6.3 初心与使命——时代的美术担当1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计-2024-2025学年高中美术人美版（2019）必修美术鉴赏

课题： 《初心与使命——时代的美术担当》 授课教师 课时 1课时 教材名称： 人民美术出版社 高中美术（必修）美术鉴赏 学生年级 高一 教学目标及重难点 教学目标 1、知识与技能 了解和认识改革开放以来中国当代美术发展的基本脉络与现状，学会赏析当代美术作品的方法。探究、比较和感受新媒体艺术与传统美术门类的异同，了解其在表达当代中国建设成就与人们生活面面貌方面所起的独特作用。 2、过程与方法 通过对经典作品、代表性艺术家、典型事件的分析、研究、探索、解读，认识这一阶段美术创作的时代特征和变化，感受这一时代艺术家的价值追求，从而提高学生的核心素养能力。 3、情感、态度价值观 在通过对改革开放以来这一时期美术作品的鉴赏过程中，提高学生文化自信、文化自强的意识，激发学生为时代而放歌，为实现伟大中国梦而奋斗的精神。理解艺术对于生活的存在意义。 教学重、难点 重点 美术创作在新时代经历了怎样的转变，艺术家们是怎样利用手中的画笔等工具讲好中国故事，从而提升文化自信，增强文化意识的。 难点 学会并掌握鉴赏当代美术作品的方式方法。理解艺术与生活之间的关联性，艺术活动通过哪些方式提高人类生活的质量，提升人类的价值和尊严的。 教学内容 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一、故事分享 二、播放视频（改革开放后中国大事件） 目的：让学生了解中国40年间的变化，并创设问题——“有哪些方式可以把这些历史时刻记录并流传下来呢”？ （例：一张照片、一段录影、一首歌、一本书、一幅画等等） 那么美术作品是如何表现社会变化，又是如何去承担时代担当的呢？ 三、展示课题《初心与使命——时代的美术担当》。 学生通过故事分享和观看视频（日常生活和重大历史事件入手） 学生思考、回答问题 1、让学生了解父母那个年代的故事，与当今生活作对比。 2、回顾历史，引起共鸣。让学生在思考问题的过程中明白觉艺术是记录民族文化，反映时代发展的重要组成部分，为接下来的学习做铺垫。 讲授环节一 美术创作在新时代的新气象 （过渡语）下面我们来看一幅改革开放初期的美术作品，看看艺术家们在新时代里是怎样通过画面来表现新气象的。 1、 用思维导图的方式来赏析《同胞.汉奸和狗——矿工图》。 （一）概述： 首先我们来了解画作的基本信息。 （二）描述 1、问题1：你印象里的矿工是怎样的呢？ （学生思考回答） 目的：现在矿工与画面中的矿工同胞作对比。 2、问题2、同学们从画中看到了什么呢？引导学生通过四个方面去观察画面。 ①内容 ②色彩 ③表现形式 ④整体感觉 （三）阐述 1、创设问题：作者为什么要这样来表现矿工形象呢？ 引导学生围绕四个方面进行探讨。 ①创作背景 ②情感表达 ③社会影响 ④评价 总结：通过赏析，学生完成思维导图，我们可以发现，反映时代担当的作品，作者多从题材、造型、色彩、艺术手法等角度突出作品主题。 学生通过“思维导图”的鉴赏方法更加系统的赏析作品，回答老师的问题。 1、欣赏改革开放初期的经典作品，并尝试运用“思维导图”的方式鉴赏美术作品。 2、通过赏析，让学生知道艺术作品中所蕴涵的思想、情感等精神要素都与时代和文化有关，艺术创作脱离不了时代大环境，是艺术家价值观、思想感情、心理历程对现实生活的另一种投射。 讲授环节二 二、用艺术方式讲好中国故事 （一）、小游戏：连连看 以下艺术作品分别对应哪类历史事件或主题进行创作？ （学生上平台练习） 总结：由游戏中我们可以看出每件作品都是为了表现当时的重大历史事件。 （二）、（过渡语）刚才我们的视频和图片展现的都是2018年以前的是吧？那2018年后我们中国又发生了什么重大事件呢？ （学生回答） 1、播放抗疫视频 创设问题1：通过视频可以看到对于这场突如其来的疫情，我们每一个人为这场战役做了什么？ 创设问题2：那艺术家们为这场战役又做了什么？ ——他们用不同的美术形式来表现这个大事件。 2、赏析《中国共产党员——终南山》。 引导学生通过以下两方面进行思考： ①作者运用了哪些表现手法让你引起共鸣？ ②艺术家们为什么要纷纷画这类主题的创作？ （1） 学生思考回答 （2） 教师小结 ①作者以现实主义的创作手法，刻画了钟南山院士在面对疫情时果断坚毅的形象。背景以简约的笔触铺陈，增加了画面凝重的气氛。巨幅的人物肖像在画家的演绎下彰显出强烈的感染力。那夺眶而出的热泪，表现出钟南山院士的坚韧和悲悯，在情感的诠释和艺术的表达上直击心灵，被媒体称为“最美落泪”。 ②主题性美术创作是对重大历史事件的文化记忆，具有社会学、历史学、政治学价值，体现独特的美学品格与艺术精神。 环节小结：随着国家的强盛，文化自觉，文化自信和文化身份建构的意识进一步增强，艺术家们用自己手中的笔记录这一刻，用艺术方式形象的阐释这一历史，为未来镌刻下文化的记忆，向世人展现源自我们民族灵魂深处的强大凝聚力。 学生联系所学知识思考回答问题，欣赏美术作品，尝试提出个人观点。 通过小游戏激发学生学习的兴趣，联系正在发生的新冠病毒抗疫事件，更能产生共鸣，贴合学生生活实际，让学生认识到中国现代以来的重大的重大题材美术创作，以重大事件、重要任务和重要精神现象为表现的主要内容。 教授环节三 三、一切艺术都为了人生活得更美好。 （过渡语）：今天，美术与生活息息相关，美术不仅更多地介入生活，美化着我们的生活环境，让人们实现“诗意化栖居”的愿景，更重要的是美术作品总是以动人的形式担负起表达人们生活、命运、情感、心声的使命。 （1） 欣赏三幅画，共同来探讨一下美术是怎样介入我们的生活，美化我们的生活环境的？ 1、教师展示广延渤《汗水 · 钢水》 ，何家英《秋冥》，陈坚《公元一九四五年九月九日九时·南京》，学生以小组为单位来讨论以下问题： ①这几幅画描绘的内容分别是什么？ ②分别表达的情感价值是什么？ ③谈谈你对艺术创作在生活中存在意义的理解？ （学生分组讨论） 教师小结：《汗水· 钢水》采用写实手法刻画了吃苦耐劳的精神；画家陈坚花费十年心力的鸿篇巨制，深刻反映出战争胜利后日本递交投降书的庄严场面：何家英的《秋冥》中塑造的是一位优雅温婉的年轻女子。通过探讨和赏析我们可以知道，无论是哪个时期的美术作品，留给我们深刻记忆的无不是那些承载着历史文化记忆，表现人生的悲苦与人生的意义，讴歌生命的价值与尊严，彰显人生的理想与人性的光芒。 学生、观看、分析、欣赏、思考问题。 在前面了解了改革开放后的艺术发展之后，通过最后对几幅表达了不同情感价值的作品进行欣赏，从而明白艺术创作的不同价值体现以及艺术在生活中所带来的根本意义和目的。 总结 通过这节课三方面的学习，我们可以得出 ——有艺术与我们相伴，生活更加有光亮，人生更美好。 课后 作业 随着科学技术的发展进步，给艺术家的创作带来了新的观念与手段，下面我们来看一段视频。 （播放视频） 刚刚的视频内容是我们2008年北京奥运会开幕式片段，随着新媒体技术的发展和艺术观念的变化，出现了许多与传统美术不同的艺术形态，艺术门类间的界限越来越模糊，艺术感知也发生了全新的变化。 请同学们结合书上182页对北京奥运会的解读和183页的内容，新媒介的出现给当代美术创作带来了什么影响？同学们以小作文形式谈谈对此看法。 学科网（北京）股份有限公司 $$