第3讲 议论文阅读1-议论文三要素（论点、论据、论证方法）、论证方式、论证结构、论证语言-2025九上语文专题知识讲练精品课讲义

第三讲 议论文阅读（一） 三要素（论点、论据、论证方法）、论证方式、论证结构、论证语言 【教师版】 ( 论点 论据 论证 论点 中心论点 分论点 一 多 事实论据 道理论据 列举 …… 事实，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 引用 ……道理 ，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 论证 举例论证 道理论证 引用论证 比喻论证 对比论证 列举 ……例子 ，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 引用 ……道理 ，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 将 … 比作 … ，生动形象，论证了 …… 观点，增强文章说服力 将 …和… 作比较，具体有力，论证了 … 观点，增强文章说服力 )一、议论文的三要素 议论文的三要素包括：____________、____________、____________ 1.____________ （1）定义： 作者对某个问题的观点和主张。 （2）构成： 往往是一个表示肯定的判断句。是明确的表态性的句子，不能是比喻句。 （3）论点的类型 论点包括____________和____________两类。 议论文只有_____个中心论点，有的会围绕中心论点提出_____个分论点。 （4）如何找文章的中心论点？ 把握文章的论点，一定要整体感知文章内容，必须要关照全文。 ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾总结归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点； ⑤文章没有直接提出中心论点，就需要我们用文中的词句，进行提炼组织，以求全面体现作者的观点。 寻找中心论点时，要留意标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等。 2.____________ 论据 （1）定义： 论据是支撑论点成立的各种材料和证据。 ( 事实论据 道理论据 列举 …… 事实，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 引用 ……道理 ，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 论证 举例论证 道理论证 引用论证 比喻论证 对比论证 类比论证 )（2）分类： ____________：包括史实、典型事例、统计数字等。 ____________：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。 （3）论据的作用： ①事实论据：__________________________________________________________________ ②道理论据：__________________________________________________________________ 3.____________ （1）常用的论证方法 ①____________： 是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法，用真实、典型的事实去证明论点的正确。 ②____________： 又叫____________，是一种引用名言、警句、谚语、俗语、公理、定理、推论、科学结论、经典名著节选出来的理性论述来充当论据的论证方法。 ③____________： 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 ④____________： 把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的。 ⑤____________： 通过已知事物与跟它有某些相同特点的另一事物进行比较类推从而证明论点的论证方法。 ( 列举 ……例子 ，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 引用 ……道理 ，具体有力，论证了 …… 观点，增强文章说服力 将 … 比作 … ，生动形象，论证了 …… 观点，增强文章说服力 将 …和… 作比较，具体有力，论证了 … 观点，增强文章说服力 立论 驳论 驳论点 驳论据 驳论证 提出问题 分析问题 解决问题 总分总 分总 总分 并列式 递进式 对照式 )（2）各种论证方法的作用： ①举例论证作用：_____________________________________________________________________ ②道理/引用论证作用：_____________________________________________________________________ ③比喻论证作用：_____________________________________________________________________ ④对比论证作用：_____________________________________________________________________ 二、议论文的论证方式 1.____________： 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证方式。用这种方式写作的议论文被称为“立论文”。立论重在“立”。 如《事物的正确答案不止一个》（八下）。 2.____________： 通过揭露和驳斥片面的、错误的，甚至反动的见解和主张来确立自己正确的见解和主张就是驳论。即以有力的论据反驳对立的论点来阐明自己的论点正确的论证方式。这类议论文常称为“驳论文”。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 如鲁迅《中国人失掉自信力了吗》（九上）就针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了批驳。 ( 驳论点 驳论据 驳论证 提出问题 分析问题 解决问题 总分总 分总 总分 并列式 递进式 对照式 )驳论的三方法： ①（____________）： 可用事实直接驳斥对方的论点；或假定对方论点是真的，再以此为论据，推出一个错误结论，从而驳倒对方的论点；或证明与对方论点相矛盾的论点是真的，从而驳倒对方的论点。如《富贵不能淫》中孟子针对景春“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的观点直接反驳“是焉得为大丈夫乎”。 ②（____________）： 通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。 ③（____________）： 通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点，即指出对方在论证过程中的错误，指出对方的论据不能推出论点。如《中国人失掉自信力了吗》中作者指出中国一部分人信“地”、信“物”、信“国联”，失掉了这种“信”，只是失掉了“他信力”，不能得出中国人失掉“自信力”的结论。鲁迅指出对方论证过程不能证明论点，这就是驳论证。 立论和驳论都是一种证明方式，不同点是，一个从正面证明其正确，一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法，并且这两种论证方式也不是完全分割开来的，因为“破”的目的也是为了“立”，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。 三、议论文结构 1.论证思路： ①________________（引论）： 文章开头部分，运用一些方法引出文章要论述的问题/论点。 ②________________（本论）： 议论文的主体部分，运用……的论据，并运用……论证方法论证……的论点的部分。 ( 解决问题 总分总 分总 总分 并列 递进式 对照式 )③________________（结论）：在分析问题的基础上得出的结论，回扣论点，照应题目。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。议论文的论证方式分立论和驳论两种。驳论可以驳论点、驳论据、驳论证过程，一般情况下，中考很少考课外的驳论性文章。 ①全文思路： （1）首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：…… （2）首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：…… （3）先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：…. （4）先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：…… （5）先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：…… ②局部思路： （1）先提出本段观点：……，再摆事实，讲道理，最后得出结论：…… （2）先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：…… （3）提出本段观点：……，再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：…… 2.论证结构 （1） 总 分 式 ： 文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。 包括____________式、____________式、____________式。 （2）__________式： ( 递进 对照 )文章并列展开（横式），在论证中，文章的层次、段落之间是平行的、并重的。 （3）__________式： 文章逐层深入（纵式），论述的层次一层比一层推进，一层比一层深入，各层的排列顺序不能调换。 （4）__________式： 论述中的层或段之间，把两种事物作对照，或用一种事物来衬托另一种事物。 四、议论文语言 1.议论文语言特点 ①准确、严密 判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 ②生动、形象 恰当使用修辞手法或特殊句式，增强语言的生动性，使说理通俗易懂，使表述更明确、情感态度更鲜明。 2.相关题型 （1）“准确严密”特点品析（考查限制性词语）： A.该词语有什么表达作用？ B.这个词语可不可以删去？ C.该词语和“xx”可不可以互换？ 答题思路： ①解释词语意思或指出限制作用。②分析词语在句子阐述……内容。③体现了议论文语言准确、严密的特点。 （2）“鲜明生动”特点品析： A.从修辞的角度品析语言的生动性特点。 B.从句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以品析。 C.从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明生动。 答题思路： ①分析角度：修辞手法、句式特点。②运用……的修辞手法或句式（反问），生动形象地阐述或突出强调……观点或道理。 【23-24九年级上·河南平顶山·期末】 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 青年要“自找苦吃” 毛翔 ①“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”五四青年节到来之际，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，提出殷切期望，并向全国广大青年致以节日的祝贺。 ②青年是最富生气的群体，艰难困苦是成就事业的阶梯。广大青年要牢记习近平总书记的谆谆嘱托，鼓足精气神，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼增长才干，在“自找苦吃”中实现火热梦想，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 ③在“自找苦吃”中磨砺意志。人生只有一次青春，青春就该用来奋斗。无数事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。习近平总书记青年时期的知青经历就是一段在困难中磨砺意志的佳话。十里山路，挑沉甸甸的两捆麦子长时间不换肩；寒冬腊月，第一个跳到粪池里去起粪；打坝夯石，满手掌的水泡磨出了血也从来不叫苦……习近平总书记说，七年上山下乡的艰苦生活对自己的锻炼很大。青年时期多吃一点苦，多经历一些摔打、磨砺，有利于历练宠辱不惊的心理素质，培育百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，为坚定走好人生路打下坚实基础。 ④在“自找苦吃”中增长才干。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”青年最富激情、最有创造力，但也容易在物质丰裕中养成惰性暮气，在眼高手低中耽于空想。人生的黄金时期在青年，要摒弃任何贪图享乐、坐享其成的心理，任何不思进取、不劳而获的心态，主动到艰苦的环境中，到群众身边，到生产一线经历风雨，积累经验，增长才干。中国农业大学科技小院的学生把课堂和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；青年黄文秀放弃大城市工作机会，在实践中摸索出带领群众脱贫致富的好路子，用自己的苦换来乡亲们的甜；航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队扎根航空装备研制一线，在急难险重任务中拼搏奉献……“禾苗在地里墩一墩，才能吃土更深、扎根更实。”到艰苦的地方锻炼、在吃劲的岗位上磨砺，可以更好地练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。 ⑤在“自找苦吃”中建功立业。任何美好的理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。青年时光非常可贵，要用来干事创业、辛勤耕耘，要树立能吃苦、肯奋斗的鲜明人生态度，在深入钻研学问、主动攻坚克难中，创造无悔于青春，无愧于时代的业绩。在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在运动竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护……无数青年建功立业的经历表明，在千帆竞发、百舸争流的时代，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，个体的奋斗就能绽放出耀眼的光华。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。青年要培养担当实干的工作作风，不尚虚谈、多务实功，勇于到艰苦环境和基层一线去担苦、担难、担重、担险，把小事当成大事干，一步一个脚印往前走、向上攀，努力成为堪当大任、能做大事的优秀人才。 ⑥今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着建功立业的难得人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。青年人当继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，敢于吃苦，勇于奋斗，在火热实践中书写无悔青春。 【文本二】 ①多吃苦，终进补。“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总是希望远离它，但在现实当中往往却绕不开。既然吃苦难以避免，何不勇敢地去面对它、接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。实践反复证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且是事业成功的秘笈。正如宝玉不经雕琢难以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不经历一番艰辛、不经受一些苦难，也难以燃旺生命的火炬。惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多的人生精彩。 ②自找苦吃是一种生活态度。延安时期，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土坑上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降落伞做的……正是始终保持艰苦朴素，我们党才能得民心、打胜仗。今天，我们的生活条件虽然较过去有了非常大的改善，但党与人民同甘共苦的优良传统不能丢，艰苦朴素的作风不能丢。工作要向标准高的同志看齐，生活要向标准低的同志看齐，不攀比摆阔，不铺张浪费，惟此才能永葆共产党人的清廉本色，保持党与人民群众的血肉联系。 ③自找苦吃是一种成长方式。“人须在事上磨，方立得住”。无论是车间里的工人，还是扎根乡土的农民，无论是写字楼里的上班族，还是逐梦前行的创业者……扎扎实实努力、勤勤恳恳付出，勇于在事上磨、吃苦中苦，才能创造美好的生活。只有经历过一些苦事、难事、复杂事，方能长见识、励斗志、壮筋骨，获得持续成长的动力。 1．下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文本一的题目简洁明了，旗帜鲜明地表明作者的观点，也是文章的中心论点。 B．两个文本都采用了举例论证、道理论证，文本二还采用了比喻论证，把“吃苦”比作人生的“补药”、进步的“基石”，生动形象地阐述了吃苦的益处。 C．议论文中的事实论据一般选用名人事例，如以上两个文本中习总书记、黄文秀、毛泽东等人的事例，这些事例众所周知，真实可靠，具有很强的说服力。 D．文本一③﹣⑤段层层递进，逐层深入展开论证，从“自找苦吃”能磨砺意志、增长才干、建功立业等多角度论证了“自找苦吃”的作用。 2．请结合内容，简要分析文本一第④段的论证思路。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．有时候一个事例可以证明多个观点。你觉得文本二第②段的事例还可以论证文本一哪个分论点？并说明理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．面对严峻的中考，你的同桌小慧总是觉得过得太辛苦了，有点承受不了。请你结合以上文本内容，对她进行劝说（100字左右）。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 【小题1】D 【小题2】本段首先提出论点：在“自找苦吃”中增长才干，然后运用道理论据进行阐述，强调青年要主动到艰苦的环境中，积累事，再次强化论点。 【小题3】还可以论证文本一中"在自找苦吃，中建功立业”这一分论点。因为毛泽东、周恩来、彭德怀等为了革命理想，选择艰苦的生活，正是这种艰苦朴素的作风，才赢得了民心，最终取得了事业成功，有力地论证了“在“自找苦吃，中建功立业”的论点。 【小题4】小慧，多吃苦，终进补。初三是辛苦的，既然避免不了，何不到苦中磨砺成长，你看一代伟人毛主席，周恩来，还有习近平等，哪个不是在吃苦中成就自我的，所以吃苦会让我们磨炼意志，增长才干，成就事业，你要相信自己，一定能承受这点辛苦的。 【辨析】 【小题1】本题考查对文本内容的理解和分析。 D.文本一③—⑤段采取并列结构展开论证，从“自找苦吃”能磨砺意志、增长才干、建功立业等多角度论证了“自找苦吃”的作用 故选D。 【小题2】本题考查论证思路。 结合"在"自找苦吃"中增长才干"可知，本段首先提出论点：在"自找苦吃”中增长才干；"不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。"青年最富激情、最有创造力，但也容易在物质丰裕中养成惰性暮气，在眼高手低中耽于空想。人生的黄金时期在青年，要摒弃任何贪图享乐、坐享其成的心理，任何不思进取、不劳而获的心态，主动到艰苦的环境中，到群众身边，到生产一线经历风雨，积累经验，增长才干”运用道理论据进行阐述，强调青年要主动到艰苦的环境中，积累经验，增长才干；“中国农业大学科技小院的学生把课堂和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；青年黄文秀放弃大城市工作机会，在实践中摸索出带领群众脱贫致富的好路子，用自己的苦换来乡亲们的甜；航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队扎根航空装备研制一线，在急难险重任务中拼搏奉献……”列举农业大学的学生、黄文秀、航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队的事例，举例论证论点：“到艰苦的地方锻炼、在吃劲的岗位上磨砺，可以更好地练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事”归纳总结：在艰苦的地方，可以更好地练就真本事，再次强化论点。 【小题3】本题考查论据。 结合文本二“自找苦吃是一种生活态度。延安时期，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土坑上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降落伞做的…”分析，列举了毛泽东、周恩来、彭德怀等为了革命理想，选择艰苦的生活，正是这种艰苦朴素的作风，才赢得了民心，最终取得了事业成功的事例：结合文本一第⑤段“在自找苦吃，中建功立业”可知，这一段的观点是：在“自找苦吃”中建功立业。据此分析可知，文本二第2段的事例正好和这一观点相符合，能作为论据，有力地论证“在“自找苦吃，中建功立业”的论点。 【小题4】本题考查劝说词。 解答此题，要注意结合文本内容，开头要有称呼，注意语言得体。 示例：小慧同学，你好！吃苦是人生的“补药”，进步的“基石”。初三的确很苦，却是我们无法逃避的，我们要勇敢地去面对它接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。纵观历史，毛泽东、周恩来、彭德怀等是在吃苦中成就自己的。我们经历过一些苦事、难事，方能长见识、励斗志，获得持续成长的动力，让我们共同努力吧！ 【23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·开学考试】 成功属于求进者 ①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。 ②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。 ③求进，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。 ④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。 ⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。 ⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。 1．选文的中心论点是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．选文第④段主要运用了什么论证方法？请简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．下列材料能作为第③段道理论据的是（ ） A．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C．临渊羡鱼，不如退而结网 D．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 【答案】 【小题1】成功属于求进者。 【小题2】举例论证，列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的示例，证明本段观点“越是艰险越向前”，进而论证了中心论点“成功属于求进者”。 【小题3】A 【解析】 【小题1】本题考查中心论点。 结合第①段“福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者”可知，首先，作者通过福建长汀的改变，引出本文的观点“成功属于求进者”；结合第②段“当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利"可知，然后作者指出求进奋斗的重要性求进，必须“越是艰险越向前”；求进，还应“致广大而尽精微”三个方面进行论证；里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。 【小题2】本题考查论证方法及作用。 结合"中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的"捻转四周"，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺1冠"可知，文中列举了中国花样滑冰双人滑传奇组合隋文静、韩聪挑战冬奥历史上无人做过的"捻转四周"，经过苦思勤练最终成功并刷新世界纪录摘得金牌，以及谷爱凌在第二1轮落后情况下挑战左转1620的超高难度动作惊险中逆转夺冠的事例，属于举例论证，具体有力地论证了"求进，必须"越是艰险越向前"。挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜”这一观点，进而论证了中心论点“成功属于求进者”，使论证更具说服力。 【小题3】本题考查论据补充。首先明确：第3段的观点是：求进要“咬定青山不放松”，强调聚焦目标、铆足干劲、永不言弃。 A.“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”强调的是坚持不懈的重要性，与第③段观点相符；B.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是勤奋在学习中的重要性。与第③段观点不相符；C.“临渊羡鱼，不如退而结网”强调的是付诸行动。与第③段观点不相符；D.“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”强调的是团结协作。与第③段观点不相符；故选A。 【23-24九年级上·福建龙岩·开学考试】 阅读下面的文字，完成下面小题。 和青年学子谈读书 叶朗 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。 ⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。 （《光明日报》2021.5.6有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文的标题“和青年学子谈读书”属于论题，本文论述的主要观点是：我们要阅读经典，多读大师的著作。 B．第①段由有些毕业生文化素质和学术水平有所降低的一个原因是读书少引出本文的中心论点。 C．第②段强调我们要在全社会提倡尊重经典，提倡青少年学习经典、熟悉经典，用经典引导青少年。 D．第④段运用比喻论证和道理论证，从多读经典著作，多读大师的著作的作用的角度，有力论证了中心论点。 2．选文③段为什么要提到车尔尼雪夫斯基小说里的人物？请简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．阅读文段，作者认为阅读经典和大师的著作要怎样做？请简要概括。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 【小题1】D 【小题2】运用举例论证，论证了本段"读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来”的分论点，更具体、有说服力证明了中心论点。 【小题3】（1）对经典著作和大师的著作要精读。（2）要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，充分地吸收。（3）要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。 【解析】 【小题1】本题考查内容理解。 D.有误、第色取没有运用比喻论证，主要运用了道理论证，从多读经典著作、大师著作能提于国人，当地是是于个事在个人传趣、指博等方面论证了中心论点。故选D。 【小题2】本题考查论证方法及其作用分析。段落中举例子或讲道理都是为证明论点服务的。 第3段"这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿"，叙述拉赫美托夫的事例，是举例论证，具体且有说服力。由第3段"正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快”可见，其直接作用是论证本段分论点"读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧。 使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来”，进而证明全文的中心论点“应多读经典和大师的著作”。 【小题3】本题考查内容理解概括。 根据第⑤段"对经典著作和大师的著作要精读"，第⑥段“读经典著作不能太性急，不能贪多求快；相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来”，第⑦段“同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西”可直接概括作答。 【24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试】 阅读《坚守中沉淀， 奋进中发展》， 回答各题 于坚守中沉淀，于奋进中发展 ①盘古开天，沧桑巨变，时代的洪流滚滚向前，总有那么一些人，他们坚守本心，如同坚硬的岩石，砥柱中流，不畏洪流的冲刷：如同巨大的鲲鹏，投身湍流，激起奋进的浪花。于坚守中沉淀，于奋进中发展，是我们对自己、对时代最好的回答。 ②立身时代浪潮，要有一份不畏冲刷、坚守本心的信念。100多年前，尼采就说：“在自己身上，克服这个时代。”即便今天听来，此话依然有种穿透心灵的力量。当时代的洪流冲刷我们的身躯，当众说纷纭使我们倍感压抑，我们要做的，正是坚守本心，克服这个时代。面对世风日下、道德沦丧，鲁迅先生奋笔疾书，激愤的文字唤醒混沌的世人。即使数次进入“黑名单”，他依旧坚守自我，为中国乃至世界文学史增添灿烂一笔。 ③立身时代浪潮，要顺流而行，稳中求变。也许是奔腾不息的洪流来势过于凶猛，也许是暗流涌动深不可测，有的人总是在时代外沿观望，徘徊不前。但正如曼德拉所说：“勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。”古有秦国商鞅，顺应历史潮流，变法图强成就大秦帝国；今有邓小平总书记在南海边画了一个圆，一时间春潮涌动，改革开放推动大国崛起。 ④立身时代浪潮，还要逆流不惧，积极投身其中。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。逆流虽艰险，但阻挡不了勇敢者义无反顾的决心。昔人已去，在时代沉浮中留下了永恒的光辉，身处当下的我们，更要奋力前行。于自身，是踏破荆棘、挣脱愚昧的突破与奋进；在社会，是不堕入笑骂由人的尘世，专心守住心灵的一方净土；对国家，是如宋教仁所言的“白眼观天下，丹心报国家”。时代在变，而我们始终在路上。 ⑤《莱根谭》有言：“热闹中着一冷眼，便省许多苦心思。”我亦言：“于纷杂中着一初心，便可站稳脚跟； 于奋进中着一勇气，便可无往不利。”让我们在时代浪潮中书写属于自己，也属于这个社会的辉煌吧！ （选自《作文素材》，有删改） 1． 本文的中心论点是什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2． 立身时代浪潮，作者认为具体应该怎样去做? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3． 请指出下面句子所运用的论证方法。 （1）但正如曼德拉所说：“勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。( ) （2）古有秦国商鞅，顺应历史潮流，变法图强成就大秦帝国； 今有邓小平总书记在南海边画了一个圆，一时间春潮涌动，改革开放推动大国崛起。( ) 4． 请结合下面链接材料，谈谈你对“他们坚守本心，如同坚硬的岩石，砥柱中流，不畏洪流的冲刷； 如同巨大的鲲鹏，投身湍流，激起奋进的浪花。”的理解。 （1）樊锦诗顶着北大毕业生的光环，远赴条件艰苦、工作环境恶劣的敦煌莫高窟工作，那时候，莫高窟几乎是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。与丈夫分居19年，在敦煌一干就是40多年，把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。她却视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心考古研究和创新管理，带领团队开启构建“数字敦煌”，历经30多年探索，让敦煌文化与艺术走出洞窟、走向世界，“我这一生只做了一件事，就是守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟，这是最大的幸福。”“如果我死时让我留一句话，我就留这句：我为敦煌尽力了。”樊锦诗采访时曾这样说。 （2）舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。 （感动中国颁奖词） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 【小题1】于坚守中沉淀，于奋进中发展或者于坚守中沉淀，于奋进中发展，是我们对自己、对时代最好的回答。 【小题2】立身时代浪潮，要有一份不畏冲刷、坚守本心的信念。立身时代浪潮，要顺流而行，稳中求变。立身时代浪潮，还要逆流不惧，积极投身其中。 【小题3】 道理论证 举例论证 【小题4】（1）“敦煌的女儿”樊锦诗不改初心，不畏艰苦，扎根敦煌戈壁滩，用心用血守护祖国的文化遗产（在坚守中沉淀）；（2）大胆构想“数字敦煌”，将敦煌文物“永久保存，永久利用”。（在奋进中发展） 【解析】 【小题1】本题考查提炼中心论点。论点一般出现在题目、文章第一段、文章结尾处。 根据题目“于坚守中沉淀，于奋进中发展”来看，题目可以做论点；根据第①段“盘古开天，沧桑巨变，时代的洪流滚滚向前，总有那么一些人，他们坚守本心，如同坚硬的岩石，砥柱中流，不畏洪流的冲刷：如同巨大的鲲鹏，投身湍流，激起奋进的浪花。于坚守中沉淀，于奋进中发展，是我们对自己、对时代最好的回答"可知，本段结尾句“于坚守中沉淀，于奋进中发展，是我们对自己、对时代最好的回答”可以做论点。 【小题2】本题考查概括文章内容。 根据第①段“盘古开天，沧桑巨变，时代的洪流滚滚向前，总有那么一些人，他们坚守本心，如同坚硬的岩石，砥柱中流，不畏洪流的冲刷：如同巨大的鲲鹏，投身湍流，激起奋进的浪花"可知，本文论述的话题是在新时代的浪潮中，我们应该如何去做？文章第234段分别从三个方面论述立身时代浪潮，作者认为具体应该怎样去做. 根据第2-4段的首句话来回答：立身时代浪潮，要有一份不畏冲刷、坚守本心的信念；立身时代浪潮，要顺流而行，稳中求变；立身时代浪潮，还要逆流不惧，积极投身其中 【小题3】本题考查论证方法。 （1）根据但正如曼德拉所说：“勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。”月运用了道论证，引用曼德物的感言，做的人顺应时代，论证了“立身时代浪潮，要顺流而行，稳中求变”的分论点； （2）根据“古有秦国商鞅，顺应历史潮流，变法图强成就大秦帝国；今有邓小平总书记在南海边画了一个圆，一时间春潮涌动，改革开放推动大国崛起”可知，本句运用了举例论证，列举商鞅变法、邓小平改革开放的例子，论证了“立身时代浪潮，要顺流而行，稳中求变”的分论点。 【小题4】本题考查结合连接材料理解文章语句。 根据材料（1）"在敦煌一干就是40多年，把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。她却视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心考古研究和创新管理，带领团队开启构建"数字敦煌"可知，樊锦诗几十年如一日，不改初心，不畏艰苦，扎根敦煌戈壁滩，勇于坚守； 根据材料（1）"历经30多年探索，让敦煌文化与艺术走出洞窟、走向世界”可知，樊锦诗用心用血守护祖国的文化遗产，用自己的一生让文化遗产得到发展，大胆构想数字敦煌”，将敦煌文物“永久保存，永久利用”，在奋进中发展； 根据链接材料（2）"舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌”可知，劳累奔波半个多世纪，樊锦诗用尽一生守望着莫高窟。在她瘦弱的身躯里，包裹着一颗倔强的心。“一代人有一代人的使命”，樊锦诗用一生的痴守，诠释了她这一代人为国家担负的使命，也诠释了一名合格的共产党员应有的精气神。 据此概括可得答案。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三讲 议论文阅读（一） 三要素（论点、论据、论证方法）、论证方式、论证结构、论证语言 【学生版】 一、议论文的三要素 议论文的三要素包括：____________、____________、____________ 1.____________ （1）定义： 作者对某个问题的观点和主张。 （2）构成： 往往是一个表示肯定的判断句。是明确的表态性的句子，不能是比喻句。 （3）论点的类型 论点包括____________和____________两类。 议论文只有_____个中心论点，有的会围绕中心论点提出_____个分论点。 （4）如何找文章的中心论点？ 把握文章的论点，一定要整体感知文章内容，必须要关照全文。 ①文章________点明中心论点； ②文章________提出中心论点； ③文章________总结归纳出中心论点； ④文章中间用某个________________的句子提出中心论点； ⑤文章没有直接提出中心论点，就需要我们用文中的词句，进行提炼组织，以求全面体现作者的观点。 寻找中心论点时，要留意标志性词语，如_____________________________ ________________________________________等。 2.____________ （1）定义： 论据是支撑论点成立的各种材料和证据。 （2）分类： ____________：包括史实、典型事例、统计数字等。 ____________：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。 （3）论据的作用： ①事实论据：__________________________________________________________________ ②道理论据：__________________________________________________________________ 3.____________ （1）常用的论证方法 ①____________： 是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法，用真实、典型的事实去证明论点的正确。 ②____________： 又叫____________，是一种引用名言、警句、谚语、俗语、公理、定理、推论、科学结论、经典名著节选出来的理性论述来充当论据的论证方法。 ③____________： 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 ④____________： 把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的。 ⑤____________： 通过已知事物与跟它有某些相同特点的另一事物进行比较类推从而证明论点的论证方法。 （2）各种论证方法的作用： ①举例论证作用：_____________________________________________________________________ ②道理/引用论证作用：_____________________________________________________________________ ③比喻论证作用：_____________________________________________________________________ ④对比论证作用：_____________________________________________________________________ 二、议论文的论证方式 1.____________： 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证方式。用这种方式写作的议论文被称为“立论文”。立论重在“立”。 如《事物的正确答案不止一个》（八下）。 2.____________： 通过揭露和驳斥片面的、错误的，甚至反动的见解和主张来确立自己正确的见解和主张就是驳论。即以有力的论据反驳对立的论点来阐明自己的论点正确的论证方式。这类议论文常称为“驳论文”。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 如鲁迅《中国人失掉自信力了吗》（九上）就针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了批驳。 驳论的三方法： ①（____________）： 可用事实直接驳斥对方的论点；或假定对方论点是真的，再以此为论据，推出一个错误结论，从而驳倒对方的论点；或证明与对方论点相矛盾的论点是真的，从而驳倒对方的论点。如《富贵不能淫》中孟子针对景春“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的观点直接反驳“是焉得为大丈夫乎”。 ②（____________）： 通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。 ③（____________）： 通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点，即指出对方在论证过程中的错误，指出对方的论据不能推出论点。如《中国人失掉自信力了吗》中作者指出中国一部分人信“地”、信“物”、信“国联”，失掉了这种“信”，只是失掉了“他信力”，不能得出中国人失掉“自信力”的结论。鲁迅指出对方论证过程不能证明论点，这就是驳论证。 立论和驳论都是一种证明方式，不同点是，一个从正面证明其正确，一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法，并且这两种论证方式也不是完全分割开来的，因为“破”的目的也是为了“立”，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。 三、议论文结构 1.论证思路： ①________________（引论）： 文章开头部分，运用一些方法引出文章要论述的问题/论点。 ②________________（本论）： 议论文的主体部分，运用……的论据，并运用……论证方法论证……的论点的部分。 ③________________（结论）：在分析问题的基础上得出的结论，回扣论点，照应题目。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。议论文的论证方式分立论和驳论两种。驳论可以驳论点、驳论据、驳论证过程，一般情况下，中考很少考课外的驳论性文章。 ①全文思路： （1）首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：…… （2）首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：…… （3）先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：…. （4）先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：…… （5）先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：…… ②局部思路： （1）先提出本段观点：……，再摆事实，讲道理，最后得出结论：…… （2）先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：…… （3）提出本段观点：……，再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：…… 2.论证结构 （1） 总 分 式 ： 文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。 包括____________式、____________式、____________式。 （2）__________式： 文章并列展开（横式），在论证中，文章的层次、段落之间是平行的、并重的。 （3）__________式： 文章逐层深入（纵式），论述的层次一层比一层推进，一层比一层深入，各层的排列顺序不能调换。 （4）__________式： 论述中的层或段之间，把两种事物作对照，或用一种事物来衬托另一种事物。 四、议论文语言 1.议论文语言特点 ①________________ 判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 ②________________ 恰当使用修辞手法或特殊句式，增强语言的生动性，使说理通俗易懂，使表述更明确、情感态度更鲜明。 2.相关题型 （1）“准确严密”特点品析（考查限制性词语）： A.该词语有什么表达作用？ B.这个词语可不可以删去？ C.该词语和“xx”可不可以互换？ 答题思路： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“鲜明生动”特点品析： A.从修辞的角度品析语言的生动性特点。 B.从句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以品析。 C.从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明生动。 答题思路： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【23-24九年级上·河南平顶山·期末】 阅读下面两个文本，完成各题。 【文本一】 青年要“自找苦吃” 毛翔 ①“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”五四青年节到来之际，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，提出殷切期望，并向全国广大青年致以节日的祝贺。 ②青年是最富生气的群体，艰难困苦是成就事业的阶梯。广大青年要牢记习近平总书记的谆谆嘱托，鼓足精气神，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼增长才干，在“自找苦吃”中实现火热梦想，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 ③在“自找苦吃”中磨砺意志。人生只有一次青春，青春就该用来奋斗。无数事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。习近平总书记青年时期的知青经历就是一段在困难中磨砺意志的佳话。十里山路，挑沉甸甸的两捆麦子长时间不换肩；寒冬腊月，第一个跳到粪池里去起粪；打坝夯石，满手掌的水泡磨出了血也从来不叫苦……习近平总书记说，七年上山下乡的艰苦生活对自己的锻炼很大。青年时期多吃一点苦，多经历一些摔打、磨砺，有利于历练宠辱不惊的心理素质，培育百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，为坚定走好人生路打下坚实基础。 ④在“自找苦吃”中增长才干。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”青年最富激情、最有创造力，但也容易在物质丰裕中养成惰性暮气，在眼高手低中耽于空想。人生的黄金时期在青年，要摒弃任何贪图享乐、坐享其成的心理，任何不思进取、不劳而获的心态，主动到艰苦的环境中，到群众身边，到生产一线经历风雨，积累经验，增长才干。中国农业大学科技小院的学生把课堂和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；青年黄文秀放弃大城市工作机会，在实践中摸索出带领群众脱贫致富的好路子，用自己的苦换来乡亲们的甜；航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队扎根航空装备研制一线，在急难险重任务中拼搏奉献……“禾苗在地里墩一墩，才能吃土更深、扎根更实。”到艰苦的地方锻炼、在吃劲的岗位上磨砺，可以更好地练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。 ⑤在“自找苦吃”中建功立业。任何美好的理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。青年时光非常可贵，要用来干事创业、辛勤耕耘，要树立能吃苦、肯奋斗的鲜明人生态度，在深入钻研学问、主动攻坚克难中，创造无悔于青春，无愧于时代的业绩。在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在运动竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护……无数青年建功立业的经历表明，在千帆竞发、百舸争流的时代，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，个体的奋斗就能绽放出耀眼的光华。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。青年要培养担当实干的工作作风，不尚虚谈、多务实功，勇于到艰苦环境和基层一线去担苦、担难、担重、担险，把小事当成大事干，一步一个脚印往前走、向上攀，努力成为堪当大任、能做大事的优秀人才。 ⑥今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着建功立业的难得人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。青年人当继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，敢于吃苦，勇于奋斗，在火热实践中书写无悔青春。 【文本二】 ①多吃苦，终进补。“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总是希望远离它，但在现实当中往往却绕不开。既然吃苦难以避免，何不勇敢地去面对它、接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。实践反复证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且是事业成功的秘笈。正如宝玉不经雕琢难以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不经历一番艰辛、不经受一些苦难，也难以燃旺生命的火炬。惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多的人生精彩。 ②自找苦吃是一种生活态度。延安时期，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土坑上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降落伞做的……正是始终保持艰苦朴素，我们党才能得民心、打胜仗。今天，我们的生活条件虽然较过去有了非常大的改善，但党与人民同甘共苦的优良传统不能丢，艰苦朴素的作风不能丢。工作要向标准高的同志看齐，生活要向标准低的同志看齐，不攀比摆阔，不铺张浪费，惟此才能永葆共产党人的清廉本色，保持党与人民群众的血肉联系。 ③自找苦吃是一种成长方式。“人须在事上磨，方立得住”。无论是车间里的工人，还是扎根乡土的农民，无论是写字楼里的上班族，还是逐梦前行的创业者……扎扎实实努力、勤勤恳恳付出，勇于在事上磨、吃苦中苦，才能创造美好的生活。只有经历过一些苦事、难事、复杂事，方能长见识、励斗志、壮筋骨，获得持续成长的动力。 1．下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文本一的题目简洁明了，旗帜鲜明地表明作者的观点，也是文章的中心论点。 B．两个文本都采用了举例论证、道理论证，文本二还采用了比喻论证，把“吃苦”比作人生的“补药”、进步的“基石”，生动形象地阐述了吃苦的益处。 C．议论文中的事实论据一般选用名人事例，如以上两个文本中习总书记、黄文秀、毛泽东等人的事例，这些事例众所周知，真实可靠，具有很强的说服力。 D．文本一③﹣⑤段层层递进，逐层深入展开论证，从“自找苦吃”能磨砺意志、增长才干、建功立业等多角度论证了“自找苦吃”的作用。 2．请结合内容，简要分析文本一第④段的论证思路。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．有时候一个事例可以证明多个观点。你觉得文本二第②段的事例还可以论证文本一哪个分论点？并说明理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．面对严峻的中考，你的同桌小慧总是觉得过得太辛苦了，有点承受不了。请你结合以上文本内容，对她进行劝说（100字左右）。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·开学考试】 成功属于求进者 ①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。 ②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。 ③求进，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。 ④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。 ⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。 ⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。 1．选文的中心论点是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．选文第④段主要运用了什么论证方法？请简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．下列材料能作为第③段道理论据的是（ ） A．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C．临渊羡鱼，不如退而结网 D．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 【23-24九年级上·福建龙岩·开学考试】 阅读下面的文字，完成下面小题。 和青年学子谈读书 叶朗 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。 ⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。 （《光明日报》2021.5.6有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文的标题“和青年学子谈读书”属于论题，本文论述的主要观点是：我们要阅读经典，多读大师的著作。 B．第①段由有些毕业生文化素质和学术水平有所降低的一个原因是读书少引出本文的中心论点。 C．第②段强调我们要在全社会提倡尊重经典，提倡青少年学习经典、熟悉经典，用经典引导青少年。 D．第④段运用比喻论证和道理论证，从多读经典著作，多读大师的著作的作用的角度，有力论证了中心论点。 2．选文③段为什么要提到车尔尼雪夫斯基小说里的人物？请简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．阅读文段，作者认为阅读经典和大师的著作要怎样做？请简要概括。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试】 阅读《坚守中沉淀， 奋进中发展》， 回答各题 于坚守中沉淀，于奋进中发展 ①盘古开天，沧桑巨变，时代的洪流滚滚向前，总有那么一些人，他们坚守本心，如同坚硬的岩石，砥柱中流，不畏洪流的冲刷：如同巨大的鲲鹏，投身湍流，激起奋进的浪花。于坚守中沉淀，于奋进中发展，是我们对自己、对时代最好的回答。 ②立身时代浪潮，要有一份不畏冲刷、坚守本心的信念。100多年前，尼采就说：“在自己身上，克服这个时代。”即便今天听来，此话依然有种穿透心灵的力量。当时代的洪流冲刷我们的身躯，当众说纷纭使我们倍感压抑，我们要做的，正是坚守本心，克服这个时代。面对世风日下、道德沦丧，鲁迅先生奋笔疾书，激愤的文字唤醒混沌的世人。即使数次进入“黑名单”，他依旧坚守自我，为中国乃至世界文学史增添灿烂一笔。 ③立身时代浪潮，要顺流而行，稳中求变。也许是奔腾不息的洪流来势过于凶猛，也许是暗流涌动深不可测，有的人总是在时代外沿观望，徘徊不前。但正如曼德拉所说：“勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。”古有秦国商鞅，顺应历史潮流，变法图强成就大秦帝国；今有邓小平总书记在南海边画了一个圆，一时间春潮涌动，改革开放推动大国崛起。 ④立身时代浪潮，还要逆流不惧，积极投身其中。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。逆流虽艰险，但阻挡不了勇敢者义无反顾的决心。昔人已去，在时代沉浮中留下了永恒的光辉，身处当下的我们，更要奋力前行。于自身，是踏破荆棘、挣脱愚昧的突破与奋进；在社会，是不堕入笑骂由人的尘世，专心守住心灵的一方净土；对国家，是如宋教仁所言的“白眼观天下，丹心报国家”。时代在变，而我们始终在路上。 ⑤《莱根谭》有言：“热闹中着一冷眼，便省许多苦心思。”我亦言：“于纷杂中着一初心，便可站稳脚跟； 于奋进中着一勇气，便可无往不利。”让我们在时代浪潮中书写属于自己，也属于这个社会的辉煌吧！ （选自《作文素材》，有删改） 1． 本文的中心论点是什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2． 立身时代浪潮，作者认为具体应该怎样去做? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3． 请指出下面句子所运用的论证方法。 （1）但正如曼德拉所说：“勇敢的人并不是感觉不到畏惧，而是征服了畏惧。( ) （2）古有秦国商鞅，顺应历史潮流，变法图强成就大秦帝国； 今有邓小平总书记在南海边画了一个圆，一时间春潮涌动，改革开放推动大国崛起。( ) 4． 请结合下面链接材料，谈谈你对“他们坚守本心，如同坚硬的岩石，砥柱中流，不畏洪流的冲刷； 如同巨大的鲲鹏，投身湍流，激起奋进的浪花。”的理解。 （1）樊锦诗顶着北大毕业生的光环，远赴条件艰苦、工作环境恶劣的敦煌莫高窟工作，那时候，莫高窟几乎是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。与丈夫分居19年，在敦煌一干就是40多年，把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。她却视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心考古研究和创新管理，带领团队开启构建“数字敦煌”，历经30多年探索，让敦煌文化与艺术走出洞窟、走向世界，“我这一生只做了一件事，就是守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟，这是最大的幸福。”“如果我死时让我留一句话，我就留这句：我为敦煌尽力了。”樊锦诗采访时曾这样说。 （2）舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。 （感动中国颁奖词） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 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