第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-(讲义)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案(通史版)

@板块一 中国古代史 2.(2023·河北保定一模)有史学家提出:东方 文化较高诸邦,受古代文化之积染既深,种种 因袭牵制,改革非易。秦人在文化上之历史, 较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之 创新。其实商鞅变法之重要内容,在东方各 国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空 气,使西方人迎头赶上一步。其意在说明 ( ) A.东方文化相对更为先进 B.东方六国守旧势力强大 C.商鞅变法成功的可能性 D.不同文明间应交流互鉴 3.(2023·湖南长沙一模)儒家经典《诗经》中, 有许多关于开辟桑田、种植桑树、采桑、伐桑 和养蚕、缫丝、纺纱、织锦、刺绣等各种生产的 具体描述。据此可知,当时 ( ) A.丝织业取得了较大发展 B.农业生产水平大幅提高 C.儒家思想重视蚕桑生产 D.工商食官制度受到冲击 4.(2023· 山 东 淄 博 二 模)孔子提出“为政以 德”,强调“道之以德,齐之以礼”。老子说: “修之于身,其德乃真;修之于家,其德乃余; 修之于乡,其德乃长;修之于邦,其德乃丰。” 这反映出两者旨在 ( ) A.规范统治阶级行为 B.变革人才选拔标准 C.迎合封建贵族诉求 D.恢复稳定社会秩序 5.(2023·广东深圳二模)相传周公制礼作乐, 春秋战国时期礼崩乐坏,荀子认为“礼别异, 乐和同”,礼主“分”,使社会井然有序,乐主 “和”,使人人和谐共存。荀子意在强调礼和乐 ( ) A.导致了阶层固化 B.根植于历史传统 C.维护了君主专制 D.功能上相互补充 学习至此,请完成课时作业2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课程标准 素养热词 1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇 儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在 中国历史上的意义 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩 溃和两汉衰亡的原因 皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书制度、上计制、 统一度量衡、焚书坑儒、楚汉战争、黄老无为、文景之 治、“推恩令”、中朝制度、察举制、刺史制度、盐铁官 营、尊崇儒术、西域都护府、光武中兴、党锢之祸、黄 巾起义、《史记》、《黄帝内经》 )-@cc -   一、秦统一多民族封建国家的建立 (一)秦的统一 1.统一条件 客观条件 ①长期战乱给社会带来巨大灾难,人民 渴望安定统一 ②各地域经济的发展,要求打破政治分 裂所带来的阻碍 ③秦国地理位置优越,物质基础雄厚 续表 主观条件 ①数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较 为清明 ②􀃌􀀁 后,秦尊奉法家,奖励耕 战,国家日益强盛 ③秦国采取􀃌􀀂 策略 2.统一过程 灭六国 公元前230—前221年,相继灭掉东方六 国,建立起第一个统一王朝———秦朝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 013 hhh 续表 征南方 征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南 夷的控制 击匈奴 在北方击退游牧民族匈奴的进攻。修筑西 起􀃌􀀃 、东至辽东的万里长城 3.巩固措施 (1)确立中央集权制度[链接·选择性必修1] 皇帝 制度 地位 秦朝政治制度的核心 内 容 及 特 点 皇权至上:丞相和诸大臣听命于皇 帝,一切政治、军事、法律事务的决定 权都在皇帝手中 皇帝独尊:自称“朕”,命和令分别称 为“制”与“诏”,印称“玺” 皇位世袭 三公 九卿 设置 ①三公 丞相:百官之长,分左、右,秉承皇帝 旨意,统领众官,丞相府是行政中枢 所在 太尉:最高武官,掌军事 御史大夫:副丞相,协理国政,掌管图 籍、文书,同时又是最高监察官 ②九卿:分掌国家各类政务和皇室事 务;下设若干部门,处理具体事务 特点 三公九卿共同组成中央政府,国家重 大事务由公卿进行廷议,最后由皇帝 裁断 地方行 政机构: 郡县制 郡 地方最高行政机构,置郡守、郡丞和 郡尉,另设监御史掌监察 县 郡下置县或道,置县令(长)、县丞、县尉 官吏 郡县主要官吏都由中央直接任命 文书 制度 各级官僚机构以文书行政;建立了以邮传 为中心的文书传送系统,以保障皇帝和中 央的政令能够传送到全国各地 [链接·选择性必修2]秦朝交通 秦代修筑的驰道、直道和五尺道等,构成了 以咸阳为中心的全国性道路网;秦始皇开凿了 灵渠,沟通了长江和珠江两大水系。 ? (1)秦朝皇帝制度的特征 (2)郡县制与分封制的比较 (2)其他措施:统一车轨、􀃌􀀄 、货币和 度量衡;修驰道、直道,开凿灵渠,颁行法律, 编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等 地,整顿社会风俗等。 4.统一意义 幅员辽阔 建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中, 南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽 东”幅员辽阔的国家 历史趋势 统一中央集权国家的形成是历史发展的 必然,也是客观需要 社会发展 促进了各民族的交往交流交融,推动了 统一多民族国家政治、经济、社会的发展 深远影响 秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期 沿用 KF 君主专制与中央集权 君主专制:指一种决策方式,其特点是皇帝个人专 断独裁,集国家最高权力于一身,皇帝从决策到行使 军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 中央集权:是针对中央和地方的关系而言的,是一 种国家行政管理体制,与地方分权相对。其特点是全 国军、政、财等大权都归属中央,地方必须绝对听命于 中央,没有任何独立性。 (二)秦的暴政与速亡 1.暴政表现:徭役繁重、刑法严苛、“焚书坑儒”等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 014 @板块一 中国古代史 2.秦末农民起义与秦的速亡 农民 起义 公元前209年,陈胜、吴广发动起义,陈胜自 立为王,号为“张楚” 陈胜起义失败后,项羽、刘邦等领导的反秦势 力日益壮大。公元前􀃌􀀅 年,刘邦的军队 进占咸阳,秦朝灭亡 楚汉 战争 秦朝灭亡后,公元前206—前202年,刘邦和 项羽展开了楚汉战争,最终刘邦获胜 二、汉代统一多民族封建国家的巩固 (一)西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定 都长安。 2.汉初的统治 “文景 之治” 原因 汉初社会残破、经济凋敝;吸取秦亡 教训,尊奉􀃌􀀆 思想,采取“与 民休息”政策,减轻赋税、徭役和刑 罚,提倡节俭,减少财政支出 表现 经济得到了明显恢复,社会稳定 影响 为汉武帝时西汉的强盛创造了条件 王国 问题 背景 汉初“汉承秦制”,但地方行政制度采 取􀃌􀀇 并行制 ①郡设太守为一郡最高长官,其下设 郡尉(军事)、郡丞(行政) ②郡下设县,县设令或长,其下有县丞、 县尉及分曹属吏[链接·选择性必修1] 问题 王国拥兵自重,对中央集权造成严重 威胁 应对 汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除,但又 分封同姓诸侯王;汉景帝时,削减诸 侯封地,引发七国叛乱,后被平定 (二)西汉的强盛 1.加强中央集权 政治 颁布 “􀃌􀀈 ” 成功削弱了诸侯王的势力 中外朝 制度 加强集权,设立中朝(或称“内朝”), 中央行政中枢的权力逐渐由丞相转 移到皇帝亲信手中,从而使外朝丞 相的权力大大削弱。西汉晚期,中 朝尚书的权力逐渐增大[链接·选 择性必修1] 续表 政治 选官制度 确立以􀃌􀀉 为代表的新的 官吏选拔制度 刺史制度 将全国划分为13个州部,分设􀃌􀁉􀁒 ,负责对辖区内郡级官员及 子弟和豪强势力进行巡视监察 地方治理 任用酷吏治理地方,严厉打击豪 强、游侠等社会势力的不法行为 经济 改革币制 将铸币权收归中央 实行 􀃌􀁉􀁓 由政府垄断盐、铁的生产和销售 推行均 输平准 在地方设均输官,在京师设平准 官,国家插手并经营商业贸易,增 加收入,平抑物价 抑制工 商业者 向工商业者征收财产税 思想 接受董仲舒的建议,尊崇儒术。此后,儒学成 为我国封建社会的主流意识形态 ? 汉武帝时期的中外朝制度 KF “盐铁官营”政策 “盐铁官营”政策是中国封建政府为打击富商大 贾、增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营政策, 始于春秋战国时期,汉武帝时大规模推行,此后历朝历 代都不同程度地实行盐铁专卖。盐铁专卖的收入是历 代政府的重要财源,有利于保障农业生产、国计民生和 中央集权,在一定程度上阻碍了商品流通及商业的发展。 2.稳固边疆,开拓疆域 北击 匈奴 任用卫青、霍去病为将,控制了阴山以南和 河西走廊的大片区域;在河西走廊设立武 威、张掖、酒泉、敦煌四郡 张骞出 使西域 开辟了中西交通道路,大大促进了西域与 中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织 品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和 北非 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 015 hhh 续表 地方 治理 ①公元前60年,在乌垒城设置􀃌􀁉􀁔 , 作为管理西域的军政机构 ②加强对东南沿海和西南少数民族地区的 治理 [链接·选择性必修2]水利工程和海上航线 (1)西汉兴修了龙首渠。 (2)西汉时期,开始管理海外贸易,初步形 成东、南两条航线,东线通向朝鲜半岛和日本, 南线通向印度洋。 [链接·选择性必修3] “凿空”———张骞通西域 背景 ①匈奴多次犯边,边患严重 ②汉 朝 经 过 休 养 生 息,有 了 解 决 边 患 的 经 济 基础 ③汉朝企图扩大在西域的影响力 ④统一的中央集权国家得到巩固 影响 张骞出使西域获得大量的西域资料,使汉朝了 解到西域的具体情况;张骞出使西域被称为“凿 空”,大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣 作用 ①加强了对西域的了解,推动了我国西北边疆 地区的管理和开发,有力地促进了统一的多民 族国家的发展 ②开辟了贯通中西的陆上“丝绸之路”,密切了 中国和中亚、西亚、欧洲之间的经济文化联系, 推动了中西文明的进步 ③加强了各民族的交往,扩大了汉朝的影响力, 有利于官方和民间贸易的发展 三、东汉的兴衰 1.西汉灭亡:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改 国号为新,西汉灭亡。 2.王莽政权被推翻:23年,王莽政权被绿林军 推翻。 3.光武中兴 (1)背景:25年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都 洛阳,史称东汉,刘秀即汉光武帝。 (2)措施 政治上 平定割据政权,实现全国统一;将尚书台确 立为新的行政中枢,三公权力受到削弱; [链接·选择性必修1]严格控制外戚干政; 裁并郡县,裁减官吏,节省开支;整顿吏治, 惩处贪污腐败 续表 经济上 清查全国垦田、户口数量;释放奴婢 思想上 重视儒学 (3)结果:社会经济重新发展,政局稳定。 4.东汉的衰败:外戚、宦官交替专权;“党锢之 祸”;黄巾起义。 [链接·选择性必修1]东汉地方行政制度 东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行 政机构,形成州、郡、县三级制。州刺史不仅有 行政权,还有领兵权,形成内轻外重、干弱枝强 的局面。 四、两汉的文化 史学 ①《史记》是一部兼具史学和文学特色的不朽 名著 ②《汉书》是我国第一部纪传体断代史 文学 ①汉赋是一种介于韵文和散文之间的文体 ②乐府诗是乐府采集民歌修改而成,很多诗 反映了当时社会的真实情况 科技 医学 ①《黄帝内经》成书于战国至西汉间, 奠定了中医理论的基础 ②《􀃌􀁉􀁕 》成书于东汉,是 中国古代第一部药物学专著 ③东汉张仲景著有《伤寒杂病论》,被 后世誉为“医圣” ④东汉华佗发明了适用于外科手术 的麻醉药———麻沸散 数学 《九章算术》:在中国数学史乃至世界 数学史上都占有重要地位 《周髀算经》:西汉初期成书,最早引 用勾股定理的特例商高定理 天文 地理 东汉张衡发明候风地动仪,测验地震 方位,还撰写了天文学专著《灵宪》 造纸术 105年,东汉蔡伦改进造纸术 农学 出现了《氾胜之书》,其后出现的《四 民月令》中也有较多的农学内容 [链接·选择性必修3]中国最早的书籍:春秋战 国到秦汉时期盛行简策和帛书。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 016 @板块一 中国古代史  c>%c26  主题一 秦汉时期政治制度的发展  J6 1 阐释说明———秦汉政治制度的进步 材料一:秦始皇构建了大帝国的框架,组 装了硬件,汉武帝确定了大帝国的中枢运作 机制,加上了软件。 ———摘编自金克木《风流汉武两千年》 材料二:秦以后,中国就开始有一个统一 的政府,其政治领袖就是皇帝,皇位是世袭 的。封建(指封邦建国)制度早已推翻。但只 皇帝一家是世袭的,这已是中国政治上一项 绝大进步。组织政府的是一个一个的人,不 再是一个一个的家。皇帝和政府是分开的, 皇帝是国家的唯一领袖、是国家元首,象征国 家统一;宰相是政府领袖,负政治上一切实际 的责任。 ———摘编自钱穆《中国历代政治得失》 思考:根据材料一、材料二并结合所学知识, 指出秦始皇给中华帝国组装的“硬件”和汉武 帝加上的“软件”的主要内容,并说明秦汉时 期“是中国政治上一项绝大进步”的理由。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 信息获取———汉代地方行政体制的演变 材料:元封五年(前106年),汉武帝分天 下为十三州,州设刺史一人。但设立刺史以 监察地方以后,刺史制度并没有一直按照汉 武帝设计的模式运转,而是逐渐发生演变,见 下图(自上而下:①是汉武帝设立刺史前的情 况,②是设立刺史后的情况,③是东汉末的情 况。箭头代表机构之间的从属关系)。刺史 作为监察官,它的职权仅在监察。当它作为 行政长官时,职权无疑是要扩大到许多方面。 ———摘编自薛军力《从汉代地方行政体制的 演变看中央和地方的关系》 思考:试对材料中图示现象作解读。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  2 1.唯物史观———汉承秦制的表现与创新 继承(秦代) 创新(汉代) 专制主义中央集 权制度 在此基础上,构成了比较完整的 皇帝名号、礼仪等制度 秦朝以丞相为核 心的中央官制 西汉建立后至汉武帝以前的中央 行政体制,基本上没有突破秦代 模式。汉武帝时设立直接由皇帝 所掌控的中朝,宰相职权逐渐转 移到尚书令手中 秦朝监察制度 汉武帝时期,把全国分为十三州 部,每州设刺史,负责对辖区内郡 级官员及子弟和豪强势力进行巡 视监察。刺史级别不高,但巡察 时代表中央 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 017 hhh 续表 继承(秦代) 创新(汉代) 秦朝推行郡县制 汉初在地方推行郡县制度,同时 又兼有封国制,但仍以郡县制为 主。汉武帝时期,颁布“推恩令”, 最终解决了王国问题。东汉时 期,监察区的州,变成了郡以上的 地方政权,郡、县二级制演变为 州、郡、县三级制 秦朝的上计制及 田租、徭役、兵役制 西汉发展为编户制度,以加强对 人民的管理和控制 货币的使用 以黄金和铜钱为主币,继续使用 圆形方孔钱 2.历史解释———东汉后期威胁王朝统治的四大 危机 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二 秦汉时期的文化  J6 1 信息获取———辩证认识董仲舒新儒学 材料一:董仲舒……开启了儒学神学化、 儒家宗教化、孔子教主化的进程,为封建统治 找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳 定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治 起了重要作用,对于形成以汉族为主体的中 华民族的心理特征产生了不可估量的积极 影响。 ———摘编自田昌五、安作璋《秦汉史》 材料二:董仲舒是西汉一代最有影响的 思想家……董仲舒学说的消极影响也是严 重的…… ———摘编自冯天瑜等《中华文化史》 思考:材料一、材料二各是如何看待董仲舒的 新儒学的? .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 阐释说明———秦汉时期的新年习俗 材料:“年”字的字形,在甲骨文和金文中 均作人负禾状,卜辞中用作谷熟丰登之义。 所以《说文解字》中载:“年,谷熟也。”进而作 为一年的“年”,是其引申义。 ———摘编自李立纲《秦汉时代的新年习俗》 秦汉时期都非常重视新年习俗,如秦“以 十月为岁首,故常以十月上宿郊见(十月天子 斋戒,然后郊祀以见上帝),通权火(点燃篝火 照明黑夜),拜于咸阳之旁”。汉时“高祖制诏 御史:其令郡国县立灵星祠。十年(前197年) 春,有司请令县常以春三月及时腊祠社稷,以 羊豕。…… 直 干 戈 之 际,草 创 之 时,日 不 暇 给,而其笃于祠祭如此”。 ———据吕思勉《秦汉史》等整理 思考:根据材料并结合所学知识,分析秦汉时 期重视新年习俗的原因及其历史意义。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 018 @板块一 中国古代史  2 历史解释———秦汉文化的特点 统一与多样化 的有机结合 秦朝建立了中国历史上第一个中央集 权的封建国家,汉朝也是一个中央集 权的封建国家,稳定的统一秩序,形成 了文化的趋同与统一;秦汉又都是多 民族的、疆域辽阔的国家,不同的民族 和地区的人们具有各自的个性特征, 统一前提下的多样性使中华文明更加 绚丽多彩,并有更广阔的发展空间 中外文化交流 空前频繁 秦汉时期,由于中外交通的发达,中国 大规模地吸取了外来文化,特别是张 骞出使西域以后,中亚、印度文化随着 丝路流入中国。秦汉文化广泛外传, 不仅形成东亚文化圈,还向西传到西 亚以及欧洲 续表 科技文化水平 居于世界先进 行列 秦汉时期,造纸术的发明为人类文化 发展作出了重大贡献;《九章算术》的 问世,表现出中华民族的非凡智慧;中 医、中药的发展形成了中国医药学独 特的辨证理论体系,当时的文化处于 世界的先进行列 气势恢宏 秦汉时期,涌现出一批令世界瞩目的 文化成果,巨龙般的万里长城,再现横 扫六国的秦陵兵马俑,史学辉煌巨著 《史记》等。这些成就都表现出秦汉人 民充满自信、奋发向上的精神面貌和 统一王朝的恢宏气势 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 c3cCC3  M. (2023·山东卷)先秦贵族尚马车,贱牛车,此 风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因牛 车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐卧 而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风尚。 这种“风尚”反映了 ( ) A.政治衰颓的时代景象 B.戒奢尚俭的社会风气 C.重农崇耕的思想观念 D.豪强势重的政治现实 P5K@ 1.(2023·湖北卷)司马迁认为,在推翻秦王朝过 程中,项羽是天下诸侯的盟主,“位虽不终,近 古以来未尝有也”,故而在《史记》中将项羽列 入本纪。唐代史家刘知几则指出:“霸王者, 即当时诸侯。诸侯而称本纪,求名责实,再三 乖谬。”两者认识不同的根源在于 ( ) A.史书编纂体例的选择 B.正统观念的左右 C.历史叙述原则的取向 D.情感倾向的影响 2. (2023·广东卷)汉初儒家代表人物陆贾的《新 语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风 之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心, 然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾 的上述思想 ( ) A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 019 hhh C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 3. (2022·河北卷)有学者研究简牍发现,秦代 上级机构向下级机构下达的行政文书中通常 有“书到相报,不报,追”等字样,郡向属县下 发文书时也特别要求“别书相报……”,汉代 同类文书则不再额外强调。这说明 ( ) A.秦代集权体制有其限度 B.汉代官吏管理水平提高 C.汉代交通利于文书传递 D.秦汉治国思想发生转变 4. (2022·广东卷)“奉朝请”是两汉朝廷给予退 休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授 予者特许参加朝会,地位也随之提高。东汉 中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请” 的名义留驻京师,封国大权操于国相,这客 观上 ( ) A.有助于遏制地方豪强势力的扩张 B.埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C.为外戚干政提供了便利的条件 D.有利于朝廷对封国的直接控制 5. (2022·湖南卷)汉武帝南征北伐,东巡西幸, 奢靡无度,致府库告竭,遂用聚敛之臣,“至于 卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐 铁、榷酤,凡可以佐用者一孔不遗,独于田租 不敢增益”。武帝此举 ( ) A.体现以农为本 B.服务于汉初战事 C.意在藏富于民 D.解决了财政危机 D 1.(2023·重庆八中模拟)下列历史叙述集中反 映了秦朝 ( ) 文献记述 出处 明法度,定律令,皆以始皇起 司马迁《史记》 并吞战国,海内为一,功齐三代 班固《汉书》 始皇帝,自是千古一帝也 李贽《藏书》 A.“大一统”观念产生 B.华夏认同愈加强烈 C.统一多民族国家建立 D.国家治理趋于完善 2. (2023·河北沧州一模)汉武帝取消太尉,任命 外戚卫青为大司马大将军,作为最高军事长 官,不参与朝政。汉昭帝后,大司马大将军参 与机密,兼管军政,与丞相、大司空合称三公, “大司马兼将军一官遂永为外戚辅政之职”。 这一变化表明 ( ) A.外戚干政的现象显现 B.三公九卿的职权日益明确 C.中枢权力实现再分配 D.决策权与行政权趋向分离 3. (2023·河北石家庄三模)汉代民间流传着教 一般民众识字的课本,叫《急就篇》。东汉形 成了“五曹诏书,题乡亭壁”的规矩,即中央诏 令抄写或悬挂在办公衙署的墙上,方便百姓 认识和了解国家法令。这些做法 ( ) A.提高了地方政府的行政效率 B.助推儒士投身基层教化 C.强化了基层社会的政治认同 D.推动了选官制度的变革 4.(2023·山西大同模拟检测)汉初,统治者颁行 “复弛商贾之律”,文景之时,商贾“因其富厚, 交通王侯,力过吏势,以利相倾”。汉武帝时, 商人又受到沉重的打击,其对国家的威胁受 到抑制。这表明汉武帝时期 ( ) A.推行了休养生息政策 B.加强了经济控制 C.规范了商业市场秩序 D.解除了国家威胁 5. (2023·河北唐山模拟)东汉医学家张仲景在 《伤寒杂病论》中阐述了协调平衡、调和阴阳、 和解病机的治疗观以及配伍精当、法则鲜明 的“君臣佐使”的方剂原则。据此可知,张仲 景医学 ( ) A.蕴含传统思想的学术特色 B.推崇阴阳五行的哲学观念 C.重视临床实践的经验总结 D.传承以人为本的仁爱情怀 学习至此,请完成课时作业3 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 020 参 考 答 案 形成和谐 社 会 关 系,体 现 了 二 者 之 间 的相互补充,故选D项;材料中荀子针 对“礼”“乐”的叙述体现了新兴地主阶 级积极进 取 的 姿 态,有 利 于 打 击 血 缘 贵族,促 进 社 会 阶 层 的 流 动,排 除 A 项;西周 时 期 的 礼 乐 制 度 主 要 维 护 奴 隶主贵族 的 等 级 关 系,而 荀 子 强 调 的 “礼”“乐”体现了新兴地主阶级对国家 建设的构想,二者不属于同一范畴,排 除B项;荀子 主 要 从 国 家 整 体 治 理 和 社会秩序的角度分析“礼”“乐”二者的 影响,而不是维护君主个人权力,排除 C项。 第3讲 秦汉统一多民族封建 国家的建立与巩固 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁商鞅变法 􀃌􀀂远交近攻 􀃌􀀃临洮 􀃌􀀄文字 􀃌􀀅207 􀃌􀀆黄老无为 􀃌􀀇郡县与 分封 􀃌􀀈推恩令 􀃌􀀉察举制 􀃌􀁉􀁒刺史 􀃌􀁉􀁓盐铁官营 􀃌􀁉􀁔西域都护府 􀃌􀁉􀁕神农本 草经 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 秦汉时期政治制度的发展 1.主要内容:秦始皇建立皇帝制度和中 央官制(或三公九卿制),实行郡县制。 汉武帝设立中朝、实行察举制、建立刺 史制度。 理由:推翻了分封制;结束了世卿世禄 制度;宗法制不再是新制度的核心。 2.汉武帝设立刺史代表中央监察地方, 有利于加强中央集权;东汉末年,刺史 制度由地方监察机构变为地方行政机 构,刺史由监察官变为地方最高行政 长官,刺史职权扩大,威胁中央集权。 可见,地方行政体制的变革直接影响 中央与地方的关系。 主题二 秦汉时期的文化 1.材料一:董 仲 舒 将 儒 学 神 学 化、宗 教 化,适应了君主专制和加强中央集权 的需要,成为封建社会正统思想;董仲 舒新儒学有利于巩固国家统一及促进 中华民族精神的形成。 材料二:儒学长期处于尊崇地位,束缚 了人们的思想,对民族性格产生了消 极影响。 2.原因:巩固 政 权,维 护 国 家 统 一 的 需 要;利于维护君主权威地位;对农业的 重视,以农为本的传统;长久的历史文 化渊源。 历史意义:传承优秀历史文化;增强民 族凝聚力向心力。 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 典题示例 A 据题干“慢、稳、宽敞、严密”“可障 帷设几、任意坐卧”可知,在东汉后期, 从统治者到士大夫阶层都竞相追求享 受,体现出此时期政治的衰颓现象,故 选A项;据题干“任意坐卧”可知,从统 治者到 士 大 夫 阶 层 都 追 求 个 人 享 受, 与“戒奢尚俭”无关,排除B项;虽然牛 是当时农 业 耕 种 的 主 要 动 力,但 是 题 干述及的却是“牛车慢、稳”,而不是强 调耕 牛 的 作 用,排 除 C项;据 所 学 可 知,在东汉后期,社会确实出现了地主 豪强政治,如地主庄园经济、拥兵自重 等,但是题干所述现象(天子至士…… 出行乘牛 车 遂 成 为 一 种 风 尚)与 地 主 豪强政治无关,排除D项。 高考集训 1.C 由材料“在《史记》中将项羽列入本 纪”“诸侯而称本纪,求名责实,再三乖 谬”可知,司马迁基于项羽对历史发展 的推动作用,故将项羽列入本纪,而刘 知几认 为 必 须 身 为 天 子 才 能 立 为 本 纪,如果身为诸侯,就绝无设为本纪之 理,所以 两 者 认 识 不 同 的 根 源 在 于 历 史叙述原则的取向,故选C项;材料中 没有涉及刘知几对史书编纂体例的选 择,排除A项;正统观念主要是指能够 一脉相承,并 且 能 够 统 一 全 国 的 某 个 政权的合法性,与材料“在推翻秦王朝 过程中,项 羽 是 天 下 诸 侯 的 盟 主”不 符,排除B项;材料“位虽不终,近古以 来未尝 有 也”“霸 王 者,即 当 时 诸 侯。 诸侯而 称 本 纪,求 名 责 实,再 三 乖 谬” 属 于 叙 事 原 则 而 非 情 感 因 素,排 除 D项。 2.A 据材料“故无为者乃有为也”可知, 陆贾借助舜治理国家的经验表达了休 养生息、无为而治的治国理念,迎合了 汉初社会 凋 敝、亟 须 恢 复 生 产 的 社 会 需要,故选A项;汉初无为而治的思想 是黄老 之 学 与 道 家 无 为 思 想 的 体 现, 是对法家严刑峻法和儒家积极有为思 想的修正,排除B项;陆贾无为而治的 思想强调 顺 其 自 然,与 尊 崇 儒 术 所 强 调的 积 极 有 为 的 思 想 相 违 背,排 除 C 项;汉初 统 治 者 在 无 为 而 治 的 思 想 指 导下减少 中 央 政 府 对 地 方 的 干 预,在 一定程度上助长了地方王国势力的膨 胀,排除D项。 3.A 据材料及所学知识可知,秦朝“上 级机构向下 级 机 构 下 达 的 行 政 文 书” 中常有“书 到 相 报,不 报,追”的 字 样, 且“郡向 属 县 下 发 文 书 时 也 特 别 要 求 ‘别书相报……’”,而到了汉代,“同类 文书则不再额外强调”,这种情况从侧 面反映了秦朝时期上级机构向下级机 构下达的行政文书常有不能送达的情 况,而汉代“不再额外强调”,说明这类 文书基本 都 能 送 达,反 映 了 秦 代 集 权 体制有其限度,故选A项;官吏管理包 括官员的铨选制度、监察弹劾制度、考 课奖惩制度、致仕制度,材料涉及的是 文书的传 递,与 官 吏 管 理 没 有 直 接 关 系,排除B项;秦朝修建驰道、直 道 和 五尺道等,构 成 了 以 咸 阳 为 中 心 的 全 国性道路 网,秦 汉 时 期 国 内 交 通 没 有 太大差别,排除C项;秦朝时期的治国 思想为法家思想,汉初尊奉黄老之学, 汉武帝时 期 尊 崇 儒 术,三 种 治 国 思 想 与文 书 传 递 均 没 有 直 接 关 系,排 除 D项。 4.D 据材料可知,东汉中叶以后,一方 面王、侯 多 以“奉 朝 请”的 名 义 留 驻 京 师,另一方面,封国的实际控制权掌握 在由中央 任 命 的 封 国 国 相 手 中,这 客 观上有利于朝廷对封国的直接控制,D 项正确;遏 制 地 方 豪 强 势 力 扩 张 与 材 料主旨无关,排除A项;“奉朝请”有利 于朝廷对 封 国 的 控 制,加 强 了 中 央 集 权,排除 B项;此 现 象 与 外 戚 干 政 无 关,排除C项。 5.A 题干说到汉武帝为了聚敛财富解 决财政危机,用尽了各种手段,但唯独 没有增加 田 租,这 说 明 当 时 坚 持 以 农 为本的治国理念,故选A项;汉武帝时 期已经是 西 汉 的 中 期,所 以 材 料 措 施 不是服务于汉初战事,排除B项;题干 中的“卖 爵、更 币、算 车 船、租 六 畜、告 缗、均输、盐铁、榷酤,凡可以佐用者一 孔不遗”说明是在搜刮民间财富,以解 决“汉武 帝 南 征 北 伐,东 巡 西 幸,奢 靡 无度,致 府 库 告 竭”的 问 题,而 不 是 藏 富于民,排除C项;题干只是提到汉武 帝时期用 聚 敛 之 臣,采 用 各 种 手 段 来 解决财政 的 问 题,但 并 没 有 提 到 材 料 举措的结 果,所 以 单 凭 题 干 信 息 不 能 得出“解决 了 财 政 危 机”的 结 论,排 除 D项。 模拟过关 1.C 据材料,《史记》《汉书》《藏书》中都 对秦始皇 灭 六 国、实 现 统 一 进 行 了 高 度评价,反 映 了 秦 朝 统 一 多 民 族 国 家 的建立,故选C项;“大一统”观念在先 秦时期已 经 出 现,排 除 A 项;春 秋 时 期,华 夏 认 同 观 念 出 现,战 国 时 期,戎 狄蛮夷逐 渐 融 入 华 夏 族,材 料 所 述 并 非秦朝统一对华夏认同的影响,排除B 项;材料 中 并 未 呈 现 秦 统 一 后 如 何 进 行国家治理,体现不出“国家治理趋于 完善”,排除D项。 2.C 西汉前期,太尉作为最高军事长官 执掌重要 兵 权,丞 相 辅 助 皇 帝 处 理 政 务,汉武帝任命外戚为大司马大将军, 由其执掌 兵 权,汉 昭 帝 后 大 司 马 大 将 军又参与朝政,综上,太尉和丞相的职 权向外戚 出 任 的 官 员 转 移,西 汉 中 枢 权力实现再分配,C项正确;A项与材 料主旨不符,排除;材料没有涉及三公 九卿职权,B项排除;D项表述不符合 材料信息,排除。 3.C 据材料“汉代民间流传……中央诏 令抄写或悬挂……方便百姓认识和了 解国家法令”可知,通过对民众的识字 教育,以及让百姓了解国家法令,可以 强化对基 层 社 会 的 管 理,同 时 也 强 化 了基层社 会 对 国 家 政 令 的 了 解,增 强 了政治认同,故选C项;据材料 可 知, 该做法主 要 是 针 对 基 层 百 姓 的,并 不 能提高地 方 政 府 的 行 政 效 率,排 除 A 项;材料 体 现 了 政 府 对 基 层 的 社 会 教 化,“助 推 儒 士 投 身 基 层 教 化”与 主 旨 不符,排除B项;汉代的选官制度是察 举制和征辟制,这与题中教百姓识字, 了解国家法律的主旨不符,排除D项。 4.B 材料中汉武帝时加强了重农抑商 政策,加强了对商人的管控,这是加强 经济控制的表现,故选B项;汉初实行 休养生息政策,而非汉武帝时期,排除 A项;材 料 中 汉 武 帝 加 强 了 对 商 人 的 控制,但 并 没 有 表 现 对 商 业 市 场 秩 序 如税务管理、买卖公平、纠纷判决等环 节进行管理,排除C项;汉武帝时期威 胁国家的 不 只 有 商 人,还 有 其 他 因 素 并且主要是外患,排除D项。 5.A 结合所学知识可知,“协调平衡、调 和阴阳、和解病机”体现了道家辩证统 一的思 维,“法 则 鲜 明”体 现 了 法 家 法 治鲜明 的 思 想,“君 臣 佐 使”体 现 了 儒 家思想服务于统治阶级的特点,故选A 项;材料中的医学观念充分体现了儒、 道、法的相关思想观念,不包含阴阳五 行观念,排除B项;材料主要介绍的是 医学治疗 原 则,与 临 床 施 治 的 具 体 实 践无关,排除C项;以人为本的仁爱情 怀主要体 现 的 是 对 生 命 的 尊 重,而 材 料主要强 调 的 是 辩 证 统 一、法 则 鲜 明 等一系列方剂原则,排除D项。 第二单元 三国两晋南北朝的 民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 第4讲 三国两晋南北朝的 政权更迭与民族交融 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁洛阳 􀃌􀀂蜀汉 􀃌􀀃鲜卑 􀃌􀀄建康 􀃌􀀅刘裕 􀃌􀀆六朝 􀃌􀀇大月氏人 􀃌􀀈黄河 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -609-