3.3 平面镜成像特点-【木牍中考●名师教案】新教材2024-2025学年八年级上册物理(沪粵版2024)

3.3　平面镜成像特点 ◇教学目标◇ 知识目标 1.了解平面镜成像的特点。 2.了解平面镜在生活中的应用。 3.了解凹面镜和凸面镜及其对光线的作用。 能力目标 1.经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的收集与记录。 2.观察实验现象，感知虚像的含义。 素养目标 1.在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感。 2.在实验和分析的过程中，形成实事求是的科学态度。 ◇教学重难点◇ 教学重点 实验探究平面镜成像的特点。 教学难点 理解平面镜成的是虚像及虚像位置的确定。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 我们走近平面镜时，人在镜中的像就变大；我们远离平面镜时，人在镜中的像就变小。这种说法对吗？ 二、教学步骤 探究点1　平面镜成像规律 ［阅读课本］P61~62“平面镜成像规律” ［思考］下面这些都是平面镜，它们的共同特征是什么？ ［提示］表面是平的，有光滑的反射面。 ［实验］探究平面镜成像的特点。 1.提出问题 观察自己在平面镜中的像，当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？如何验证这些猜想？ 2.实验目的 （1）研究物体在平面镜中所成的像和物体的关系。 （2）研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系。 3.设计实验 ［思考］如何比较像与物的大小？ ［分析］用两根大小相同的蜡烛，让一根蜡烛与另一根蜡烛的像比较，看能否完全重合。 ［小组讨论］为什么用玻璃板作为平面镜？ ［分析］用玻璃板作为平面镜既可以成像，又可以看到后面的物体，以便确定像的位置。 4.实验步骤 （1）如图，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。 （2）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，观察它在玻璃板后面成的像。 （3）将另一支未点燃的同样大小的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置。在纸上记下这两个位置。同时注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A的像的大小是否相同。 （4）把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。 （5）移动点燃的蜡烛，再重复步骤（2）（3）（4）至少2次。 （6）用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，用量角器测量这些连线与玻璃板所在位置的夹角大小，将数据记录下来。 5.数据处理与分析 像与物到镜面的距离相等，像与物的大小相等，即像与物关于镜面对称。像不能呈现在光屏上。 ［归纳提升］我们靠近平面镜时，感觉到像变大了；远离平面镜时，感觉到像变小了。事实上，我们在平面镜中像的大小没变，感觉到变大或变小，是人眼视角变大或变小造成的。 视角是从被观测物体两端到眼睛连线的夹角，如图。视角的大小和物体本身大小及物体到眼睛的距离有关。同一物体，离眼睛越近，视角越大，成在视网膜上的像越大。 ［思考］什么是实像？什么是虚像？ ［提示］物理学中，把能够呈现在光屏上的像叫做实像；把不能呈现在光屏上，只能用眼睛观察到的像叫做虚像。 ［小组讨论］你能利用光的反射定律，作出发光点S射向平面镜的两条光线的反射光路图吗？完成后，试着将两条反射光线反向延长，你有何发现？ ［提示］S'就是S在平面镜中的像，如图。 ［思考］如何辨别实像和虚像？ ［提示］能用光屏接收到的是实像，用光屏接收不到的是虚像。 ［归纳提升］（1）平面镜成像的原理——光的反射。 （2）平面镜所成的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线相交形成的。 探究点2　平面镜的应用 ［阅读课本］P63“平面镜的应用” ［思考］你知道哪些地方用到平面镜吗？它们的作用是什么？ ［提示］（1）在洗手间、口腔检查、潜望镜等地方均有平面镜的使用。 （2）平面镜的作用是成像和改变光的传播方向。 ［思考］你能作出物体在平面镜中的像吗？ ［分析］（1）从物体上一点作垂直于平面镜的直线。 （2）在直线上截取一点使其与物体上的那点到平面镜的距离相等。 探究点3　各种面镜 ［阅读课本］P63~64“各种面镜” ［思考］什么是球面镜？什么是凹面镜？什么是凸面镜？ ［提示］反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜。利用球面内表面作反射面的镜子叫做凹面镜，利用球面外表面作反射面的镜子叫做凸面镜。 ［思考］球面镜在生活中有哪些应用？ ［归纳提升］汽车的后视镜运用了球面镜原理，汽车后视镜为凸面镜，后面的景物反射回人眼时就缩小了，凸面镜对光有发散作用，因此可以在很小的镜面中能看到后面的大面积景物。手电筒里的反射镜则是运用了凹面镜对光有会聚作用的原理将从小灯泡发出的光反射后沿直线平行射出。 三、板书设计 3.3　平面镜成像特点 1.平面镜成像规律 像与物到平面镜的距离相等，像与物的大小相等，即像与物关于镜面对称。 平面镜所成的像不能呈现在光屏上。 2.平面镜的应用 潜望镜、万花筒等 3.各种面镜 球面镜、凹面镜、凸面镜 ◇教学反思◇ 本节课，在知识点的讲解过程中应该多用一些实例，让学生在对这些实例进行反复的思考对比中加深认识，巩固知识。在探究平面镜成像的特点时，要着重说明不能用镜子而改用薄玻璃板的原因。在完成有关平面镜成像作图时，需要指出物是实际的物体，所以需要用实线表示，而成的像不是实际的物体，以及对应点的连线，相当于几何上的辅助线，需要用虚线表示。要鼓励每一个学生积极主动地参与到“探究平面镜成像的特点”实验和有关平面镜成像的作图中，以使学生得出正确实验结论，并掌握作图方法。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$