9 论教养-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年九年级上册语文同步训练方案

9∗ 　 论教养　 1. 阅读下面语段,回答问题。 (4 分) 拥有优雅风度是一种世代相传、持续不 懈 ∙ 的追求,问题的关键究 jìng 何在呢? 要养 成优雅风度应该遵 xún 哪些准则? ———搜集 那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德 箴 ∙ 言”,是不是一件轻而易举的事情呢? (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的 一项是(　 　 )(2 分) A. xiè　 xián　 　 　 　 　 B. jiè　 zhēn C. jiè xián D. xiè zhēn (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的 汉字。 (2 分) 究 jìng(　 　 ) 遵 xún(　 　 ) 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 (　 　 )(2 分) A. 小男孩儿彬彬有礼 ∙∙∙∙ 地站起来,向大家先鞠 了一躬,然后说了声:“谢谢叔叔阿姨。” B. 我们在任何场合下讲话都应慎重,不要随 ∙ 心所欲 ∙∙∙ ,想说什么就说什么。 C. 别看他家墙上挂满了名人字画,其实他什 么也不懂,不过是附庸风雅 ∙∙∙∙ 罢了。 D. 她的发言显得真挚,不流于俗套,在她聚精 会神、自吹自擂 ∙∙∙∙ 的时候,使人觉得像是一位 具有高度文化修养的人在用外语发表 意见。 3. “风度表现着一个人的文 化教养,是一个人审美观念和精神世界的凝 结。”下面是“风度自来”主题展板内容的部分 材料。 请你选择放入语段横线处最合理的一 项。 (　 　 )(2 分) 　 　 如果说文化是一种教养,那么,母语就是 教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言 上体现出来。 　 　 　 　 而这便是文字上的 教养。 ①这样持之以恒,良好的文字习惯就化作本 能了。 ②举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训 练和自我训练, 语言上的良好作风也是 如此。 ③一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没 文化。 ④不用说写公开发表的文章,哪怕只是写给 自己看的日记,都讲究用词和语法的正确, 不肯留下一个不修边幅的句子。 ⑤一个语言华而不实的人,我们也可以立刻 断定他伪文化。 A. ④③⑤②① B. ②①③⑤④ C. ③⑤④②① D. ③⑤②④① 4. 下列句子没有语病的一项是(　 　 )(2 分) A. 天舟二号货运飞船的成功发射, 顺利实现了为空间站“送快递” 的任务。 B. 袁隆平爷爷一辈子躬耕田野,把科技论文 写在了祖国的大地上。 C. 为了杜绝校园欺凌事件不再发生,教育部 门采取了相关措施。 D. 学校开展与策划的经典诵读活动,对于提 升学生的语文素养有着重要作用。 5. 在下面一段文字的横 线处补写恰当的句子,使整段文字语意完整、 连贯。 (4 分) 我国素有“礼仪之邦”的盛誉,礼仪在传 统文化中占有突出的地位。 当今世界各国社 会制度不同,国情有异。 礼俗、生活习惯不一 样,所以　 ①　 。 新中国成立以来,从外交实 践中,我国的国家礼仪经过了扬弃、修正等变 革,不断完善、成熟,建立了一套有中国特色 52 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·九年级语文上册 的礼仪制度。 　 ②　 ,学习礼仪文化知识,不 仅体现的是自身的修养和素质,更重要的是 在交流中展现我国国格,展现我国“礼仪之 邦”文明友好的形象。 ① 　 ② 　 6. 阅读课文,回答下列各题。 (10 分) (1)作者认为真正的教养和优雅风度的本质 是什么? (2 分) (2)课文主要运用了什么论证方法? 有什么 作用? (4 分) (3)一个讲礼貌的人,是不是就算是个“有教 养”的人? 试阐述自己的理由。 (4 分) 7. 阅读下面的文章,回答问题。 (11 分) 培育深入人心的规则意识 　 　 ①飞机上,有乘客把脚放在小桌板上,被 乘务员劝阻后却指责机舱管理不够人性化; 一人骑电动车闯红灯与正常行驶的出租车发 生剐蹭,未受伤的情况下竟索要高额赔偿费; 小区门口,未拴牵引绳的宠物狗吓到孩子,妈 妈赶狗保护孩子,反遭狗主人拳打脚踢…… 生活中的一些场景引人深思:为什么规则会 被无视? 　 　 ②有时,矛盾、误会乃至风险,常源于对 规则的漠视。 有的人在公共场所高声喧哗没 意识到“自己声音大会影响他人”,稍加提醒 还能改正;但也有人属于“明知故犯”,规则于 自己有利就遵守,规则妨碍了自己就破坏;更 有甚者,认为守规则是笨拙、迂腐、怯懦,绕过 规则得了便宜,才显得聪明、灵活、有本事。 　 　 ③在现代社会的文明肌体中,规则就是 筋和骨。 在传统熟人社会,人的流动性不强, 熟人之间的评价,构成了“该做什么,不该做 什么”的标准。 在现代社会,人的流动性强, “住了三年没跟邻居说过一句话”也不鲜见。 这样的“陌生人”社会,人与人之间需要明确 的规则来协调彼此关系,定义“该做什么,不 该做什么”。 比如“楼道里不能堆放杂物”“不 准高空抛物”等等。 只有规则才能成为现代 社会正常运转的“润滑剂 ∙∙∙ ”,也只有通过培育 人们的规则意识和守则能力,才能推动我们 的社会向着有序、文明的方向挺进。 　 　 ④不遵守规则就要付出“代价”,是督促 人们遵守规则的重要动力。 绝大多数人对法 律令行禁止,是因为知道违反法律的严重后 果。 但法律只是规则的一种。 为什么有行人 看到红灯亮起,仍不假思索地闯过去? 为什 么有人敢于“碰瓷”,信奉“按闹分配”的歪理? 为什么有的商家在经营时不给客户正式发票 和服务费用明细? 很大一个原因,就在于违 反规则的“代价”不高,有时候还能占“便宜”。 这样的苗头不刹住,也会影响全社会对规则 的敬畏。 对整个社会来说,无论是行业规则, 还是公司章程、校规校纪,恰恰是那些“软规 则”的落实情况,展现着文明的水准与素质的 高低。 　 　 ⑤不守规则的代价需要提高,守规则的 意识则需要深入人心。 不久前,一位警察在 给违规车辆开罚单时,发现 6 岁的孩子正在 “教育”违规的父亲:“我爸该罚,喊他停在停 62 车库他不听,到处乱停车,就要处罚他。”幼小 的孩子不一定懂得违规的“代价”,但却从心 底里认同“守规则才是对的”。 　 　 ⑥无论技术怎样进步、社会如何发展,规 则都是“基础设施”。 用实际行动捍卫我们的 规则文明,就是在点亮你我生活、创造美好 未来。 (1)概括文章的主要观点。 (3 分) (2)下列对文章结构层次的划分,正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. ①②∥③④⑤∥⑥ B. ①②∥③④∥⑤⑥ C. ①②③∥④∥⑤∥⑥ D. ①∥②③④∥⑤⑥ (3)第③段中加点词语“润滑剂”指什么? (2 分) (4)以下材料如果作为本文论据,应放在哪一 段? 请简述理由。 (4 分) 　 　 近日,一女车主在西安某 4S 店购买一辆 奔驰车,车未开出店门就发现发动机漏油,该 车主历时半个月与 4S 店多次维权无果。 “坐 在奔驰车盖上哭泣”的车主又曝出被销售人 员诱导贷款买车,加收 1. 5 万余元“金融服务 费”且无发票等问题,引来全民围观与声讨。 中国银保监会高度重视,已要求对梅赛德斯 奔驰汽车金融有限公司是否存在通过经销商 违规收取金融服务费等问题开展调查。 受此 事件影响,汽车板块整体受挫,市值一天蒸发 137 亿元。 8. [新疆喀什期中]立志学校小荷文学社拟开展 以“教养”为主题的语文综合性学习活动,请 你积极参加并完成下面小题。 (10 分) (1)【小型讨论】上图,公交车上,一个两岁的 小女孩因为担心雪糕会滴落在车厢里,就一 直蹲在垃圾桶旁小心吃着。 文学社开展小型 讨论会,请你谈谈对小女孩吃雪糕事件的看 法。 (4 分) (2)【展示教养】仿照示例,再写两个诠释“教 养”的例子。 (4 分) 　 　 建筑工人担心自己弄脏了地铁的椅子, 离开时将椅子擦干净,是教养;不小心打破了 邻居家的花盆,主动承认错误,是教养; 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,是教养;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,是教养。 (3)【编辑小报】文学社准备出版一期小报,要 求社员搜集有关“教养”的名句,下列选项你 认为最切合主题的一项是(　 　 )(2 分) A. 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 B. 尊重他人就是尊重自己。 C. 在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。 D. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成 了路。 72 第二单元 7　 敬业与乐业 1. (1)D　 (2)妄　 亵 2. D　 【解析】“言不及义”的意思是只说些无聊的话,不 涉及正经道理。 根据语境,应用“言不由衷”。 3. B　 【解析】A 项为递进复句;B 项为选择复句;C 项为 承接复句;D 项为并列复句。 4. (1)把“建设”改为“创造”。 (2)虽然 5. A　 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。 通过读 这六个句子,可知是赞美唐僧取经的诚心和努力。 ② 是誓言,与④配对,且②必在前;③是诱惑,与⑤配对; ①是成功,与⑥配对。 所以顺序为②④③⑤①⑥。 6. D　 【解析】反问句应为设问句。 7. (1)论点:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法 门。 作者开篇提出中心论点后,从“有业之必要” “要 敬业”“要乐业”三方面进行阐释和论证。 (2)不好。 因为作者是从正反两方面加以论证的,如 果去掉一个,会使论证内容不全面,论证过程不严密。 (3)一要忠实于自己做的事,二要心无旁骛,将全副精 力都集中到自己做的事上。 8. (1)①当代青年要砥砺奋进,不负时代机遇,不负青春 时光。 ②无创新,不发展。 ③当代青年定能抓住时代 机遇,在风浪中搏击前进,以青春之我成就青春之 中国。 (2)不能删除。 前面列举的是袁隆平等人默默付出、 无悔青春,收获了成功的事例,是个体事例。 画横线 部分列举的是各行各业青年在岗位上奋斗,收获奋斗 馈赠给他们的幸福的事例,是群体事例。 个体事例与 群体事例结合说理更加严密,更能证明青年人要收获 成功、幸福,就应奋斗的观点。 (3)C　 第⑤段号召青年要抓住历史机遇努力奋斗, 追逐青春梦,实现中国梦。 C 句的关键词为“梦想” “勇气”和“担当”,这与第⑤段的内容一致 9. (1)①与外国相比,中国制造缺乏响当当的“中国名 片”(优质产品);②从目前我国缺乏优质产品的现状 可以看出我国还缺少技术人才。 (2)“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力 的一种体现,是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求 精,严谨、坚持、专业的精神。 (3)示例:叔叔阿姨,我觉得张媛的想法值得尊重。 从 个人而言,如果她学习技艺,也许她将来就是一名出 色的技师;从国家而言,她可能因为出色的技艺堪比 瑞士钟表匠、日本手艺人,打造出响当当的“中国名 片”呢。 8　 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1. (1)C　 (2)剪影　 劫 2. D 3. C　 【解析】此题应用排除法,圆明园是“落后就要挨 打”的教材,所以③的后面为①,可排除 B、D;奥斯威 辛集中营是种族歧视的血泪书,所以⑤的后面为②; ④是总结语放在最后,排除 A。 4. A　 【解析】A 有误,雨果通过《就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信》,愤怒地谴责了英法联军的强盗 行径,揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行, 表达了对中国人民的同情和敬重。 巧言令色:形容花 言巧语,虚伪讨好。 和内容不符。 5. B　 【解析】《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作 的长篇小说。 6. (1)结构上:过渡段,起承上启下的作用。 内容上:突 出作者对圆明园的毁灭感到惋惜的心情。 (2)运用了反语的修辞手法,以文明和野蛮相对照,使 世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出 了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径。 表达了作者的愤 怒,辛辣地讽刺了英法联军的罪行,使中心更鲜明 突出。 (3)他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场写 这封信的,这体现了他是一个有清醒的头脑,正直的 良知,公正的立场的人。 7. (1)B　 【解析】B. 有误,通读全文可知,作者认为“重 建并不能让圆明园重生”指的是在圆明园遗址上重建 圆明园没有必要,但是赞同以其他方式呈现圆明园的 盛景,诸如第⑤段所提到的呈现方式。 (2)举例论证,举出了广东省珠海市“重建”圆明新园 景区和清华大学开启数字圆明园研究和应用项目的 事例,具体论证了重建圆明园并不一定非要诉诸原址 (或不论是实体参观还是虚拟旅行,都有很多替代原 址重建的方案)。 (3)首先作者由全国人大代表的建议和国家文物局 的回复引出论题;接着,作者从“重建圆明园”话题引 起争议原因的多个角度举例论证没有必要重建的原 因;最后,总结全文,得出“我们看待圆明园遗址,应该 摒弃‘废墟就意味着颓败’‘国耻遗迹不好看’之类的 简单狭隘思维,而是需要有更加漫长的历史眼光,以 及更加全面的思维方式”的结论。 (4)示例:放在文本一开头第①段第一句话前面。 因 为文本二主要表现的就是圆明园的美,体现出浓郁的 文化意味,与文本一开头观点“重建圆明园,加强国家 爱国主义文化建设的建议”是相协调的。 8. (1)示例:③忆点滴关爱　 　 ④集孝亲名言 (2)示例:看今朝,黄大年殚精竭虑“深探”写传奇 (3)示例:有志者自有千计万计,无志者只感千难 万难。 9∗ 　 论教养 1. (1)D　 (2)竟　 循 2. D　 【解析】自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自 我吹嘘。 含有贬义,用在此处不合适。 3. D　 【解析】阅读排序的句子可知,文段强调了得体语 言对文化的重要意义,由横线前“教养上的缺陷必定 会在语言上体现出来”可知,③句和⑤句是例证,论证 了“教养上的缺陷必定会在语言上体现出来” 的观 点,而“没文化”和“伪文化”之间又是递进的关系,所 追梦之旅·九年级上·统编·语文　 第 4 页 以首先排列出③⑤;④句和①句论述的是如何树立语 言上的良好作风:无论写什么,都应“讲究用词和语法 的正确”的训练,以及“持之以恒”的坚持,它们之间 也是递进的关系,故这两句可排列为④①;②句是一 个过渡句,把③⑤和④①连接起来,故排序为:③⑤② ④①。 4. B　 【解析】A. 有误,搭配不当,应将“实现”改为“完 成”;C. 有误,否定不当,应删去“不”;D. 有误,语序不 当,应将“开展”和“策划”换位置。 5. 示例:①各国的礼仪制度也不同 ②随着我国同国际的交往愈加频繁 6. (1)必须以尊重的态度对待别人。 (2)①举例论证:作者在论证“教养”与“风度”时列举 了大量的日常生活中的例子,告诉人们什么才是“真 正的教养”和“优雅风度”。 ②正反对比论证:作者列 举生活中的反面例子,然后正面阐述自己的观点,使 论点更加鲜明。 (3)不一定。 礼貌是外在的、表面的,是经过训练和刻 意就可以装出来的。 而教养是发自内心的,是由环 境、教育、经历等结合成的内在要素。 有礼貌未必“有 教养”。 7. (1)我们要培育规则意识,用实际行动捍卫规则文明。 (2)A　 【解析】本文第①②段指出了规则被无视的现 象并分析人们无视规则的原因;第③-⑤段指出“培 育深入人心的规则意识”的重要性并分析如何“培育 深入人心的规则意识”;第⑥段强调捍卫规则文明的 意义,收束全文。 据此,不难划分出文章结构层次。 (3)“润滑剂”指能维护现代社会正常运转的规则。 (4)应放在第④段。 因为第④段论述了“不遵守规则 就要付出‘代价’”,很多人不遵守规则是因为“违反 规则的‘代价’不高”的观点。 这个例子恰好可以证 明,销售人员不遵守国家法律法规,不遵守行业规则, 必然带来恶劣的社会影响和超乎想象的代价。 8. (1)示例一:小女孩的举动,反映了她美好纯洁的心 灵,她是“最美丽、最有教养”的小乘客。 示例二:我为小女孩的行为点赞,小小年纪就有爱护 环境的意识,懂得维护公共环境卫生。 示例三:应该遵守公共秩序,要从小养成良好的乘车 习惯,不在公共交通工具上吃东西。 (2)示例:在公共场所害怕影响他人,不大声说话　 尊 重他人的隐私和个人空间,不侵犯他人的权益 (3)B　 【解析】A. 意思是这些人物全都过去了,数一 数英雄豪杰,还要看今天的人们。 与“教养”无关;B. 告诉我们尊重他人是一个人最基本的行为准则,人与 人之间需要互相尊重,同等的尊重才能换来别人的尊 重,符合“教养”的主题;C. 这句话是指在学习的时 候,对于应该怀疑的地方而不怀疑,就等于没有学;学 习必须要有怀疑的精神。 与“教养”无关;D. 意思是 如果人们都为了希望去奋斗,那么就能实现自己的希 望,实现自己的理想,迎来美好幸福的新生活。 与“教 养”无关。 10∗ 　 精神的三间小屋 1. (1)A　 (2)麾　 彰 2. D　 【解析】抽丝剥茧:比喻由浅入深,逐步分析,探求 某件事的真相。 这里指生病到痊愈的过程,使用 错误。 3. A　 【解析】③承上启下,①“就在于”指出“能够代代 传承”的原因,②“它们”承接“精神谱系”,④点明其 精神实质。 即:③①②④。 4. D 5. (1)三间小屋是一个整体,其中,安放我们自身的小屋 是根本,是心灵大厦的基础,我们只有拥有自己的主 见,才能明确自己所爱和所憎恨的,才懂得什么样的 事业才能带给我们真正的快乐。 (2)示例:只有为自己的精神生活留下足够的空间,用 独立的思考来重塑自我,同时认真地规划、寻找自己 的事业,使事业和人生缤纷和谐、相得益彰,才能使自 己的精神小屋建设得美观、结实,并有丰富的储物。 6. (1)人要从内心学会节制。 (2)举例论证;通过列举李醯嫉贤妒能,暗害扁鹊,为 后人所不齿的事例,列举虞国君主贪图享乐,终至亡 国的事例,从反面论证了不懂节制的危害,从而更全 面地论证人学会节制的重要性,使论证更具说服力。 (3)①有了节制的闸,欲望和非分之想的洪水就能够 被挡在心门之外,人才会变得宁静,才能有正确的想 法和愿望,知道该做什么,不该做什么。 ②没有节制 的闸,心灵往往盛放了不该盛放的东西,轻则会伤身 害己,重则会祸国殃民。 7. (1)在自己的岗位上有责任担当;有家国奉献精神。 (2)示例:你们犹如一股清泉　 滋润干涸的心田 (3)示例:奋斗的青春最美丽。 作为中学生,我们切不 可“躺平”。 像沈忠芳一样,我们要有远大的理想追 求,在精力旺盛的青春年华,刻苦努力,勇于担当责 任。 面对学习压力,学会自我调节,要勇于创新,为实 现梦想努力奋斗。 综合性学习　 君子自强不息 1. (1)C　 (2)示例:观梅花仰慕坚韧品格 2. (1)示例:①自强不息内涵研讨会 ②自强不息人物展览 ③自强不息诗歌朗诵赛 (2)上联:良辰美景惜时如金敢同金鸡争晨晖 下联:书山学海甘之若饴誓与峨眉共比高 3. (1)①领悟　 培养 ②敢拼搏　 勇担当 ③删去“原因” (2)①C　 ②A　 ③B (3)①石灰　 ②梅花　 ③松树 4. (1)示例:让中国变强盛毕生奉献 (2)示例:小康你好,你这样想是不对的。 虽然长时 间、高强度的两操训练确实让人吃不消,但是我们应 该发扬自强不息的精神,不能放弃呀。 我们可以慢慢 增加训练时间和训练强度,循序渐进,大家都可以帮 追梦之旅·九年级上·统编·语文　 第 5 页