第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 追梦情境卷-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册历史同步训练方案(统编版2024)

第 7 页 第 8 页 第 9 页 第二单元追梦情境卷 时间:50 分钟　 分数:50 分　 得分:　 　 　 　 　 夏商周时期的政治制度、文化传统、科技成 果以及艺术成就,共同构成了中华文明的基石。 让我们通过以下内 容,理解中国古代文明的发展脉络,为现代社会的进步提供宝贵的 借鉴。 一、选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。 每小题 1 分,共 20 分) 1. 关于夏朝建立后的王位传承,古书中有不同记载。 《史记·夏本 纪》写道:“帝禹以天下授益,益让帝禹之子启。”而《战国策·燕 策》则记载:“启与支党攻益,而夺之天下。”据此能认定的历史事 实是(　 　 )C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 启用武力夺取王位 B. 益将王位让于启 C. 启最终继承了王位 D. 禹直接传位于启 2. 它是我国现存第一部诗歌总集,汇聚了西周到春秋 时期的诗歌 305 篇,同时也保存了丰富的先秦史料,在中国文学史 上具有光辉的地位。 “它”指的是(　 　 )A A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 3. 青铜器不仅具有使用价值,而且不少器物工艺 精美,造型独特,是难得的艺术珍品。 假如你是一名文物讲解员, 负责给游客介绍中原地区商朝时期的青铜器,你会选择(　 　 )A A. B. C. D. 4. 《左传》中记载:在一个重要的仪式上,司空(官名)冉季代表周天 子向周武王之弟康叔分赐疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康 叔分赐平民、奴隶。 这一仪式反映出西周实行的制度是(　 　 )C A. 奴隶制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 册封制 5. 君主行为的正确与否,往往主宰着一个国家的兴衰,通过学习历 史,我们发现夏桀、商纣和周厉王三人应归属为同一类君主,下列 描述正确的是(　 　 )C A. 他们都以守成之君著称 B. 他们都以开创之君著称 C. 他们都以残暴之君著称 D. 他们都以中兴之君著称 6. 考古学家发现,商朝某些单人墓穴中就埋着 200 件青铜器。 某些 贵族为了仪式的需要而耗费众多的品种不一的青铜器。 如此之 多的青铜器,需要动员大量的人力、物力去开矿、运输、冶炼矿砂, 去制作铸造过程中使用的黏土模型、泥心和铸模,并经营铸造作 坊。 这反映了商朝(　 　 )B A. 统治者的奢侈 B. 青铜业发达 C. 商品经济繁荣 D. 人口的众多 7. 战国时期,是变法最为活跃的时期:燕国的乐毅、邹衍、剧辛变法, 魏国的李悝变法,韩国的申不害变法,楚国的吴起变法,赵国的公 仲连变法,齐国的邹忌变法。 这些变法的共同目的是(　 　 )B A. 实现统一 B. 富国强兵 C. 尊王攘夷 D. 拓展疆域 8. 春秋时期,周王室与郑国矛盾激化,双方兵戎相见,周桓王中箭。 郑国 派人“慰问”,桓王忍气吞声,不了了之。 这说明(　 　 )C A. 民族战争频繁 B. 分封制已解体 C. 王室地位下降 D. 诸侯争霸激烈 9. “华夏”,本义指衣冠华美又重礼仪,后逐渐演化为文化、政治实 体,在春秋战国时被周边民族所认同。 这种华夏认同观念(　 　 )C A. 扩大了战争规模 B. 产生了阶级分化 C. 促进了民族交融 D. 巩固了分封制度 10. 春秋时期齐先后灭了三十余国,成为东方大国。 楚先后灭四十 余国,成为南方大国。 晋先后灭掉二十余国,征服四十余国,成 为中原大国。 秦并十余国,成为西方大国。 由此可见争霸战 争(　 　 )B A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 11. 习近平总书记曾说过:“改革要让人民群众有更多的获得感。”那 么在秦国商鞅变法中,下列哪些人可能会有“获得感”(　 　 )A ①勤于耕织的人 ②善于经商的人 ③战场立功的人 ④顽固不化的贵族 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 李华同学在山西青铜博物馆内看到了一件 “网红”文物———2 600 年前的孟姬“嫁妆”晋 公盘。 盘中圆雕动物都能在装置原处 360 度 转动,盘内壁还有珍贵铭文七处 183 字,清晰呈现了晋文公时期 的晋国盛世气象。 它应该铸造于(　 　 )B A. 商朝 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦朝 13. 退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等成语均来源于春秋战 国时期的历史。 这些成语反映的时代特点是(　 　 )C A. 奴隶制瓦解和封建制形成 B. 社会生产快速发展 C. 诸侯争霸与兼并战争连绵 D. 思想文化空前活跃 14. 如图是中国历史朝代更替示意图(部分), 下列有关此示意图的叙述,正确的是(　 　 )C A. ①处启建立了中国历史上的第一个王朝,都城建在阳城 B. ②处盘庚迁殷,巩固了西周的统治 C. 长平之战、马陵之战均发生于③处 D. 禅让制出现在③处 15. “工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。 战 国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷,又体现“工匠精神”的 著名工程是(　 　 )B A. 灵渠 B. 都江堰 C. 长城 D. 兵马俑 16. 历史学家钱穆说:“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前,政治 社会最理想安定时期莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂”是 指(　 　 )A A. 百家争鸣的活跃局面 B. 诸侯争霸的混乱局面 C. 竞相改革的时代风潮 D. 商业繁荣的城市景观 17. 孔子被列为“世界十大文化名人”之首,他提出的主张是(　 　 )B A. 民贵君轻 B. 为政以德 C. 小国寡民 D. 以法治国 18. 汉初统治者为了巩固政权、稳定局势,采取了“无为而治” 的措 施,主张“顺民之情,与之休息”。 其思想来源于(　 　 )A A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想 19. 四川成都金沙遗址出土的商周时期太阳神鸟金饰,通 体圆形,采用镂空方式呈现出内外两层图案,外层图案由四只相 同的飞鸟组成,围绕在太阳的周围,表达了古人对太阳的崇拜。 我国历史上第一次有确切日食记录的书籍是(　 　 )B 太阳神鸟金饰　 　 　 　 A. 《春秋》 B. 《诗经》 C. 《黄帝内经》 D. 《离骚》 20. 春秋战国时期,社会急剧变化,出现了“百家争鸣”的学术繁荣局 面。 其中,“若使天下兼相爱,国与国不相攻……则天下治”这一 思想出自(　 　 )A A. 《墨子》 B. 《道德经》 C. 《孙子兵法》 D. 《孟子》 二、非选择题(5 小题,共 30 分) 21. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 禹死后,启继承父位,成了国王,从此①代替了旧的推 举方式,公天下变成了家天下。 材料二:(周)王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于 祝,帝尧之后于蓟……封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜, 曰鲁……余各以次受封。 ———《史记·周本纪》 第 10 页 第 11 页 第 12 页 (1)结合所学知识,指出材料一中①代表的内容。 (2 分)请说明 材料一中的现象最早出现在什么朝代? (1 分) 启;世袭制。 (2)材料二反映的是周朝什么制度? (1 分)周朝实施该制度有 什么样的目的? (2 分) 分封制;为了巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围,巩固 疆土。 22. (6 分)汉字和青铜器,反映了中国古代灿烂的文明。 阅读材料, 完成下列要求。 材料一　 汉字的演变 材料二　 青铜器的最高制作成就全部表现在礼器上(祭器也是 一种礼器)。 礼器所显示的正是一种神秘的权力,以及强调了人 的不平等地位的“贵贱”观念。 ……权力、祭祀和青铜的神秘结 合,创造出一个全新的观念:统治是永恒和合理的。 青铜是“永 恒”的象征,这种物质材料难以轻易销蚀的物理特性,用于象征 权力与压迫的永恒性,正是再好不过的选择。 ———摘自周时奋《中国历史十一讲》 材料三　 中华民族无论有多少种方言,但是汉字是唯一的,说各 种方言的中国人,都认同这个符号系统所承载的历史文化内涵, 成为整个中华民族共同使用的书写符号……汉字记录着我们这 个民族延续不断的历史和古往今来的荣耀。 汉字繁衍了书法艺 术,汉字书法是世界上独一无二的文字艺术……只有方形汉字 才能派生出篆刻艺术,把玉玺(xǐ)视为国家的权力,……正是由 于方块的形式,又派生出了印刷艺术。 所以,只要汉字不消失, 中国不会分裂,永远是统一的。 ———摘编自张宝明《汉字在世界的威望　 汉字让中国人自豪》 (1)根据材料一,指出商周时期出现的字体,并概括汉字书写演 变的趋势。 (2 分) 字体:甲骨文。 趋势:由繁到简、由象形到抽象。 (任答一点即可) (2)根据材料二,指出青铜“礼器”在当时社会政治生活中的重要 作用。 (2 分) 礼器显示神秘的权力,强调了人的不平等地位的“贵贱”观念;青 铜器象征着统治是永恒和合理的;青铜器用于象征权力与压迫 的永恒性。 (3)根据材料三,简述汉字的历史价值。 (写出两点即可,2 分) 汉字增进了中华民族的认同感和凝聚力;汉字记录着中华文明 (中华民族的历史和荣耀);汉字繁衍了众多门类的艺术(汉字繁 衍了书法艺术,汉字派生出篆刻艺术,汉字派生出印刷艺术);汉 字有利于多民族国家的统一。 23. (6 分)阅读材料,完成下列问题。 材料一:春秋战国时代,中国思想和文化经历了一次伟大的“突 破”。 一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代 表,他们纷纷立说,成一家之言,使中国历史第一次享受了思想 自由和争鸣的蜜果,奠定了中国古代传统思想的基因。 ———摘编自《从文明起源到现代化·中国历史 25 讲》 材料二: 图 1　 帛书《老子》 　 　 　 图 2　 《论语》竹简 (1)材料一中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领 域的哪一局面? (1 分)归纳这次“伟大的‘突破’”产生的影响。 (1 分) 局面:百家争鸣;影响:促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第 一次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础, 对后世产生了十分重要而深远的影响。 (2)图 1 和图 2 所示典籍属于哪两大学派的经典作品? (1 分) 分别指出这两大学派创始人的治国主张。 (1 分) 学派:图 1:道家;图 2:儒家;主张:道家主张“无为而治”;儒家主 张为政以德。 (3) 综合以上探究,传承和弘扬中华传统文化 我们应该做些什么? (2 分) 示例:自觉学习和传承民族传统文化;努力学习提高自身素质, 为国家发展作贡献;在民族优秀传统文化基础上创新发展,使其 成为我们创造历史新辉煌的重要根据。 24. (6 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一:春秋战国时期,一些以铜乃至石、骨、蚌等原料所制的生产 工具仍在农业生产领域中起着一定的作用。 但是,以铁犁为代表 的铁制农具已经逐步投入使用。 铁制农具利于大量荒地的开垦, 便于深耕、松土、平田除草和收割,从而大大提高了耕作效率。 ———改编自《历史研究》 材料二:战国时期兼并战争日益剧烈,各国为了富国强兵,纷纷 开展政治、经济、军事、社会制度改革。 变法运动成为战国时期 的一股潮流,各国通过变法,推动了社会转型。 其中,秦国的商 鞅变法效果最为显著,商鞅变法顺应历史潮流,集列国变法之 长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一 次变法。 ———摘编自《中外历史纲要》 (1)根据材料一,简述春秋战国时期农业生产的变化。 (1 分)结 合所学知识,概述这一变化的意义。 (2 分) 变化:铁制农具已经逐步投入使用。 意义:使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条 件,粮食产量明显增长,人口也不断增多。 (2)根据材料二概括秦国进行变法的原因。 (2 分) 想通过变法富国强兵,在兼并战争中取胜;变法顺应这一时期历 史发展的潮流。 (3) 综合以上材料提炼一个主题。 (1 分) 大变革时代。 25. (6 分)请围绕材料,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或 说明。 (要求:观点合理、明确,史论结合,逻辑清晰,80-120 字) 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。 就 其现实作用而言,此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经 济军事改革,重视“耕战”是其重点,所以短期效应是非常明显 的。 ……秦国的崛起,打破了七国并立争雄的相对平衡状态,秦 国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势,加快了战国时期统一战 争的进程。 ———摘编自安作璋《秦汉史十讲》 商鞅变法使秦国富强起来 秦国在秦孝公时期任用商鞅主持变法,在经济上废除旧的 土地制度,鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役,提高 了农民的积极性,从而促进了经济发展,使国家富裕起来。 在军 事上奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,提高了军队的 战斗力,使国家强大起来。 综上所述,商鞅变法使秦国的综合国 力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为 以后秦统一中国奠定了基础。 12. B　 【解析】依据题干可知,我国原始居民已经 种植粟和稻等农作物,说明原始农业的兴起与 发展,B 项正确;这一时期仍处于原始农耕阶段, 还没有向精耕细作的方向发展,排除 A 项;题干 没有涉及先民的定居生活,排除 C 项;粟和稻是 北方与南方不同的农作物品种,无从得出北方 农业比南方更加发达,排除 D 项。 故选 B。 13. B　 14. D　 15. B 16. B　 【解析】黄帝和炎帝被尊称为中华民族的人 文初祖。 故选 B。 17. D　 18. C　 19. C　 20. A 21. (1)群居生活。 理由:北京人生活时期,周围环 境险恶,野兽众多,单靠一个人无法生存。 (2)打制石器;旧石器时代。 (3)化石、遗迹等。 22. (1)图一:北京人、打制;图二:河姆渡人、磨制。 (2)生产力的提高。 (3)河姆渡人;半坡人。 23. (1)干栏式建筑。 (2)彩陶;半地穴式房屋。 (3)长江流域;黄河流域。 (4)水稻、粟。 24. (1)时间:材料一距今约 7000 年;材料二距今 约 6000 年。 (2)状况:大汶口居民的生产生活状况都有所 提高。 原因:因为当时社会已经出现贫富分化 现象,私有制已经出现。 (3)示例:半坡遗址:距今约 6000 年,位于黄河 流域的陕西西安;半坡人居住半地穴式房屋; 使用磨制石器;种植粟,饲养猪、狗;打猎捕鱼; 制作彩陶和乐器;会纺织、制衣。 河姆渡遗址:距今约 7000 年;位于长江流域的浙 江余姚;河姆渡人的房屋是干栏式建筑;使用磨 制石器,如骨耜;种植水稻;饲养猪、狗;制造陶 器、玉器和乐器;会雕刻,懂得使用天然漆。 25. (1)禅让制;采用民主形式推举部落联盟首领。 (2)不一致。 (3)古代的很多传说,并不一定是真实的,需要 通过各种资料进行论证。 第二单元追梦情境卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A A C C B B C C B A B C C B 题号 16 17 18 19 20 答案 A B A B A 1. C　 【解析】据题意可知,A 项只符合《战国策》, B 项只符合《史记》,排除 A、B;由于《史记》和 《战国策》记载的差异,并不能确定禹直接传位 于启,排除 D;无论是《史记》还是《战国策》的记 载,最终都是启继承了王位。 故选 C。 2. A 3. A　 【解析】A、D 分别是商朝铸造的司母戊鼎和 四羊方尊,司母戊鼎是在河南安阳发现的,四羊 方尊是在湖南出土的;B 是成都平原出土的青 铜器;C 是西周时期的青铜器。 故选 A。 4. C　 5. C 6. B　 【解析】根据“如此之多的青铜器,需要动员 大量的人力、物力……经营铸造作坊”可知,商 朝国力强大,青铜器种类丰富、数量众多,制作 工艺高超,青铜业发达,B 项正确;材料内容的 主题是青铜器制造而不是贵族奢侈生活,排除 A 项;青铜制造业是手工业,不是商业,排除 C 项;人口众多在材料中没有体现,排除 D 项。 故 选 B。 7. B　 8. C　 9. C 10. B　 【解析】根据材料“春秋时期齐先后灭了三 十余国,成为东方大国……”可知,春秋诸侯争 霸的过程,也是大国兼并小国的过程,因此争 霸战争实现了局部统一。 故选 B。 11. A　 12. B 13. C　 【解析】退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸 上谈兵等成语故事反映的都是春秋战国时期 诸侯国之间争霸与兼并战争连绵的特征,C 项 符合题干的要求。 故选 C。 14. C　 15. B 16. A　 【解析】分析题干并结合所学知识,春秋战 国时期,社会急剧变化,奴隶制度逐渐瓦解,封 建制度逐渐建立,面对社会上一系列亟需解决 的问题,各学派纷纷著书立说,展开讨论,出现 文化上的繁荣局面———百家争鸣,A 符合题 意,BCD 排除。 故选 A。 17. B 18. A　 【解析】道家的主要思想是“顺其自然”“无 为而治”。 汉初,统治者推行“无为而治”的政 策,主张“顺民之情,与之休息”,其思想来源于 道家学说。 故选 A。 19. B　 20. A 21. (1)世袭制;夏朝。 (2)分封制;为了巩固周王朝对地方的控制,扩 大统治范围,巩固疆土。 22. (1)字体:甲骨文。 趋势:由繁到简、由象形到 抽象。 (任答一点即可) (2)礼器显示神秘的权力,强调了人的不平等 地位的“贵贱”观念;青铜器象征着统治是永恒 和合理的;青铜器用于象征权力与压迫的永 恒性。 (3)汉字增进了中华民族的认同感和凝聚力; 汉字记录着中华文明(中华民族的历史和荣 耀);汉字繁衍了众多门类的艺术(汉字繁衍了 书法艺术,汉字派生出篆刻艺术,汉字派生出 追梦之旅·七年级上·RJ·历史　 第 18 页 印刷艺术);汉字有利于多民族国家的统一。 23. (1)局面:百家争鸣;影响:促进了思想文化的 繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高 峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后 世产生了十分重要而深远的影响。 (2)学派:图 1:道家;图 2:儒家;主张:道家主 张“无为而治”;儒家主张为政以德。 (3)示例:自觉学习和传承民族传统文化;努力 学习提高自身素质,为国家发展作贡献;在民 族优秀传统文化基础上创新发展,使其成为我 们创造历史新辉煌的重要根据。 24. (1)变化:铁制农具已经逐步投入使用。 意义: 使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大 都具备了条件,粮食产量明显增长,人口也不 断增多。 (2)想通过变法富国强兵,在兼并战争中取胜; 变法顺应这一时期历史发展的潮流。 (3)大变革时代。 25. 范文:　 　 商鞅变法使秦国富强起来 秦国在秦孝公时期任用商鞅主持变法,在 经济上废除旧的土地制度,鼓励耕织,生产粮 食、布帛多的人可以免除徭役,提高了农民的 积极性,从而促进了经济发展,使国家富裕起 来。 在军事上奖励军功,对有军功者授予爵位 并赏赐土地,提高了军队的战斗力,使国家强 大起来。 综上所述,商鞅变法使秦国的综合国 力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最 强盛的诸侯国, 为以后秦统一中国奠定了 基础。 追梦期中过关检测卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C D A B C C D A D D B B D 题号 16 17 18 19 20 答案 A D D B A 1. B　 【解析】据题干并结合所学知识可知,小华同 学将前往的地方是北京。 北京人生活在距今约 70 万年至 20 万年的北京周口店地区。 故选 B。 2. B　 3. C 4. D　 【解析】《周礼》记载“六乡”平民按“五人为 伍”组成军事编制,与出土甲骨文上所见相符, 这表明甲骨文具有重要史学价值。 故选 D。 5. A　 6. B　 7. C　 8. C 9. D　 【解析】根据题干“要求人们互爱互利,矢志 不移地去反对各国相互攻伐兼并、残害生命,维 护人间和平”,描述的是兼爱、非攻,反对战争的 观点,这是墨家学派墨子的代表观点。 故选 D。 10. A　 11. D 12. D　 【解析】根据所学知识可知,战国时期新兴 地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济, 纷纷掀起变法运动。 有关商鞅变法的措施中, 废除没有军功的旧贵族的特权,最能触动旧贵 族利益。 故选 D。 13. B　 【解析】A. 中国最早的文字源于商朝的甲 骨文,排除;B. 根据所学知识可知,题干中的文 字从大篆到小篆到隶书再到现在宋体,越来越 便于人们书写辨认,体现了文字随着中华文明 的发展不断创新,符合题意;C. 不同时期文字 的不同写法变迁,不能体现儒家思想,排除;D. 文字变化不能说明是在对外文明交往中产生 的,排除。 故选 B。 14. B　 15. D 16. A　 【解析】秦统一六国后,在地方实行郡县制, 由中央直接管辖,郡和县的长官都由朝廷直接 任免。 这样,皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各 地的权力,并把政治、法律、军事、土地及赋役等 制度推向全国。 郡县制的普遍推行,开创了此 后我国历代王朝地方行政的基本模式。 故选 A。 17. D　 18. D　 19. B 20. A　 【解析】秦朝的暴政,使得农民阶级和地主 阶级矛盾日益激化,导致秦末农民起义的爆 发,秦朝灭亡。 故选 A。 21. (1)当时的人们已广泛使用石制农具;开始纺 织、养蚕、制造陶器、以船为交通工具;当时还 出现了音乐等等。 (2)考古发掘和古代传说相互印证,都是很重 要的历史资料,可以从不同侧面揭示史实,帮 助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革。 22. (1)商汤勤政爱民;阶级矛盾较为缓和;政权较 为稳定。 (2)战役:牧野之战。 结果:商朝灭亡。 (3)共同原因:统治者实行暴政,失去民心;启 示:暴政亡国、得民心者得天下,失民心者失天 下;得道多助,失道寡助;统治者应该施行仁政 等等。 23. (1)分布范围广泛;数量众多;分布不均衡,黄 河流域和长江流域较多。 (2)表现:耒耜的出现和普遍使用、粮食的储 备;发展:会制作玉器、骨笛、骨哨。 (3)制度:禅让制。 特点:天下为公,选贤举能。 24. (1)丰厚的文化积累和良好的文化生态;激烈 的社会冲突;独立的智者阶层和天才的出现; 经济社会发展的推动等。 (2)诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的 启示,也开创了中国哲学史上的逻辑学领域。 儒家的刚健有为精神,可以来激励自己发愤图 强;儒家的公忠为国精神,可以来培育自己的 爱国情怀;墨家的“兼爱” “尚贤”、道家的“少 私寡欲”“道法自然”、法家的“废私立公”等思 追梦之旅·七年级上·RJ·历史　 第 19 页