第1单元 4 古代诗歌四首 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 第一单元　四季美景 4　古代诗歌四首 一、课内建构 1. 下列各组词语中加着重号字的注音，无误的一项是(　D　) A. 绿．(lù)水 碣．(jiē)石 沧．(cānɡ)海 B. 竦峙．(chì) 灿．(càn)烂 龙标．(biāo) C. 归雁．(yàn) 澹．(dàn)澹 潮．(zháo)平 D. 天涯．(yá) 洛．(luò)阳 夜郎．(lánɡ) D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(　C　) A. 星汉/灿烂，若出/其里 B. 江春/入/旧年 C. 闻道/龙标过/五溪 D. 断肠人/在天涯 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 根据要求默写。 (1)曹操有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“ ⁠ ， ； ， ”勾画出大海吞吐 日月、包蕴万千的雄伟景象。 (2)诗中有画，是中国古典诗歌的艺术特点之一。曹操的《观沧海》中，“ ， ”为我们展现了大海风起浪涌的景 象；马致远的《天净沙·秋思》中，“ ， ⁠ ”为我们展现了深秋僻静的村野图景。 日月之 行　 若出其中　 星汉灿烂　 若出其里　 秋风萧瑟　 洪波涌起　 枯藤老树昏鸦　 小桥流水 人家　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)“日”“月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日”“月”抒情。王湾的《次北固山下》中，“ ， ⁠”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”把诗人的一片深情托付给千里明月，表达了诗人对好友的思念和担忧。 (4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助“柳絮”“杜鹃”等意象表达对友人遭遇贬谪的担忧的悲伤心境的诗句是“ ⁠ ， ”。 海日生残夜　 江春入旧年　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 杨花落尽子规 啼　 闻道龙标过五溪　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 4. 文化常识填空。 (1)《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、 . 。他的诗以 见称。 (2)《次北固山下》中，“次”意为 。这首诗的作者是王湾， (朝代)诗人。 文 慷慨悲凉　 停宿　 唐代　 学家　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)李白(701—762)，字太白，号 ，唐代浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中的“左迁”是 的意思。 (4)《天净沙·秋思》的作者马致远，是元代戏曲作家、 家。他 与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋 思》被称为“ ”。 青莲居士　 降职　 散曲　 秋思之祖　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 5. 某同学用下面的摄影作品学习如何选取有情韵的景致，准备选用两句诗歌来作为配文。下列选项中最符合画面情境的一项是(　C　) A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B. 风鸣两岸叶，月照一孤舟 C. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 某中学准备举办以“赏读诗歌，共同成长”为主题的文学活动，请你从下列收集到的六个句子中精选四句，整理出两副符合活动主题的对联，并将序号填写到相应的横线上。 ①读诗词增加修养 ②亭台楼榭皆歌咏 ③废寝忘食兴事业 ④诗词歌赋均抒情 ⑤风餐露宿创辉煌 ⑥赏意境陶冶情操 (1)上联： 　　　　下联： ⁠ (2)上联： 　　　　下联： ⁠ ①　 ⑥　 ②　 ④　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 7. 下列诗句中没有使用“情景交融”写法的一项是(　B　) A. 春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。(方惟深《谒荆公不遇》) B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》) C. 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) D. 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。(李华《春行即兴》) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 8. 填空。 (1)《观沧海》这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表现了诗人 ⁠。 (2)《次北固山下》中，“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之大景的神韵，为后人所称道。 观　 博大的胸襟及渴望统一祖国、建功立业的远大抱负　 两岸阔(或平野开阔、大江直流、波浪平静等)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后两句运用了 ⁠的 手法，表达了诗人对朋友的 ⁠。 (4)《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”是一幅令人神往的美景，它 被穿插在诗中，起到了 的作用。 想象(或拟人)　 同情、关怀(或思念、关怀)　 以乐景写悲景，反衬离人思乡愁绪　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 9. 下列表述有误的一项是(　D　) A. 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗，运用了借景抒情的手法，观海 望天，气势恢宏，表现了作者的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》开头便选取了两种富有地方特征的 事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。 C. 《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。 D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有 的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加 突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快心情。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 (一)阅读《观沧海》和下面的诗歌，回答问题。(6分) 塞下曲(其一) [唐]李　白 五月天山①雪，无花只有寒。 笛中闻折柳②，春色未曾看。 晓战随金鼓③，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰④。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 【注释】①天山：祁连山。②折柳：《折杨柳》，古乐曲名。③金 鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④斩楼兰：据《汉书·傅介子传》：“汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域， 楼兰主贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 下列对两首诗的理解和分析恰当的一项是(　C　)(2分) A. 《观沧海》第一、二句交代了诗人观海的地点，是直陈其事的写法，显得很质朴。 B. 《观沧海》中最后两句表达了诗人面对美景的激动和赞美之情。 C. 《塞下曲》(其一)第一、二句紧扣题目，写出边塞景物与内地的不同，第三句中的“折柳”暗含了将士们的思乡之情。 D. 《塞下曲》(其一)第五、六句的“随”字，摹状士卒的令行禁止，“抱”字，描写士卒夜间警备的情况。这两句写士卒白天战场杀敌和夜间警戒的情况，可见战争的血腥。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这 个同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。(2分) “洪波涌起”描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘 的是海水起伏涌动的景象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 12. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”和画线诗句都表达 了诗人的政治抱负，二者在表现手法上有什么不同之处？(2分) “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借大海吞吐日月星 辰的景象，表达了作者的壮志情怀。“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的意 思是只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。这句慷慨激昂，作者 借用傅介子慷慨复仇的故事，表达了自己甘愿投身疆场、为国杀敌的雄 心壮志。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 (二)阅读《次北固山下》和下面的诗歌，回答问题。(6分) 吴松①道中二首(其二) [北宋]晁补之 晓路雨萧萧，江乡②叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注释】①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。②江乡： 指江南水乡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 13. 下列对两首诗的理解和分析有误的一项是(　A　)(2分) A. 《次北固山下》是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的晚春景色，情景交融，意境含蓄委婉。 B. 《次北固山下》首联以对偶点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。 C. 《吴松道中二首》(其二)中，诗人为了排遣乡思，便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”，其二是“鱼惊荡桨跳”。 D. 《吴松道中二首》(其二)写泊舟后第二天的行程。开头两句描写清晨起航时江南水乡风声萧萧、落叶飘飞的深秋景象，营造了凄冷、感伤的氛围。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 14. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，请从修辞手法的角度简要分析其妙处。(2分) 这两句诗运用了拟人的修辞手法，用“生”与“入”赋予“日”与“春”以人的意志和情思，揭示了新事物必将代替旧事物的自然规律，给人以积极乐观的艺术感染力。此联意境开阔，写景中蕴含生活哲理，告诉人们旧的事物终将过去，新的事物必将到来，要积极乐观地面对生活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 15. 请分别赏析这两首诗的尾联。(提示：可从修辞手法、意象两方面分 析)(2分) “乡书何处达？归雁洛阳边”，作者运用设问的修辞手法，托北归 的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达了对家乡的思念。“孤 舟宿何许？霜月系枫桥”，运用设问的修辞手法，孤舟联结着雁、鸟、 鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见、所闻、所想贯串在一起，是 全诗的线索。作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 (三)(2023·保定期中)“一切景语皆情语”，有许多诗人把大自然的景物写入诗歌，成为千古名句。阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 【甲】夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 【乙】露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 【丙】沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》) 16. 甲句中的“断肠人”指什么？(2分) 甲句中的“断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 17. 乙句表达了作者怎样的思想感情？(2分) 乙句表达了作者的思乡之情。 18. 请你用形象的语言描绘丙句展现的画面。(2分) 示例：杏花时节的蒙蒙细雨，像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停；吹拂着脸庞的微风已感觉不到寒意，嫩绿的柳条随风舞动。(意思相近即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 描绘诗句展现的画面 　　例题：《天净沙·秋思》前三句描绘了怎样的画面？ 　　分析：前三句向我们展示了苍凉萧瑟的秋日郊外夕阳西下的画面。秋季里的一个黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，干枯的藤蔓缠绕着枝丫纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静地站在老树梢头；潺潺的流水从小桥下流过，桥边有一座茅屋，炊烟袅袅；饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中远行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 　　方法指导：①指出诗句所描写的对象。②在读懂诗歌、理解其内容 的基础上展开联想和想象。③扣住画面特点，在中心语前添加修饰语。 ④所描绘的画面要紧扣诗歌意境、主题和诗人的情感。描述时，一要忠 于原诗，二要结合自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 (四)(2023·邢台月考)人民公园举办“赏花·咏诗”国风吟诗活动，活动现 场装点着各种与“花”有关的诗句标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答 后面的问题。(6分) 　　 　　 　　 甲 乙 丙 丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 19. 【教材第三题延伸】甲标牌上的诗句中点明时令的意象是什么？(1分) 杨花。 20. 一切景语皆情语。乙标牌上的“不同桃李混芳尘”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 诗人借梅自喻，表达了自己高洁的人生态度，以及超凡脱俗(不向世俗献媚)的高尚情操。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 21. 丙、丁两组诗句中的“独”字，写出了菊花和梅花具有怎样的共同 特征和象征意义？(3分) “独”字形象地描写出菊花和梅花具有与众不同的生存环境，象征 不随俗、不媚世的高洁、独立的人格。(意思对即可) 21 22 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 22. “诗中有画，画中有诗”，诗中亦有情。课文的四首古代诗歌 集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。作者们或登高望海，或对月怀友，或驾舟扬帆，或悲秋思乡，用凝练生动的语言描绘了 一幅幅图景。请你从中任选一首，将它改写成一段优美的写景抒情语段。(200字以内)(15分) 21 22 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 示例：我东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩 荡，山岛高高地挺立在海边。树木、百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树 木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是 从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像也是从这浩瀚的海洋中 产生出来的。这壮阔的景色令我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心 的志向。(以《观沧海》为例) 21 22 4　古代诗歌四首 写作达标 阅读突破 基础通关 $$