第15章 电流和电路测试题-【新课程能力培养】2024-2025学年九年级上册物理同步练习（人教版）

九年级 人教版上册 第十五章测试题 考试时间 ： 60 分钟 满分 ： 80 分 一、 选择题 （ 本题共 9 小题 ， 每小题 4 分 ， 共 36 分 。 在每小题给出的四个选项中 ， 第 1~6 题只有一项符合题目要求 ， 选对得 4 分 ； 第 7~9 题有多项符合题目要求 ， 全部选对的得 4 分 ， 选对但不全的得 2 分 ， 有选错的得 0 分 ） 1. 下列说法正确的是 （ ） A. 电路中的开关 ， 必须接在电源正极和用电器之间 ， 才能控制电路 B. 绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来 C. 马路上的路灯是依次排开的 ， 它们一定是串联的 D. 用一个开关能同时控制两盏灯 ， 这两盏灯一定是串联的 2. 日常生活经验告诉我们 ， 家中的电灯 、 插座 、 电冰箱之间的连接方式是 （ ） A. 一定是串联 B. 可以串联 ， 也可以是并联 C. 一定是并联 D. 电灯与插座应该串联 ， 彩电与电冰箱应该并联 3. 下列用电器正常工作时 ， 通过该用电器的电流为 5 A 的是 （ ） A. 台灯 B. 电风扇 C. 家用空调 D. 电视机 4. 使用电流表时 ， 本应使用大量程 ， 却误接了小量程 ， 这样做的结果将会是 （ ） A. 指针不动 B. 指针偏转的角度小了 C. 指针会反向偏转 ， 电流表会损坏 D. 指针偏转的角度大 ， 电流表可能被损坏 5. 如图所示 ， 电流表能测量灯泡 L 2 电流的电路图是 （ ） 6. 如图所示 ， 两个灯泡规格完全相同 。 在 P 点接入电流表时 ， 电流表的示数是 0.6 A ， 关于两个灯泡中的电流 ， 下列说法正确的是 （ ） A. 灯泡 Ｌ １ 的电流是 0.6 A ， 灯泡 Ｌ ２ 的电流也是 0.6 A B. 灯泡 Ｌ １ 的电流是 0.3 A ， 灯泡 Ｌ ２ 的电流也是 0.3 A C. 灯泡 Ｌ １ 的电流是 0.6 A ， 灯泡 Ｌ ２ 的电流是 0 A L 1 A L 2 + - L 1 L 2 + - A L 1 A L 2 + - L 1 A L 2 + - A B C D L 2 L 1 P 第 6 题图 058 第十五章 电流和电路 D. 灯泡 Ｌ １ 的电流是 0 A ， 灯泡 Ｌ ２ 的电流是 0.6 A 7. 在物理实验课堂上 ， 老师准备了甲 、 乙塑料尺 ， 分别与毛皮摩擦后 ， 甲塑料尺靠近纸 屑 ， 纸屑被吸起 ； 乙塑料尺接触地面后靠近纸屑 ， 纸屑无法被吸起 。 下列分析正确的有 （ ） A． 甲塑料尺能吸引纸屑 ， 说明甲带了电 B． 若摩擦后的毛皮带正电 ， 则它获得了电子 C． 若将刚摩擦后的两塑料尺悬挂起来 ， 彼此靠近时会相互排斥 D． 乙塑料尺接触地面瞬间 ， 电流方向是从塑料尺流向地面 8. 连接电路时 ， 下列说法正确的是 （ ） A. 连接电路的过程中 ， 开关必须断开 B. 不允许用导线直接连接电源的两极 C. 电流表可以直接连接在电源的两极 D. 电流表应与被测用电器串联 9. 关于电路的有关问题 ， 下列说法正确的有 （ ） A. 电路中的两盏灯能同时亮 、 同时灭 ， 这两盏灯一定是串联 B. 金属导体中的电流方向与自由电子定向移动的方向相反 C. 在电路中 ， 电源是将其他形式的能转化为电能的装置 D. 电流总是从电源的正极流向负极 二、 填空题 （ 本题共 8 小题 ， 每空 1 分 ， 共 16 分 ） 10. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 ， 是因为玻璃棒在摩擦过程中 了电子 。 若将玻 璃棒和验电器的金属球接触 ， 发现验电器的金属箔张开 ， 金属箔片张开的原理是 。 11. 某同学在清理地毯时发现总有一些微小颗粒粘在地毯上 ， 这是因为鞋底与地毯摩擦 ， 使地毯带了 。 他在更换了另一种地毯后 ， 有效减轻了这种现象 ， 这是因为该地毯 添加了 （ 选填 “ 导体 ” 或 “ 绝缘体 ”） 材料 。 12. 在图甲所示的电路中 ， 闭合开关 S 后 ， 电流表 A 1 指针与电流表 A 2 指针偏转相同 ， 如图乙所示 ， 则通过 R 1 的电流为 A ， 通过 R 2 的电流为 A 。 13. 如图所示的电路中 ， 如果闭合开关 S 1 、 S 2 ， 断开 S 3 ， 灯 L 1 、 L 2 之间是 联的 ； 如果闭合 两个开关 ， 就会发生电源短路 。 14. 当给电动汽车充电时 ， 汽车的蓄电池相当于 （ 选填 “ 电源 ” “ 用电器 ” 或 “ 开关 ”）， 电动汽车的各转向灯能独立工作 ， 转向灯之间是 的 。 L 1 L 2 S 1 S 3 S 2 A 1 A 2 S R 1 R 2 0 . 2 0 0 . 4 0 . 6 0 1 2 3 A - 0.6 3 甲 乙 第 12 题图 第 13 题图 059 九年级 人教版上册 15. 流过某手电筒小灯泡的电流大约是 0. 25 A ， 等于 mA ； 如图所示的电流表 的示数是 A 。 16. 如图 ， 把两个灯泡串联后接到电源上 ， 合上开关 S 后 ， 发现 L 1 比 L 2 亮 ， 设通过灯 泡 L 1 的电流为 I 1 ， 通过灯泡 L 2 的电流为 I 2 ， 则 I 1 （ 选填 “ ＞ ” “ ＜ ” 或 “ = ”） I 2 。 若 工作过程中灯泡 L 1 突然烧坏 ， 则灯泡 L 2 （ 选填 “ 仍亮 ” 或 “ 不亮 ”）。 17. 拆弹专家拆除定时爆炸装置的电路图如图所示 ， 为使爆炸装置停止工作 ， 应剪断导 线 （ 选填 “ a ” 或 “ b ”）。 拆除前起爆器上 （ 选填 “ 有 ” 或 “ 没有 ”） 电流 通过 。 三、 作图题 （ 本题共 2 小题 ， 每小题 4 分 ， 共 8 分 ） 18. 如图所示 ， 请按照电路图将各器材连接起来 。 19. 如图所示 ， 请根据实物图在方框内画出电路图 。 四、 实验题 （ 本题共 2 小题 ， 共 14 分 ） 20. （ 7 分 ） 在 “ 探究串联电路的电流特点 ” 的实验中 ， 某同学选用两个不同的小灯泡组 成了如图甲所示的串联电路 ， 然后用一个电流表分别接在 a ， b ， c 三处去测量电流 。 0 . 2 0 0 . 4 0 . 6 0 1 2 3 A - 0.6 3 起 爆 器 a b 第 16 题图第 15 题图 第 17 题图 S 1 S 2 + - S 2 S 1 第 18 题图 - + L 2 L 1 A 2 A 1 第 19 题图 L 1 L 2 a c b S 0 . 2 0 0 . 4 0 . 6 0 1 2 3 A - 0.6 3 乙甲 第 20 题图 L 1 L 2 S 060 第十五章 电流和电路 （ 1 ） 他连接电路的过程中 ， 开关应处于 状态 。 （ 2 ） 他先把电流表接在 a 处 ， 闭合开关后 ， 发现两灯的亮度不稳定 ， 电流表的指针也来 回摆动 。 故障的原因可能是 。 A. 某段导线断开 B. 某接线柱接触不良 C. 某灯泡被短路 D. 电流表被烧坏 （ 3 ） 排除故障后 ， 重新闭合开关 ， 电流表的指针指示位置如图乙所示 ， 使用此量程电流 表的分度值是 A ； 所测的电流值为 A 。 （ 4 ） 另一同学也进行了同样的实验 ， 如表是他实验中的一组数据 。 若表格所记录的数据 中有一个是错的 ， 这个错误的数值是 A ， 出现这种情况的原因可能是 。 （ 5 ） 实验时发现 ： 灯 L 1 的亮度比灯 L 2 的亮度大 ， 则下列说法正确的是 。 A. 电流从电源正极出来先通过灯 L 1 ， 所以 L 1 更亮 B. 两灯中的电流相等 ， 亮度不同是由于两灯规格不同所致 21. （ 7 分 ） 实验小组在探究 “ 并联电路中电流的规律 ” 时 ， 设计的实验电路如图甲所示 。 （ 1 ） 根据实验电路图 ， 用笔画线代替导线将图乙中的实物连接起来 ， 要求电流表选用 0~3 A 量程测 A 处的电流 。 （ 2 ） 同学们连接好上述电路后 ， 用开关进行 “ 试触 ”， 发现 ， 于是 断开开关 ， 将电流表改接 0~0.6 A 量程 。 （ 3 ） 实验时 ， 闭合开关 S ， 发现灯 L 1 不发光 ， 灯 L 2 发光 ， 某同学猜想可能是灯 L 1 短路 了 。 你认为该同学猜想是否正确 ？ 。 理由是 。 （ 4 ） 同学们调整器材 ， 正确实验后 ， 记录的实验数据如表所示 。 本实验的探究结论是 。 实验次数 L 1 电流 I 1 /A L 2 电流 I 2 /A 干路电流 I/A 1 0.3 0.3 1.5 +- S L 1 L 2 0 . 2 0 0 . 4 0 . 6 0 1 2 3 A - 0.6 3 乙甲 丙 第 21 题图 实验序号 A 处电流 I A /A B 处电流 I B /A C 处电流 I C /A 3 0.58 0.22 0.36 1 0.40 0.16 0.24 2 0.38 0.26 0.12 L 1 L 2 A C B S 061 九年级 人教版上册 根据实验结论可知 ， 当测得 C 处电流 I C =0.32 A ， 观察到 A 处电流表指针位置如图丙所 示 ， 则 B 处的电流大小为 A 。 五、 综合题 （ 本题共 1 小题 ， 共 6 分 ） 22. 在跨学科实践课上 ， 某小组开展了 “ 移动电源的原理和使用 ” 的项目化学习活动 。 下面是该小组同学交流的实践过程 ， 请帮助完成下列内容 ： 【 项目分解 】 （ 1 ） 查阅移动电源的资料 。 （ 2 ） 提出优化移动电源技术的思路 。 （ 3 ） 结合移动电源的参数深入使用 。 【 项目实施 】 （ 1 ） 查阅移动电源的资料 经过对网上资料的收集 ， 同学们了解到 ： 移动电源 （ 充电宝 ） 是一种个人可随身携带 、 自身能储备电能的便携充电器 。 其主要组成部分包括 ： 用作电能存储的锂离子电池 （ Li鄄ion ） 或锂离子聚合物电池 （ Li鄄PO ）， 稳定输出电流的电路 （ 直流转换器 ）。 充电宝通常都拥有较 大的容量 ， 常见的在 5000~10000 mAh ， 为了更快充满电 ， 需要保持电量处于比较高的状态 。 有同学提出 ： 移动电源可以为手机内部的电池充电 ， 在这个过程中 ， 移动电源内部的 能量转化为电能输出 ， 手机内部的电池相当于一个 （ 选填 “ 电源 ” 或 “ 用电器 ”）。 （ 2 ） 提出优化移动电源技术的思路 有同学发现 ： 移动电源外壳的参数中有一个单位 —— mAh 。 经过查阅了解到这是电池容 量的计量单位 。 例如 ， 如果移动电源的电池容量为 3000 mAh 、 输出电流为 300 mA ， 那么它 可以提供 300 mA 的电流 ， 持续充电时间为 10 h 。 根据对以上资料的学习 ， 针对快速为手机充电的事例 ， 这位同学提出优化移动电源技术 的设计思路 ： 。 （ 请说出两点 ） （ 3 ） 结合移动电源的参数深入使用 小组同学发现 ， 很多移动电源都有两个输出口 ， 可以同时为两部手机充电 。 在这个电路 中 ， 两部手机是 连接关系 。 某移动电源电池容量为 7500 mAh ， 两个输出口标注的 工作输出电流分别为 1 A 和 2.1 A ， 同时为两部相同耗尽电能的手机充电 ， 这个品牌手机电 池容量为 4200 mAh 。 其中一部手机充满电后 ， 移动电源还可以为另一部手机充电 h 。 第 22 题图 062 参考答案 ③ 见下表 （ 3 ） ① 断开 ② 量程 ④ 断开 ⑤ 整理实验器材 （ 4 ） ② 偶然现象 ③ 串联电路中各处电流都相等 2. （ 1 ） 干路电流等于各支路电流之和 略 （ 合理即可 ） （ 2 ） 如图所示 （ 4 ） ③ 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 【 能力提升 综合拓展 】 1. 干路 A 1 I 1 =I 2 +I 3 0.5 2. 0~3 A 0.7 0~0.6 A 0.24 0.46 3. D 4. D 【 素养探究 综合实践 】 1. B 2. （ 1 ） 如图所示 （ 2 ） 不具有普遍性 三次实验中每次两个小灯泡规格 相同 ， 相当于一次实验 ， 实验次数少 ， 结论不具有普遍性 第十五章测试题 一 、 选择题 1. B 2. C 3. C 4. D 5. D 6. B 7. AC 8. ABD 9. BC 二 、 填空题 10. 失去 同种电荷相互排斥 11. 静电 导体 12 . 0.96 0.24 13. 并 S 1 、 S 3 14. 用电器 并联 15. 250 0.26 16. = 不亮 17. a 没有 三 、 作图题 18. 略 19. 略 四 、 实验题 20. （ 1 ） 断开 （ 2 ） B （ 3 ） 0.02 0.22 （ 4 ） 1.5 用大量程读数 （ 5 ） B 21. （ 1 ） 如图所示 （ 2 ） 电流表的示数小于 0.6 A （ 3 ） 不正确 如果 L 1 是短路 ， 整个电路短路 ， L 2 也不能工作 （ 4 ） 并联电路干 路电流等于各支路电流之和 0.48 五 、 综合题 22. （ 1 ） 用电器 （ 2 ） 增加电池容量 增加输出电流 （ 合理即可 ） （ 3 ） 并联 1.3 第十六章 电压 电阻 第 1 节 电 压 【 基础巩固 达标闯关 】 1. 电压 定向移动 电流 2. 4 串 220 2 3. 电压 2 3 V 左 零刻度线 4. A 5. C 6. 电压表正负接线柱接反了 1.8 【 能力提升 综合拓展 】 1. ACD 2. D 3. B 4. AD 5. D 6. 如图所示 7. 如图所示 【 素养探究 综合实践 】 1. 开关 电灯 导线 电压 电流 2. C 次数 A 点电流 I A /A B 点电流 I B /A C 点电流 I C /A 1 2 3 第 1 题答图 + - L 1 L 2 第 2 题答图 第 2 题答图 +- S L 1 L 2 第 21 题答图 - + L 1 L 2 第 6 题答图 - + L 1 L 2 第 7 题答图 L 1 +- L 2 A L 1 +- A L 2 177