河南中考特色题型专练(二)组合型材料题-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册历史同步训练方案(统编版2024)

人教版·七年级历史上册 河南中考特色题型专练(二) 　 组合型材料题 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 解题思路:首先要观察图片所给的信息,把 图片放在历史的背景下,找出相关知识点, 针对材料题,要捕捉文字中的核心信息。 文 字材料中的标志性时间、事件、人物及反复 出现的历史概念是答题的切入点。 (7 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 　 　 　 　 材料二　 韩非认为,只是靠君主和臣下的能干 来治国,……能干的君臣一死,昔日的富强就会 衰落;只有定下稳定的法制,才能使国家的前途 不至于“人存政举,人亡政息”。 他还认为,治理 国家就要顺应人的自私自利性,“人情有好恶, 故赏罚可用”,明确主张治国“不务德而务法”, 反复强调“治强生于法”“明法者强,慢法者弱”。 ———据施觉怀《韩非评传》等 (1)材料一的三幅图片反映了孔子的主要活动, 请对他“周游列国” “退修诗书” “杏坛设教”的 主要作用作简要评价。 (3 分) 评价:作为思想家,孔子周游列国,四处宣传自己 的政治主张,推动了当时的社会变革;作为文化 名人,孔子晚年编订整理了许多文化典籍,促进 了文化思想的发展;作为教育家,孔子创办私学, 提出“有教无类”,促进了古代文化教育的发展。 (2)依据材料二,概括韩非的思想主张。 他提出 这一主张的原因是什么? (2 分) 主张:提倡法治,并强调治理国家应该赏罚 分明。 原因:依靠人治具有局限性,不利于长治久安; 人性自私自利,应服从和引导人性。 (3)面对春秋战国的社会大动荡,不同的思想流 派提出了不同的主张,这种思想上的争斗有何 影响? (2 分) 不同学派间展开激烈辩论,相互抨击,同时又相 互影响,取长补短,促成了战国时期思想文化的 繁荣局面。 (7 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　 材料二　 诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所 职也(受封的诸侯向天子汇报工作的完成情 况)。 无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则 削其地,三不朝则六师移之。 (1)根据材料一并结合所学知识,将①、②、③处 填写完整。 (3 分) 舜、启、世袭 (2)材料二反映的是西周的什么制度? 这一制 度建立的目的是什么? (2 分) 制度:分封制。 目的:稳定周初的政治形势。 (3)根据材料二并结合所学知识,说明诸侯应尽 的义务。 (2 分) 向周王进献贡赋,军队服从周王调遣。 82 (6 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　 　 图 1 战国时期双镰铁范 图 2 春秋时期青铜牺尊 材料二　 都江堰是中国水利史上传统治水与水 利科技相结合的缩影与典范。 都江堰建成后, 不断改善成都平原的生态环境,扩大灌溉效益, 它把各组成部分合成为一个有机的整体,并用 自然规律巧妙控制和调动起来,为我们所用。 它追求人与自然的一体、协调,体现出一种和谐 的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。 都江 堰,架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展 理念的桥梁,充分反映出我国古代优秀传统文 化的先进性和可持续性。 ———摘编自李可可《从都江堰看水利如何重拾 古代智慧》 (1)根据材料一,概括春秋战国时期农业生产领 域的新气象。 (2 分) 铁制工具和牛耕的使用。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括都江堰水 利工程的功能及都江堰的修建理念。 (4 分) 作用:灌溉、防洪、水运。 理念:利用自然条件; 人和自然和谐共存。 (6 分)同学们参观山西青铜博物馆的 “技艺模范”展厅,学习了青铜器的铸造方法。 材料一　 青铜器的铸造按模的性质,可分为块 范法和熔模法。 块范法是我国青铜器铸造技术 的独特成就,模材质多样,可据以翻制铸型(范 和芯),分单合范和复合范,复合范又分浑铸和 分铸。 通常采用复合范技术,由双合范、多块范 与芯组合成铸型。 铸型中包括浇注系统,向其 注入熔化的青铜液体,冷却后打碎外范,取出器 物。 夏商周时期主要使用泥范铸造青铜器。 熔 模法用易熔材料制作铸型的铸造方法,模可以 熔化流出形成型腔,常见以蜡为模的失蜡法。 我国商代出现了失蜡法铸造的鹿首青铜短剑, 中原地区失蜡法器物出现于春秋中晚期。 两种 方法虽有差异,都可以铸造出形制不同、纹饰精 美的青铜器。 材料二 　 　 司母戊鼎　 　 　 战国铜冰鉴 (1)据材料一,概括我国古代青铜器制作的特 点。 (写出两点即可,2 分) 制作技术成熟;出现时间较早;制作方式复杂多 样;器型精美等。 (2)观察材料二两件文物,分别指出它们采用了 哪种青铜制作技术。 (2 分) 司母戊鼎:块范法(或泥范铸造法);战国铜冰 鉴:熔模法(或失蜡法)。 (3)请你另举一例中国古代青铜器代表作。 (2 分) 示例:曾侯乙编钟;四羊方尊等。 92 4. B　 【解析】由题干可知,分封制在封土授民的同 时,也对外宣扬了周王朝文化,说明分封制扩大 了周王朝的统治范围,推动了中原文明的扩展, B 项正确。 故选 B。 5. D　 【解析】题干内容表明周王室财政拮据,要 向鲁国寻求援助,体现出周王室实力下降,说明 周王室地位不断下降。 故选 D。 6. B　 【解析】秦国郡守李冰修建了都江堰发生在 战国时期,排除③。 故选 B。 7. C　 【解析】据题干可知,春秋初期到春秋晚期, 列国对吴国的态度发生明显变化:从视之为蛮 夷到承认其诸夏的身份,体现了春秋争霸战争 推动了民族认同。 故选 C。 8. A　 【解析】结合所学知识可知,题干中是对商鞅 变法奖励军功措施的描述,对有军功者授予爵位并 赏赐土地,提高了秦国军队的战斗力。 故选 A。 9. D　 【解析】题中诗句描写的是战国诸侯兼并争 霸不断,造成百姓无家可归。 故选 D。 10. C　 【解析】由“李冰治水”“造福人民的伟大水 利工程”并结合所学知识可知,这一世界遗产 是李冰主持修建的都江堰。 故选 C。 11. C　 【解析】长平之战发生在战国时期,C 符合 题意;A 发生在东周初期,B 发生在春秋时期, D 发生在商朝,排除 ABD。 故选 C。 12. C　 【解析】题干内容表明百家争鸣对后世产生 了十分重要而深远的影响。 故选 C。 13. B　 【解析】 “有贵族阶层的孟懿子,也有平民 家庭的颜回”体现了孔子主张有教无类,招收 不同出身的学生。 故选 B。 14. (1)国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩 序,人的本性是什么。 (2)孟子:主张实行“仁政”,进一步提出“民为贵, 社稷次之,君为轻”的观点;庄子:强调要顺应自然 和民心;韩非:反对空谈仁义,强调以法治国,树立 君主的权威,建立中央集权专制统治。 (3)示例:加强宣传教育,让同学们认识文明卫 生习惯的重要性,从而自觉改变乱扔垃圾的不 良习惯。 15. D　 【解析】屈原写下《离骚》,D 错误。 故选 D。 16. A　 【解析】这些文字是甲骨文,是我国已发现 的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟 文字。 故选 A。 综合素养提升 1. B　 【解析】二里头遗址是夏朝都城遗址,夏朝是 我国历史上第一个奴隶制王朝,已经出现早期 国家政权。 故选 B。 2. A　 【解析】西周时期实行分封制,题干内容说 明了部分姓氏源于分封制。 故选 A。 3. A　 【解析】据“必须从人心入手” “退而育化人 心也可以从根本上培育社会的元气”可知,孔子 从事教育的目的是教化民众,匡正社会秩序。 故选 A。 4. B　 【解析】由“是时代精神的表象,可以从中看 到社会观念等变化的轨迹”可知,题干反映的是 青铜器重要的文化内涵。 故选 B。 5. D　 【解析】由“一种是占卜文化,一种是祭祀文 化”可知,两者共同的研究价值是了解早期国家 的社会状况。 故选 D。 6. C　 【解析】题干强调的是法治。 故选 C。 7. C　 【解析】春秋战国时期,战争持续不断,所以 出现了多种兵法书籍。 故选 C。 8. C　 【解析】 《尚书》中记载的是牧野之战,考古 出土的青铜利簋上铭文记载的是“武王伐纣”, 这说明文献记载与文物发现互证史实。 故选 C。 9. D　 【解析】题干说的是《黄帝内经》对当代以及 未来生命科学的研究和发展有一定的启示,这 表明《黄帝内经》影响历久弥新。 故选 D。 10. A　 【解析】题干中的观点属于道家学派,其代 表著作是《道德经》。 故选 A。 11. 范文:　 　 得民心者得天下,失民心者失天下 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝,其 兴盛之初,夏禹治水有功,深得民心,建立了较 为稳定的政权。 但夏朝后期统治者逐渐荒淫 奢侈,失去了民心,最终导致了夏朝的灭亡。 商朝在夏朝的基础上进一步发展,商汤以仁政 和勤政赢得了民心,推翻了夏朝。 然而,商朝 后期也陷入了暴政和奢侈腐化的泥潭,商纣王 的残暴统治使得民众怨声载道,最终引发了武 王伐纣的起义,商朝因此灭亡。 周朝在推翻商 朝后,吸取了夏商两代灭亡的教训,注重以民 为本,推行礼乐制度,强调道德教化,使得社会 相对稳定和繁荣。 然而,到了西周后期和东周 时期,周王室逐渐衰微,诸侯争霸,社会动荡不 安,民心涣散,最终导致了周朝的衰落和灭亡。 综上所述,夏商周的兴衰历程告诉我们, 只有关注民生福祉,维护社会稳定,实行仁政 和勤政,才能够赢得民心,实现国家的长治久 安。 相反,如果统治者荒淫奢侈、残暴无道,必 将失去民心,最终导致国家的灭亡。 12. (1) 相似之处:纹饰相似;外形相似,材质相似。 文化现象:三星堆文化与中原文化具有密切联系。 (2)三星堆重要考古成果为全面认识三星堆及 其周边地区的文化,提供了新的实物资料。 (3)黄河流域的中原文明、长江流域的古蜀文 明是处于同一时代并列发展的高度发达文明, 区域之间相互交流、互动,与其他文化交流、融 合,最终汇集在一起,形成中华文明。 河南中考特色题型专练(二) 　 组合型材料题 1. (1)评价:作为思想家,孔子周游列国,四处宣传自 追梦之旅·七年级上·RJ·历史　 第 6 页 己的政治主张,推动了当时的社会变革;作为文化 名人,孔子晚年编订整理了许多文化典籍,促进了 文化思想的发展;作为教育家,孔子兴办私学,提出 “有教无类”,促进了古代文化教育的发展。 (2)主张:提倡法治,并强调治理国家应该赏罚 分明。 原因:依靠人治具有局限性,不利于长治 久安;人性自私自利,应服从和引导人性。 (3)不同学派间展开激烈辩论,相互抨击,同时 又相互影响,取长补短,促成了战国时期思想文 化的繁荣局面。 2. (1)舜、启、世袭 (2)制度:分封制。 目的:稳定周初的政治形势。 (3)向周王进献贡赋,军队服从周王调遣。 3. (1)铁制工具和牛耕的使用。 (2)作用:灌溉、防洪、水运。 理念:利用自然条 件;人和自然和谐共存。 4. (1)制作技术成熟;出现时间较早;制作方式复 杂多样;器型精美等。 (2)司母戊鼎:块范法(或泥范铸造法);战国铜 冰鉴:熔模法(或失蜡法)。 (3)示例:曾侯乙编钟;四羊方尊等。 第三单元　 秦汉时期:统一多民族封建 国家的建立和巩固 第 9 课　 秦统一中国 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　【知识梳理】221　 咸阳　 三公　 小篆　 半两钱　 临洮　 辽东　 东海 陇西 1. C　 【解析】由“使得人民可以有一个比较安定 的环境从事生产”可知,这反映出秦统一后,社 会安定,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。 故选 C。 2. C　 【解析】 “中国第一帝都”是指咸阳,统一后 的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的 封建国家,定都咸阳。 故选 C。 3. C　 【解析】丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、 军事和监察。 故选 C。 4. A　 【解析】秦始皇这样做是强调皇权的独尊和 至高无上,主要目的是巩固统治。 故选 A。 5. B　 【解析】为解决“诸侯倍叛,法令不行”的问 题,在地方上,秦朝全面废除西周以来实行的分 封制,在全国范围内实行郡县制,由中央直接管 辖。 这样,皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地 的权力。 故选 B。 6. A　 【解析】秦朝长城西起临洮、东到辽东。 故 选 A。 7. C　 【解析】秦始皇派人开凿灵渠,沟通了湘江和 漓江,把今天的长江和珠江两大水系连接起来, 促进了水路交通的发展。 故选 C。 8. A　 【解析】铜权是用来称重量的工具,铜量是 一种计算体积的量器。 这两个器具可以佐证秦 朝统一度量衡制度。 故选 A。 9. (1)实行郡县制。 (2)图一:统一文字为小篆,使政令能够在全国 各地顺利推行,也使不同地域的人们能够顺畅 沟通,有利于文化的交流与发展。 图二:统一货 币,改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对 经济的管理,促进各地经济的交流。 10. A　 【解析】秦朝疆域广大,东至东海,西到陇 西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的 大国之一。 故选 A。 11. C　 【解析】这种避讳制度是为了突出皇权的神 圣和不可侵犯,也就是皇权至上、皇帝独尊。 故选 C。 第 10 课　 秦末农民大起义 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识梳理】209　 张楚　 巨鹿 以少胜多 1. A　 【解析】题干内容与秦朝的法律有关,说明 秦朝法律严苛。 故选 A。 2. C　 【解析】秦始皇为禁锢人们的思想言论,下令 烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作,仅 留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书 籍;又将非议朝政的 460 多个儒生和方士全部 坑杀,这就是“焚书坑儒”。 故选 C。 3. D　 【解析】根据题干“修造骊山陵,此项工程耗 费了大量的人力、物力”可知,体现的是徭役频 繁造成劳民伤财。 故选 D。 4. A　 【解析】公元前 209 年,陈胜、吴广在大泽乡 起义,攻占陈县后,陈胜称王,建立了张楚政权。 故选 A。 5. (1)秦朝赋税、徭役、兵役沉重,法律严苛、刑法 残酷。 (2)事件:陈胜、吴广起义。 人物:陈胜。 目的: 为了号召大家举行起义,反抗秦朝的残暴统治。 (3)正是由于秦的残暴统治,激化了社会矛盾, 激起人民反抗,所以陈胜号召大家举行起义,反 抗秦朝的残暴统治。 6. D　 【解析】在巨鹿之战中,项羽以少胜多,歼灭 秦军主力。 故选 D。 7. C　 【解析】刘邦率军直抵秦都咸阳,公元前 207 年,秦朝灭亡。 故选 C。 8. C　 【解析】根据所学可知,陈胜、吴广起义的根 本原因是秦的暴政,陈胜、吴广起义是中国历史 上第一次农民大起义,①④符合题意;大泽乡起 义攻占陈县后,陈胜称王,建立了张楚政权,② 不符合题意;陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的 统治,起义军没有直接推翻秦朝统治,③不符合 题意。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【易错分析】本题考查陈胜、吴广起义,易错点在 于这次起义的影响。 陈胜、吴广起义是失败的, 并没有直接推翻秦朝,但它从根本上动摇了秦 王朝统治,为而后项羽、刘邦灭秦创造了有利条 件。 推翻秦朝的是刘邦率领的军队。 9. D　 【解析】结合所学知识可知,题干意在强调 追梦之旅·七年级上·RJ·历史　 第 7 页