第5单元 第16章 第3节 动物行为的研究-【学海风暴】2023-2024学年八年级上册生物同步备课（北师大版）

川学海不暴儿 八年级生物·BS版上册 第3节 动物行为的研究 知识要点扫描 A,用卫星定位项圈研究藏羚羊的分布 、研究动物行为的案例 范围 B.用望远镜观察黑颈鹤繁殖期的活动 姓名 国籍 研究对象 研究方法 C.用摄像机拍摄、研究雪豹生育幼豹的 法布尔 法国 昆虫 观察法 过程 弗里施 奥地利 蜜蜂色觉 实验法 D.用有颜色的卡片探究蜜蜂的色觉 廷伯根 英国 级鸥幼錄求食行为 实验法 【解析】用卫星定位项圈研究藏羚羊的分 劳伦兹 奥地利 小野麻学习行为 实验法 布范围属于观察法，A错误。用望远镜观察黑 颈鹤繁殖期的活动属于观察法，B错误。用援 二、研究动物行为的主要方法 像机拍摄、研究雪豹生育幼豹的过程属于观察 1.观察法 法，C错误。用有颜色的卡片探究蜜蜂的色觉 (1)概念：在野外的自然状态下，实地观察 属于实验法，D正确。 动物的各种行为，这种研究方法就是观察法。 (2)要求：观察法要求观察者在观察某种 【答案】D 动物的行为时，对动物不施加任何外界影响或 已课内基础闯关 将影响降到最小，精确、仔细、真实、反复地观 知识点① 研究动物行为的案例 察，认真记录，根据观察所得到的第一手资料 1.被称为“现代动物行为学之父”的学者是 对动物的行为进行研究。 ) 2.实验法 研究者对研究对象施加了不同程度的外 A.法布尔 B.弗里施 界影响，然后观察研究动物的行为，这种方法 C.廷伯根 D.劳伦兹 属于实验法。 2.下列科学家与其研究的动物行为的案例的 温馨提示 对应关系，正确的是 () 1.观察法可以直接用肉眼观察，也可以 A.法布尔 研究小野雁学习行为 借助一定的仪器，如放大镜、望远镜等。 B.弗里施一研究昆虫 2.观察法可以没有实验，实验法必须借 C.廷伯根一 研究银鸥幼雏求食行为 助规察，两者在研究动物行为时同等重要。 D.劳伦兹 研究蜜蜂色觉 经典例题剖析 知识点②研究动物行为的主要方法 【例】(2022~2023北京西城区期中)下列 3.[教材第36页第1题变式]“可以直接用肉 对动物行为的研究主要采用了实验法的是 眼，也可以借助放大镜，显微镜、望远镜等仪 器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具， 20 ■ 第5单元 川学海不暴川 有时还需要测量。”上述描述的科学方法是 ②捕捉10只大小相同、生理状况相似的蚂 ( 蚁放入槽内，进行机馈处理24小时。 A.观察法 B.调查法 ③把分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的 C.抽样检测 D.对照实验 馒头依次放人槽内四个角落。 4.对动物行为研究方法的描述，不正确的是 ④每隔30分钟观察并记录停留在每个馒头 ( 附近的 ,重复10次，所得 A.实验法和观察法都很重要 数据的平均值如下表。 B.应用实验法时可以不应用观察法 处理馒头 蜂蜜 苦味药水 盐水 C.单纯的运用观察法时可以没有实验法 的材料 D.应用观察法时不仅可以用肉眼看，还可以 停留的蚂蚊 借助仪器进行观察 平均数量/只 已课外拓展提高 请分析回答： 选择题 (1)进行探究活动前，小丰提出的问题是：蚂 5.养过蚕的小丰确定家蚕的外骨骼最初是黑 蚁 色的，长大后才变成白色。小丰得出这个结 (2)步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，目 论依据的方法是 的是 A.调查法 B.分析法 C.观察法 D.实验法 :步骤③中，分别用蜂蜜、醋、苦味药 水、盐水泡过的馒头的量要 6.下列有关动物行为研究的描述，不正确的是 这样做是为了保证除变量之外，其他条件都 :步骤④连续记录10 A.探究“菜青虫的取食行为”可用野外采集 次数据再取平均值的目的是 的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料 B探究“小鼠走迷官获取食物是学习行为” (3)分析表格数据可得出结论： 时，实验前应使小鼠处于饥饿状态 C.探究“蚂蚁的通讯”时，应捕获同一窝的蚂 (4)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，它 蚁以免影响正常的信息交流 们分工明确，这种各司其职的行为从功能和 D.可以利用观察法和实验法研究动物行为 获得方式上看分别屑于 行为 已核心素养专练 和 行为。 7.【核心素养·探究实践】为探究蚂蚁的取食 (5)实验完毕后，处理妈蚁的方法是 行为，小丰设计并开展了探究活动，活动步 骤如下： ①取一个玻璃槽，放人干湿适当的土壤。参考答案 学海小暴 参考答案 第5单元生物圈中的动物和微生物 5.(1)在光下舒展身体在电击下收缩身体遗传物 第15章动物的运动 质(2)后天学习(3)后天学习先天性 第1节动物运动的方式 ②课外拓展提高 图课内基础闯关 6.C7.C8.D9.C10.C11,D 1.D2.C3.C4.B5.D 12.(1)先天性遗传物质后天学习(2)不同动物 课外拓展提高 的学习能力不阿，动物越高等，学习能力越强（合理 6.A7.D8.A9.B 即可)(3)增前强 10.(1)飞行鼓翼飞行滑翔 (2)跳跃 (3)附肢 围核心素养专练 (4)适应 13.(1)先天性后天学习(2)食物（花生米）机饿 巴核心素养专练 (3)尝试与错误促进(4)不同动物的学习帕 11.(1)A(2)B(3)D(4)C 力不同，并且生物越低等，学习能力越弱 第2节动物运动的形成 第2节动物行为的主要类型 第1课时骨和骨连结 國课内基础闯关 图课内基础阁关 1.D2.D3.A4.C5.B6.B7.D8.B9.D 1.C2.B3.D4.D5.D6.A7.B 10.B11.D12.A 课外拓展提高 题课外拓展提高 8.C9.C10.C11.A 13.C14.B15.B16.A17.D18.D 12.(1)成骨软骨层(2)关节头关节窝(3)在运 19.(1)社群白蚁，佛佛（合重即可）(2)防御先天 动前做好准各活动（或戴护具运动，合理即可） 性(3)繁殖(4)先天性(5)攻击 13.(1)无机物成年兔(2)无机物5g(3)会 ②核心素养专练 (4)无机物（或钙盐）有机物（或骨胶蛋白） 20.(1)蚊蛛模仿蚂戴的姿态对其生存率有影响吗蚊 巴核心紫养专练 蛛模仿蚂蚁的姿态影像(2)平均值(3)能 14.(1)关节窝(2)①不进行运动训练@中股骨 (4)蜜蜂（或狼，合理即可） 的骨密度最大，血钙含量与运动前相比增加最多 ③进行中强度运动，运动强度不宜过高或过低（合 第3节动物行为的研究 理即可) ®课内基础闯关 1.D2.C3.A4.B 第2课时 骨路肌和运动的形成 ©课内基础阁关 巴课外拓展提高 1.C2.A3.D4.D5.C6.C 5.C6.A ®课外拓展提高 罗核心素养专练 7.C8.A9.B10.A11.A 7.蚂蚁数量(1)喜欢什么味道的食物(2)排除偶然 12.(1)②(2)神经(3)A 因素引起的误差（或避免蚂蚁因自身因素对实验产 13.(1)关节头关节窝关节面 (2)结缔 (3)骨 生影响，合理即可)相等相同且适宜减小实验 支点(4)收缩肱三头肌 误差(3)蚂蚊喜欢取食用蜂蜜泡过的食物(4)社 核心素养专练 群先天性(5)把蚂蚁放回适合它们生存的自然 14.A 环境中（合理即可） 第16章动物的行为 第17章生物圈中的动物 第1节先天性行为和后天学习行为 第1节动物在生物圈中的作用 巴课内基础阁关 巴课内基甜闯关 1.D2.D3.A4.D 1.B2.D3.B4.B5.D 2-1