的影响。 在中国历史上,汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。 从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政 策的实行,使西汉的经济得到恢复和发展,为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。 他采取了一系列巩固大一统的措施,使西汉王朝出现强盛的局面。 汉武帝是如何强化中央权力 的? 这些措施有什么作用和影响? 让我们一起学习第 12 课《大一统王朝的巩固》。 一、削弱地方势力 1. 教师讲述:汉武帝即位初期,一些诸侯王封地广大,连城数十,势力强大。 地方豪强兼并土地, 欺压百姓,有的还依附王公贵族。 这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 2. 教师提问:为加强中央集权,汉武帝采取了什么措施? 提示:汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国,由 皇帝制定封号,划归临近的郡管辖。 汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国,严厉 镇压他们的叛乱。 汉武帝沿用汉初政策,将一些郡国豪强迁往京师一带。 这些豪强离开 52 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 RJ·七年级历史上册 经营多年的故地,原有的社会关系被打破,势力被削弱。 3. 教师讲解:通过“推恩”这种相对缓和而“富有人情味”的方式,原来的封地被分割成许多侯国, 侯国不再属于原诸侯王管理,而归中央直接统辖的郡管理。 不费一兵一卒,达到削弱诸侯王, 加强中央集权的目的,而得到封地的诸侯子弟,对皇帝感恩戴德,从而培养起了侯国的忠诚。 4. 教师讲述:汉武帝还建立刺史制度。 把全国划分为 13 个州部,每州部派刺史一人,代表朝 廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。 二、加强经济管控 1. 多媒体展示图片《汉朝耧车(模型)》《五铢钱》。 2. 教师提问:汉武帝时期,农业、手工业发展状况如何? 提示:农业:重视兴修水利,新修建的六辅渠、白渠等水利工程,灌溉田地数万顷,提高了粮 食的产量。 新型播种工具耧车的发明,大大加快了播种速度。 手工业:这一时期,纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 3. 教师提问:为加强对经济的控制,汉武帝采取了哪些措施? 学生总结回答:①把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;②在全国各地设盐铁官,把煮盐、 冶铁、卖酒等经营权收归国有,实行盐铁和酒的官营、专卖;③在全国范围内统一调配物 资,平抑物价;④下令对商人征收车船税。 4. 教师讲述:这些措施,使中央对经济的掌控大大加强,国家财政状况得到很大改善,为汉武 帝许多政策的推行奠定了经济基础。 三、尊崇儒术 1. 教师提问:(1)说说西汉初年,在思想领域存在什么问题? (2)为了解决这一问题,汉武帝采取了哪些措施呢? 有何影响? 提示:(1)西汉初年,统治者奉行“无为而治”的政策,朝廷对地方的控制相对松弛,社会上 各种学说流行,人们的思想不统一。 (2)措施:接受董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思想;在长安兴办太学,以儒家经典 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养治国安邦的人才。 影响:儒学成为国家的统治 思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 2. 师生总结归纳“秦始皇和汉武帝时期在统一思想方面的不同点和相同点”: 秦始皇焚书坑儒 汉武帝尊崇儒术 不 同 点 方式 采用法家思想,对其他 思想文化进行极其粗 暴野蛮的破坏 尊崇儒术,以儒家思想为正统 结果 加速了秦朝的灭亡 巩固了大一统局面 相 同 点 目的 加强中央集权,维护统治 实质 文化专制主义的表现 62 3. 教师过渡:通过尊崇儒术,汉武帝解决了思想统一的问题。 那么,他又是如何解决民族关 系问题的呢? 四、北击匈奴 1. 教师提问:为了解除匈奴南下袭扰,汉武帝采取了什么措施? 结果如何? 提示:措施:①组建起强大的骑兵队伍,开始大举反击匈奴。 ②发起漠北战役,派卫青、霍 去病北击匈奴。 结果:使匈奴再无力与西汉对抗,一部分匈奴人归附西汉,另一部分匈奴 人开始西迁。 2. 教师提问:汉武帝时对匈奴采取的政策和西汉初期对匈奴采取的政策有何不同? 其原因 是什么? 提示:不同:西汉初年对匈奴实行“和亲”政策;汉武帝时大举反击匈奴。 原因:西汉初年, 国力疲弱,经过“文景之治”,西汉强盛起来。 3. 教师讲述:汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝进入 鼎盛时期。 汉初的休养生息,奠定了西汉鼎盛的经济基础;汉武帝时期,政治方面颁布“推恩令”、建立 刺史制度;经济方面统一铸造五铢钱,实行盐铁和酒的官营、专卖;思想文化方面实行尊崇儒术; 军事方面,北击匈奴,使西汉王朝进入鼎盛时期。 汉武帝在位的 50 多年里,西汉国力最为强盛。 完成《追梦之旅》相关练习。 整节课的条理清晰,学生通过这节课的学习对汉武帝采取的巩固大一统王朝的措施有了一 定的了解。 不足之处在于问题设计的梯度、层次不够合理,未能满足不同程度学生的需要。 公元前 141 年,刘彻即位,此时的刘彻刚满 16 岁。 他就是汉武帝,从此,这位为中华汉史留 下浓墨重彩的天子登上了历史的舞台,在位长达 54 年。 今天让我们走近汉武帝,领略他的雄才 大略。 72 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 RJ·七年级历史上册 一、削弱地方势力 1. 学生自主阅读教材,概括西汉初年,哪两股势力导致社会秩序混乱? 提示:诸侯王和地方豪强。 2. 教师讲述:一些诸侯王封地广大,连城数十,势力强大。 地方豪强兼并土地,欺压百姓,有 的还依附王公贵族。 这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 3. 多媒体展示材料: 材料一:汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑,和天子一样威风。 他还自造弓箭数万,府库的 “金银珠宝,多于京师”。 材料二 :古者诸侯不过百里,强弱之形易制。 今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易 为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师。 教师提问:结合材料,说说汉武帝即位时面临着什么困惑? 师生结合材料归纳:诸侯国势力强大,严重威胁到中央。 4. 教师讲述:为了加强中央集权,汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏诸侯王可将封地分 封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,划归临近的郡管辖。 汉武帝随后又以各种理由削 爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。 汉武帝沿用汉初政策,将一些郡国豪强迁往京 师一带。 这些豪强离开经营多年的故地,原有的社会关系被打破,势力被削弱。 5. 教师过渡:解决王国问题后,汉武帝可以高枕无忧了吗? 二、加强经济管控 1. 多媒体展示材料: 文帝之时,纵(使)民得铸钱、冶铁、煮盐。 吴王擅鄣海泽,邓通专西山。 山东奸猾,咸 聚吴国,秦、雍、汉、蜀因邓氏。 吴、邓钱布天下,故有铸钱之禁。 禁御之法立而奸伪息,奸 伪息则民不期于妄得而各务其职,不反本为何? 故统一,则民不二也;币由上,则下不 疑也。 教师提问:材料反映了什么现象? 学生回答:富商大贾控制了国家经济命脉。 2. 教师提问:为加强朝廷对经济的控制,汉武帝采取了哪些措施? 这些措施起到了什么 作用? 师生共同归纳:措施:①把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;②在全国各地设盐铁官,把 煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有,实行盐铁和酒的官营、专卖;③在全国范围内统一调 配物资,平抑物价;④下令对商人征收车船税。 作用:这些措施,使中央对经济的掌控大大 加强,国家财政状况得到很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 三、尊崇儒术 1. 多媒体展示材料: 淮南王刘安招用诸子百家几千人著书立说,编写《淮南子》。 一些学派用自己的观点 议论天子,宣扬和汉武帝不一样的治国策略。 诸子百家的学者依附诸侯王,宣讲和汉武帝 不一样的治国思想,对抗朝廷。 82 教师提问:材料反映出什么问题? 提示:社会上各种学说流行,人们思想不统一。 2. 教师讲述:为稳固统治,汉武帝接受董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君 守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 汉武帝还在长安兴办太学,以儒家经典《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养治国安邦的人才。 从此,儒学成为国家的统治思 想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 四、北击匈奴 1. 教师提问:秦末汉初,游牧于漠北草原的匈奴,在首领冒顿单于的率领下,统一了漠北草 原,并不断南下袭扰。 西汉初期,对匈奴采取了什么政策? 提示:汉初推行和亲政策。 2. 教师提问:经过“文景之治”,西汉强盛起来,是如何反击匈奴的? 师生共同归纳:公元前 119 年,汉军发起漠北战役,汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击 匈奴。 卫青和霍去病分道北上。 卫青率军穿越大漠,在漠北同匈奴主力决战,取得胜利。 霍去病也挥师北击匈奴,大获全胜。 匈奴经过漠北战役的沉重打击,再无力与西汉对抗, 一部分匈奴人归附西汉,另一部分匈奴人开始西迁。 经过数次战争,西汉控制了阴山以 南、河西走廊的大片区域。 西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 西汉中期,为了进一步加强中央政权的统治,汉武帝在政治、经济、思想文化方面采取了各 项措施。 通过推恩令,成功地解决了地方诸侯王势力;又建立刺史制度,加强对地方官员、地主 的监察。 在思想文化方面,汉武帝尊崇儒术,使儒家思想成为封建王朝的正统思想。 汉武帝还 通过发行五铢钱、建立盐铁和酒的官营制度,强化了对国家经济命脉的控制。 汉武帝通过各项 措施,推动了大一统局面的形成,也将西汉王朝的统治推向新的高峰。 完成《追梦之旅》相关练习。 本节课通过引导学生自主学习、合作探究,学生对汉武帝的大一统局面有了更深入的理解, 对汉武帝的文治技艺有了更全面的认识。 在教学过程中,我注重培养学生的历史思维和解决问 题的能力,通过设置问题、师生共同归纳等方式,帮助学生更好地掌握知识。 但是,在教学过程 中也存在一些问题。 由于教学时间有限,有些问题讲解不够深入,导致学生对于汉武帝大一统 局面的形成原因和影响理解不够透彻。 其次,部分学生对于历史知识的掌握不够扎实,需要进 一步加强学习。 92