1.1+探究奇妙的生命现象复习课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册.

大树底下好乘凉 新冠病毒 温馨提醒: (1)新陈代谢是生物最基本的特征,包括生物的生活需要营养、进行呼吸、排出体内代谢废物等现象。其他的生命现象都建立在新陈代谢的基础上。 (2)①应激性≠反射:应激性是生物共有的特征,反射是只有具备神经系统的高等生物才具有的特征。 ②生物的呼吸不一定都需要氧气,有些生物的呼吸不需要氧气,如制作泡菜和酸奶的乳酸菌呼吸时不需要氧气。 (3)植物落叶属于新陈代谢。动物一般能运动,但运动不是生物的共同特征。如一般植物不运动。 小结:生物具有基本的生命特征 (1)生物具有新陈代谢的现象。(2)生物能够生长发育,由小长大。 (3)生物能够繁殖后代。 (4)生物具有遗传和变异现象。 (5)生物具有应激性(对各种刺激作出有规律的反应) (6)生物体能适应一定的环境,也能影响环境。 (7)除病毒外,生物体都是由细胞构成的。 跟踪训练,能力提升 1.以下诗句中不含有生物的是( B ) A.春花正夹岸,何必问桃源 B.终南阴岭秀,积雪浮云端 C.空山松子落,幽人应未眠 D.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B 2.下列都属于生物的一组是( D ) ①跳动的心脏 ②天竺葵 ③电动羊 ④溶洞中逐年增长的钟乳石 ⑤恐龙化石 ⑥变形虫 ⑦深海狮子鱼 ⑧冬眠的蛇 A. ①②⑥⑦ B. ②④⑦⑧ C. ②③⑤⑦ D. ②⑥⑦⑧ D 3.下列场景中的生命现象与生物特征的对应关系错误的是( A) A.柳树长出新叶——生物能够繁殖后代 B.麻雀找虫吃——生物的生活需要营养 C.鸟儿见人飞走——生物能对外界刺激作出反应 D.一株碧桃开双色花——生物具有变异现象 A A A 4.下列生物中不具有细胞结构的是( D ) A. 牡丹 B. 丹顶鹤 C. 金针菇 D. 流感病毒 D 5.鹰为什么能击于长空,而鱼却能翔于浅底,这体现了生物与环境间的关系是( ) A. 生物因素对生物的分布产生影响 B. 环境影响生物分布,生物适应特定环境 C. 鹰与鱼之间为竞争关系 D. 生物能影响环境 B 复习知识点二、探究实践是研究生命现象的重要途径:阅读课本P11-15,看课本插图。 自主学习,完成知识梳理,师点拨释疑评价。 巴斯德的实验,提出的问题:_ 1.设置A瓶的作用是作 。本实验的实验组是 瓶。 2.设计此实验的变量是 。对照实验的设计原则有 原则和对照原则。③在巴斯德制订的研究计划中,设计的曲颈瓶妙在何处? 妙在 只让空气进入 ,空气中的 微生物不能进入。 3.由巴斯德的探究过程可知,探究的过程一般过程 等。 对照 B 微生物 单一变量 提出问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流 微生物是肉汤本身产生的,还是从空气中进入的呢? 4.一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指_的对象组,对照组是指不接受实验变量处理或常态下的一组。 接受实验变量处理 5.重复性原则 只做一次实验,结果会有很大的偶然性,不足以说明问题,往往需要_,尽可能消除单次实验的偶然性所产生的误差。 重复实验 注意:能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究 成功的前提;制订出恰当的科学探究计划,是探究成功的关键。 特别提醒: (1)巴斯德成功之处,在于他设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙在弯曲的瓶颈能使外界空气进入,而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 (2)重复试验的结果:应取平均值。重复试验的目的:减少偶然性和误差,增加实验可信度。 6.常用的生物学探究方法有哪些? 生物学科学探究采用的方法一般为 观察法 、 实验法 、 文献法 、 调查法 等。 在实际工作中,往往需要 多种探究方法并用 。 7.实践是解决实际问题的_ 主要途径 推理是揭示事物本质的_ 思维方法 推理主要有归纳和演绎两种形式。_是从许多相似的事物中找出共同 点,总结出规律或原理的思维方法,是由个别到一般的推理过程。_是从 已知规律或原理出发,分析出现的情况,进而得出新结论的思维方法,是由 一般到个别的推理过程。 归纳 演绎 跟踪训练,能力提升 1.在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机,记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于( ) A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 A 2.为探究光对绿豆种子萌发及幼苗生长的影响,学生选择优质绿豆种子进行实验,测量幼苗根和茎的长度,结果如下表,幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是( ) A. 有光无光绿豆种子都可萌发,光影响幼苗的生长B. 光照组幼苗的茎相对较粗,幼苗不易倒伏C. 黑暗组幼苗叶片呈黄白色是由于缺乏光照无法形成叶绿素D. 相同实验条件下茎的伸长速度大于根的伸长速度 D 3.在医学诊断中,医生通过观察病人的症状,通过_法推断出可能的疾病类型,并通过_法进一步确认疾病类型,最终制定治疗方案。 归纳 演绎 4.在刑事案件中,警方根据犯罪现场的指纹、DNA等物证,通过_法推断出嫌疑人,并通过_法推导出嫌疑人的罪行,最终形成起诉的证据链。 归纳 演绎 复习知识点三、研究生物学需要特定的器具:阅读课本P17-22,看课本插图。自主学习,完成知识梳理,交流质疑,师点拨评价。 1.显微镜结构名称与功能 (1)放大物像:[A]目镜和[C]物镜。其结构特点如表: 名称 图示 放大倍数 位置 特点 目镜 标有“5 ”或“10 ”的字样,表示放大倍数为5倍或10倍 安装在 镜筒上 没有螺纹, 目镜越长, 放大倍数 _ 越小 名称 图示 放大倍数 位置 特点 物镜 标有“10 ”或“20 ”的字样,表示放大倍数为10倍或20倍 安装在 转换器 上 有螺纹, 物镜越长, 放大倍数 _ 越大 越大 (2)调换物镜:[ ]_。 (3)调节光线强弱:[ ]_和[ ]_。 视野较亮时选用_、_;视野较暗时选用_、 _。 (4)升降镜筒:[ ]_和[ ]_。前者使镜筒升降的范围_,寻找物像时使用;后者使镜筒升降的范围_,使找 到的物像更加清晰。 B 转换器 G 遮光器 D 反光镜 小光圈 平面镜 大光圈 凹面镜 E 粗准焦螺旋 F 细准焦螺旋 大 小 (5)光学显微镜的放大倍数:_。显微镜的 放大倍数与视野亮度、物像大小、视野范围的关系: 比 较 项 目 物镜 长短 镜头与标 本的距离 视野 明暗 物像 大小 细胞 数目 低倍镜 短 远 亮 小 多 高倍镜 长 近 暗 大 少 物镜和目镜放大倍数的乘积 使用显微镜的几个注意事项: (1)使用显微镜观察的材料必须是_。 (2)由低倍镜到高倍镜的操作顺序 ①移动玻片:将物像移到视野中央。 ②转动转换器:换用_倍物镜。 ③转动遮光器和反光镜:选用大光圈和凹面镜,调节视野亮度。 ④调节细准焦螺旋:使物像更清晰。 薄而透明的 高 2.显微镜的使用:取镜和安放 对光 观察 整理与存放。 (3)污点位置的判断:污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。 ①转动目镜,污点移动,则污点位于_上。 ②移动玻片,污点移动,则污点位于_上。 ③移动目镜或玻片,污点都不动,则污点位于_上。 注意:污点的存在与反光镜无关。 目镜 玻片 物镜 (4)显微镜使用中的四个先后 ①先大后小:对光时,先使用大光圈,后使用小光圈。 ②先低后高:观察时先用低倍物镜,再换用高倍物镜。 ③先下后上:观察时,先使镜筒缓缓下降,再缓缓上升。 ④先粗后细:观察时,先调节_准焦螺旋,再调节_准焦螺旋。 粗 细 3.其他常用研究工具 刀片、放大镜、滴管、试管、烧杯、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片等都是生物学探究实验中常用的研究工具。 1. 使用显微镜观察时会遇到不同情况,下列采取的措施合理的是( B ) A. 将较暗的视野调亮——使用平面反光镜、大光圈对光 B. 镜筒下降时,避免物镜压碎玻片标本——从侧面注视物镜 C. 给洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片染色——先滴上碘液,再盖上盖玻片 D. 使观察到的视野范围变大——目镜、物镜由长的换成短的 B 跟踪训练,能力提升 2. 某同学使用显微镜观察细胞,通过切换下列镜头,发现某种组合下看到的细胞体积最大,此时该同学选用的镜头组合应为( C) A. ②和⑤ B. ①和④ C. ②和④ D. ①和③ C 3. 把写有字母“b”的载玻片放在显微镜的低倍物镜下观察,所看到的图像是( A ) A. q B. p C. d D. b A 22 4. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野的物像从图甲转为图乙,下列操作步骤正确的是( C ) ①调节细准焦螺旋 ②调节粗准焦螺旋 ③转动转换器 ④移动装片 ⑤调大光圈 A. ①③④② B. ③①②⑤ C. ④③⑤① D. ③④②① C 5.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器,它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头,下列说法正确的是( ) A. 转动c可使物像更加清晰B. 视野最亮的镜头组合是①和③C. 观察时,视野中的异物一定位于a或e上D. 对光时,应转动d使高倍物镜对准通光孔 A 课堂小结 本章知识结构 1.生物具有基本的生命特征 3.研究生物学需要特定的器具 科学探究 提出问题 作出假设 制定方案 实施方案 得出结论 表达交流 探究方法 观察法 实验法 调查法 文献法 实践是解决实际问题的主要途径 推理是揭示事物本质的思维方式: 归纳和演绎 3.科学探究是研究生命现象3的重要途径 探究奇妙的生命现象 1.诗句“春种一粒粟,秋收万颗子”,体现了生物基本特征中的( ) A.需要营养 B.生长和繁殖 C.进行呼吸 D.遗传和变异 2.下列诗词中描述了生命现象的是( ) A.床前明月光,疑是地上霜 B.苔花如米小,也学牡丹开 C.潮平两岸阔,风正一帆悬 D.海上生明月,天涯共此时 B B 学业检测(分层,评价记分) 3.小明同学用显微镜观察草履虫时,看到的视野如图所示,为将污点A快速移出,应将玻片往哪个方向移动?( C ) A. 左方 B. 右方 C. 上方 D. 下方 C 4. 小明家的狗生了四只小狗,这些小狗出生几小时后便能吃奶。两个 月后,一只小狗的体重达到了2.5千克。以上描述体现了生物的哪些基 本特征?( D ) ①能生长发育 ②能繁殖后代 ③能排出体内产生的废物 ④能从外界 摄取营养物质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ D 5.“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验:将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起,像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节( ) A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施方案 D. 得出结论 C 6.某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时,使用了10只鼠妇,并设计了如图所示有缺陷的实验装置,小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见,其中正确的是( ) A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 B.将纸盒放在冰箱-2 的冷冻室内 C.纸盒的底部全都铺上细湿土 D.10只鼠妇太多,改成2