1.1长度和时间的测量（第二课时） 2024-2025学年人教版物理八年级上册

第1节 长度和时间的测量(第二课时) 第一章 机械运动 1. 知道时间的国际单位, 掌握时间单位之间的换算。 2. 认识并学会使用停表,能够正确读数。 3. 知道测量有误差,了解误差和错误的区别。 学习目标 新课导入 在我们的生活和工作中,钟表是不可缺少的,它为我们提供了准确的时间。但是,在古代还没有发明钟表的时候,人们是怎样测定时间的呢? “圭表”用来测量日中时间、定四季和辨方。 “日晷”是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪。 一、时间的测量 古代人的计时工具 便携日晷 其他国家的日晷 日晷 沙漏 滴漏 一、时间的测量 钟、表;在运动场和实验室常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表 时间的国际单位是 秒,符号 s ;常用单位:小时(h)、分(min)等。 时间单位的换算 1 min=60 s 1 h=60 min 1 h=3 600 s 测量时间的工具 一、时间的测量 0.5 h=_min 15 min=_h 1.5 min=_s 300 s=_min 30 0.25 90 5 课堂例题 时间的国际单位是 秒,符号 s ;常用单位:小时(h)、分(min)等。 时间单位的换算 1 min=60 s 1 h=60 min 1 h=3 600 s 一、时间的测量 机械停表 机械停表是测量时间的常用仪器, 有两个表盘, 大盘的指针是秒针(长针), 小盘的指针是分针(短针)。 一、时间的测量 注意: 小盘的指针 在前半格是前半分钟,大盘按0-30s读数, 在后半格是后半分钟,大盘按30-60s读数。 机械停表的读数 秒针(长针): 长针转一圈是30s,分度值是0.1s 分针(短针): 转一圈是15min,分度值是0.5min。 用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间约是_ s;1min内你的脉搏跳动的次数约是 次。 一、时间的测量 学生活动 一、时间的测量 时间是表示两个日期或两个时刻之间的时间间隔 时刻为某一时间点 t/h 8 9 上课 下课 45min 8:45 例:第一节课:8:00上课,8:45下课 8:00 表示的是时间点,是时刻 表示的是时间间隔,是时间 时间与时刻的区别 二、误差 误差产生的原因:与测量的人、测量工具、测量环境有关。因此,任何测量中的误差是不可避免的。只能努力设法减小误差,不可能消除误差。错误与误差不同,错误是由于采用不正确的测量方法和其他的一些人为主观因素所得出的错误数据,因此在实验中应该避免也能避免。 误差是测量值与真实值之间的差异。 误差 减小误差的途径 选用更精密的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等。 在一般实验中,减小误差的有效途经是多次测量求平均值 平均值要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入,即平均值应保留与测量值相同的位数(只有一位估计数字)。 课堂例题 关于误差,下列说法中正确的是( ) A.测量时,只要遵守操作规则,就可以同消灭错误一样消除误差 B.读数时,估读位数越多越准确 C.测量时,误差不可避免 D.多次测量取平均值会使误差增大 E. 多次测量取平均值可以减小误差 F. 误差就是测量中产生的错误 G. 选用精密的测量仪器可以消除误差 CE 单位 测量工具 定义 产生原因 误差与错误的区别 减小误差的方法 时间的测 量和误差 时间的测量 误差 课堂小结 课堂小测 1.在通常情况下,你的脉搏1 min跳动的次数约为( ) A.20次 B.40次 C.70次 D.140次 C 2. 下列有关误差的说法中,正确的是( ) A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量,就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差 A 课堂小测 3. 很多同学都有佩戴电子手表的经历,当我们第一次看电子手表时,其表盘 表示为10:00:01,隔了一段时间后,再观察该电子手表,此时表盘的示数为11:01:02,则两次时间差,下列说法正确的是( ) A. 1h1min2s B. 1min1s C. 1h1min1s D. 11h1min C 课堂小测 4. 位于中国科技馆一层的“华夏之光”展厅中展览了很多中国古代科技发明的展品,让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图给出的四个展品中,用来计时的是( ) B A.水转纺车 B.日晷 C.地动仪 D.水转石磨 课堂小测 1s 337.5 10h10min35s 5. 如图所示,时钟的最小测量值是 ,指针位置显示的时间是 _。 6.如图所示,秒表的读数为_s。 请完成《 知训》P1-P2对应习题 布置作业 $$