24 司马光-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级上册语文同步练习（统编版）

第八单元 资 料 袋 筝 初读课文 ， 读准 “ 瓮 、 跌 、 皆 、 迸 ” 的字音 。 筝 大声朗读 ， 把课文读通顺 。 筝 默读课文 ， 借助书中注释想一想课文写了一件什么事 ， 试着用自己的话说 一说 。 人物介绍 司马光 （ 1019 — 1086 ）， 北宋政治家 、 文学家 、 史学家 。 字君实 ， 号迂叟 ， 世称 涑水先生 。 陕州夏县 （ 今属山西 ） 涑水乡人 。 生平著作甚多 ， 主要有史学巨著 《 资治 通鉴 》。 《 资治通鉴 》 记载了 16 个朝代 1362 年的史实 ， 是一部总计 294 卷的长篇巨 著 ， 开创了编年体史书多功能目录的新体例 ， 使 “ 通鉴 ” 体更臻于完善 ， 将我国的历 史编纂学水平推到了新的高度 。 什么是默读 集中注意力 ， 不出声 ， 不指读 ， 边读边想 。 默读有什么好处 首先 ， 默读不影响别人 ， 不受环境限制 ， 在日常工作和生活中应用最广 。 其次 ， 默读的速度比朗读快得多 ， 便于实现大量阅读 、 博览群书 。 再次 ， 默读时可以默默地思考 、 比较 、 推敲 、 揣摩 ， 可以自由地停顿下来重复 看 ， 反复想 ， 从而带动思考 ， 促进理解的深入 。 推荐阅读 《 文彦博灌水浮球 》 《 王戎识苦李 》 语文要素 1. 学习带着问题默读 ， 理解课文 的意思 。 2. 学写一件简单的事 。 第八单元 24 司 马 光 预学任务 79 语文 三年级上 人教版 基础学习 任务一 1.拼得正确， 写得漂亮。 2.细心观察， 正确组词。 司 （ ） 饲 （ （ # # # # " # # # # $ ） 登 （ ） 凳 （ （ # # # # " # # # # $ ） 3.查字典， 我能行！ （ 1 ） “ 庭 ” 字的音序是 ， 音节是 ； 用部首查字法应先 查 部 ， 再查 画 。 “ 庭 ” 的第八笔是 ， 组词 ： 。 （ 2 ） “ 弃 ” 字是个 结构的字 ， 用部首查字法应先查 部 ， 这个字的第三笔是 ， 组词 ： 。 （ 3 ） “ 持 ” 字是 结构 ， 部首是 ， 除部首外有 画 。 “ 持 ” 字有以下几种解释 ： A. 拿着 ， 握着 ； B. 支持 ， 保持 ； C. 主管 ， 料理 。 ① “ 无论多么困难 ， 我都会坚持下去 ” 中的 “ 持 ” 应取解释 。 ② 在 “ 主持 ” 中 ， “ 持 ” 应取解释 。 ③ 在 “ 光持石击瓮破之 ” 中 ， “ 持 ” 应取解释 。 4.小小模仿秀： 按要求写句子。 （ 1 ） 小朋友被司马光救了出来 。 （ 改成 “ 把 ” 字句 ） tíng yuàn diē dǎo fàng qì 任务一： 分钟完成 80 第八单元 （ 2 ） 这个情景把小朋友们吓坏了 。 （ 改成 “ 被 ” 字句 ） 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.课内阅读。 群儿戏于 庭 6 ， 一儿登 庭 瓮 （ wèng ）， 足跌 （ tiě diē ） 没 （ méi mò ） 水中 。 众 庭 皆 （ jiē jié ） 弃 （ qì ） 去 ， 光持 （ chí zhí ） 石击瓮破之 ， 水 庭 迸 （ bèng bìng ）， 儿得活 。 （ 1 ） 给文中画 “ ” 的字选择正确读音 ， 画 “ √ ”。 （ 2 ） 解释加点字的意思 。 6 ： 瓮 ： 皆 ： 迸 ： （ 3 ） 选择正确的选项 。 ① 文中的第一个 “ 儿 ” 指的是 （ ）， 第二个 、 第三个 “ 儿 ” 指的 是 （ ）。 A. 掉进水里的孩子 B. 这群孩子 ② “ 光持石击瓮破之 ” 这句话朗读节奏正确的一项是 （ ）。 A. 光 / 持石 / 击瓮破 / 之 B. 光持 / 石击 / 瓮破 / 之 C. 光 / 持石 / 击瓮 / 破之 D. 光 / 持石击 / 瓮破之 （ 4 ） 课文讲的是 的事 。 （ 5 ） “ 众皆弃去 ” 的意思是 。 （ 6 ） 司马光是怎样做的 ？ 用文中的句子回答 。 81 语文 三年级上 人教版 司马光当时想 ： 6.课外阅读。 光生七岁 ， 凛然 ① 如成人 ， 闻 ② 讲 《 左氏春秋 》， 爱之 ， 退 ③ 为家人讲 ， 即了 其大指 ④ 。 自是手不释书 ， 至不知饥渴寒暑 。 （ 选自 《 宋史 · 司马光传 》） 注释： ① 凛 （ lǐn ） 然 ： 稳重的样子 。 ② 闻 ： 听 。 ③ 退 ： 回来 。 ④ 指 ： 同 “ 旨 ”， 主要意思 。 （ 1 ） 结合注释 ， 说说这段话的意思 。 （ 2 ） 从这段话中 ， 你认为司马光是一个 的人 。 文中哪句话最 能表达他的这一品质 ？ 发展学习——表达与交流 任务三 司马光是一个冷静机智的孩子 ， 你还知道哪些名人小时候的故事 ？ 请写下 来 ， 再讲给伙伴听 。 82 部分参考答案 第七单元 隰 21 大自然的声音 1. 演奏 感受 激动 美妙 弹琴 乐器 滴滴答答 打击 敲敲打打 鸣叫 2.① ② ； ② ① 3. （ 1 ） 攴 10 ② ① ④ ③ 4. （ 3 ） 风， 是大自然的音乐家。 （ 4 ） 轻轻柔柔 呢 喃细语 大自然的温柔 激动起来 大自然的威力 对比 温柔、 雄伟 （ 5 ） 示例： 舒缓轻柔 的 《小夜曲》 激情的齐声合唱 树叶告别大树时低声的倾诉 雄伟的大合唱 5. （ 1 ） 乳白色、 鲜红、 天蓝、 淡紫 淙淙、 清脆婉转 （ 2 ） A B （ 3 ） 炊烟袅袅。 鸡鸣狗叫。 （合理即可） （ 4 ） 示例： 生怕惊醒了草丛中休息的昆虫， 生怕惊飞了枣树上对唱的鸟儿。 隰 22 读不完的大书 1. 读 独 读 独 离 梨 梨 离 摇 遥 遥 摇 册 侧 侧 册 2. （ 1 ） shàn shì （ 2 ） dào jiān （ 3 ） sǔn cùn 3. 千 百 凡 俗 有序 两军 天上的云形状各异， 有 的像马， 有的像牛， 有的像人， 真是千姿百态呀！ 4. （ 1 ） 红红的 （ 2 ） 沙沙的 温柔的 （ 3 ） 无穷的 无尽的 5. （ 1 ）、 ， ， 。 （ 3 ） 梨树、 桃树、 橘子树、 柚子树 苹果树 （答案 不唯一） 苹果树矮矮的， 枝头挂满了红红的大苹果 6. （ 1 ） 10 轻 轻 （ 2 ） ① 津津有 味 ② 温文尔雅 ③ 不可思议 ④ 迫不及待 （ 3 ） 威武的螳螂吃头发温文尔雅。 （ 4 ） 比喻 急需的东西费了很大的力气找不到， 却在无意中得到了 （ 5 ） 挥舞着绿色的 “大刀”， 瞪着黑 豆般的鼓眼睛， 头上的两根长须配合着 “大刀” 抖动着， 好不威风！ 威风 （ 6 ） 靠近 握紧 扣 隰 23 父亲、 树林和鸟 1. 潮湿 鼻子 雾蒙蒙 翅膀 2. lí nínɡ shùn 3. 只 种 棵 个 用心 仔细 快活 深深 4. （ 1 ） 舒畅 （ 2 ） 舒展 （ 3 ） 快乐 （ 4 ） 快活 5. （ 1 ） 喜爱 （ 2 ） 惊讶 6. （ 1 ） 指对某事非常疑惑， 很不理解 小画眉无故死去 （ 2 ） 她似乎坚信孩子死了总比活着 做囚徒好些。 第八单元 隰 24 司 马 光 1. 庭院 跌倒 放弃 3. （ 1 ） T tíng 广 6 家庭 （不唯一） （ 2 ） 上下 放弃 （不唯一） （ 3 ） 左右 扌 6 ①B ②C ③A 4. （ 1 ） 司马光把小朋友救了出来。 （ 2 ） 小朋友们被这个情景吓坏了。 5. （ 1 ） diē mò jiē chí bèng （ 2 ） 庭院 盛物的陶 器， 口小肚大 全， 都 涌出 （ 3 ） ①B A ②C （ 4 ） 司马光砸缸救小朋友 （ 5 ） 其 他的小孩都扔下同伴跑掉了 （ 6 ） 光持石击瓮破之。 6. （ 1 ） 司马光 7 岁时， 已经像成年人一 样稳重， 特别喜欢听人讲 《左氏春秋》， 了解其大意后回来讲给家人听， 就能讲出其主要意思。 从此对 《左氏春秋》 爱不释手， 甚至忘记饥渴和冷热。 （ 2 ） 勤奋好学 最后一句。 隰 25 灰 雀 1. 郊外 或者 鼓励 冷冻 诚实 2.kěn zhā yǎnɡ pú 3. 惹人 言 语 欢 乱 4. （ 1 ） 成 诚 城 诚 （ 2 ） 昔 惜 惜 昔 5. （一） （ 1 ） B （ 2 ） A （ 3 ） D （ 4 ） C （ 5 ） 知错就改、 诚实守信 （二） （ 1 ）， 。 。 ， ： ， 。 （ 2 ） 粉红、 深红。 （ 3 ） 树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。 6. （ 1 ） 帮助 难过 熄灭 可怜 （ 2 ） 你真是个善良的孩子 （ ３ ） 男孩可怜他， 赶紧对他说： “你可别熄灭， 你赶快回 天上去， 去找你的姐姐妹妹吧！” （ 4 ） C 143