第三章 第三节 制作隔音箱-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材八年级上册物理同步训练方案(北师大版2024)

第三节　 制作隔音箱　 　 1. 声音的强弱用　 　 　 　 表示,常用单位是　 　 　 　 。 2. 控制噪声污染的方法:从噪声产生的 　 　 　 　 减弱 噪声或消除噪声,在噪声传播路径上 　 　 　 　 噪声 传播,在　 　 　 　 处减弱噪声。 3. 通常用于防治噪声的材料分为　 　 　 　 材料和　 　 　 　 材料两种。 认识噪声 1. (2 分)八(1)班的同学们在教室里上物理课 的时候,从隔壁的八(2)班传来上音乐课的歌 声,对两个班的同学说,这歌声(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 都不是噪声 B. 都是噪声 C. 只对(1)班是噪声 D. 只对(2)班是噪声 2. (2 分)下列关于噪声的理解,正确的是(　 　 ) A. 0 dB 是指没有声音 B. 0 dB 的环境是人类最理想的安静环境 C. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻 炼人的听力 D. 噪声使人烦躁不安,有害身心健康 3. (2 分)甲、乙两个发声体,第一次由甲单独发 声,在 A 点测得数据为 88 dB、第二次由乙单 独发声,在 A 点用同一仪器测得数据为 56 dB。 则下面判断中正确的是(　 　 ) A. 甲发声体振动快 B. 乙发声体距仪器一定远 C. 甲发声体距仪器可能远 D. 乙发声体振幅一定小 4. [教材图片改编] (2 分)如图所示,甲和乙是 两种声音的波形图,其中图 　 　 　 　 是用泡 沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。 甲 　 　 　 　 乙 5. (3 分)如图所示是一款电子噪声监测 器,此时噪声的大小为 53. 5 　 　 　 　 , 这个数字表示的是当时环境声音的　 　 　 　 (选填“音调” “响度”或“音色”)。 当附 近有汽车或重型卡车边鸣喇叭边驶过时,显 示屏上的数字将 　 　 　 　 (选填“增大” “减 小”或“不变”)。 了解噪声的防治方法 6. (2 分)(襄阳中考)噪声是严重影响我们生活 的污染之一。 下列措施中属于在产生环节控 制噪声的是(　 　 ) A. 在学校周围植树 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 教室安装隔音玻璃 D. 在靠近学校的道路旁安装隔声板 7. (2 分)(济宁中考)下列属于从传播环节防治 噪声的是(　 　 ) A. 教室内请勿大声喧哗 B. 放鞭炮时,用手捂住耳朵 C. 城区道路口安装分贝仪 D. 高架道路两旁建隔音墙 8. 生活情境 (2 分)许多高分贝作业环境严重 影响作业者的听力安全,因此应根据实际现 场环境为作业者合理选择有保障性的隔音耳 罩,作业者戴耳罩属于(　 　 ) A. 在声源处减弱噪声 B. 在传播过程中减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 以上三种说法均是 9. (2 分)若广场舞使用音响设备“扩音”影响到 了你的睡眠,令你烦躁不安,对你而言它就是 　 　 　 　 (选填“噪声”或“乐音”),关上双层 隔音玻璃,可以减少其对你的影响,该措施是 在　 　 　 　 　 　 　 减弱它。 73 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZDB·八年级物理上册 设计隔音箱并制作模型 10. (2 分)北京“水立方”是世界上唯一一个完 全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑, 它采用的 ETFE 膜,只有一张牛皮纸厚,捧在 手上轻若鸿毛;它可以被拉伸到自身的三到 四倍也不会断裂;它的耐火性、耐热性也非 常出色;此外,即便是冰雹撞击薄膜产生的 巨响也不能传递到场馆之内,此建筑材料具 备的声学特点有(　 　 ) A. 不会振动发声 B. 阳光不能穿透 C. 难熔化 D. 隔音性较强 11. (2 分)实际生产、生活中,隔音材料常被用来 制作(　 　 ) A. 飞机场工作人员佩戴的耳罩 B. 街头的自动噪声监测仪 C. 城市的禁鸣路段标志牌 D. 体育馆的顶端和四周的墙壁 不能正确认识噪声 12. (2 分)以下与噪声有关的分析正确的是(　 　 ) A. 音乐一定不是噪声 B. “禁鸣喇叭”是在声源处阻止噪声的产生 C. 物理学中用声音响度来描述声音的强弱, 它的单位是赫兹 D. 道路两旁种植的行道树,有吸声消声作 用,这是在人耳处减弱噪声 声音无处不在,对于生活中的声现象,你能 用物理学知识解释吗? 请完成第 13~ 14 题。 13. (2 分)一场大雪过后人们会感到室外万籁俱 静,下列说法你认为正确的是(　 　 ) A. 可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声 减小 B. 可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收 作用 C. 可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被 反射 D. 可能是大雪过后气温较低,噪声传播速度 较慢 14. (2 分)汽车在高速公路上行驶时速度可达 120 km/ h,此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发 动机噪声,因此高速行驶时都会关闭车窗。 关 于此现象说法正确的是(　 　 ) A. 关闭车窗是在声源处减弱噪声 B. 高速公路旁植树种草是在传播过程中减 弱噪声 C. 减速下高速时风噪声减小是在传播过程 中减弱噪声 D. 胎噪声是空气振动产生的 15. (2 分)(江苏中考改编)下列与声现象有关 的说法,不正确的是(　 　 ) A. 禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 B. 看电视时调节音量改变的是声音的响度 C. 在公路和住宅间植树造林,是为了在传播 过程中减弱噪声 D. 地球上的学生听到太空中王亚平的声音 是靠声波传回地球的 16. (2 分)陈老师在手机上安装了一个分贝测试 软件,界面如图所示,关于分贝测试软件,下 列说法正确的是(　 　 ) A. 它是用来衡量声音响度的软件 B. 距离声源越近,屏幕上分贝显 示数值越小 C. 靠近噪声一定比靠近乐音时显示的数值大 D. 这个软件可以用来探究影响音调高低的 因素 17. (2 分)(三门峡期末)车间机床工作时发出 响度达 110　 　 　 的声音,这个响度 　 　 　 　 　 (选填“影响”或“不影响”)人们工作或 学习。 83 时,音调不同,但声音传播速度相同,A 错误;B. 用嘴依 次吹瓶口,A 中的空气柱最短,发出的音调最高,故 A 的 音调最高,B 正确;C. 由于瓶子中装有水的多少不同,导 致敲击时,振动快慢就不同,水少的振动快,D 的音调最 高,C 错误;D. 声音的传播需要介质,瓶周围没有空气, 瓶发出的声音不能直接传入人耳,D 错误。 故选 B。 专题 1　 声音特性的辨析 1. B　 【解析】如果听到很小的“噗”声,表明收集的氢气已 经纯净。 其中“很小”是指声音的响度,B 正确,ACD 错 误。 故选 B。 2. A　 【解析】演奏时,用手指堵住不同的小孔,能改变空气 柱的长度,空气柱振动的快慢不同,所以会发出不同音调 的声音。 故选 A。 3. C　 【解析】人们一般利用音色来区分和辨别发声体,所 以区分喜鹊、蝉、青蛙的声音是根据音色。 故选 C。 4. D　 【解析】由图可知,两幅图中音叉振动的快慢相同(都 有 3 个波峰和 2 个波谷),因此声音的音调相同;物体振 动时偏离原位置的程度不同(即振幅不同),因此响度不 同;甲振动时偏离程度大,甲的振幅大,所以甲的响度大, 即音量大。 D 正确。 故选 D。 5. D　 【解析】A. 振幅影响响度;由波形图可知,B 位置振动 的幅度大,振幅大,则响度大,A 错误;B. 相同的时间内 B 位置振动的次数多,振动快,故 B 区域的频率大于 A 区域 的频率,B 比 A 位置的音调高,B 错误;C. 由图可知,A 区 域和 B 区域的波形图不同,代表音色不同,C 错误;D. 声 速的大小与频率快慢、振动幅度无关,A、B 位置的声音在 空气中的声速相同,D 正确。 故选 D。 6. D　 【解析】A. 由图甲、乙可知,甲、乙图像的振幅相同,所 以响度相同,A 错误;B. 由图甲、乙可知,甲 0. 2ms 内均振 动 2 次,乙 0. 4ms 内均振动 2 次,甲的振动频率较高,音 调较高,B 错误;C. 由图甲、丙可知,甲、丙 0. 2ms 内均振 动 2 次,所以频率相同,音调相同,C 错误;D. 由图甲、丙 可知,甲、丙的波形相同,所以音色相同,D 正确。 故选 D。 7. B　 【解析】A. 声音由物体振动产生,歌手通过声带振动 产生歌声,A 正确;B. 声音的传播速度和介质的种类有 关,因此声音在空气中和鱼线中的传播速度不相同,B 错 误;C. 不同的乐器即便演奏相同的乐曲,发出的音色也不 相同,用人声模仿各种不同乐器主要是模仿声音的音色, C 正确;D. 音调指的是声音的高低,高低音声部主要是音 调不同,D 正确。 故选 B。 8. A　 【解析】A. “高声”指声音的响度大,A 错误;B. 依据 声音的音色来辨别是“笛声”,B 正确;C. 狗叫声是通过空 气传到人耳,C 正确;D. “逾静、更幽”是指声音的响度小, D 正确。 故选 A。 专题 2　 声学实验 1. (1)①长度　 ②a、b 　 (2)A 　 B 2. (1)乒乓球弹跳起来　 振动　 (2)在桌面上撒一些纸屑 (3)不会　 (4)不可以　 (5)丁 3. (1)音调　 3600　 (2)a　 b　 (3)B 第三节　 制作隔音箱 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　知识清单:1. 声级　 分贝(dB) 　 2. 源头　 阻碍　 人耳 3. 隔音 吸音 1. C 2. D　 【解析】A. 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音,A 错 误;B. 30~ 40dB 是较为理想的安静环境,B 错误;C. 为了 保护听力,应控制噪声不超过 90dB;所以长期工作和生 活在高分贝噪声环境中可使人失去听力,C 错误。 故选 D。 3. C　 【解析】A. 甲的分贝数值比乙大,即响度大,与音调无 关,不能说明甲发声体振动快,A 错误;B. 甲的分贝数值 比乙大,即响度大,可能是在振幅相同的情况下,甲距离 声源近,乙距离声源远,B 错误;C. 若甲发声体距仪器远, 但甲的振幅非常大也是有可能的,C 正确;D. 乙的响度 小,可能是振幅小或距离仪器远,乙发声体振幅一定小说 法错误,D 错误。 故选 C。 4. 乙　 5. 分贝(或 dB)　 响度　 增大 6. B　 【解析】A. 在学校周围植树属于在传播过程中减弱噪 声,A 错误;B. 禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪 声,B 正确;CD. 教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁 安装隔声板是在传播过程中减弱噪声,CD 错误。 故选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【解题思路】噪声的控制一般从三个方面入手:(1)产生: 在噪声的源头处减弱甚至消除噪声;(2)传播:在噪声传 播途中采用吸音、隔音的办法减弱或隔断噪声;(3)接收: 在人耳处采用吸音、隔音的办法阻止噪声进入人耳。 7. D　 【解析】A. 教室内请勿大声喧哗,是从噪声的产生环 节防治噪声,不符合题意;B. 放鞭炮时,用手捂住耳朵,是 在人耳处减弱噪声,不符合题意;C. 城区道路口安装分贝 仪,只能检测出声音响度的大小,不能减弱噪声,不符合 题意;D. 高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪 声,属于从传播环节防治噪声,符合题意。 故选 D。 8. C　 9. 噪声　 传播过程中　 10. D 11. A　 【解析】A. 飞机起飞时噪声特别大,工作人员需要佩 戴利用隔音材料制作的耳罩,这样可以在人耳处减弱噪 声,符合题意;B. 噪声监测仪可以监测噪声的分贝数,不 需要隔音,不符合题意;C. 城市的禁鸣路段标志牌是提 醒司机不要鸣笛,从噪声的产生处减弱噪声,而标志牌 不需要用隔音材料制作,不符合题意;D. 体育馆的顶端 和四周的墙壁是用吸音材料制成特殊形状的结构,这样 是为了在噪声的传播过程中减弱噪声,不符合题意。 故 选 A。 12. B　 【解析】A. 当音乐声影响了人们的休息和工作,音乐 也是噪声,A 错误;C. 物理学中用声音响度来描述声音 的强弱,它的单位是分贝,C 错误;D. 道路两旁种植的行 道树,有吸声、消声作用,这是在传播过程中减弱噪声,D 错误。 故选 B。 13. B 14. B　 【解析】A. 关闭车窗是在传播过程中减弱噪声,A 错 误;C. 减速下高速时风噪声减小是在声源处减弱噪声, C 错误;D. 胎噪声是轮胎和地面相互摩擦时产生的振动 产生的,D 错误。 故选 B。 15. D　 【解析】D. 地球上的学生听到太空中王亚平的声音 是靠电磁波传回地球的,声波无法在太空中传播,D 错 误。 故选 D。 16. A　 【解析】BC. 响度与发声物体的振幅有关,振幅越大, 响度越大,还与到声源的距离有关,距离声源越近,屏幕 上分贝显示数值越大;噪声的振幅不一定比乐音的振幅 大,所以靠近噪声不一定比靠近乐音时显示的数值大, BC 错误;D. 因为它是用来衡量声音响度的软件,所以不 能用来探究影响音调高低的因素,D 错误。 故选 A。 17. dB(或分贝)　 影响 第四节　 声波的应用 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　知识清单:1. 倒车雷达 　 超声导盲仪 　 超声影像 　 2. 超 声波清洗机　 超声波去结石　 3. 距离远　 4. 预测自然灾 害　 探测大规模气象活动　 核爆炸监测 1. C　 【解析】C. 利用超声波清洗首饰,说明声波可以传递 能量,C 错误。 故选 C。 2. C 3. D　 【解析】当他敲响小鼓时,烛火就随着鼓声舞动,这一 现象说明鼓面振动发声,声波能传递能量。 D 正确。 故 选 D。 4. D　 【解析】根据题意可知,超声波信号的速度 v= 340m / s, 由 v= s t 可知,这段时间内声传播的距离:s = vt = 340m / s× 4×10-3 s = 1. 36m;感应器与该同学头顶的距离 s′ = 1 2 s = 1 2 × 1. 36m = 0. 68m,该同学的身高:h = 2. 5m - 0. 68m = 1. 82m。 故选 D。 5. 信息　 空气　 6. D　 7. A　 追梦之旅·八年级上·ZDB·物理　 第 9 页