第1节 动与静-【木牍中考●名师教案】新教材2024-2025学年八年级上册物理(沪科版2024)

第一节　动与静 ◇教学目标◇ 知识目标 1.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道世界处于不停地运动中。 2.掌握机械运动的概念。 3.知道参照物在研究机械运动中的作用，能举例说明机械运动的相对性。 能力目标 1.通过观察分析物体运动的普遍性及其描述，培养学生合作交流、逻辑推理的能力。 2.让学生经历“观察—体验—分析—归纳”的学习过程，理解研究运动和静止的思想方法。 素养目标 通过认知，让学生体验运动现象的美妙与和谐，能够辩证地认识运动的绝对性和相对性。 ◇教学重难点◇ 教学重点 机械运动和参照物的概念，研究运动和静止的方法。 教学难点 参照物的确定，相对静止的判断及其应用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 在电视连续剧《西游记》中，孙悟空上天庭下地府，去西天到南海，来去无阻，尤其是他腾云驾雾、疾速飞行的本领，给我们留下了难忘的印象。那么，孙悟空真的会“驾云”吗？电视剧中孙悟空“驾云”飞行是怎样拍摄的？这些问题，与我们学习的运动有什么联系呢？ 二、教学步骤 探究点1　运动的描述 ［阅读课本］P10“日出日落……运动使生命更加多姿多彩。” ［小组讨论］在我们周围，运动的物体有很多，你能列举出哪些？有没有绝对静止的物体？ ［归纳提升］飞翔的雄鹰、驰骋的骏马、爬行的蜗牛等。我们周围的一切物体都是运动的。运动是宇宙中最普遍的现象。没有绝对静止的物体。 ［阅读课本］P10~P11“面对这丰富多彩的……其他运动形式。” ［小组讨论］描述运动，人们各采用了哪些方式？物理学采用的是什么方式？ ［归纳提升］（1）运动的描述方式： 诗人 画家 音乐家 科学家 用语言的韵律和意境描写运动 用形态和色彩描绘运动 用旋律和节奏表现运动 用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动 　　（2）机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。 探究点2　参照物与物体运动 ［阅读课本］P12“参照物与物体运动” ［思考］放学后，小明骑着共享单车行驶在回家的路上，如图所示。如何判断小明是“动了”还是“没动”？ ［分析］在这个过程中： 研究对象 相对于 参考物体 选填“动了”或“没动” 小明 路面 动了 共享单车 没动 　　“没动”： “动了”： ［归纳提升］（1）参照物：研究机械运动时，被选作参照标准的物体，叫做参照物。 （2）研究运动和静止的方法：如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。 ［思考］（1）研究机械运动时，研究物体本身能不能作为参照物？ （2）什么是运动和静止的相对性？ ［归纳提升］（1）不能把研究物体本身作为参照物。 （2）人们通常所说的“运动”与“静止”都是相对的，都是相对于所选的参照物而言的。选择不同的参照物，结论常常也会不一样。 ［思考］（1）两个物体保持相对静止的条件是什么？ （2）应根据什么原则选择参照物？ ［归纳提升］（1）两个物体之间保持相对静止的条件是两个物体的运动方向和运动快慢都相同。 （2）选择参照物，应根据方便的原则，一般地，研究地面物体的运动，应选地面上的物体为参照物。在日常生活中，若没有特别说明，一般默认地球（地面）为参照物。 三、板书设计 第一节　动与静 1.运动的描述 （1）不同人描述运动的方式。 （2）机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。 2.物理学描述运动和静止的方法： （1）参照物：研究机械运动时，被选作参照标准的物体，叫做参照物。 （2）运动和静止的相对性： 运动和静止都是相对的，都是相对于所选的参照物来说的。 ◇教学反思◇ 联系实际，分析小明骑共享单车活动，探讨小明的动与静，引申出机械运动、参照物、研究运动和静止的方法，这种教学方式由易到难，符合学生的认知规律，达成重点落实、难点突破的教学目标。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$