第3节 声的利用-【木牍中考●名师教案】新教材2024-2025学年八年级上册物理(人教版2024)

第3节　声的利用 ◇教学目标◇ 知识目标 1.知道声可以传递信息和能量。 2.了解现代技术中与声有关知识的应用。 能力目标 通过实验探究和创新了解声可以传递信息和能量。 素养目标 1.了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 2.通过实验探究，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 ◇教学重难点◇ 教学重点 回声定位和回声测距。 教学难点 理解声传递能量。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样，可今天我们学习时，标题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢？ 二、教学步骤 探究点1　声与信息 ［阅读课本］P44“声与信息” ［思考］上课铃响的时候，同学们都迅速地跑回了教室，这是为什么？ ［提示］上课铃声响了，给我们传递了一个信息，提示我们要上课了。 ［小组讨论］雷声预示下雨、听诊器辅助诊断病情、铁路工人通过声音判断螺栓是否松动、中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，这些都如何利用声音？ ［提示］从异常声音中获取信息。 ［思考］次声波能不能传递信息？次声波一般在什么情况下产生？ ［归纳提升］次声波能够传递信息，主要用于预测地震、台风等。地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的，核爆炸、导弹发射也会发出次声波。 ［思考］蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？ ［分析］蝙蝠发出声音，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小以及物体是否在移动。这种技术称为回声定位。 ［思考］根据声呐测海底深度需测量哪些量？ ［分析］需测量声音在海水中的传播速度v及声音在海水中的往返时间t；根据计算公式s=vt求解。 ［归纳提升］利用声呐不仅可以探测海洋深度，还可以探测鱼群、探测敌方潜艇等。 ［思考］“B超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？ ［分析］“B超”是利用超声波获得人体内部疾病信息的。医生向病人体内发射超声波，同时接收体内器官的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇做常规检查，从而确定胎儿发育状况。 ［归纳提升］超声波在生活中的其他应用： 探究点2　声与能量 ［阅读课本］P45“声与能量” ［思考］把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明什么？ ［提示］扔石头的能量通过水波传递给了树叶。 ［小组讨论］去掉可乐瓶的瓶底，给瓶底开口处蒙上橡皮膜并扎紧，瓶口对着火焰敲橡皮膜，膜的振动引起空气的振动，从而使蜡烛熄灭，这说明了什么问题？ ［归纳提升］声波具有能量，能通过介质传递能量。 ［思考］为什么超声波可以用来洗涤精密的仪器和除去病人体内的结石？ ［提示］理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比。超声波在介质中传播时，介质振动的频率很高，因而能量很大。 ［思考］超声波加湿器的应用原理是什么？ ［提示］在北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。 三、板书设计 第3节　声的利用 1.声与信息 （1）从异常声音中获取信息——声可以传递信息。 （2）次声波传递信息——预知次生灾害。 （3）超声波传递信息： ①回声定位； ②声呐。 2.声与能量 （1）声波也是一种波动。 （2）声波传递能量。 ◇教学反思◇ 本节课属于对前面声现象的应用，学生可以列举的实例很多，但这些现象让学生直接回答，学生可能无法全部回答出来，可利用课件展示和实验的方式把学生引领到一个个生动的情景中，增强学生的参与积极性，但要注意将知识点落实到位。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$