《9 家庭用水小调查》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

《家庭用水小调查》教案 一、核心素养目标 1. 探究精神：通过引导学生对家庭用水情况进行调查和分析，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，让学生学会用科学的方法去研究和解决问题。 2. 学会学习：在调查过程中，学生需要自主收集数据、整理信息、分析问题，从而提高学生的自主学习能力和信息处理能力。同时，通过小组合作的方式完成调查任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 3. 责任担当：让学生了解水资源的现状和家庭用水中存在的问题，增强学生的节水意识和社会责任感，促使学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，并积极向身边的人宣传节水知识，共同为保护水资源贡献力量。 二、教学重点 1. 指导学生掌握家庭用水调查的方法，包括设计调查问卷、收集数据、整理和分析数据等。 2. 引导学生发现家庭用水中存在的问题，并提出合理的节水建议。 三、教学难点 1. 如何帮助学生深入理解水资源的宝贵性和节约用水的重要性，从而将节水意识转化为实际行动。 2. 如何培养学生在调查过程中的合作能力和解决问题的能力，以及如何引导学生对调查结果进行深入分析和思考。 四、教学方法 讲授法、讨论法、实践法、小组合作法 五、教学准备 1. 多媒体课件，包括水资源现状的图片、视频等资料。 2. 设计并打印好家庭用水调查问卷。 3. 为每个小组准备一张大白纸、彩笔等工具，用于制作调查结果展示海报。 六、教学过程 （一）情境导入 1. 教师播放一段关于水资源短缺的视频，视频中展示了干旱地区人们缺水的生活场景以及水资源污染对生态环境造成的严重影响。播放结束后，教师提问：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？”引导学生思考水资源的重要性以及水资源面临的危机。 2. 教师继续提问：“我们每天都要用到水，那你们知道我们的家庭用水情况是怎样的吗？今天这节课，就让我们一起来进行一次家庭用水小调查。”从而引出本节课的主题。 （二）知识讲解 1. 教师介绍水资源的相关知识，包括地球上水资源的分布、可利用的淡水资源的比例以及我国水资源的现状等。通过具体的数据和实例，让学生了解水资源的宝贵和稀缺，从而增强学生节约用水的意识。 2. 讲解家庭用水调查的方法和步骤： - 设计调查问卷：教师展示一份简单的家庭用水调查问卷模板，向学生介绍问卷设计的要点，如问题要简洁明了、涵盖家庭用水的各个方面（如洗漱、做饭、洗衣、清洁等）、答案要设置合理等。然后让学生分组讨论，根据自己的想法对问卷进行修改和完善。 - 收集数据：教师讲解收集数据的方法，可以让学生在课后回家向家长询问家庭用水的相关信息，并认真填写调查问卷。同时，提醒学生要注意数据的真实性和准确性。 - 整理和分析数据：教师指导学生如何对收集到的数据进行整理和分析，例如可以制作表格或统计图来直观地展示数据。通过对数据的分析，让学生发现家庭用水中存在的问题和规律。 （三）小组活动 1. 学生分组：教师根据学生的实际情况，将学生分成若干个小组，每组 4 - 6 人。每个小组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。 2. 开展调查：各小组在组长的带领下，按照教师讲解的方法和步骤，开展家庭用水调查活动。小组成员分工合作，有的负责设计问卷，有的负责收集数据，有的负责整理和分析数据。在活动过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。 3. 制作调查结果展示海报：各小组根据整理和分析的数据，用大白纸和彩笔制作一份调查结果展示海报。海报内容应包括小组名称、调查主题、调查方法、调查结果（可以用表格、统计图等形式展示）、发现的问题以及提出的节水建议等。 （四）小组汇报与交流 1. 各小组选派一名代表，上台展示本小组制作的调查结果海报，并向全班同学汇报本小组的调查情况。汇报内容要重点突出，语言简洁明了。 2. 在每个小组汇报结束后，其他小组的同学可以进行提问和交流。教师引导学生从不同角度对各小组的调查结果进行评价和讨论，如调查方法是否科学合理、数据是否准确可靠、发现的问题是否具有普遍性、提出的节水建议是否可行等。通过交流和讨论，让学生相互学习，拓宽思路，进一步加深对家庭用水情况的认识。 （五）总结与拓展 1. 教师对各小组的调查情况进行总结和评价，肯定学生在调查过程中的积极表现和取得的成果，同时也指出存在的不足之处，并提出改进的建议。 2. 教师进一步强调节约用水的重要性，引导学生思考在日常生活中除了家庭用水，还有哪些地方需要节约用水，我们可以采取哪些具体的措施来节约用水。鼓励学生将所学的知识运用到实际生活中，从自己做起，从身边的小事做起，养成节约用水的好习惯。 3. 布置课后拓展任务：让学生回家后，将自己在课堂上学到的节水知识和方法告诉家人，并与家人一起制定一份家庭节水计划，共同落实节水行动。同时，鼓励学生关注身边的水资源问题，积极参与学校或社区组织的节水宣传活动，为保护水资源贡献自己的一份力量。 七、教学反思 通过本节课的教学，学生对家庭用水情况有了更深入的了解，掌握了一定的调查方法和技巧，提高了学生的自主学习能力、团队协作能力和解决问题的能力。同时，通过对调查结果的分析和讨论，学生深刻认识到了水资源的宝贵性和节约用水的紧迫性，增强了学生的节水意识和社会责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $$