第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课件）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第五课 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融 （主讲人：程紫旋） 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定基础。 政治上：国家分裂，南北对峙，多个民族政权并立；分裂中孕育着新的统一；各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础; 士族政治形成； 经济上：江南经济的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡; 文化上：科技持续领先世界，南北文化差异明显但走向交融，儒、释、道三教共同发展，玄学产生， 民族关系上：继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定基础。 阶段特征 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 主题一、三国两晋南北朝的政权更迭 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 东 汉 三国（220-280） 东晋 （317-420） 十六国 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 北魏 隋朝统一 南朝（420-589） 灭 383年淝水之战 从南北朝到隋朝的嬗变 时间梳理 220 221 222 公元376年前秦统一北方 西晋 266-316 263魏灭蜀 266晋代魏 280晋灭吴 公元581年 公元589年 南下灭陈 420 479 502 577 534 535 557 550 577 魏 吴 蜀 01 02 03 04 05 原始道教 184年，张角创立“太平道”，太平道发展信徒，成立组织，设置三十六方，大方万余人，小方六七千人。 184年，以张角为首的数十万农民军，以黄巾缠头为标志，在七州二十八郡的广大地区同时造反。 东汉末年州从监察区变成地方一级行政区。州的长官州牧上马管军、下马管民，拥有专制一方的权力。 东汉末年的军阀割据，曹操、刘备、孙权只是军阀割据、群雄争战最后的胜利者。 220年，曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，东汉灭亡。 221年，刘备称帝，定都成都。国号汉，史称蜀汉，简称蜀。 229年，孙权称帝，定都建业，国号吴。 黄巾起义 州牧出镇 军阀割据 三国鼎立 一、三国与西晋 （一）三国鼎立 温故知新 蜀 三国鼎立局面 三国鼎立是东汉末年以来军阀割据的结果，是天下大乱后的局部统一。三国时期是从分裂割据走向全国统一的过渡阶段。 曹操之子曹丕220年 孙权222年称王，229年称帝 刘备221年 吴 成都 建业 魏 洛阳 温故知新 曹魏：重视农业生产，实行屯田制；大力兴修水利，保护农桑。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。 孙吴：开发江东，造船业发达，发展海外贸易。230年，孙权派卫温到达夷洲，加强台湾与内地联系。 蜀汉：发展经济，改善民族关系，促进西南地区发展。蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。 魏蜀吴发展经济的举措： 原因：东汉末年，战争连年不断，社会生产力遭到极大破坏，土地荒芜，人口锐减，粮食短缺，形成了严重的社会问题。 时间：建安元年（196），曹操臣下的建议，在许都（今河南许昌）附近进行屯田。 内容：屯田的土地是无主和荒芜的土地。劳动力、耕牛、农具是镇压黄巾起义中掳获的，有一部分劳动力号称为招募其实是被迫而来的。有民屯和军屯两种。民屯每 50 人为 1 屯，屯置司马，其上置典农都尉、典农校尉、典农中郎将，不隶郡县。收成与国家分成：使用官牛者，官 6 民 4；使用私牛者，官民对分。屯田农民不得随便离开屯田。军屯以士兵屯田，60 人为1 营，一边戍守，一边屯田。 1.屯田制 一、三国与西晋 （一）三国鼎立--曹魏 温故知新 特点：寓兵于农、兵农合一 性质：封建土地国有制 作用： 积极：曹魏屯田对安置流民，开垦荒地，恢复农业生产发挥了重要的作用，为曹操统一北方创造了物质条件。为后世开创了一种大规模的寓兵于农、兵农合一的先例，为历代封建统治阶级所不同程度地仿效，在中国政治、经济、军事发展史上占有重要的地位。 消极：屯田制的剥削较重，屯田农民被束缚在土地上，身份不自由，屯田士兵则更加艰苦。曹魏后期，屯田剥削量日益加重，引起了屯田民的逃亡和反抗。 1.屯田制 （一）三国鼎立--曹魏 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 2.九品中正制 汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，干扰选拔。 （1）背景：东汉末年政治与社会秩序大乱，豪强大族控制了地方选人权。 （2）推行：220年，魏王曹丕正式推行。 （3）内容： ①在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任。 ②中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语，称为“状”。 ③获得资品的士人，由吏部授官。 演变： 选拔权力：中央掌握-世家大族控制 选拔依据：家世道德才能并重-家世 （一）三国鼎立--曹魏 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 一、三国与西晋 1.西晋统一 263年，司马昭派兵灭蜀汉。 266年，司马炎代魏称帝，建立西晋。 280年，晋灭吴，西晋统一。 （二）西晋的短期统一 2.西晋的统治： 政治：分封诸王，其军队成为地方武装。 经济：废屯田制，实行占田制。 思想：倡导儒学，玄学兴起。 占田、课田令规定：“男子一人占田七十亩，女子三十亩。其外，丁男课田五十亩，丁女二十亩，次丁男减半，次丁女不课(男女年十六以上至六十为丁，十五以下至十三、六十一以上至六十五为次丁)。……远夷不课田者输义米，户三斛，远者五斗，极远者输算钱，人二十八文” ——《晋书· 食货志》 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 占田制，西晋颁布的土地、赋税制度。从占田制的内容看，它是一种既保证政府收入，又保护士族特权的一种土地制度。占田制并不是官府授田，更不是将地主的田地授与农民，而是在屯田制破坏的前提下，允许农民占垦荒地，占田制中对于官僚士族占田、荫客、荫亲属等特权的规定，其主要精神不在于对官僚士族的特权加以限制，而在于确认和保护他们已占到大量土地和户口的既成事实。 概念解读：占田制 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 3.西晋的灭亡： 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 原因：统治集团严重奢侈腐化。 宗室争夺中央权力，引发“八王之乱”。 民族内迁引发的民族矛盾。 因为晋怀帝永嘉年间（307-313年）是匈奴颠覆西晋统治的重要阶段，故史称匈奴的反晋为“永嘉之乱”。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 1.东晋与十六国的建立 二、东晋与十六国 东晋：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。 十六国：与东晋同期的北方出现一批割据政权，合称“十六国”。 ①大部分由少数民族建立； ②采用中原模式的国号、年号； ③学习汉族的典章制度； 十六国代表政权--前秦以及淝水之战 公元4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，376年，前秦攻灭前凉与鲜卑拓跋氏的代国，基本统一了北方，与南方的东晋政权以淮水为界，南北对峙。 秦王苻坚统一北方后，决定大举南下，荡平江南，消灭东晋，统一中国。结果，东晋以少胜多大败前秦。消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 15 三、南朝与北朝 1.南朝 420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 三、南朝与北朝 2.北朝 （1）北魏的建立 386年，鲜卑族拓跋部建立北魏。 公元439年，拓跋焘统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。 （2）6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏（534）和西魏（535），稍后又分别被北齐（550）、北周（557）取代。上述5个王朝合称北朝。 （3）577年，北周灭北齐，统一北方。581年，杨坚受禅代周称帝，改国号为隋，北周亡。589年灭陈，全国统一，终于结束了长达数百年的分裂割据局面。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 四、士族门阀 1.含义：门阀士族是以宗族为纽带所形成的封建贵族特权的集团，形成于魏晋之际，鼎盛于东晋，东晋末至南朝逐渐衰落。 2.发展概况 （1）起源：汉代察举制下的大户、大族，染指于地方人才举荐开始获得政治上的优势。士族门阀开始出现。 （2）发展：东汉末三国时期，战乱导致两汉文治精神寄托的察举制倒退为秦汉之际的军功得官，曹魏尚书陈群“九品官人”加以挽救。州设置大中正，郡设置小中正，属于中央兼职。中正本处人担任，中正逐级汇报人才于中央！但选拔官员权力仍操控于地方手中，九品中正制形成。士族门阀形成。 （3）壮大：魏晋士族门阀势力借助九品中正制大涨，权力和地位实现了世袭。且通过婚姻制度保持特权。 （4）鼎盛：东晋时期南北方士族左右政局。中央和地方实权均被士族门阀控制皇权弱化。南北朝后期衰落。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要官职。(九品中正制是士族制度的政治保障) 经济上：士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。 文化上：崇尚清谈，占据高级文官职位。 社会生活上：不与庶族通婚，甚至坐不同席。 ①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展。 ②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。 ③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖士族的支持；九品中正制是士族制度的政治保障。 3.形成原因 4.特点 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 主题二、北方的民族融合 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 一、北方民族融合概况 东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙 到西晋，內迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。八王之乱，內迁少数民族逐渐主导了局势。先后出现了割据政权。它们采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度 长期混战中，原有的民族布局被打破，各族之间接触频繁，差异缩小。但民族隔阂仍然广泛存在。 前秦分裂后，民族矛盾加剧。 北魏统一北方后的孝文帝改革顺应了民族交融的趋势，进一步推动了民族交融。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 （1）改革的背景： ①严峻的形势：吏治混乱、政府财政困难、游牧民族威胁； ②鲜卑族拓跋部北魏的崛起与强大； ③北魏统一北方黄河流域，结束了多年分裂混乱局面，创造了北方相对稳定的社会环境， ④冯太后与孝文帝改变社会落后现状，学习先进汉文化的坚定态度。 二、北魏孝文帝改革 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 （2）北魏孝文帝改革内容 政 治 经济 文化 整顿吏治 行三长制 迁都洛阳 考核官员，优者升迁，差则降职；制定俸禄制度 以三长制取代宗主督护制，采用邻、里、党 的乡官组织，抑制地方豪强荫庇大量户口 均田制 租调制 说汉话，改汉姓 穿汉服，通汉婚 尊孔子，习汉礼 把国家控制的土地分给农民，分为两类田地：露田（身死还田）桑田（子孙相继） 固定租调数额。新租调规定以一夫一妇为征收单位，每年交纳帛一匹，粟二石。 更近距离的融入汉民族 （3）北魏孝文帝改革的评价 进步性： 孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展； 接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化； 加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合，使鲜卑族彻底融入华夏族。为以后北方统一及隋唐盛世的出现打下基础。 局限性： 全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性；失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 主题三、魏晋南北朝的经济 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 原因：①自然条件：江南地区自然条件优越，有利于发展农耕经济。 ②社会环境：北方动荡不安，南方社会环境相对安定。 ③劳动力与技术因素：北方人口南迁，带去了充足的劳动力和先进的生产技术。 1 1 2 3 3 2 一、江南地区的开发 ⑤其他条件：江南地区各族人民的辛勤劳动，促进了生产力较快发展。 ④政府重视：南方统治者重视发展经济，鼓励垦荒、兴修水利。 一、江南地区的开发 影响： （1）有利于江南的经济发展与社会进步； （2）促进了南方少数民族与汉族的融合； （3）为经济重心的南移奠定了基础。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 二、农业的发展： 耕作方式：魏晋南北朝，北方旱地耕耙耱技术 南方水田的耕耙技术（精耕细作方式） 水利灌溉：曹魏改制东汉的翻车用于灌溉（人力） 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 土地制度：均田制 （1）含义：将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。 （2）原因：北方战乱，土地荒芜，影响财政收入 （3）性质：是封建土地国有制 （4）经营方式：个体经营的小农经济。 （5）意义：提高了农民积极性，推动了北方经济的恢复与发展；有 利于赋役征收，促进北魏政权封建化，巩固了统治；推动了内 迁各族转向农耕，推动了北方民族大融合 （6）瓦解： ①至唐朝中叶，土地兼并空前盛行，政府控制的土地日益减少； ②实行租庸调，农民负担加重，纷纷逃亡，或出卖土地投靠地主 成为佃客。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 三、手工业的发展： 冶炼业：南北朝灌钢法 陶瓷业： 中国南朝时,为了防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件,工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中。 三、商业的发展： 魏晋南北朝时期，北方商业在艰难曲折中继续向前发展。战争的破坏、人口减少、生产废弛、市场萎缩，使北方秦汉以来商品经济发达的势头严重受挫。但曹魏、北魏时期由于北方统一，社会安定,经济复苏，商业也有了一定的发展。 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 寺院经济 1.含义：魏晋南北朝时期，由于得到统治者的支 持，佛教 广为传播，导致寺院经济实力增强。寺院占有许多劳动 力，不在国家户籍。 2.寺院的土地来源： （1）皇帝和世家地主以施舍的形式兴建寺院； （2）寺院地主对土地的大肆兼并和掠夺； 3.影响： （1）促进了佛教的传播和发展； （2）寺院地主经济力量的壮大使寺院变成 政治上具有 一定的自治权的独立王国，成为封建政权无法控制的 “法外之地”。 温故知新 主题四、魏晋南北朝的思想文化与科技 河北省遵化市第一中学 严实勤恒 一、儒学的困境与发展 1.儒学发展的困境： （1）国家分裂、社会动荡，儒学遭到质疑； （2）佛教和道教的发展冲击儒学； （佛教西汉时传到西域，东汉传到中原） （道教形成于东汉后期，南朝时期进一步发展） （3）儒学理论本身缺陷； （西汉以来，今文经与谶纬神学结合，趋向神秘化和迂腐繁琐） （东汉以来，今文经与古文经的争论，儒学独尊地位发生动摇） 温故知新 一、儒学的困境与发展 2.儒学新发展：玄学 ①背景：政治混乱，知识分子为了避祸，兴起清谈风气。 ②内容：研究易经、老子、庄子三部书，合称“三玄”。 ③行式：清谈（一种抛开现实、崇尚玄理的谈论） ④影响： 有助于士人个性解放（积极） 忽视礼教，崇尚玄虚，逃避现实的消极人生观 温故知新 二、魏晋南北朝的科技文化 1.科技： （1）数学：三国刘徽提出割圆术； 南朝祖冲之精准圆周率七位数 （2）农业：北魏贾思勰《齐民要术》 ①记载黄河中下游农业技术和成就； ②我国现存最早、最完整、最系统的农业著作。 2.书法： （1）魏晋以前：自发阶段，实用性文字 （2）魏晋以后：自觉阶段，实用和审美兼具的文字 （3）表现：楷书、行书、草书臻于成熟，文字成为书法艺术 （4）代表人物： 温故知新 4.绘画：魏晋中国画的出现 （1）转变：由写实到写意的转变 （2）艺术特点：以形传神、凸显个性 （3）表现：①以人物、宗教画为主； ②山水、花鸟画萌芽； ③文人画开始出现 ，强调写意传神 （4）代表作：顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》 （5）背景：社会动荡，佛道思想传播，文人在政治碰壁后，追求个性。 二、魏晋南北朝的科技文化 温故知新 魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区的流徙，也有中原地区汉族人口的纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口有“八百七十余万口”。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是(　　) A．由北向南迁徙 B．迁徙涉及阶层广和规模大 C．加速南方开发 D．政府组织和被动迁徙并存　 A 温故知新 北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。据此可知，唐中期(　　) A．国家统一使南茶开始北运 B．南北方饮食习惯趋于一致 C．南方经济文化影响力上升 D．南方经济水平已超越北方　 C 温故知新 唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是(　　) A．坊市制度瓦解 B．土地集中加剧 C．农业技术进步 D．海外贸易拓展 C 温故知新 真题理解 下表是河南、江苏两地科举考试状元人数表 表1呈现的变化反映了 A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛 C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显 唐 宋 明 清 河南 15 16 2 1 江苏 7 8 17 49 B 40 选修内容 魏晋南北朝门阀士族势力强大，战乱频仍，虽然曹魏、西晋、北朝制定了相应的考核法规，但大都流于形式。 考核： 魏晋时期,律令儒家化是最重要的变化,主要是因为汉武帝以后儒家思想成为主流思想,儒家知识分子以经注律。魏明帝在朝廷设置律博士,命令专用儒家思想来解释律令,进一步推动了律令的儒家化。此后,法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一,目的在于维护儒家提倡的三纲五常。 法律： 民族： 东汉以来,西部、北部边陲的一些少数民族不断向内地迁徒。到西晋时,内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等。他们在西晋灭亡后开始建立政权,学习汉族的典章制度,各族间彼此频繁接触,通婚杂居,互相影响。5世纪,鲜卑族建立的北魏政权统一北方,推行汉法,进一步推动民族交融。在南方,三国时期的吴、蜀两国以及东晋、南朝的经济开发,加强了南迁中原人民与东南、西南地区人民的交融。 户籍： 西晋短暂统一中国,重建户籍,以黄纸登记户主姓名、年龄、家庭情况,装订成册,称为“黄籍”。东晋政府对南方土著居民仍然以黄籍进行登记,对从北方南渡而来侨居的州、郡、县人口以“白籍”进行登记,不向白籍人口征发赋役。东晋后期和南朝,政府为增加赋役,不时将侨居户口编入所居郡县户籍,称作“土断”,使白籍人口土著化,承担赋役。 温故知新 东晋葛洪所著《肘后备急方》记载了青蒿素对疟疾的治疗作用。 庄园： 中国魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济色彩。 疫病 救治： 教育： 西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 佛教： 大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。 选修内容 温故知新 $$