2.7 食物在口腔里的变化-【七彩课堂】2024-2025学年四年级科学上册同步作业课件(教科版)

作 业 课 件 科学 教科版 四年级 上册 ·七彩同步训练 7 食物在口腔里的变化 第二单元 呼吸与消化 能观察、描述食物在口腔中的变化。 能模拟馒头在口腔中的初步消化过程,感受牙齿、舌和唾液的共同作用。 学习目标 一、填空题。 1.消化器官将食物转变成我们可以吸收的养料和　能量　,这个过程叫作　消化　。  2.　口腔　是食物进入人体的第一个消化器官。  3.食物进入口腔后,在　牙齿　、　唾液　和　舌头　的作用下,会变小、变湿润,便于我们吞咽。  4.牙齿是我们身体重要的　消化器官　,为了身体健康,我们一定要　保护　牙齿。  能量　 消化　 口腔　 牙齿　 唾液　 舌头　 消化器官　 保护　 夯实基础 5.舌在消化过程中,能够将食物在口腔中进行　传送　和　搅拌　,这样能够让食物被牙齿充分地切碎、磨碎,让　唾液　和食物充分地混合。  传送　 搅拌　 唾液　 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.人体活动需要的能量来自(　B　)对食物中营养的消化和吸收。 A.呼吸系统 B.消化系统 C.循环系统 2.食物进入口腔后,和(　C　)充分混合,开始消化。 A.牙齿 B.舌头 C.唾液 3.口腔是食物消化开始的地方,主要是指(　C　)。 A.牙齿切碎食物 B.舌头搅拌食物 C.唾液分解食物 B　 C　 C　 5.米饭进入口腔后,我们应该做的是(　A　)。 A.充分咀嚼 B.快速下咽 C.咀嚼多少次无所谓 A　 4.下面的方法中,不能正确防止龋齿、保护牙齿的是(　B　)。 A.早晚认真刷牙 B.多吃生冷坚硬的食物 C.晚上少吃甜食 B　 三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.食物在口腔里仅仅被牙齿撕碎,口腔没有对食物起消化作用。 (　✕　) 2.一般情况下,每个人的口腔中有32颗牙齿。 (　√　) 3.经过长时间咀嚼的食物和经过短时间咀嚼的食物没有什么不一样。 (　✕　) 4.门齿、犬齿、臼齿分工明确,互相之间既有分工又有联系。 (　√　) 5.应该坚持每天刷牙,讲究口腔卫生。 (　√　) ✕　 √　 ✕　 √　 √　 四、探究题。 　　将馒头放在嘴里咀嚼三次,观察、描述馒头发生的变化。 咀嚼次数 观察、记录馒头发生的变化 咀嚼一次 馒头被分成了许多的小碎块,有一些湿润 咀嚼三次 碎块黏在一起了,又湿润了一些 咀嚼五次 碎块已经变得稀烂了,很湿 馒头被分成了许多的小碎块,有一些湿润 碎块黏在一起了,又湿润了一些 碎块已经变得稀烂了,很湿 能力提升 　　经过观察,我们得出结论,口腔的作用是　通过牙齿咀嚼、咬碎和磨碎食物,并通过舌传递和搅拌食物,让食物被牙齿充分地切碎、磨碎,并让唾液和食物充分混合,唾液中的消化酶对食物进行初步消化,吞咽食物　。  通过牙齿咀嚼、咬碎 和磨碎食物,并通过舌传递和搅拌食物,让食物被牙齿充分地切碎、 磨碎,并让唾液和食物充分混合,唾液中的消化酶对食物进行初步消 化,吞咽食物　 夯实基础 $$