第5课 动荡变化中的春秋时期(同步课件)-【上好课】2024-2025学年中国历史第一册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)

2024-09-06
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)中国历史第一册
年级 六年级
章节 第5课 动荡变化中的春秋时期
类型 课件
知识点 动荡变化中的春秋时期
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 28.91 MB
发布时间 2024-09-06
更新时间 2024-09-11
作者 一枚红咸鱼
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-09-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47226267.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

统编版《中国历史》第一册 第二单元 夏商西周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 知道春秋争霸,了解这一时期的社会变革。 1 周平王 犬戎 西周主要诸侯国示意图(局部) BC771年 BC1046年 西周 2 周平王 犬戎 春秋争霸形势图(局部) BC771年 犬戎入侵 BC1046年 西周 BC770年 平王东迁 春秋 东周 BC476年 BC221年 战国 护送我东迁有功,赐予岐、丰之地! 一、王室衰微,动荡起 ( ) 表现 分封制 礼乐制 没权 授民授疆土 设置县、郡,委派官员管理 西周-分封制下 东周-分封制逐步瓦解 周天子 4 王室衰微的表现 1 2 3 武氏子来(鲁国)求赙, 王未葬也。 ·赙(fù):拿财务帮助人办丧事 ——《左传》 西周-分封制下 东周-分封制逐步瓦解 周天子 没地 普天之下莫非王土 周天子仅管辖洛邑一带 没钱 诸侯定期纳贡 不再定期向天子纳贡 一、王室衰微,动荡起 在河南发现的 郑公大墓祭祀坑 秋,王以诸侯伐郑,郑伯击之……王卒大败,祝聃射王中肩。 ——《左传》 西周-分封制下 东周-分封制逐步瓦解 周天子 没臣(兵) 率土之滨莫非王臣 不听从王命,各自为政 一、王室衰微,动荡起 6 周天子 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 一、王室衰微,动荡起 二、诸侯争霸,动荡频 秦穆公 晋文公 齐桓公 楚庄王 王室衰微,诸侯争霸, 国家处于分裂割据局面。 楚国称王意味着什么? 我蛮夷也 楚子使与师曰:“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也,何故?”管仲对曰:“昔召康公命我先君太公曰:‘五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。’……尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征(你楚国不进贡王室包茅,使周天子的祭祀缺乏应有物资,不能滤酒请神,我为此来问罪)” ——《左传》 尊王攘夷 齐楚争霸 二、诸侯争霸,动荡频 9 晋文公 楚庄王 晋楚争霸 退避三舍 吴越争霸 吴王阖闾 越王勾践 卧薪尝胆 一鸣惊人 二、诸侯争霸,动荡频 10 三、动荡之中,民族融 随武子(晋国大夫)曰:“(楚国)德立、刑行、政成、事时、典从、礼顺,若之何敌之?” ——《左传》 大意:随武子说:“楚国德行树立、刑罚施行、政事成就、事务合时、典则执行、礼节顺当,怎么能战胜得了楚国呢?” 楚国的形象发生了什么“变化”?这反映了春秋时期怎样的时代特征? 春秋初期形势图 春秋晚期形势图 如何评价春秋争霸? 消极:战争给人民带来灾难、社会动荡不安 积极:客观上促进了局部统一、民族交融 三、动荡之中,民族融 四、经济发展,动荡源 春秋铁农具 春秋时期的牛尊 春秋牛耕画像砖 1.农业 请你为上述材料进行分类。 上述材料相互印证,反映了春秋时期怎样的历史信息? 出现铁制农具和牛耕 石器时代→青铜时代→铁器时代 四、经济发展,动荡源 1.农业 ( ) 影响 地位 四、经济发展,动荡源 2.手工业 越王勾践剑 春秋护头铜胄 3.商业 春秋货币 湖北荆州“丝绸宝库”马山一号楚墓 精美的漆器 铸铜业 冶铁业 纺织业 漆器制作 四、经济发展,动荡源 经济发展 农业铁犁牛耕出现 手工业发展 商业活跃 生产力水平提升 私田大量开垦 土地私有制逐渐确立 分封制瓦解 “普天之下,莫非王土” (公田,又叫井田制,分封制存在的基础) 王室衰微 诸侯争霸 社会动荡 【能力提升】春秋时期的经济发展与社会变动之间是什么关系? 为了获胜,富国强兵 动荡变化中的春秋时期 铁犁牛耕(生产力水平提升) 分封制瓦解 王室衰微 诸侯争霸 经济发展 民族交融 本课小结 课堂练习 1.生产工具的进步是生产力发展的主要标志。从木、石、骨、蚌农具到铁农具的使用是生产工具上的革命,铁农具开始应用于农业生产是在( ) A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国 C 2.《史记·楚世家》记载:(楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重,对曰:“在德不在鼎。”材料主要反映出当时( ) A.尊王攘夷,大国争霸 B.迁都频繁,异姓反叛 C.周室衰微,诸侯争霸 D.列国征战,诸侯兼并 C 课堂练习 3.戎、狄等都是春秋时期的少数民族,山戎特有的“戎菽”(大豆)因齐桓公征伐而“布于天下”;晋国与戎狄作战时,吸取了其擅长的步战,逐步放弃车战,这反映出春秋时期的战争客观上( ) A.加速了民族交融 B.巩固了国家统一 C.推动了政治变革 D.促进了思想发展 A 课后作业 1.完成配套练习。 2. 你还知道哪些春秋时期诞生的成语?请选择一个成语,撰写一篇春秋时期的小故事。(拓展) $$

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