1 大青树下的小学-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级上册语文同步练习（统编版）

第一单元 资 料 袋 筝 初读课文 ， 在文中用 “ ” 画出下列词语 ， 联系上下文理解这些词语在 文中的意思 。 坪坝 绚丽多彩 招引 粗壮 筝 默读思考 ， 按照时间顺序 ， 第 1 自然段写了学生们 和 时的情景 ， 第 2 、 3 自然段写了 和 的情景 ， 第 4 自然段 表达了对边疆小学的 之情 。 筝 默读课文 ， 思考 ： 大青树下的小学和你的学校有哪些不同之处 ？ 用 “ ” 画出 “ 大青树下的小学 ” 特别的地方 。 试着在课文的空白处写出自己的 感受 。 。。 语文要素 1. 阅读时 ， 关注有新鲜感的词语 和句子 。 2. 体会习作的乐趣 。 傣族 傣族主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州 、 德宏傣族景颇族自治州以及耿马和 孟连两个自治县 。 泼水节是傣族一年中最盛大的传统节日 。 泼水节的时间在傣历 6 月 下旬或 7 月初 （ 公历 4 月中旬 ）， 它象征着 “ 最美好的日子 ”。 景颇族 景颇族主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区 。 阿昌族 阿昌族是云南特有的 、 人口较少的 7 个少数民族之一 。 阿昌族人民打铁 、 制刀的 技术很高 ， 以 “ 户撒刀 ” 著称于世 。 德昂族 德昂族是我国人口较少的少数民族之一 ， 是一个典型的大分散 、 小聚居的民族 ， 分布在云南省 3 个地州 9 个县市 。 推荐阅读 《 专心的玛丽亚 》 《 大青树下的小学 》 吴然 第一单元 1 大青树下的小学 预学任务 1 语文 三年级上 人教版 基础学习 任务一 1.先拼再写， 规范整洁。 2.给下面加点字选择正确的读音， 画“√”。 坪 坝 " （ bèi bà ） 坝 摔跤 （ shuāi suāi ） 坝 好奇 （ hǎo hào ） 早 坝 晨 （ chen chén ） 飘 坝 扬 （ yáng yán ） 3.选择合适的生字， 填一填。 汗 汉 旱 雁 艳 燕 静 敬 净 （ ） 水 （ ） 子 安 （ ） （ ） 族 鲜 （ ） 干 （ ） 干 （ ） 大 （ ） （ ） 爱 4.读一读， 再用加点的字写一写。 早晨 ， 坝 从山坡上 ， 坝 从坪"里 ， 坝 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 ， 走来了许多小学生 ， 有汉族的 ， 有傣族的 ， 有景颇族的 ， 还有阿昌族和德昂 族的 。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.课内阅读。 上课了 ， 不同民族的小学生 ， 在同一间教室里学习 。 大家一起朗读 （ dú ） 课文 ， 那声音真好听 ！ 这时候 ， 窗外十分 （ 安静 安宁 ）， 树枝不摇了 ， 鸟儿 不叫了 ， 蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文 。 最有趣的是 ， 跑来了 róng qiú kǒng què fú zhuāng ān jìng 任务一： 分钟完成 2 第一单元 两只猴子 。 这些山林里的朋友 ， 是那样好奇地听着 。 下课了 ， 大家在大青树 下跳孔雀舞 ， 摔 （ shuāi ） 跤 （ jiāo ）， 做游戏 ， （ 招引 勾引 ） 来许多小鸟 ， 连松鼠也赶来看热闹 。 这就是我们可爱的小学 ， 一所边疆的小学 。 古老的铜钟 ， 挂在大青树粗 壮的枝干上 。 凤 （ fèng ） 尾竹的影子 ， 在洁 （ jié ） 白的墙上摇晃 …… （ 1 ） 我会在短文括号内用 “ √ ” 选出合适的词语 。 （ 2 ） “ 那声音真好听 ！” 这好听的声音引来了哪些听众 ？ 请你用 “ ” 画出描写听众们的句子 。 （ 在文中适当的地方批注 ） （ 3 ） 在正确说法后面的括号里画 “ √ ”。 A. 说明小动物们也喜欢读书 。 （ ） B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美 。 （ ） C. 作者把鸟儿 、 蝴蝶当作人来写 ， 十分生动 ， 突出同学们朗读声音好听 、 学习认真 。 （ ） （ 4 ） 在短文中用 “ ” 画出有新鲜感的词句 ， 并抄写下来 。 6.课外阅读。 早晨 ， 我们寄宿生从优美的音乐声中醒过来 ， 做好准备之后 ， 我们排着 整齐的队伍慢慢地走进操场 。 这时 ， 走读生也来到了学校 。 他们有的穿着裙 子 ， 有的穿着短衣短裤 ， 有的穿着凉鞋 ， 还有的穿着长衣长裤 。 我们向校园 里粗壮的大树微笑 ， 向树上的小鸟打招呼 ， 向敬爱的老师敬礼 。 “ 当当当 ……” 音乐铃声响起了 ， 上课了 ， 同学们坐得笔直笔直的 ， 睁着 闪着智慧光芒的大眼睛 ， 等待老师来上课 。 同学们大声朗读着课文 ， 这时候 ， 外面十分安静 ， 小鸟不叫了 ， 树枝不摇了 ， 蝉也不动了 ， 好像都在听同学们 读课文 。 下课了 ， 同学们在操场上打篮球 、 跳绳 、 跑步 、 做游戏 。 。。。。 3 语文 三年级上 人教版 这就是我们的小学 —— 美丽的金砺实验小学 。 优美的音乐铃声 ， 总是在 上课和下课时响起 。 城堡般美丽的教学楼 ， 天天陪伴着我们 。 （ 根据相关资料改编 ） （ 1 ） 给短文选择一个最恰当的题目 （ ） A. 寄宿生活 B. 我们的小学 （ 2 ） 仔细读第 2 自然段 ， 思考 ： 作者除了写同学们上课的情景 ， 为什么还 要写外面的动物和植物呢 ？ （ 3 ） 仿照句子写一写 。 他们 有  有 的穿着裙子 ， 有  有 的穿着短衣短裤 ， 有  有 的穿着凉鞋 ， 有 还 有  有 的穿着长 衣长裤 。 下课了 ， 同学们来到操场上 ， 他们的 ， 的 ， 还的 。 （ 4 ） “ 我们 ” 喜欢学校生活吗 ？ 你是从哪些语句看出来的 ？ 用 “ ” 画 出来 。 发展学习——表达与交流 任务三 上课了 ， 你是怎样学习的 ？ 下课了 ， 你又是怎样游戏的 ？ 仿照课文第 2 、 3 自然段说一说 。 拓展学习 任务四 你的学校是什么样的 ？ 午休时你会做些什么 ？ 请你回想一下 ， 如果能用 上 “…… 在 …… 在 ……” 的句式具体说一说在哪里做什么就更棒了 ！ !!!! 4 部分参考答案 第一单元 隰 1 大青树下的小学 1. 绒球 孔雀 服装 安静 2.bà shuāi hào chen yánɡ 5. （ 1 ） 安静 招引 （ 2 ） 这 时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。 批注示例： 啊！ 书声琅 琅， 我们的小学多美啊！ 瞧， 小动物都被吸引来了。 （ 3 ） C 6. （ 1 ） B （ 2 ） 用拟人的修辞手 法， 动静结合， 突出了上课时和谐的美， 表达出作者的喜爱与赞美之情。 （ 4 ） “我们” 喜欢 学校生活， 在学校里非常幸福， 非常开心、 快乐。 语句示例： ① 早晨， 我们寄宿生从优美的音 乐声中醒过来。 ② 我们向校园里粗壮的大树微笑， 向树上的小鸟打招呼， 向敬爱的老师敬礼。 ③ 上课了， 同学们坐得笔直笔直的， 睁着闪着智慧光芒的大眼睛， 等待老师来上课。 隰 2 花 的 学 校 1. 互相 跳舞 能够 双臂 2.shɑng chǔ jiǎ jià luò lào là 3. （ 1 ） A （ 2 ） B 4. 示例： 清风一来， 他们便露出了笑容。 蝴蝶一来， 他们便争先恐后地打招呼。 5. （ 1 ） 拟 人 欢快 （ 2 ） 人类 （ ３ ） 紫色 白色 黄色 （ ４ ） C 6. （ 1 ） 亮晶晶 明晃晃 白茫茫 （ 2 ） 用鼻子感知， 闻到。 洗澡， 洗浴 （ 3 ） D （ 4 ） ABCD 隰 3 * 不懂就要问 1.bèi jiè ái quān 2. （ 1 ） 历 （ 2 ） 厉 （ 3 ） 厉 （ 4 ） 提 （ 5 ） 题 3.A. 里 涂 B. 头 脑 C. 一 字 D. 无 声 （ 1 ） D （ 2 ） C （ 3 ） B （ 4 ） A 4. （ 1 ） 勤学好问 （ 2 ） 新鲜 耻笑 陌生 骄傲 （ 3 ） 不学不问， 知识不能从天上掉下来。 （ 4 ） A. √ B. × C. √ 第二单元 隰 4 古 诗 三 首 1. 石径 残菊 霜叶 赠送 橙色 2.jú tiǎo tiāo chénɡ tiǎo jìnɡ 5. （ 1 ） 霜叶 （ 2 ） A C B 6. （ 1 ） 宋 叶绍翁 秋 思乡念亲， 怀想故园的 （ 2 ） 秋 荷 菊 橙 橘 （ 3 ） 茫 茫夜色中， 闪现在篱笆间的灯火， 表现了儿童欢乐愉快的情趣， 这无忧无虑、 活泼天真的举动 与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照， 以乐景写哀情， 更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对 故乡的思念之情。 隰 5 铺满金色巴掌的水泥道 1. 铺 扑 铺 扑； 列 列 列 烈； 棕 综 宗 棕； 池 迟 持 迟 2.yìn yù wā zēnɡ línɡ xuē 3. （ 1 ） 的 （ 2 ） 地 地 （ 3 ） 的 地 （ 4 ） 地得 的得 4.A. 晶 晶 B. 湿 C. 闪 闪 B A C 5. （ 1 ） 铺满落叶 每片树叶 愉悦心情 （ 2 ） 铺上了一块彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 （ 3 ） 亮晶晶 绿油油 蓝莹莹 （ 4 ） 水泥道像铺上了一块彩色 的地毯。 这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯， 从脚下一直铺到很远很远的地方， 一 部分参考答案 139