第1单元 1 春 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 第一单元　四季美景 1　春 一、课内建构 1. 阅读下面的文段，回答问题。 春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。微风拂面，湖水 波光粼粼，柳丝轻拂河堤，微微润湿的空气中yùn niànɡ着花香，鸟儿 唱着 (嘹亮/洪亮)的歌，hū pénɡ yǐn bàn地卖弄着清脆的喉咙， 大地焕发出勃勃生机。唐山南湖公园内，人们舒活筋骨、抖擞．精神，准 备一览春之魅力。对于喜欢露营的人，在草地旁驻足，把帐篷安扎在潺 潺的溪水边。热衷拍摄的人，背起相机，奔赴天涯海角。人们沉醉在明 媚的春光里，不负韶华。 嘹亮　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)根据拼音写汉字，或给加着重号的字注音。 yùn niànɡ(　酝酿　) hū pénɡ yǐn bàn(　呼朋引伴　) 抖擞．(　sǒu　) (2)从文段的括号中选择符合语境的词语，填入横线处。 酝酿 呼朋引伴 sǒu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的空白 处。 喜欢露营的人，在草地旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边。 (4)“卖弄”的意思是有意显示、炫耀(自己的本领)。它在这段话中是 (写作方法)，表现了鸟儿欢快鸣叫时的可爱情状。 贬词褒用　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(　C　) A. 稀．稀．疏．疏．的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命力。 B. 这是一个新的开始，我们精．神．抖．擞．地迈向新生活。 C. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花．枝．招．展． 的。 D. 秋高气爽，人们呼．朋．引．伴．地来到滹沱河边，欣赏美景，欢度周末时光。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 文学常识填空。 　　《春》是一篇 (体裁)。作者朱自清，字 ，原名自 华，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》，散 文集《 》《 》《 》等。其散文多缘情写 景，以景衬情，这使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。 散文　 佩弦　 踪迹　 背影　 欧游杂记　 你我　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 4. 下列与上下文衔接最恰当的一项是(　C　) 该怎样形容春天？它是色彩缤纷的， 　　　　　　　； 　 　　　. 　　，  　　　　　　　； 　　　　　　　， 　　　　　　　，朝着美好未来奋斗不歇。 C ①春雷、春雨、春水奏响美妙的旋律，滋润着万物生长 ②它是悦耳动听的 ③它是诗情画意的 ④蓝天白云、绿树红花绘就美丽的春光，展示出勃勃生机 ⑤人们迎着春风追逐梦想 A. ①②⑤③④　B. ④②①⑤③　C. ④②①③⑤　D. ①②③⑤④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 5. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是(　A　) A. 他好像看到遥远的未来，那些拔地而起的高楼耸立在蓝天之下。 B. 桂花盛开的时候，颗颗花粒就是一个个小精灵，在秋风中旋舞飘荡。 C. 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 D. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如一串宝石点缀在湖面之上。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 比　　喻 定义：比喻，一种常用的修辞手法，指用跟甲事物有相似之处的乙 事物来描写或说明甲事物。 作用：①化平淡为生动；②化抽象为具体；③化深奥为浅显，让人 易于理解、接受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 答题格式：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描 写了……的情景(特点)，表现(抒发、烘托)了人物……的心理(情感)，为 下文的情节发展作铺垫。 课文链接：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。 分析：从“像”字及其后内容可知，该句运用了比喻的修辞手法， 把雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了雨的连绵细密，表达了 作者对春雨的喜爱之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践 活动，请你参与。 (1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古 的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句 中加着重号的字分别是从哪个角度写的。 例：春风又绿．江南岸(视觉角度) ①两个黄鹂鸣．翠柳(　听觉角度　) ②踏花归来马蹄香．(　嗅觉角度　) 听觉角度 嗅觉角度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中，策划组征集到下列诗句， 准备展示在活动现场渲染气氛。请选出你认为最合适的一项推荐给策划 组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。 A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 示例：D项。因为这两句诗运用了对偶的修辞手法和动静结合的写 法，描绘出春天的生机盎然。另外，诗句以“黄”衬“翠”，以“白” 衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春生机初发的气息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)【广告护春】为了激发人们保护环境的意识，让春天更加美好，请你拟写一则环保公益广告。 示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 (4) 【花中寻春】植物兴趣组拍了三张图片并给出下面的 文字材料，请你根据材料判断花名。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 油菜花：总状花序，萼片4枚，花冠4瓣，呈十字形，辐射对称。 桃花：单生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，无毛，花朵丰腴。 李花：单生或2朵簇生，花部无毛，花小，花叶同放。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 图1( 桃花 ) 图2( 李花 ) 图3( 油菜花 ) 桃花 李花 油菜花 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 7. 【教材第一题改编】理解课文，完成下面的思维导图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 下列对课文的理解和分析，有误的一项是(　B　) A. “都在微微润湿的空气里酝酿”中，“酝酿”一词原意是造酒，文 中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓郁。 B. 课文在体裁上既是叙事散文，又是抒情散文，抒发了作者对春天的 喜爱和赞美之情。 C. “人家屋顶上全笼着一层薄烟”运用了比喻的修辞手法，生动形象 地写出了春雨细密迷蒙的情状。 D. “密密地斜织着”的“斜”字，描写春雨；“织”字是紧承上句 “像花针”“像细丝”的比喻而来的，准确地表现了春雨的动态。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 9. 斟词酌句。 (1)“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”此句中“仿佛”一词有何作用？ “仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现了花儿香甜得引 人遐想，令人心醉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？ 不可以。因为“闹”字不但写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出蜜 蜂繁忙劳动的热闹景象，既有声音，又有画面。同时，也从侧面表现出 春花多、艳、甜的特点。“叫”字没有这种表达效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 (2023·保定竞秀区期中)阅读下面的文章，回答问题。(14分) 采　　春 乔忠延 ①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是啊，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，哧溜一下便滑 到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城 里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头 黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这 么过去了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现“漫长的冬季”呢！冬季的漫长是人们感觉出来的？不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点儿温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天哪！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天 的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点儿生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日 根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打 消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬．邦．邦．，倒似是踩在了海绵上，软．软．的．，柔．柔．的．。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮．穗．穗．，萧疏的柳树条奓(zhà)开了黄．翅．翅．。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。 ⑤好啊，春来了！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该 展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村 巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气 的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山 梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是 人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？ 回答简练干脆：采春。 ⑦采春！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶、柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡 翠；更别说，崖壁岩角的连翘花、山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女 的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪(zān)在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手， 心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满 一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍 是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人未醒，反 而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世 人看见“绿柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天；“二月初惊见 草芽”，那是韩愈采回来的春天；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天；“昨日春如十三女儿 学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 文中能概括人们在冬天的感受的一个词是“ ”。(2分) 11. 【教材第四题延伸】散文的美往往是通过语言表现出来的。请以第 ④段为例，说说该段加着重号词语的表达效果。(3分) 文章第④段使用大量的叠词，不仅形象而生动地描述了春天到来时 万物充满生机和活力的特点，表达了作者对春天到来的喜悦之情，而且 增强了语言的音韵美(韵律)、节奏感和亲切感。 煎熬　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 12. 文章第⑥—⑧段连续出现三个“采春”，分别使用了不同的标点符 号。说说这三个标点符号分别有什么作用。(3分) 第⑥段的“采春”后用句号，是陈述语气，写出了春天来了，人们 都出城、出村的欣喜，体现了回答语气的简练干脆；第⑦段的“采春” 后用叹号，表达了作者听到“采春”时的好奇、激动(兴奋)；第⑧段的 “采春”后用问号，自然引出下文“怎么个采法”的设问，引出下文不 同采春的方法。(意思对即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 13. 请说说结尾段画线句子的含义。(3分) 诗人用诗歌来表达自己对春天的赞美，将春意幻化为诗歌，幻化为 一种文化，成为一种经典传承。(意思对即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 14. 【对比阅读】同样是写春，乔忠延的《采春》先用大量笔墨写人们 在冬天的感受，然后才写到春；而朱自清的《春》则在开头就写：“盼 望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”你更喜欢哪一种写法？ 请简述理由。(3分) 示例：我更喜欢《采春》的开头。因为这样的开头一方面用对比的 手法突出了冬天的漫长与煎熬，通过日子过得快与漫长的对照，使行文 富于变化，表达出作者对春天的期盼之情；另一方面为后文写“采春” 的欢乐作铺垫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 示例二：我更喜欢《春》的开头。文章开门见山，运用反复、拟人的修辞手法，有力地表达出对春天的期盼，情感直率而奔放；而《采春》的开头用大量笔墨写冬天的漫长、难熬，表达不够简洁（或不能更好地突出中心）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1　春 写作达标 阅读突破 基础通关 15. 【教材第三题改编】作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑 娘”“健壮的青年”。你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天 吗？(3分) 示例：春天像美丽的新娘，绽放出幸福的笑容。 示例二：春天像调皮的娃娃，拽一下绿叶，吻一吻花蕊，又呼啦呼 啦地跑过广阔的原野。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 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