单元优化整合(三)&话题 高度浓缩的精神要素组合——宋韵文化，赓续千年-(讲义)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案

hh 在实际生活中,民间服色五彩斑斓,甚至“巧 制新妆,竞夸华丽”。上述材料可佐证宋代 ( ) A.社会控制相对松弛 B.理学思想参透基层社会 C.社会成员身份平等 D.经济发展瓦解封建等级 4.(2023·广东江门调研)宋初,儒家学者面对 唐末五代的情境,认为道德文化与学术思想 的当务之急是重新建构社会理想和人格理 想;思想家张载提出了著名的“横渠四句”(见 下图)。由此可知 ( ) A.时代呼唤儒学更新 B.汉唐儒学地位尽失 C.儒学致力于解决佛道冲击 D.儒家的入世精神实现回归 5.(2023·湖南部分学校模拟)郭守敬主持编定 的《授时历》,在当时是非常准确的历法。清 朝人甚至说“有元一代制度,莫善于历”。能 制订如此先进历法的客观条件主要取决于 ( ) A.统一局面和辽阔的版图 B.天文观测数据采集条件 C.对东西方知识全面了解 D.郭守敬个人的学术造诣 学习至此,请完成课时作业9 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 单元优化整合(三) -@3 一、唐宋之际,我国社会的重大变化 1.政治方面:中央集权和地方割据势力的矛盾 得到解决,从此,地方再也无力与中央对抗; 秦汉魏晋以来的豪强世家势力衰落,科举制 下出现了大批平民出身的官僚。 2.经济方面:国家土地政策调整,国家土地所有 制占优势转变为地主私有制占优势;租佃经 济成为仅次于自耕农经济的经营方式;两税 法取代了租庸调制;由实物经济开始向货币 经济转型;纸币交子出现,商税收入成为政府 的重要财源;海上丝绸之路更加发达;经济重 心实现了南移。 3.军事方面:募兵制取代了府兵制。 4.城市发展:打破市坊的界限,草市更加普遍; 不再有严格的时间限制,政府对市场的监管 削弱。 5.文化方面:在儒学的基础上产生了理学;普通 百姓得到更多的受教育机会;市民文化兴起, 词的创作繁荣,话本小说兴起,文人画更加强 调意境,风俗画发展。 6.社会习俗方面:科举制度开放了社会等级,各 阶层流动加快;婚姻、社交打破了严格的士庶 界限;国家放松对社会的控制,人们的活动更 加自由。 [对练1] (2023·浙江湖州一模)有资料显示, 晚唐由名族公卿贡举(科举中的“常科”)进 者占76.4%,至宋代跌至13%;寒族在晚唐 仅占9.3%,北宋时增至58.4%。这主要反 映了北宋科举制 ( ) A.取消了报名资格限制 B.扩大了封建统治基础 C.违背了公平公正原则 D.实行了崇文抑武方针 二、宋代的文官政治 1.原因 (1)在经济上,封建土地私有制得以迅速发 展,租佃契约关系日益普遍,社会流动性空前 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 062 @板块一 中国古代史 加强,为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备 了条件。 (2)吸取前代武将拥兵自重而皇权式微的教 训,确定了崇文抑武的方针。 (3)科举制度得到了较大发展,削弱了门第血 统在科举中的作用,增加了寒门子弟入仕的 机会,使科举考试向整个社会敞开了大门。 (4)宋代教育事业得到了前所未有的发展,官 学、私学的数量和规模都超过了前代,这既提 高了社会整体文化水平,也为文官政治的确 立奠定了基础。 2.概况:宋初最高统治者将兵权、政权、财权集 于中央,各路监司、各州的长官,大多重用文 人,并以文人掌兵权,根除藩镇跋扈之祸。同 时,宋初统治者又提倡文教,复兴儒学,扭转 五代颓风,激励士大夫的忠义节气。这样,两 宋时期的文臣群体的政治地位不断提高,以 科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚 力量,独具特色的文官士大夫政治制度得以 确立。 3.评价 (1)积极:宋代文官制度使传统的贵族政治、 武人政治从此基本上退出了封建中国的历史 舞台;宋代文官制度使权力收纵自如;宋代文 官制度使书院兴起,学者辈出,经学、史学、文 学、科学技术等均甚发达。 (2)消极:政出多门,效率低下;冗费增多,财 政拮据;容易形成党争;内重外轻,地方凋敝。 [对练2] (2024·辽宁沈阳检测)宋太祖倡导 武将读书,迫使以前与太祖皇帝“比肩同气” 的武将接受“君臣大义”与尊卑之别,而其他 所谓“宰相须用读书人”的说法,在当时更多 只是一种导向。宋太祖重用文士的根本出 发点在于 ( ) A.崇文抑武重建政治秩序 B.构建以文治国的国策 C.推动科举取士制度发展 D.促进传统儒学的复兴 &%AM 话题　高度浓缩的精神要素组合——宋韵文 化，赓续千年 “宋韵”是两宋时期的文化美学、精神价值 和物质形态,是两宋文化的核心与精华。宋韵 文化汇聚了两宋时期独特的文化风尚和精神气 质,是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有 跨越时空的当代价值和博大深远的世界意义。 1.宋韵文化的解释路径 从美学维 度理解宋 韵文化 ①复古与创新、优雅与世俗,宋代形成了独 具特色的文化审美。宋人的审美风尚既是 艺术的生活化,也是生活的艺术化;既追求 生活情趣,亦追求艺术境界。宋文化出现 了“平民化、世俗化、人文化”的倾向 ②宋人追求以艺载道,随着宋代理学融儒 释道思想于一体,并逐渐向美学渗透,宋人 的审美心态由外显而趋向内敛,尚精雅、 平淡 从价值维 度理解宋 韵文化 ①宋代外患频仍,士人群体的政治使命感 和忧患意识愈发强烈,在风雷激荡的政治 社会变革中,爱国精神在这个时代更加 凸显 ②宋代理学兴盛,程朱理学发展成为此后 占据统治地位的哲学思想。宋代士大夫群 体的信仰价值,体现中国人对追寻人生意 义、实践人生价值、解决人生问题孜孜不倦 的求索与思考 从物质维 度理解宋 韵文化 宋韵文化赓续传承、创新发展,呈现出经 济、制度、科技、文学、艺术、书法、绘画、陶 瓷、纺织、建筑、宗教等多种形态 ①在绘画艺术上,两宋山水画是中国山水 绘画史上的辉煌时期,也是文人画的开启 时期,院体花鸟画化技法为画质,亦取得了 绘画美学的重大成就 ②在科学技术上,北宋沈括的《梦溪笔谈》 记载了当时许多发达的科学技术;先进的 航海技术和造船业、罗盘针的发明和应用、 “火枪”“突火枪”和火炮的发明等彪炳史册 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 063 hh [点读] 认识宋韵文化需要综合两宋文化 美学、精神价值和物质形态的三重维度,统括提 挈“宋韵文化”的本质。 2.内省、精致趋向与市井文化的勃兴 《中华文化史》第七章部分目录: 节次(节选) 标题 子目(节选) 第二节 从儒学复兴 到理学构建 (一)岑寂后的复兴 (二)两宋理学 第四节 文人天地 (一)以婉约含蓄为主格调 的宋词 (二)品味高雅的宋画 [点读] 目录是一本书的缩影,是全书内 容的提纲挈领。《中华文化史》的第七章部分目 录中的“标题”,表明宋朝在思想(儒学)、文学 (诗歌)、绘画领域取得了辉煌的成就,如思想方 面的代表人物:朱熹;宋词:豪放派、婉约派;宋 画:山水画、人物画、花鸟画。 [对练] (2023·广东梅州模拟检测)阅读材 料,完成下列要求。 材料: 宋韵文化,赓续千年 宋韵文化是宋代生活习俗、制作工艺、 文学艺术、哲学思想、社会规范、政治理念等 的总和,集中反映了宋代思想观念、人文气 质、生活品位和审美情趣,是宋代独有的时 代精神特质,是高度浓缩的精神要素集合。 它是见之于学术思想的思辨之韵、文学艺术 的审美之韵、发现发明的智识之韵、生产技 术的匠心之韵、社会治理的秩序之韵、日常 生活的器物之韵。作为中华文明史上熠熠 生辉的璀璨明珠,宋韵文化产生于宋代,但 又不局限于宋代,体现了一种积淀、一种渗 透、一种传承,是数千年中华优秀传统文化 的重要组成部分。 ———摘编自王国平《研学宋韵: 关于宋韵文化的思考》 选取材料中的一个视角,结合相关史实谈谈 你对宋韵文化“独有的时代精神特质”的理 解。(要求:观点提炼准确,史实运用合理, 阐释逻辑清晰) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 064 hh 主题二 辽宋金元时期的思想文化 1.信息:宋代理学体现了对社会责任的追求。 说明:表格卷次目录显示,朱熹和吕祖谦所讲述 的自身修养的最高境界是“治国成圣”,无论是 治国还是成为圣贤,都体现了为社会服务的责 任意识;唐宋时期佛、道盛行,佛、道所倡导的 “离世”思想和商业经济发展下人们追求功利的 倾向,导致人们为国家、为社会服务的责任意识 淡薄。宋代理学为挽救儒学危机和维护封建统 治,极力倡导人们去“私欲”而求“公利”,强调人 们的自我修养和为国家、为社会服务的责任意 识,从而达到维护封建伦理道德和统治秩序的 目的。 2.特征:平民化、世俗化;具有娱乐艺术性;自由 活泼。 原因:词有利于表达个人情感;形式活泼有利于 娱乐传播;商品经济发展,市民阶层扩大;文人 对文学艺术的创新。 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 高考集训 1.A 据题干“分得简则治之精”“圣人必以天下 分之于人,则事无不治者”等内容可知,张载主 张要实行“封建”,进行合理分权,循礼实现各层 次的社会自 治,据 此 可 知,其 主 张 扩 大 地 方 权 力,故选A项;郡国并行制度指的是既存在分 封制,又有郡县制,但是题干仅述及了张载主张 实行分封制,并没有述及郡县制,排除B项;据 题干可知,张载主张权力下放,与健全中央机构 无关,排除C项;题干述及的是中央与地方权力 的分配,与选官制度无关,排除D项。 2.D 由材料“南宋时书籍流行,文人刻书蔚然成 风”可知,南宋文人士大夫和地方官学以及民间 书院都热衷于刻书事业,客观上有利于知识的 传播和儒学世俗化,从而有利于社会文化水平 的提升,故选D项;士族制度起源于东汉,东汉 世家豪族是士族的渊源,而魏晋统治阶级推行 的九品中正制是导致士族形成的直接原因,排 除A项;汉武帝通过尊崇儒术等措施,确立了 儒学的正统地位,排除B项;隋炀帝时,始建进 士科,科举制 度 形 成,唐 朝 继 承 和 完 善 科 举 制 度,科举制度由此兴起,排除C项。 3.D 由材料“输出的商品主要是丝织品、瓷器、 漆器、铁器等”可知,宋代主要出口满足日常生 活需求的手工业制成品,由材料“政府每年从海 上进口贸易中获利颇丰”可知,手工业发达,产 品享誉海外,故选D项;由材料“输入的商品以 香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗”可知,输 入的主要是奢侈品,不是基本的生产资料,排除 A项;汉代开辟了海上丝绸之路,排除B项;材 料没有海外贸易税收与其他税收的对比,不能 得出“主要来源”的结论,排除C项。 4.D 元代是统一多民族国家进一步发展时期, 随着国家统一以及交通发展,南北经济联系进 一步密切,带动棉纺织业在全国的发展,故选D 项;材料中没有体现棉花北传的确切时间,无法 反映木棉开始向北传播,排除 A项;材料不能 体现商贾对外出口大宗棉布,排除B项;丝绸与 棉布的产量在材料中无直观体现,排除C项。 5.A 据材料“受雇……的代役人……国家认可, 南宋时渐成常态”并结合所学知识可知,雇佣关 系的出现反映了商品经济发展,故选 A项;雇 佣关系不一定带来阶层对立,排除B项;代役人 受国家认可,且地方官府人员没有减少,没有削 弱地方基层 治 理 能 力,排 除 C项;据 材 料 “乡 村……代役人……到地方官府当差”可知,人口 流动局限于地区,排除D项。 模拟过关 1.A 据材料“却破麦田秧晚稻”“起麦秧稻田”等 可知,实行稻麦轮作提高了土地利用率,故选 A 项;材料信息是农民耕作繁忙的景象,不能体现 理学思想影响文学创作,排除B项;材料中体现 的稻麦轮作属于耕作制度,不属于农业生产技 术,排除C项;材料只涉及农产品的种植,没有 涉及农产品的收获以及销售,不能体现农产品 商品化程度提高,排除D项。 2.B 据材料“政府推出了‘宅税’……逐渐成为 一种独立的、适用于全国的房产税”可知,两宋 时期政府推出的“宅税”逐渐成为独立的、适用 于全国的房产税,结合所学可知,宋朝政府征收 房产税主要是为了增加税收、抑制土地兼并等, 这建立在城市经济发展、百姓富裕的基础之上, 故选B项;材料“唐朝之前,没有单独的房产税 种”表明唐朝之前没有单独的房产税种,所以不 是有序传承,排除 A项;宋朝政府征收的房产 税仅是税收体系中的一种,无法得出税收体系 完备,排除C项;材料“将各类房产分等进行征 税”“适用于全国的房产税”表明宋朝政府征收 的房产税适用全国,并且征收有序,并不混乱, 排除D项。 3.A 据材料信息可知,与宋代等级制度中对于 官民服饰的严格规定相比,实际生活中,民间服 饰五彩斑斓,这体现出宋代社会控制相对松弛, 故选A项;民间服装色彩 与 理 学 无 关,排 除 B 项;社会成员 身 份 是 趋 于 平 等,并 没 有 真 正 平 等,排除C项;封建等级仍然存在,“瓦解”一词 过于绝对,排除D项。 4.A 据材料可知,面对唐末五代以来的乱世和 佛道思想的挑战,儒学家们主张通过复兴儒学 来实现社会价值观念的重构,这说明当时理学 的兴起是时代发展的产物,故选 A项;汉唐以 来儒学始终居于正统地位,只是魏晋以来不同 程度地受到了佛道思想的冲击,排除B项;“当 务之急是重新建构社会理想和人格理想”说明 当时的儒学家们复兴儒学最急切的目的在于实 现社会价值观念的重构,排除C项;“为天地立 心”“为生民立命”主要体现的是知识分子的社 会责任感,而不是单纯的入世精神,排除D项。 5.A 据所学可知,大一统局面即统一局面和辽 阔的版图给他提供了以前没有的天文观测、数 据采集条件,郭守敬设立的观测点,北到西伯利 亚,南到南海,这是以前做不到的,故选 A项; 好的天文观测设备 和 数 据 采 集 条 件 虽 然 也 重 要,但如果没有国家统一、版图辽阔,就去不了 西伯利亚和南海等地,排除B项;当时的元朝还 做不到对东西方知识全面了解,并且这一条件 属于主观条件,排除C项;郭守敬个人的学术造 诣属于主观条件,排除D项。 单元优化整合(三) 知识纵横 对练1:B 据材料“至宋代跌至13%”“北宋时增 至58.4%”可知,北宋科举制的推行使名族公 卿贡举的比重逐渐降低,庶族地主和下层平民 进入统治阶层的比重明显上升,说明更多下层 平民可以通过科举做官,这进一步扩大了封建 统治的基础,故选B项;材料体现不出报名资格 限制,排除A项;科举考试以公开考试的方式 选拔官员,具 有 相 对 公 平 公 正 的 特 点,排 除 C 项;材料并未提及对武将的限制措施,无法体现 “抑武”的相关内容,排除D项。 对练2:A 据材料“倡导武将读书……武将接受 ‘君臣大义’与尊卑之别”并结合所学知识可知, 宋太祖吸取前朝武将夺权的教训,实行崇文抑 武,甚至让武将接受尊卑之别,其目的在于抑制 武将,以加强君主专制,故选 A项;材料是构建 以文治国国策的表现,而推行这一国策的原因 是加强君主专制,故构建以文治国的国策为手 段而非目的,排除B项;材料设问为“出发点”, 也就是宋太祖重用文士的原因,而促进科举制 发展为其带来的结果,故C项因果倒置,排除; 宋太祖重用文士一定程度上能够促进传统儒学 的复兴,但复兴儒学并非其目的,排除D项。 热点话题 对练:视角一:哲学思想 史实与特质:理学诞生,形成一套包括宇宙观、 人生观、认识论和方法论的理论体系,彰显思辨 之美(或哲理之美)。 理解与阐释:魏晋以来儒学日益僵化,佛教、道 教广泛传播;隋唐时期儒家学者主张调和并吸 收佛教和道教的理论等。理学的诞生标志着儒 学走向成熟;维护封建专制统治和社会伦理道 德秩序;对强化中华民族注重气节德操、社会责 任与历史使命的文化性格影响深远。透过宋代 理学的哲学思辨可见整个宋韵文化的博大精 深,其优秀的文化品格和影响力已超越宋代赓 续千年,极大丰富了中华优秀传统文化的内涵。 视角二:日常生活 史实与特质:坊市界限被打破(或街市、夜市出 现),彰显市井风情浓厚,注重生活品质(或器物 之美)。 理解与阐释:两宋时期商品经济较为发达;城市 经济相对繁荣;政府对社会控制相对宽松;市民 阶层壮大。宋代市井文化的发达推动了文学艺 术的进步,提升了宋人的生活质量。透过宋代 日常生活的品质之美可见整个宋韵文化的博大 精深,其优秀的文化品格和影响力已超越宋代 赓续千年,极大丰富了中华优秀传统文化的 内涵。 视角三:文学艺术 史实与特质:可用来配乐歌唱的词进入鼎盛时 期(宋词成就突出),彰显文学艺术的审美之韵 (宋人的审美情趣日益多元,雅俗共赏)。 理解与阐释:两宋时期商品经济较为发达;城市 生活丰富多彩;娱乐场所需要大量歌词;市民阶 层壮大;国家分裂,文人忧思。宋词的发达提升 了宋人的生活情趣,并且为后世留下了大量的 优秀词作,极大丰富了中国古典文学的底蕴。 透过宋词的繁荣和文学艺术的审美之韵可见整 个宋韵文化的博大精深,其优秀的文化品格和 影响力已超越宋代赓续千年,极大丰富了中华 优秀传统文化的内涵。 第四单元 明清中国 版图的奠定与面临的挑战 第10讲 从明朝建立至 清朝前中期的统治 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁明成祖 􀃌􀀂文官 􀃌􀀃批红 􀃌􀀄红海 􀃌􀀅东南沿 海 􀃌􀀆私人海外贸易 􀃌􀀇新航路 􀃌􀀈瓦剌 􀃌􀀉俺 答汗 􀃌􀁉􀁒奴儿干都司 􀃌􀁉􀁓满洲 􀃌􀁉􀁔雍正 􀃌􀁉􀁕福建 省 􀃌􀁉􀁖尼布楚条约 􀃌􀁉􀁗伊犁将军 􀃌􀁉􀁘驻藏大臣 􀃌􀁉􀁙理藩院 􀃌􀁉􀁚因地制宜 􀃌􀁉􀁛贫富 􀃌􀁊􀁒英国 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 明清时期的国家治理举措 1.(1)特点:不是法定的中央一级的行政机构;职 权范围不明朗;权力不断扩大,地位逐步提高; 听命于皇帝,服务于皇权。 作用:强 化 了 皇 权;一 定 程 度 上 提 高 了 行 政 效率。 (2)军机处与内阁并置;军机处参与决策,内阁 成为文书机关;中枢长官满汉并置;机构重叠, 事权不一。 2.特点:明清督抚由临时委派到永久存在,由负责 专门事务到负责地方行政,既是行政统制也是 军事统制,但权力归属中央。 影响:明清督抚制有利于加强中央对地方的管 理,进一步加强了中央集权。 主题二 明清时期的边疆治理 1.举措:遵循“守在四夷”、重北轻南的传统政策和 原则;派诸子镇守北方;派驻军队以卫所的形式 驻守各地;边远地区实行土卫双轨制。 特点:政策继承并创新;防御与怀柔政策并用; 因地制宜、因俗而治的原则;等等。 2.新问题:外国(沙俄)势力的侵扰。 特点:有继承也有创新;因俗而治;恩威并用;设 机构管辖。 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 高考集训 1.A 根据材料可知,朝廷对各地的监察御史进 行考核,同时要求地方上报御史巡按地方时的 相关情况,说明朝廷加强对监察御史的管理,目 的是保证监察规范有效,故选 A项;材料是加 强管理不是限制权力,排除B项;材料没有涉及 协调中央与地方的关系,排除C项;材料是加强 对御史的管理,没有涉及拓宽对地方的监察渠 道,排除D项。 2.A 南书房行走实质上是皇帝的机要秘书,不 属于正式官职,但是却常伴皇帝左右,而户部侍 郎是官员在中央政府的任职,二者相比,“以南 书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发 告示,收受贿赂”等于是,在借助皇帝的权威来 行事,所以反映了清朝前期君主的高度集权,故 选A项;材料没有提到官员俸禄入不敷出,排 除B项;材料中是在拿“南书房行走”与“户部侍 郎兼管钱局二品大员”作比较,来突出皇帝的高 度集权,南书房的地位没有提高,排除C项;题 干并 没 有 提 到 中 央 吏 治 混 乱 的 问 题,排 除 D项。 3.B 明初中书省总管天下文治,没有对其权力 进行制衡,导致丞相擅权,故选B项。丞相个人 贪权揽政是原因之一,但不是根本原因,排除 A 项;中央集权受到削弱在材料中没有体现,排除 C项;君主专制与材料无关,排除D项。 4.D 题干显示明代浙江桐乡县秀才对出身进士 的官员敬重有加,而对于出身举人(科考等级不 如进士)的官员则非常轻视,这说明科考功名的 高低影响 到 了 官 员 在 地 方 上 的 威 望,故 选 D 项;题干仅提到秀才对出身不同的官员态度不 同,并没有说到官员与士绅之间的关系紧张,排 除A项;题干中没有提到士人舆论左右地方政 事,排除B项;题干体现的是当地秀才对出身不 同的官员态度有差别,但并不能说明官员出身 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -660-